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【科学】教科版三年级下册科学期末总复习知识点总结一、物质与物体1. 物质的性质- 物质有三种状态：固态、液态、气态。
- 物质的颜色、形状、温度、硬度等是物质的物理性质。
- 物质能否溶解、能否燃烧、能否导电等是物质的化学性质。
2. 物体的运动- 物体位置的变化叫做机械运动。
- 物体运动的状态可以受到力的作用而改变。
- 物体的运动有直线运动和曲线运动两种。
二、植物的生长与变化1. 植物的生长- 植物的生长需要水、阳光、空气、土壤等。
- 植物的生长有根、茎、叶、花、果实和种子六个器官。
- 植物的生长过程中有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
2. 植物的变化- 植物在不同的季节会有不同的变化。
- 植物会进行开花、结果、落叶等周期性的变化。
- 植物的生长过程中会经历出生、成长、衰老、死亡等生命过程。
三、人体与健康1. 人体- 人体由头、颈、躯干、四肢等部位组成。
- 人体有消化、呼吸、循环、泌尿等八大系统。
- 人体需要运动、饮食、睡眠等来维持健康。
2. 健康- 健康是指身体、心理、社交、道德等各方面的良好状态。
- 健康的生活方式包括合理膳食、适度运动、充足睡眠等。
- 健康问题包括疾病、受伤、营养不良等。
四、地球与宇宙1. 地球- 地球是太阳系中的第三颗行星。
- 地球有地壳、地幔、地核等结构。
- 地球上有大气层、水圈、陆地等环境。
2. 宇宙- 宇宙是由物质、能量、空间、时间等组成的。
- 宇宙中有恒星、行星、星系等天体。
- 宇宙的探索包括对太阳系、银河系、宇宙大爆炸等的探索。
以上就是教科版三年级下册科学期末总复的知识点总结，希望同学们能够通过复，巩固所学知识，提高自己的科学素养。
复习提纲教科版三年级下册科学知识要份单元整理教科版三年级下册科学知识要点总汇第一章植物的生长变化一、概念1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、种子萌发先长根再长茎和叶植物的根向下生长根的生长速度较快。
5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质满足植物生长的需要还能将植物固定在土壤中。
6、凤仙花的叶子都是平展的而且在植株上交叉生长是为了吸收更多的阳光。
7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
8、凤仙花的主要生长过程种子一发芽一生长一出现花蕾一开花一果实成熟这几个阶段。
9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长叫直立茎牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长这样的茎叫缠绕茎葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长这样的茎叫攀缘茎红薯的茎平卧在地面蔓延生长这样的茎叫匍匐茎。
二、简答；1、根向什么方向生长与种子放路的方向有关系吗答根向下生长与种子放路的方向没有关系。
不同方向放路的种子萌发出的根总是向下生长。
2、什么是光合作用答植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料并释放出氧气。
这就是植物的光合作用。
3、植物的根有什么作用答根能够从土壤中吸收水分和矿物质满足植物生长的需要还能将植物固定在土壤中。
4、植物的叶子的作用。
答:绿叶是植物的“食品加工厂” 叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
三年级期末科学复习提纲（1、2）单元第一章植物的生长变化1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
4、播种植物时要注意：要挑选那些饱满的、没有受过伤的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。
5、种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快，每天约5毫米。
6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
7、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
8、凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。
9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是绿色的。
10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
11、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。
凤仙花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
凤仙花从播种到种子成熟共约95天。
13凤仙花的主要生长过程：种子→发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
我学会了用测量、记录、画折线图等方法来观察一株植物的生长。
14、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
小学科学三年级下册期末复习重点小学科学三年级下册期末复习重点小学科学三年级下册期末复习重点1、我们周围的土壤1、发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。
2、了解土壤1、土壤是岩石微粒、空气、水和腐殖质的混合物。
