如何上好一年级新生的第一节体育课

一年级第一节体育课教案一年级第一节体育课教案「篇一」一、教学目的认知目标：学习掌握自我测评体前屈的水平的方法，并知道如何提升自己体前屈能力。

技能目标：通过学习发展学生的下肢柔韧，使学生获得提高运动能力的方法。

情感目标：培养学生对自我能力的判断，主动学习的能力。

二、教学重点难点1、重点：如何判断自己的体前屈水平2、难点：提升体前屈水平的动作方法如何运用三、教学过程教学过程主要包括以下四个部分：1、课的热身环节。

热身采用欢快节奏的音乐加入简单的肢体动作，让学生跟随老师的示范活动身体，让身体充分的活动开，避免出现运动伤害。

2、课前的自我小测试。

通过老师动作示范，自我检测站立体前屈水平，判断自己哪里不足，进步的空间是多少。

提升学生主动学习的热情。

3、动作示范讲解和技术动作要点。

通过动作的示范和讲解，让学生知道自己学习的是什么，锻炼的是什么能力，并强调动作要求，让学生知道自己的动作是否正确，跟着老师一起完成每个动作的练习，并及时的完成练习动作后的自我测评，学生通过这个形式可以马上的获取通过练习获得的进步，进一步满足学生的练习获得感，增强学生对体育运动的热爱，为培养终身体育习惯做好准备。

4、放松环节。

本节课在正常的动态拉伸的放松动作中，针对线上课程的学习特点，放松环节专门针对缓解眼部疲劳进行了动作练习，让学生身体得到全面的放松四、教学总结。

本课依托国家测试内容，结合居家体育锻炼要求，设计符合学生身体发展需求的教学内容，并通过就是的教学反馈增强学生主动学习的热情，在技能获得的同时还可以增强学生自主学习的能力，让学生爱学习，愿意学习。

一年级第一节体育课教案「篇二」教学内容：引导课――课堂常规教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。

如何上好一年级体育课彭胤一年级的学生刚进入新的环境，对于体育课是既熟悉又陌生，说他们熟悉，是因为现在的信息太发达，他们从电视上知道了一些比赛，一些体育项目，说他们陌生，是因为，他们刚进入一年级，在幼儿园的时候他们没有真正的上过体育课。

所以要想在体育课中达到预期的教学效果，我认为应该做到以下几点。

一．课堂常规的养成。

教学常规包括很多方面，大致分为课前、课中、课后。

各个常规又包含多方面的内容：课前常规：教师方面就要注意备好课，上课前设计安排好场地器材的布置。

教师提前到达规定的集合地点等候上课；在学生方面就要注意准备好服装，系好鞋带，安置好与体育课物品。

课中常规：准时集合上课，注意上课礼节。

（上课叫老师好，下课与老师再见，并击掌后解散）。

二．用启蒙的方式，使小朋友明确目标.一年级的小朋友精神不容易长时间集中，对他们讲大道理收效甚微。

我觉得用启蒙的方式教育有很好的效果。

比如：第一个问题，你们认识哪些体育明星？第二个问题，你们知道的体育项目有哪些？第三个问题,你们知道这些比赛有些什么规则和会这些体育项目吗？学生对于第一二个问题，都积极回答，但是对于第三个问题回答的却寥寥无几了。

这个时候老师就可以抓住机会问学生，你们想不想学会这些体育项目，想不想知道他们有哪些规则吗？学生们都说想，我知道，学生的学习积极性被我调动起来了，这时候我会告诉学生，体育要像学习语文数学一样，一点一滴的积累，并且告诉他们，在今后的学习中会遇到的一些困难，我们该如何去克服困难等等，学生听了我的话，一个个都精神抖擞，跃跃欲试。

三.用生动简明的“口诀”启蒙和提醒孩子遵守纪律和听从指挥.一年级的学生自我约束力差，没有自控能力，当课堂出现混乱时，教师语言的制止和口哨的制止都显得苍白无力。

我们可以用一些简明的口诀来让学生记住口哨响时，该怎么做。

如：“口哨一响，马上站好，老师先说，我们后讲，脚跟靠，身站直，抬头挺胸看老师”等等。

还有在队列练习的时候，加上一些语言，也可以使学生精神集中，比如;喊“立正，稍息”的时候，学生喊一声“嘿”，方向变换的时候，喊一句“一------二”，可以使学生精神容易集中。

