德育工作指南心得体会

《中小学德育工作指南》学习心得德育工作是一项重要的系统工程,《中小学德育工作指南》学习心得：德育工作是一项重要的系统工程，具有很强的科学性和内在逻辑性。

教育部出台了《中小学德育工作指南》。

作为中小学德育的纲领性文件，《指南》涵盖了中小学德育工作的指导思想、基本原则、中小学生价值培养方向、德育工作内容以及实施途径和要求等内容，建立了中小学德育体系化发展的框架，使中小学校德育工作有章可循。

作为一名教育工作者，认真学习《指南》之后，感触很深，知道了自己肩膀上的重任，清楚了自己工作的艰巨，也增强了做好德育工作的信心。

学习贯彻《指南》要求，我个人觉得学校德育工作需要从以下几个方面着手:一是建立学校德育工作体系。

第一，完善学校德育工作组织机构。

建立党支部：主导、校长负责、政教处和大队部、班主任参与的德育工作组织。

第二，规范德育工作流程。

我们将完善学生的德育常规管理，细化学生的行为规范，明确学生德育导向，立德树人，践行社会主义核心价值观。

学校从党支部到少先队，从校长到政教室、从年级组到班主任、从社区到家委会、从课程到活动，都将制定明确、规范的工作目标和流程。

第三，明确德育目标序列。

学校将德育目标序列化，形成分层递进、螺旋上升的德育目标内容体系。

将德育内容课程化，学科教学有明晰的三维目标，教师结合教学内容落实对学生情感态度和价值观的教育；根据不同学段学生身心发展的规律，开发利用好系列化的德育校本课程等。

学校对重大纪念日、节日和有关时事，按照“一月一主题教育”的要求，统筹安排国旗下讲话、主题班会课和学校大型德育活动，注重活动的序列开展，注重学生的参与度和教育的有效性。

二是精心设计学校德育工作。

首先是制定德育工作计划。

按照不同年龄段学生的行为与心理特占、学校的培养目标、学校的文化特色、文化环境、学生的层次、教师德育管理水平、学校德育工作的优势和不足等，制定既符合少年儿童身心发展规律，又要符合学校的教育实际的德育计划。

中小学德育工作指南育人心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中小学德育工作指南育人心得中小学德育工作指南育人心得7篇面对于德育工作的开展，每一个教师都应该重视起来，为学生的品德培养书写心得体会。

学习《中小学德育工作指南》-做学生健康生活的引路人；新发布的《中小学德育工作指南》对中小学德育工作进行了极为完整的系统厘清，既回答了体现顶层设计教育大局的理论性问题，又探索出了契合中小学德育工作实际的可行性答案。

通过组织学习中小学教师德育工作指南，我更加明确中小学德育工作“做什么”和“怎么做”，知道如何将德育工作落细、落小、落实。

对今后的德育工作有了更大的信心。

通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，也增强自己要把这项工作做好的信心。

以下，是我参加本次培训的收获和体会1.对于小学低年级段，《中小学德育工作指南》提出这样的学段目标教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。

2.当然，对于如何达成目标，《中小学德育工作指南》也给出了以下建议第一，课程育人，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。

第二，文化育人，要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。

第三，活动育人，要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

第四，实践育人，要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

第五，管理育人，要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

最优中小学德育指南心得范文（20篇）写心得体会可以帮助我们整理思绪，将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。

【示例文本八】在一段时间的学习中，我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对个人成长的重要性。

最优中小学德育指南心得范文（20篇）篇一德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。

1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。

《中小学德育工作指南》学习心得3一、总则《中小学德育工作指南》学习心得3，旨在深化对新时期中小学德育工作重要性的认识，进一步提高德育工作的针对性和实效性。

本指南遵循我国教育法律法规，结合我国中小学校德育工作实际，明确德育工作方向，规范德育内容和方法，推动中小学德育工作改革创新，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要以学生为中心，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育工作摆在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。

3. 坚持实践育人。

注重德育与实践相结合，让学生在实践中体验道德行为，培养道德情感，提高道德素养。

4. 坚持创新发展。

积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，增强德育工作的吸引力、感染力和实效性。

5. 坚持协同推进。

加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

6. 坚持分类指导。

根据学生年龄特点、地域差异和学校类型，有针对性地开展德育工作，提高德育工作的针对性和有效性。

遵循以上基本原则，我们将以《中小学德育工作指南》为指导，积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是培养具有良好道德品质、身心健康、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极的人生态度，具备良好的道德素养，为适应社会发展、服务国家和人民奠定坚实基础。