2、土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类。
3、不同的土壤适合种植不同的农作物。
3、肥沃的土壤1、腐殖质是指腐烂的动植物的遗体。
腐殖质越多，土壤越肥沃。
2、一些小动物和微生物在成肥过程中的作用。
4、土壤的保护1、知道土壤为人类所做的贡献。
2、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林……1、果实和种子1、什么是果实，什么不是果实。
2、种子萌发时需要的条件：温度、空气、水。
3、种子传播的途径——风、水、动物、。
4、种子的内部构造——种皮、胚乳、胚芽。
2、根和茎1、茎分——直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎2、茎的作用——把植物各部分连成一个整体、运输养料3、根分：直根、须根。
4、根的作用——固定植株、吸收水分和养料。
三、叶和花１、叶子的作用——进行光合作用，制造“食物”，散发水分。
2、花的构造——萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3、萼片——保护未开的花、花瓣——吸引昆虫、雄蕊——制造花粉、雌蕊——接受花粉。
4、植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。
５、植物传粉的途径——昆虫、风力、水、人工授粉。
四、植物和我们1、一株完整植物组成——根、茎、叶、花、果实、种子。
２、植物对人类的贡献——提供食物。
1、认识固体1、物体分——固体、液体、混合体。
2、固体特征——有一定形状、有体积。
液体特征——没有固定形状，会流动。
3、颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变——变小。
4、混合固体分离方法——用网分离。
２、把固体放到水里1、固体放在水中有沉、浮现象，有溶解现象，固体的沉浮取决于它在水中所占的体积，而不是由它的轻重决定的。
2、固体从液体中分离出来的方法——过滤、沉淀、蒸发。
3、溶解、混合不同。
以下是科学三年级下学期全册的知识点归纳整理：
1.化学家探秘：了解化学家的工作内容和实验室的常见设备。
2.种子的生活：介绍种子的形态和功能，以及种子在植物生命周期中的重要性。
3.植株的生命之源，树叶：介绍树叶的结构和功能，了解光合作用和气孔的作用。
5.空气的“重要布置员”：认识空气的存在和重要性，了解空气的组成和特性。
6.白首之交，水和空气：了解水和空气对植物生长的重要性，了解水和空气在植物生长过程中的作用。
7.色彩之变，物质的溶解：了解溶解的概念和特点，学习常见物质的溶解实验。
8.楼房物语：了解楼房的结构和构造，了解建筑材料的种类和用途。
9.不透明之迷：认识不透明和透明的物体，了解物体的反射和折射现象。
10.电的起源：了解电的起源和历史，认识电流的概念和特点。
11.磁场的魅力：了解磁铁的构造和磁性物质的特点，学习磁铁的吸引和排斥现象。
12.随身伴读，声音：了解声音的产生和传播方式，认识声音的完整和不完整。
13.繁星之谜，星座：了解星座的概念和作用，学习常见的星座和星
座故事。
14.小太阳，火花：认识火花的产生和传播方式，学习安全用火知识。
15.多媒体身影：认识多媒体的概念和种类，了解多媒体在日常生活
中的应用。
16.领略黑科技，机器人：了解机器人的概念和种类，学习机器人的
原理和应用。
17.科技脚步，通信：了解通信的发展历史，学习手机和电脑的使用
方法。
18.软软的智慧，计算机：了解计算机的基本组成和工作原理，学习
计算机的基本操作。
1、植物都要经历出生、成长、繁殖、衰老、死亡的5个过程。
2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
种子萌发不需要阳光，一般都是在土壤下面进行。
3、播种方法：①选种…、②准备花盆和土…、③放种子（深度：1~2cm）…、④土壤湿润…4、通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎、叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
5、研究根的作用实验：步骤3：在水面上滴些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
6、植物根的作用：能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
7、风仙花最早的两片叶子是由子叶发育而来，所以长出的第一对叶子和以后长出的叶子是不同的。
8、叶子的作用：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。
9、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。
10、植物的生长速度的规律是先快后慢。
根、茎、叶（营养器官）先生长；花、果实、种子（生殖器官）后生长。
11、茎的作用：支撑植物及运输水分和养料。
支撑：能让叶子更好地利用阳光进行光合作用；运输：因为茎内有许多管子12、植物生长所需要的养料大部分是自己制造的，利用光合作用制造而来。
13、叶子上气孔的作用：是植物与外界进行气体交换的通道。
吸收二氧化碳，排放氧气，蒸发水分都是通过气孔进行。
1、蚕卵的颜色（淡黄色）、大小（芝麻大）、形状（扁圆形）.（蚕的生命是从蚕卵开始的）2、养蚕窍门四步骤。
①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂…3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。
4、蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这叫蜕皮。
一生共5次蜕皮，前4次在幼虫期，第5次在蛹期（茧内）。