浅谈怎样上好小学一年级的体育课体育课是小学生活中不可或缺的一项课程，它不仅能够提高学生的体质素质，还能够增强学生的团队意识、合作精神和竞争意识。

作为小学一年级的学生，如何上好体育课呢？本文将从以下几方面给出建议。

一、准备充分，保证身体健康上好体育课，首先要保证身体健康，不能出现身体不适或者受伤的情况。

在上课之前，一定要充分准备，比如穿上适合的体育服装，选择合适的运动鞋，做好身体热身。

如果有身体不适或者受伤的情况，一定要先告知老师并进行处理后再参加体育课。

二、积极参与，认真听从教师指导在体育课上，要积极参与课程，认真听从教师的指导。

不要怕累、怕脏、怕疼，要充分展现自己的精神风貌和体育素质。

同时，在老师的指导下，认真学习动作技巧，按照要求进行体育锻炼，确保锻炼的科学性和有效性。

三、团结合作，互相帮助在体育锻炼中，要注重团队合作和互相帮助。

在完成某项任务时，要与同伴配合默契，相互协作，从而达到更好的锻炼效果。

同时，也要互相鼓励和帮助，在队友出现问题时，要及时伸出援手，共同完成任务。

四、注意安全，保障身体体育课是一项很重要的课程，我们平时要时刻关注自身安全问题，在体育课上更是如此。

要尽量避免安全事故的发生，比如注意保护自己的头部、手部等易受伤的部位，不要互相推挤、撞击，防止摔倒伤害。

同时，要遵守体育课注意事项、课程规定和安全要求，确保身体健康安全。

总之，小学一年级的体育课程是非常重要的，不仅能够提高体育素质，还能够锤炼团队合作能力和竞争意识。

在上课中，要根据自己的实际情况做好充分准备，积极参与课程，团结合作，注意安全问题，做到全面提高自己的身体素质和心理素质。

小学一年级体育开学第一课
小学一年级体育开学第一课通常是通过游戏和活动来让学生适应体育课的环境和规则。

以下是可能的教学内容：
1. 热身活动：简单的热身运动，如跑步、跳跃、摆臂等，以帮助学生活动身体和准备
活动。

2. 游戏：教师可以选择一些简单有趣的游戏，如跳绳、接力赛、踢球游戏等。

这些游
戏可以帮助学生建立团队合作意识和基本运动技巧。

3. 基本技能练习：教师可以引导学生练习一些基本的运动技能，如投球、接球、滚球等。

这样可以帮助学生建立基本的协调能力和眼手配合能力。

4. 循序渐进：教师应该根据学生的实际情况和能力逐步引导他们进行活动。

对于一年
级学生来说，不应该过于复杂，应该从简单的活动开始，然后逐步增加难度。

5. 身体安全：教师应该告诉学生体育课的注意事项，如不要乱跑、互相不要推搡等。

并且要提醒学生注意安全，避免受伤。

通过这样的开学第一课，学生可以逐渐适应体育课的学习环境和规则，培养基本的运
动技能和团队合作精神。

浅谈怎样上好小学一年级的体育课小学一年级是儿童体育教育的起点，对于他们的身体健康和全面发展起着重要作用。

有否正确引导他们对体育活动的兴趣及了解，将直接影响他们对体育的态度和兴趣。

小学一年级的体育教育应注重培养孩子的动作能力、协调能力、适应能力和体育兴趣，同时也应促进他们的身体发育和认知能力的培养。

本文将从准备工作、教学方法以及课程内容三个方面来讨论如何上好小学一年级的体育课。

一、准备工作1.了解教材教师应仔细研读所教的教材，了解教材中所包含的知识内容与技能要求，确保自己对教材有全面准确的理解。

同时需要了解教材和章节之间的逻辑关系，以便合理安排每一堂课的内容和顺序。

2.制定教学目标教师在准备教学时应制定明确的教学目标，明确希望学生在这堂体育课上达到什么样的水平。

教学目标应具体、明确，并与教材内容相适应。

想要培养学生的跑步能力，可以设定目标为“学生能够跑200米”。

3.备课备课是教学成功的重要保障之一。

教师在备课时应详细设计课程安排、活动内容、教学方法和评价方式。

还应准备教学用具、做好课堂布置。