具体来说，总体目标包括以下方面：（1）道德品质：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、诚实守信、勤奋好学、热爱劳动、遵守纪律、文明礼貌等优良品质；（2）身心健康：关注学生身心健康，提高学生身体素质和心理素质，培养学生积极向上的心态和自我调节能力；（3）社会责任感：培养学生关爱社会、关爱他人、关爱自然，树立正确的社会责任意识，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量；（4）创新精神：激发学生创新思维，培养学生敢于质疑、勇于探索、善于合作的精神，提高学生的创新能力；（5）实践能力：培养学生具备较强的实践操作能力，鼓励学生参与实践活动，提高学生解决问题的实际能力。

(完整版)研究《中小学德育工作指南》心得体会简介本文旨在总结研究《中小学德育工作指南》的心得体会。

《中小学德育工作指南》作为一项重要的教育文件，对于教师的德育工作具有指导意义。

通过对该指南的研究，我们可以更好地理解和应用其中的要点，提升学生的德育水平。

主要内容《中小学德育工作指南》内容详实、系统，涵盖了德育工作的方方面面。

其核心内容主要包括以下几点：1. 德育目标与任务：指南明确了德育的目标是培养学生的道德品质、思想情感和行为惯，以及培养学生的社会责任感和法治意识。

在此基础上，指南提出了实施德育工作的具体任务。

2. 德育工作原则：指南倡导德育工作坚持以德育为中心，注重课堂教育与校园文化建设相结合，注重学校与家庭的合作，以及注重学生主体性和全面发展。

3. 德育工作内容：指南明确了德育工作的内容，包括道德修养、人文素养、法治教育、心理健康教育等方面。

对于每个方面，指南都提供了具体的指导和实施原则。

4. 德育工作方法与手段：指南介绍了一系列德育工作的方法与手段，如课堂教学、校外实践活动、社会实践、德育活动、德育评价等。

通过不同的方法与手段的结合，能够提高德育工作的效果。

心得体会通过研究《中小学德育工作指南》，我获得了以下几点心得体会：1. 重视德育目标的规划：《中小学德育工作指南》明确了德育的目标和任务，提醒我们在教育实践中要明确目标、明确路径，通过有针对性的教育措施来培养学生的德育素养。

2. 注重方法与手段的多样性：指南介绍了多种多样的德育工作方法与手段，这为我们提供了更多的选择空间。

我们可以根据学生特点和教学环境的不同，灵活运用不同的方法与手段，提高德育工作的效果。

3. 融入课堂教学与校园文化建设：指南强调德育工作要与课堂教学和校园文化建设相结合，这提醒我们在德育工作中要注重学科知识的渗透，把德育教育与学科教育相结合，培养学生的综合素养。

4. 加强学校与家庭的合作：指南强调学校与家庭的合作，在德育工作中要积极与家长沟通、合作，共同关注学生的德育成长。

教育部中小学德育指南心得体会一、总则教育部中小学德育指南心得体会，旨在全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本指南强调德育为先，注重培养学生良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生在德育过程中学会自我教育、自我管理、自我服务。

2. 坚持德育为先。

把德育贯穿于教育教学的全过程，注重德育与智育、体育、美育、劳动教育的有机结合，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3. 坚持知行合一。

德育工作要注重理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，养成良好的道德习惯。

4. 坚持家校社协同。

加强家校合作，发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，形成德育合力，共同促进学生健康成长。

5. 坚持因地制宜。

根据各地实际情况，结合学校特色，创新德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。

6. 坚持与时俱进。

紧跟时代发展，关注学生思想动态，及时更新德育内容，使德育工作始终充满活力。

7. 坚持以德服人。

强化德育工作者的师德修养，以德育工作者的高尚品质影响和感染学生，为学生树立榜样。

三、德育目标1. 总体目标德育工作的总体目标是培养具有良好思想品德、道德行为、公民素养和社会责任感的学生，使其成为适应社会主义现代化建设需要的社会主义建设者和接班人。