5、蚕分为头、胸、腹三部分。
身体两侧的小黑点是气门，供呼吸用。
6、蚕只在幼虫期吃桑叶，当身体发黄发亮时，就不吃桑叶，要开始吐丝结茧了，之后在蛹期和蚕蛾期都不再吃桑叶。
三年级科学下册必背知识点梳理
三年级科学下册必背知识点包括但不限于：
1.天气和气候：学生需要了解天气的定义、特点及其对人类活动的影响。
同
时，他们需要了解气候的定义、特点、分类以及气候变化对人类的影响。
2.植物的生长和变化：学生需要掌握植物的生长过程，包括种子的萌发、生
长、开花、结果等。
同时，他们需要了解植物的光合作用和呼吸作用。
3.动物的生命周期：学生需要了解动物的生命周期，包括卵的孵化、幼虫的
生长发育、蛹的变形、成虫的成熟等。
4.地球的构造和运动：学生需要了解地球的构造、地壳运动、火山和地震等
地球运动现象。
5.水循环：学生需要了解水的循环过程，包括蒸发、降雨、径流等。
6.太阳和月亮：学生需要了解太阳和月亮的基本知识，包括它们的运动规律、
特征等。
7.人的身体：学生需要了解人的身体构造和功能，包括骨骼、肌肉、器官等。
8.物质的性质和变化：学生需要了解物质的性质，如固体、液体、气体等，
以及物质的变化规律，如化学反应等。
9.力和运动：学生需要了解力的概念、分类和作用效果，以及物体的运动规
律，如牛顿运动定律等。
10.能量转换：学生需要了解能量转换的概念和规律，如电能、热能、光能等
之间的转换。
这些知识点是三年级科学下册的重要内容，需要学生深入理解和掌握。
在考试中，这些知识点通常会以不同的形式出现，要求学生能够灵活运用所学知识解决问题。
三年级下册科学复习纲要第一单元植物的生长变化1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、生殖、衰老）直至（死亡）的过程。
2、有些动物能够用（根、茎、叶）生殖后辈，但我们熟习绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。
b5E2RGbCAP3、不一样植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不同样。
4、播栽种物时要注意：要精选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度 ( 约 1 厘米 ) 的小坑后再用土盖上；以后浇上适当水放暖和处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。
p1EanqFDPw5、种子萌生 ( 先长根 ) ，再长（茎和叶）；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每日约 5 毫米。
）6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
7、植物的根能够（汲取土壤中的水分和矿物质），知足植物生长的需要，还可以将植物固定在土壤中。
8、凤仙花的叶子都是（平坦）的，并且在植株上（交错）生长，是为了（汲取更多的阳光。
）9、植物的叶子和幼小的植物的茎大多数是（绿）色的。
10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物供给“食品”——养料。
植物的养料能知足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依赖阳光供给的能量，利用二氧化碳和水制成的。
1771 年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物能够更新空气，此后实考证明这是植物光合作用开释氧气的结果。
DXDiTa9E3d11、光合作用的过程是：植物经过叶子里所含的叶绿体，依赖阳光供给的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。
光合作用文字公式是：二氧化碳+水---阳光 - →气+养料RTCrpUDGiT12、植物的茎拥有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。
植物的(茎能从下向上)将根汲取的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。
一、生活与科学
1.科学为什么重要
2.科学探究
3.科学实验的过程和方法
二、生物世界的探究
1.动物的生活习性、生长发育和变异
2.植物的生长发育和繁殖
3.种植树木的意义
4.动物和植物的用途
三、物质与能源的探究
1.物质的性质：颜色、味道、形状、硬度、重量
2.物质的三态变化和变量
3.水的性质和用途
4.与空气有关的现象和实验
四、力与运动的探究
1.力的观察和认识：推力、拉力、重力
2.力的作用：使物体改变速度、形状、方向
3.运动的观察和认识：直线运动、曲线运动
4.摩擦力的观察和认识
5.做力的探究：挠和拉
五、光与影的探究
2.光的属性：明暗、光源大小
3.光的方向传播规律：直线传播
4.影的形成和属性：透明和不透明物体的影
六、天地与人
1.行星与月亮：地球的自转和公转
2.四季的变化：气温、天气、动植物的变化
3.自然资源的保护：节约用电、水资源的保护和合理利用
七、科学与日常生活
1.安全用电：电器使用和电源安全
2.温度的观察和认识：温度计的使用、温度计读数
3.食品安全：食物的储存、清洗和烹饪
4.交通安全：过马路、乘坐交通工具
以上是小学科学三年级下学期(教科版)全册知识点的简要归纳整理，具体的知识点可以根据教科书的内容进行深入学习。
科学三年级下期末知识点科学是三年级下册学生学习的重要科目之一，它不仅能够激发学生的好奇心和探索欲，还能帮助学生建立起对自然界的基本认识。
以下是三年级下册科学期末的知识点总结：# 1. 植物的生长- 植物的生长需要阳光、空气、水分和适宜的温度。
- 植物通过根部吸收水分和土壤中的养分。
- 植物的叶子能够进行光合作用，制造食物。