二、教学方法1.启发式教学法小学一年级的学生还处于认知发展的初级阶段，因此教师在教学中应采用启发式教学法。

通过提问、思考、探究等方式，引导学生积极参与体育活动，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

2.情景教学法小学一年级的学生对外界事物的感受力比较强，他们更喜欢通过感官接受信息。

在体育课上教师应尽量创造适合学生的教学情景。

在教授跳远时，可以让学生站在起跳线上，用尽全力跳到指定位置，这样可以激发学生的兴趣，并潜移默化地提高他们的动作能力。

3.让学生主动参与在体育课上，教师应鼓励学生主动参与各种体育活动。

通过组织各种游戏和小竞赛，激发学生的积极性和主动性，增加他们对体育活动的兴趣。

教师要充分尊重学生的个体差异，根据学生的能力和特长安排适当的活动内容。

三、课程内容1.基本动作技能的培养小学一年级的体育课程应注重培养学生的基本动作技能，包括跑、跳、投掷、接力等。

浅谈怎样上好小学一年级的体育课体育课对于小学一年级的学生来说，不仅仅是锻炼身体的机会，更是培养孩子们团队合作能力、发展潜力以及培养积极向上的心态的重要途径。

如何上好小学一年级的体育课，需要教师们教育理念的引领，专业知识水平的提升以及教学方法的创新。

一、树立正确的教育理念1.全面发展：坚持将体育课纳入到小学一年级学生的全面发展之中，不仅仅注重身体的锻炼，更要重视学生的心理、智力和社交等方面的发展。

体育运动不仅仅是为了健康，还有助于培养学生积极向上的人生观和价值观。

2.以人为本：关注每个学生的个性差异，鼓励学生展示自己的特长和潜力，引导学生养成良好的运动习惯和生活习惯。

不同于其他学科的硬性教学，体育课应该更加注重学生的个体差异和兴趣爱好，充分尊重学生的自主性。

二、提高专业知识水平1.学好体育课程知识：作为体育课的教师，不仅仅要掌握一些基本的体育知识，还要了解体育课程的发展变化，时刻关注前沿理论和方法的研究成果。

只有不断学习和提高自己的专业水平，才能够更好地引导学生，有效地开展体育教学活动。

2.与其他学科的融合：将体育教学与其他学科的教学相结合，形成共同促进学生全面发展的教育模式。

可以将体育运动与数学、语文等学科进行结合，让学生在运动中学习和掌握其他学科的知识，提高学习的有效性和趣味性。

三、创新教学方法1.启发式教学法：在体育课上采用启发式教学法，引导学生主动探索和发现，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过提问、演示、实践等方式，让学生在互动中获取知识和经验，培养学生的自主学习能力。

2.游戏化教学法：以游戏为媒介进行体育教学，将学生的学习过程转化为游戏的形式，增加学生参与的积极性和乐趣。

通过游戏化的体育课程设计和有趣的游戏规则，激发学生的兴趣，加强学生的互动和合作。

3.差异化教学法：根据每个学生的个体差异和学习特点，采用不同的教学方法和教学内容，满足不同学生的学习需求。

对于动作能力较强的学生，可以提供更高难度的训练内容；对于动作能力较弱的学生，可以提供更简单的训练方法。

如何上好小学一年级体育课郭文冠一年级学生，是从儿童走向少年时期的初级阶段，对体育课的认识深浅不一，基础不一，身体素质也有差距。

为使学生逐步形成良好的学习习惯，自觉锻炼身体、形成团结活泼的班风，结合一年级学生的年龄特点，在大力抓好素质教育的同时，想方设法把生动活泼的教学方法溶入课堂之中。

我认为上好一年级的体育课，主要从以下四方面的工作做起：一、严格要求，打好基础俗话说：“万事开头难”。

每节体育课的开始都几乎经历了：学生跑步到操场、报告人数、师生问好、宣布上课内容、集中注意力等这一教学常规，过程虽然只有短短的几分钟，在部分学生眼里只不过是“例行公事”罢了，但时间一长，有的学生就容易“疲”了下来，因此每节课虽然形式相同，但教师具体要求却不能一样。