具体包括：（1）坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观。

（2）具有良好的道德品质，诚实守信，尊重他人，关爱自然，保护环境，遵纪守法。

（3）具备健康的心理素质，自尊自信，乐观向上，善于沟通，具有良好的团队合作精神。

（4）形成自觉的公民意识，积极参与社会事务，关心国家大事，具备较强的社会责任感和使命感。

2. 学段目标（1）小学阶段：培养学生良好的道德行为习惯，使其具备基本的道德认知和道德情感，形成初步的公民意识。

《中小学德育工作指南》学习体会（共合辑）第1篇：《中小学德育工作指南》学习体会★学习了《中小学德育工作指南》，对于新当班主任的我而言，有很大的指导意义。

首先，德育工作应该注重立德树人，要将事情做小做细。

具体表现在，在做教育时要坚持正确方向，要始终贯彻党的教育方针；要遵循中小学生发展规律，平时注重养成教育，让优秀成为所教学生的好习惯，同时发挥教师的优秀示范作用；还要注重学校、家庭、社会共同育人，形成合力；而且这些教育方式不能只开展一段时间，而要常态开展。

其次，德育要培养学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

教育学生要热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，比如像这次的疫情防控，可以引导学生、增强学生的爱国意识；在平时的网课授课过程中，要注重中华传统文化的教育。

而在次的疫情防控中，有很多同学不免出现心理浮躁的状况，所以班主任就要要注重心理健康的教育。

再次，德育也可以渗透到平时的班会和教学中。

作为一名语文教师，在平时的课程之中，可以将德育穿插到语文教学之中。

从课文学习中延伸到学生的成长，培养学生先学会做人，再学会成才。

同时，在班会中应有意识地引导学生主动参与，积极的去做一些事情，锻炼学生的各方面能力。

第2篇：《中小学德育工作指南》学习体会★作为一线小学教师和一名班主任，如何对学生进行德育教育，让学生的行为举止文明规范，作为一名合格的社会公民的一直是我们探索的问题，本学期我认真学习了《中小学德育工作指南》，从中受益匪浅，也对学校德育工作有了更加深刻的认识。

在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会。

一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。

2021中小德育工作指南心得体会5篇关于中小德育工作指南心得体会120_年在精彩纷呈而又紧张忙碌中已经过去，这一年是我校小班化教育实验的关键时期，是我校全面推进素质教育、快速实施精致管理、继续推动改革创新的重要之年，在这一年里，在校长室、党支部的正确领导下，通过全体班主任踏实勤奋而又富有创造性的工作，我们德育工作能始终坚持“为每位学生持续发展奠基”的教育理念，始终坚持“小班化、信息化、寄宿制”三大特色、“低重心、高格调、宽平台”，通过践行“五好、五佳”抓实常规工作并不断创新;全面推进素质教育，按照“知、情、意、行”的认知规律，充分发展学生个性、培育学生特长,突出爱国主义、社会主义和集体主义教育,培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观;让每位学生“学会感恩、学会做人、学会学习、学会生活”，做一个心理健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人，不断优化三风，培育班风正、学风浓、校风优、“风清气正”的育人环境，为教学保驾护航，努力打造“心触文化”教育品牌。

(一)打造班主任队伍，为学校各项工作的开展建立坚实的堡垒1、班主任队伍是学校德育的核心力量。

在队伍建设中，坚持“以人为本”，生活上多关心，工作中勤指导、常交流，通过落实考核条例，不断激发班主任队伍的工作积极性;通过开展丰富多彩的活动，凝聚人心，增强战斗力;通过每月一次的班主任工作例会、召开经验交流会和外出培训等方式，提升班主任自身素养。

根据学校小班化的实际情况，我们又建立了“星级班主任”的评比机制，让优秀的班主任工作得到承认。

20_年度，20_届12班被评为z市先进班集体(班主任：z)，4位班主任被评为区优秀德育工作者(z)，1人被评为区青年岗位能手(z)，1人被评为z市课改先进个人(z)，多人次在省市级赛课中获奖，6人参加了全国级班主任培训，4人获得了教师心理健康教育资格证。

2、加大“青蓝工程”建设，抓好班主任队伍的梯队建设和人才储备工作。

本年度，我们又建立“副班主任”工作制度。

中小学德育工作心得体会3篇中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

下面是带来的中小学德育工作心得体会，欢迎欣赏。

中小学德育工作心得体会一：近年来，中小学德育工作者紧跟时代发展步伐，从思想观念到实际工作，都积极创新，谋求改革，进行了一系列大胆的尝试，在加强行为规范的养成，思想品德课程的教研，思想品德评价方法的探索方面，取得了不少可喜的进步。