# 2. 动物的分类- 动物可以根据生活习性、形态特征等进行分类。
- 常见的动物分类有哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
# 3. 物质的变化- 物质可以发生物理变化和化学变化。
- 物理变化是指物质形状、状态的改变，不产生新物质。
- 化学变化是指物质发生化学反应，产生新物质。
# 4. 力和运动- 力可以改变物体的运动状态。
- 力的作用效果包括使物体发生形变和改变物体的运动状态。
- 运动的物体具有动能，静止的物体具有势能。
# 5. 简单机械- 简单机械包括杠杆、滑轮、斜面等。
- 简单机械可以改变力的大小和方向，使工作更省力或更高效。
# 6. 地球和宇宙- 地球是太阳系中的一颗行星，绕着太阳旋转。
- 宇宙中有无数的星系和恒星，地球只是宇宙中的一小部分。
# 7. 环境与生态- 环境包括自然环境和人造环境。
- 生态系统由生物和非生物组成，生物之间相互依存，共同维持生态平衡。
# 8. 科学探究方法- 科学探究包括观察、提问、假设、实验、分析和结论等步骤。
- 通过科学探究，学生可以学习如何提出问题、设计实验并得出结论。
# 结语三年级的科学课程为学生打开了探索世界的大门，通过学习这些知识点，学生能够更好地理解自然界的奥秘，培养科学思维和探究能力。
希望每位学生都能在科学的世界里找到乐趣，不断探索和学习。
2019-2020年小学科学三年级下册期末复习提纲知识点整理1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老）直至（死亡）的过程。
2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。
4、播种植物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度(约1厘米)的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。
5、种子萌发(先长根)，再长（茎和叶）；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每天约5毫米。
）6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
7、植物的根能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
8、凤仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生长，是为了（吸收更多的阳光。
）9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的。
10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
11、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。
光合作用文字公式是：二氧化碳+水---阳光-→气+养料12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。
植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。
13、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。
14、我知道开花植物一般由根、茎、叶、花、果实等六部分组成。
我知道会开花的植物有：向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等。
15、凤仙花的花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。
花中的子房以后能长成果实。
16、凤仙花的主要生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果这几个阶段。
17、植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。
18、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。
叶子是长在节上的。
19、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫(直立茎)；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎)；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫(攀缘茎)；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫(匍匐茎)。
第三章单元温度与水的变化1、要准确地知道物体的冷热程度，要用（温度计）。
我仔细观察温度计，发现温度计上有（刻度、标记、数字）。
2、物体的冷热程度叫（温度），通常用（摄氏度（℃））来表示。
3、测量水温，要注意：手拿温度计的（上端）；将温度计的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；）视线与温各度计液面（持平）；在（液柱不再上升或下降时）读数；读温度计时（不能离开被测的水）。
4、水烧开时的温度大致是100℃；水结冰时的温度是0 ℃。
5、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的（热量减少）；温度上升，说明物体的（热量增加）。
6、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。
不同点：冰有固定形状，不会流动，坚硬，是固体。
而水无固定形状，会流动，柔软，是液体。
7、加快冰的融化的方法：（1）把冰放到温度更高的地方。