首先教师在对待这一常规过程中，要求以身作则，不搞特殊化。

上课钟声一响，就应着装整齐地站在上课的位置上，以目光去迎接学生队伍的到来，严肃接受学生的每一次报告，并进行整理队伍、提出要求、集中注意力等。

认真做好这一简短的过程，我认为有三点好处：⑴预先站在位置上迎接上课队伍跑步到场，提示了教师准备工作的充分及师生间的互相尊重，如果教师不预早站位，学生队伍就不知跑到什么地点、站什么方向为好，导致不知所措而造成混乱。

⑵在上课的位置上以目光迎接队伍，可以第一时间观察到队伍的纪律状况、常规遵守情况。

如发现学生有违纪违规现象，上课后，教师可即时采取指导或教育措施。

⑶为了集中学生的注意力，教师应注意周围的环境，不要把队伍调到迎向太阳的地方，也不要把队伍调到面向大范围看到动感的地方。

集中注意力的方法很多，如：通过整队、整理服装、提问等。

如果是通过整队的方法去集中注意力，教师必须仔细观察学生的表现，特别是“口令”发出后是否真正做到注意力已经“集中”。

这样，上课一开始主动权就掌握在教师手中，长此下去逐步培养学生良好的课堂纪律，为今后的体育课打下基础。

二、方法生动，措施灵活上体育课时教师的着装要得体，不宜穿着前胸印有卡通图案的外衣或过短的服装上课，并要求注意检查服装有否损破。

小学一年级体育课怎么上好?小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。

我们应激发学生的运动兴趣，因为兴趣是最好的老师。

只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地实行体育锻炼。

为了能吸引一年级学生上好体育课，我觉得应从以下方面入手: 一、让新生理解体育课新生的第一节体育课能够在室内上，利用多媒体向学生展示一些体育竞赛、体育游戏、体育节目的录像片断，引发学生的学习兴趣后提问:1.有谁能告诉老师体育课是做什么的?2.小朋友喜欢看体育比赛吗?都喜欢看哪些比赛?谁能告诉老师呢?3.小朋友会做这些运动吗?学生都能抢着回答，这时老师就抓住时机，问:“你们喜欢这些运动吗?”学生肯定响亮地回答“喜欢”。

这个时候老师就说:“这就是我们体育课的内容。

” 二、抓课堂常规一年级新生特别好动，只有让他们听从我们的指挥，才能确保体育课顺利实行。

教师可从文明礼貌教育、整队、规则入手抓起。

1.抓文明礼貌，先教会学生如何实行师生问好。

如:课前问好，课后说再见，并要求集体击掌后才能解散。

这样的方式能够达到以下几个目的:第一，增强学生的文明礼貌教育;第二，密切师生感情;第三，强调组织纪律性，培养学生良好的作风。

2.抓整队。

开学之初上体育课要求学生能迅速排好队形。

排队要做到“静、齐、快”。

3.遵守游戏规则。

三、激发运动兴趣，培养健体意识“兴趣是最好的老师”，而一年级学生对游戏最感兴趣，所以教师应把教材内容以游戏的形式来完成。

这样即能够培养学生的体育兴趣，还能够给学生较多的参与机会，有利于协助学生培养手、脑并用的水平。

能够给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。

游戏活动还具有一定的竞争性，能促使学生刻苦锻炼，增进身体健康和培养积极进取的精神，同时还达到了开发智力的目的。

如何上好一年级新生第一堂体育课俗话说,“万事开头难”,“良好的开端等于成功的一半”。

小学一年级新生的第一堂体育课,是学生入学后第一次接触正规的体育课,是实现终身体育的最初入门课,对于今后顺利开展体育教学,培养学生对体育课的兴趣和热情,具有非凡的意义,我们绝不能忽视这一课。