然而，处在社会转型时期，社会生活发生着急速的多层面的变迁，旧有的、传统的文化道德观念和德育范式已无法适应时代的新要求，经验的、落后的德育举措和方法步骤已无法满足新时期学生的心理需求，文化和价值多元化猛烈地冲击着学校德育。

青少年学生接受新事物迅捷，对新的价值观念敏感的特点，使得其常常在外界诱惑或内部不正当的需要的推动下，产生不少与德育工作者教育初衷相违背的行为，如自觉性差，自制力弱，行为失范，心理缺失，道德伦丧等，这些现象的出现，不仅给目前中小学德育提出了新的挑战，还能暴露出德育工作者在实施德育过程中，缺少方法上的调整和适应，缺少情感上的激励与引导，缺少活力与魅力。

也难怪德育很难真正打动与感染学生的心灵，学生对德育厌倦，主观能动性丧失，师生关系失调，这样以来，德育低效或实效性不佳就成为一种必然。

德育实效性差，不仅意味着投入的德育资源无法产生应有的效益，导致教育资源的浪费，更主要的是影响了学校培养出来的人才的质量。

必须清楚看到，不讲求实效，是德育形式主义的表现，这样的德育不会有生命力，而且会使人对德育的地位和作用产生怀疑。

因此，提高德育工作的实效性是中小学德育工作者面临的一项十分紧要的任务。

一、影响德育实效性的因素目前，中小学德育主要是通过学科德育课程，活动课程和隐性课程来实施的，笔者作为一名一线的德育工作者，在长期的教育实践和操作过程中，认为导致德育实效不高的原因是多方面的，主要存在着以下几种值得反思的现象。

中小学德育工作指南心得体会在中小学德育工作中，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们形成正确的人生观、世界观和价值观。

作为一名中小学德育工作者，我深刻认识到德育工作的重要性，通过长期的实践和思考，我对中小学德育工作有了一些心得体会。

首先，中小学德育工作要注重学生的情感教育。

学生是处于成长期的青少年，他们的情感世界十分丰富，需要得到关怀和引导。

因此，中小学德育工作者要注重培养学生的情感体验和情感管理能力，引导他们树立正确的情感态度，培养积极向上的情感品质。

其次，中小学德育工作要注重学生的思想教育。

学生的思想世界正在不断形成和发展，他们需要得到正确的思想引导。

因此，中小学德育工作者要注重培养学生的独立思考能力和创新意识，引导他们形成正确的世界观和人生观，树立正确的人生目标和追求。

再次，中小学德育工作要注重学生的行为规范教育。

学生的行为习惯和行为规范直接关系到他们的成长和发展。

因此，中小学德育工作者要注重培养学生的自律意识和责任意识，引导他们养成良好的行为习惯和行为规范，培养良好的社会交往能力和团队合作精神。

最后，中小学德育工作者要注重学生的价值观教育。

学生的人生观、世界观和价值观直接关系到他们的人生选择和行为表现。

因此，中小学德育工作者要注重培养学生的正确的价值观，引导他们珍爱生命、尊重他人、关爱社会，树立正确的人生追求和社会责任感。

综上所述，中小学德育工作是一项重要的工作，它关系到学生的成长和发展，关系到国家和民族的未来。

中小学德育工作者要不断提高自身素质，不断探索实践，不断总结经验，不断创新方法，努力为学生的全面发展和综合素质提升做出积极的贡献。

希望我们共同努力，共同进步，共同为中小学德育工作贡献力量！。

《中小学德育工作指南》心得体会五篇中小学德育工作指南心得体会【篇一】《中小学德育工作指南》心得体会近段时间，我校组织大家学习了《中小学德育工作指南》，我感觉这个指南来得太及时了，给了我很多思考。

该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，对指导中小学德育工作开展具有极其重要意义。

作为一线小学教师，必须要认真学习《指南》。

一线教师要把握好学校德育工作的根本性质和价值方向，在实际学校工作中必须坚持正确的方向，坚持遵循规律，坚持协同配合，力求把工作做好。

下面我来谈谈自己学习后的收获：一、在教育中把握正确的政治方向，聚焦问题，找准发力点。

我们在教育工作中，必须坚持正确的政治方向，坚持社会主义办学方向，这个方向性原则是学校德育工作的首要原则，集中体现了我国学校德育工作的社会主义性质和立德树人、造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的根本要求。