（2）把冰放到阳光下晒。
（3）用手把冰焐化。
8、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度。
9、水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这叫（凝结）。
10、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空霜：低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶雪：高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶11、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷缩）。
12、水在自然界有不同形态，有时是液态，有时是固态，有时是气态。
江河中的水日夜不停的流入海洋。
海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。
这是什么原因？答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。
也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。
13、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？答：由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。
这种现象也就是凝结。
14、影响水蒸发快慢的因素有哪些？答：温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气的流动速度等。
15、雨过天晴后，地面上的积水到哪里去了？答：地面上的积水都蒸发，变成了水蒸气。
16、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？答：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
17、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？答：玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶。
18、测量人体温度的温度计叫（体温计），它的测量范围一般在35℃-42℃之间，因为人体正常体温是37℃。
19、温度计（越往下数字越大），说明是零摄氏度以下，读数时要（从上往下）数，写温度时前面加“—”，表示零下。
温度计（越往下数字越小），说明是零摄氏度以上，读数时（从下往上数）。
附送：2019-2020年小学科学二年级《不倒翁》教案设计【教学目的】1．指导学生认识不倒翁扳不倒的原因，并联系实际理解生活中一些上轻下重的物体不容易倒的道理。
2．进一步培养学生的实验能力。
【教学重点】不倒翁扳不倒的原理。
【教学难点】重心的位置。
【教学时间】一课时。
【课前准备】1．教师准备：（1）学生实验用的不倒翁（每人一个容易拆装的不倒翁。
）（2）教师演示用的不倒翁一个：上轻下重的平底对照实验物体一个。
（3）花瓶一支，花一束，沙、水、石头子，幻灯片（电扇、石桌、路牌、台灯等）【教学过程】导入新课出示不倒翁，并用手摆动。
同时问学生“这是什么？”学生齐答：“不倒翁。
”（教师进行板书──不倒翁）学习新课：一、玩不倒翁，发现问题：1．每人发一个不倒翁。
2．让学生亲自玩一玩不倒翁，并让他们想一想，为什么不倒翁怎么扳也扳不倒？二、指导学生研究不倒翁不倒的原因：（一）指导学生认识不倒翁不倒的原因之一上轻下重：1．提问：通过玩不倒翁你想知道什么？弄清什么问题？2．听取学生回答，针对学生的问题进行引导，让学生研究为什么将不倒翁做成上轻下重的原因。
3．谈话：要想知道不倒翁扳不倒的原因，我们把不倒翁拆开看看里面有什么？4．学生打开不倒翁进行观察。
提问：你们发现了什么？不倒翁为什么扳不倒呢？学生回答：里面有一块橡皮泥，所以就不倒了。
5．提问：为什么里面有橡皮泥就不倒呢？学生回答：“底下重，上面轻”再问：如果把橡皮泥拿出去会怎么样？我们来试一试看会有什么结果。
6．学生实验后汇报结果：“把橡皮泥拿出去后不倒翁一扳就倒了。
”7．提问：为什么将橡皮泥拿走后，不倒翁一扳就倒了呢？学生回答：“橡皮泥拿走了，上重下轻，所以一扳就倒。
如果将重物（橡皮泥）贴在任意一个地方，不倒翁有什么现象？1．提出研究的问题后，学生进行贴橡皮泥的实验活动。
2．汇报现象：“橡皮泥贴在不倒翁的哪边就往哪边倒。
因为贴橡皮泥的那边重。
3.总结：不倒翁不倒的原因是上轻下重，板书：上轻下重（二）指导学生认识不倒翁不倒的第二个原因底面是半球形。
1．出示平底不倒翁。
2．谈话：这是一个平底的不倒翁，我们来玩一玩，观察与这个不倒翁有什么不同。
（老师用手摆动两个底面不同的不倒翁，让学生观察）3．你们发现它们有什么不同？这是什么原因呢？4．回答：平底的不倒翁一扳就倒，是因为底面不是球形。
5．总结，不倒翁扳不倒的原因除上轻下重外，底面还是球形。
板书：底面是球形。
6．谈话：由于不倒翁上轻下重，底部是半球形的，所以扳不倒。
板书：所以扳不倒。
三、巩固练习1．提问：我们带水用的瓶子为什么都做成平底而不做成半球形的底呢？2．学生讨论后回答。
3．老师出示一个花瓶，将一束花插入花瓶中，结果花瓶倒了。
（1）提问：花瓶为什么会倒呢？学生回答：花插的太多了，上重下轻。
（2）提问：你们能不能用我们今天学到的知识来解决这个问题？学生回答：“去掉几枝花。
”“往花瓶里放点沙子。
”“往花瓶里放一些水。
”“往花瓶里放一些石头子。
”（进行一两种方法的演示）（3）提问：为什么应用这样的方法就可以解决这个问题呢？学生回答：这样做使花瓶上轻下重，就不会倒了。
4．生活中应用“上轻下重”原理的物体有哪些？学生举例，用幻灯片打出来。
5．简单总结全课。