那么如何上好小学一年级新生的第一堂体育课?笔者根据多年的实践体会,提出以下几点建议。

一、动静结合,了解课程内容开学的第一节课通常叫引导课,主要目的是引导学生知道体育课是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,让学生初步了解体育课的作用和意义。

教学中少不了教师的讲解、布置,我们普遍把第一节体育课安排在室内进行。

但我们知道一年级新生活泼好动,注意力持久性差,你让他安安静静地坐在教室里听老师讲解,效果定会不尽人意。

那如何解决这一问题,方法之一就是让他们“动”起来。

这里的“动”不单单是指身体活动,主要是指动眼、动嘴、动脑、动身。

例如,为了让学生知道什么是体育课,明白体育课的概念,可以在室内利用多媒体向学生播放一些有关体育竞赛、体育游戏的录像片断,引发学生的学习兴趣后提问:“小朋友喜欢看体育比赛吗?都喜欢看哪些比赛?谁能告诉老师呢?小朋友会做这些运动吗?有谁能告诉老师体育课是做什么的?”学生都能抢着回答。

接下来老师把这些运动项目写在黑板上,让学生跟老师读一读,然后根据项目的名称让他们模仿各运动动作,以此来加深印象。

最后引出:“这就是我们体育课的内容!”这样教学要比老师枯燥的讲解、灌输效果好得多。

二、游戏先行,抓住孩子的心游戏是孩子们的最爱,是吸引他们注意力的法宝,也是最能激发学习热情的手段。

我们知道游戏不是体育课的全部,但是对于一年级的学生来说,游戏就是体育课的全部,他们上体育课就是冲着游戏和好玩来的。

课的一开始,我就会对学生说:“同学们,今天是我们第一次见面,是你们入学来的第一堂体育课,老师要带领大家做一个好玩的游戏。

”学生一听说可以做游戏,立刻就安静下来,为上课开了个好头。

浅谈怎样上好小学一年级的体育课体育课是小学生在学校学习的重要课程之一，对于一年级的孩子来说，体育课不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养他们的团队合作精神和健康意识。

怎样上好小学一年级的体育课是一项非常重要的工作。

本文将从体育课的教学内容、教学方法、教学环境等方面来谈一谈怎样上好小学一年级的体育课。

一、教学内容小学一年级的孩子年龄小，体力弱，因此在体育课的教学内容上要考虑孩子的生理特点。

首先要注重基本运动技能的训练，如跑步、跳跃、投掷等，在培养孩子的基本运动技能的还可以增强他们的体能。

要注重团队合作训练，通过一些简单的团队游戏和合作项目来培养孩子的团队合作精神和互助精神。

要注重健康教育，教育孩子养成良好的运动习惯，注意身体健康。

二、教学方法在小学一年级的体育课上，教学方法要因材施教，注重因材施教。

首先要采用趣味性的教学方法，通过一些生动有趣的游戏和活动来吸引孩子的注意力，激发他们对体育运动的兴趣。

其次要采用示范引导的教学方法，老师可以亲自示范动作，或者让孩子互相示范，引导他们学习正确的动作。

最后要注重艺术性的教学方法，可以让孩子在音乐的伴奏下做运动，或者让他们通过舞蹈等形式来进行体育锻炼，激发他们的艺术细胞。

三、教学环境小学一年级的孩子对于教学环境的要求比较高，在体育课的教学环境上要营造一个轻松愉快的氛围。

首先要注重场地的选择，要选取一个宽敞明亮的场地来进行体育课，让孩子有足够的空间进行体育运动。

其次要注重器材的选择，要选择一些安全性高、易于操作的器材，让孩子在安全的环境下进行体育运动。

最后要注重人员的合作，要保证每个孩子都参与到体育课中来，老师要和家长、班主任等人员密切合作，共同营造良好的教学环境。

四、教学特点小学一年级的体育课有其特殊的教学特点，需要老师特别注意。

首先要注重个性化的教学，因为每个孩子的生理、心理特点都不同，老师要根据每个孩子的情况来进行个性化的教学，让每个孩子都能得到合适的锻炼。