要做到这一点必须贯彻落实好党的教育方针；必须从实际出发，聚焦问题，找准发力点，要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民教师。

二、善于形成学校、家庭、社会三者的育人合力。

一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建构来说，更加具有开放性，容易受到多种不确定环境因素的影响。

所以学校德育工作比起其他各育工作，面临的挑战更多，这就要求学校德育工作在充分发挥学校自身主体作用的同时，进一步注重引导家庭、社会增强育人责任意识，提高社区和各个社会机构对于学生思想品德发展、成人成才的重视程度和参与程度，形成学校、家庭和社会协调一致的育人合力，学校要善于挖掘和利用家庭社区所蕴藏的丰富德育资源，为青少年学生的道德学习和人格养成搭建更加广阔的舞台。

三、精于细节，注重落实，善于反思。

学生良好思想品德的形成和健康人格的发育不是一蹴而就的，需要长期的、持续不懈的努力，而且这中间还会因为各种各样的原因、面临各种各样的挑战，甚至出现各种各样的问题。

所以德育工作要努力做到落实落小落细，将德育意识渗透到教育教学日常以及与师生的交往活动中，使得学校德育工作像空气一样无处不在，营造风清气正、奋发向上、团结友爱、勇于担当的良好育人氛围。

中小学德育工作指南心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、导游词、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, summary reports, insights, contract agreements, documentary evidence, planning plans, tour guides, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!中小学德育工作指南心得体会中小学德育工作指南心得体会7篇身为一名教师，为了可以将自己的德育工作开展，可以书写心得体会进行宣传。

教师中小学德育工作指南心得体会(共6)一、总则在教育改革与发展的新时代背景下，中小学德育工作显得尤为重要。

教师作为德育工作的实施者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

为了进一步提高中小学德育工作的针对性和实效性，我们依据《中小学德育工作规程》及相关文件精神，结合教师实际工作中的心得体会，制定本指南。

二、基本原则1. 以人为本，关注学生个体差异。

德育工作要关注每一个学生的成长，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

2. 立德树人，注重德育内容的时代性。

德育工作要紧紧围绕立德树人这一根本任务，紧跟时代发展步伐，更新德育内容，注重培养学生的社会主义核心价值观。

3. 知行合一，强调实践性。

德育工作要注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、内化德育成果，提高德育工作的实效性。

4. 协同育人，发挥各方力量。

德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等各方力量，构建协同育人的良好格局，形成德育工作的强大合力。

5. 持续发展，关注学生终身成长。

德育工作要着眼于学生的终身发展，培养学生良好的道德品质、行为习惯和综合素质，为学生的人生道路奠定坚实基础。

6. 以德促智，实现全面发展。

德育工作要注重德育与智育的有机结合，以德育促进智育，实现学生的全面发展。

遵循以上基本原则，教师在实际德育工作中不断总结经验，创新方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、行为习惯和公民素养，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备自我认知、自我管理、自我激励和社会交往能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想道德基础。

具体来说，总体目标包括以下几个方面：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（2）培养学生具备诚实守信、勤奋好学、团结友善、尊重他人、勇于担当的基本品质；（3）培养学生形成健康的心理素质，具备自我调节和抗挫折能力；（4）培养学生养成良好的生活习惯和行为规范，具备自主、自律、遵纪守法的能力；（5）培养学生具备一定的审美情趣和人文素养，尊重和传承中华民族优秀传统文化。

中小学德育工作指南学习心得一、指导思想中小学德育工作指南学习心得，应以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，以提高全体学生的思想道德素质和文明素养为目标，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要始终关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，发挥学生积极性、主动性，关注个体差异，切实解决学生在道德、心理、行为等方面的问题，促进学生身心健康发展。

2. 坚持德育为先。

把德育放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，与其他学科教学、学校管理、家庭教育和社会实践相结合，形成德育工作合力。

3. 坚持实践育人。

重视德育实践环节，鼓励学生参与社会实践活动，通过亲身经历和体验，培养良好的道德品质和行为习惯。

4. 坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。

充分发挥家庭教育的基础作用，学校教育的主体作用，社会教育的支持作用，形成三位一体的德育工作格局。

5. 坚持创新发展。

积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，注重德育工作的针对性和实效性，不断提高德育工作的科学化水平。

6. 坚持以德树人。

把德育工作与人才培养相结合，强化德育工作在人才培养中的重要地位，努力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，具备积极的社会责任感，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体包括：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；培养学生具备良好的公民素质，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德品质；培养学生具备团结协作、勇于创新、积极进取的精神风貌；培养学生具备较强的自我管理、自我教育、自我服务的能力。

《中小学德育工作指南》心得体会三篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。

下面是我细心整理的《中学校德育工作指南》心得体会三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

《中学校德育工作指南》心得体会1本学期，依据期初德育工作方案，以学校生日常行为规范教育为抓手，以同学的日常行为规范教育为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题教育活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作方案，对本班的班级管理做好规划，对班主任每月工作进行总结，并对下阶段工作作出部署，学期末写出工作总结。

每月依据学校检查对班主任工作进行考核。

2、加强了德育讨论，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任阅历沟通会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在同学劝导、广播站管理等方面发挥作用。

每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校内广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对同学进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用急躁去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。

德育处做了大量的工作，对重点的问题同学一对一个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教育转化的责任感。

《中小学德育工作指南》学习体会(共2022)一、总则《中小学德育工作指南》学习体会（共2022）是依据我国教育法规和现实需求，结合新时代特征，为全面提升中小学德育工作质量而制定的指导性文件。

本指南旨在引导广大教育工作者深刻认识德育工作的重要性，切实加强和改进中小学德育工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作应关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3. 坚持实践育人。

紧密结合学生的生活实际，注重德育实践，强化道德行为养成，提高德育工作的针对性和实效性。

4. 坚持协同育人。

加强学校、家庭、社会协同育人，发挥各方面优势，共同推动德育工作深入开展。

5. 坚持创新发展。

积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断丰富德育内容，提高德育工作的时代性和吸引力。

6. 坚持依法治教。

严格遵循教育法规，确保德育工作规范开展，为学生的健康成长提供有力保障。

遵循以上基本原则，我们将以《中小学德育工作指南》为指导，深入推进中小学德育工作改革，努力培养具有良好道德品质的新一代。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，健康的心理素质，积极向上的精神风貌，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

具体包括：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观；（2）培养学生具有良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、团结互助、敬业奉献等；（3）培养学生具备自主、合作、探究的学习能力，形成终身学习的观念；（4）培养学生具备健康的心理素质，善于调控情绪，积极面对生活和学习中的挑战；（5）培养学生具有国际视野，尊重不同文化，积极参与国际交流与合作。

2. 学段目标根据学生的年龄特点和成长需求，中小学德育工作分为三个学段，分别制定以下目标：（1）小学阶段：培养学生形成良好的道德行为习惯，热爱生活，尊敬师长，关心同学，乐于助人，养成良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。

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中小学德育工作指南-学习心得
研究《中小学德育工作指南》让我深刻认识到，德育是教育工作的重中之重，我们需要培养品德高尚、素质优良的新一代人。

作为教育工作者，我们要深入了解学生的实际情况，结合《中小学德育工作指南》制定教学计划，特别是对于小学低年级的学生，我们要教育和引导他们热爱祖国、人民，保护环境，养成良好的品德和行为惯。

同时，我们也要从舆论宣传和制度建立入手，确保德育工作的落实。

除了学校教育，家庭教育也是德育教育不可或缺的一部分。

家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。

因此，我们需要加强家校联系，及时了解学生在家里的思想发展，并与家长密切合作，共同培养孩子的德育素养。

只有家庭教育和学校教育密切配合，才能更好地抓好低年级学生的德育工作。

营造良好的德育氛围，也是德育教育的重要环节。

我们需要通过各种方式，如组织学生参加志愿活动、开展德育主题班会等，让学生在实践中体验到德育的重要性，提高他们的德育意识和素养。

同时，我们也要注重营造和谐、积极向上的校园
文化氛围，让学生在这样的环境中更容易形成健康、积极的人生态度。

总之，研究《中小学德育工作指南》让我更深刻地认识到德育教育的重要性，同时也指明了今后的教育教学方向。

作为教育工作者，我们要结合实际，切实落实德育教育工作，加强家校联系，营造良好的德育氛围，为培养德智体美劳全面发展的新一代人而努力。