-上好课-心得体会

《如何上好第一堂课》心得体会神木一小张换霞作为一名教师，简单来说：是如何上好每一堂课，尤其是第一堂课，这就像是第一印象很重要，为了让对方不排斥你，从而进行以下的一系列课程等。

然而，更进一步讲，教学则是一项很复杂的工作，一个高素质的老师他会将一堂课讲到美妙之中，让学生在学习中感受到美妙的知识。

这就是享受授课与听课，感受知识的神奇。

那么如何作到这一切呢？只是在课堂上的丰富知识就足够了吗？我想大家都知道这是远远不够的，你能在课堂上讲的让学生忘记时间，忘记一切，只有知识的前提是：这个学生接受你这个老师，认可你。

第一，教师的形象。

课上用你的动作，眼神，语气来规范你的课堂，让学生从你的语言中明白这是课堂，只有尊敬知识，尊敬每一个人。

而课下，你既是包容他们的长辈，又是他们的益友，一定要给学生一个慈祥，信任的形象，甚至你的一个微笑，一个抚摸都能让他感受到温暖，感受到信任，微笑是接近人与人这间距离最好的武器，你的微笑善意传递，关爱传递，都有意想不到的效果。

从而能让他与你友好地相处。

总之，无论哪个教师，学生对你的信赖不可少，同时还有一个词叫尊敬，你也同样不能遗忘。

第二，课堂的知识。

对知识我想每个教师都能理解透彻，你也在努力找最简单的方法来讲解，更或者讲技巧，但你有没有想过这个方法是对你而言的简单还是对谁而言的简单，所以我们要用他们的语言来授课，同时还要把这个知识与他的生活联系，感受你对生活的感悟。

例如，当一个六七岁的小孩儿问你飞机为什么会飞？我想你是不需要告诉他们它的机动原理，你只需拿一张纸放你手上，轻轻一吹，当它飘走时，你可以告诉他这是一种能量，飞机的飞起也是一种能量的促使，只不过能量很大，不是一口气就能吹走的。

这样的回答既让他知道了力，又让他去想究竟是什么样的能量才能让飞机飞起呢？那么他的思维就会高度转起，你的目的同样达到了。

第三，学生的思与想，你不需要做太多，你要让学生去想，去思。

打开他的思维，沉浸于神奇的思维中去，他会比你直接讲课效果要好的多，同时他在后期他对学习的研究与考虑会有惊人的效果。

上完一堂课的心得体会5篇a;在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，一起来看看上完一堂课的心得体会，欢迎查阅!上完一堂课的心得体会1原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。

去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。

原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年非典的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。

钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学计划!为一位位渴求知识的菁菁学子提供学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监督学生学习因此各种奇奇怪怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边听课，边玩游戏边听课...这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，乾坤未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕!网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。

坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。

轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。

以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。

光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。

依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。

上好课心得体会（精选15篇）上好课心得体会篇1每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。

二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。

扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。

课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。

如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。

创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。

教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。

通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。

使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。

对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。

课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。

诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。

但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。

反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。

所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。

不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。

上好课心得体会篇2来到__中学已经将近一个月了，从一开始进课堂就紧张，上课不敢和学生有眼神交流到现在已经慢慢适应教学工作，精力转移到自己怎样上好一节课上。

关于怎样上好一节课，结合自己的“实战经验，”我想了以下几个方面：1.巧妙导入。

熟话说得好：良好的开端，成功的一半。

尤其是中学生，大部分中学生注意力发展程度还不高，如果能在课前导入部分仅仅抓住他们，那么这节课就会取得事半功倍的效果。

一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。

《《如何上好一节课》的体会[合集5篇]》第一篇：《如何上好一节课》的体会《如何上好一堂课》的体会为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位，教育局组织了为期3天的教师岗位培训，这对我来说都是一次绝佳的机会。

培训时间虽然短暂，但收获很大，使我受益匪浅。

特别是卢老师的这节《如何上好一节课》，给我的印象特别深刻，也解决了一些心中的疑惑。

从老师的这节课中，我想谈谈一些我的心得体会：第一：从卢老师的开场，上课的导入，就给我很大的启发；我觉得要上好一节课，给学生的第一印象特别重要，而且，语言要幽默，有感染力。

一位具有幽默感的教师，他在知识传授的效果上固然是非常好的，因为他的幽默风趣，学生喜欢听他上课，他能很好的传达知识。

但是，在精神上他给学生一种乐观的情绪熏陶也不容忽视。

熟语说：有其父必有其子，有其师必有其徒。

除了父母以外，学生接触得最多的人也就是他们的老师。

教师对于他们成长的影响有时比父母还大。

从卢老师的身上我学到了这个，虽然我本身的幽默感不足，但是我觉得我自己要尽可能地让学生爱听你的课，一切都是可以培养的，包括幽默感。

第二：从这节课中，我也了解到了一位教师应该怎么去做：（1）研究学教材；（2）要研究学情；（3）要研究方法、手段、策略；（4）要反馈、评价；（5）要善于总结教学实践，有感性认识上升到理性认识。

通过那么详细的步骤，让我在刚入职的时候，不会那么盲目，知道了该怎么去做。

第三。

使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于新老师来说，对未来是迷茫的，没有规划的，不知道该怎么去提升自己的。

但是听完可之后，我觉得我自己是有了新的目标，也懂了要怎么去做好才能评职称，心中就像有了一团火一样，很有动力，有了目标，就会朝着目标去前进了，真好的感觉啊。

经过这节课的学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要坚定不移地热爱自己的教学事业。

我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。

学习上好课心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是小编整理的学习上好课心得体会5篇，欢迎阅读参考!学习上好课心得体会(一)今年的暑假学校又给老师们准备了学习的好资料——《上好课：问题与对策》看后收获颇丰。

这本书介绍了很多数学课上的问题与对策，是日常课堂教学中常常遇见的问题，通过学习看，可以在课堂教学中吸取经验教训。

书中把数学各个方面的问题与对策都罗列了，每个问题的收获都非常大，在这里我就“如何培养学生的应用意识”谈谈自己的收获。

数学知识的形成源于实际，这也就说明数学与我们的生活息息相关，传统的数学课程忽视与学生熟悉的现实生活的联系，对数学应用的处理不够恰当，在教师的观念中，所谓培养应用意识就是让学生将所学的知识用生活事实举例说明，忽视了答案的正确与否、举例恰当与否，从而使学生是为了学习数学而学习。

数学教育的目标，不仅仅是为了让学生学到一些数学知识，更重要的是让学生了解数学的应用，会运用数学的知识与方法解决现实的问题。

只有如此，才能是所学的数学真正的实现数学的价值。

在以往的课堂教学中，我这方面的引导做的就很不好，有时是为了达到教学目标，而让学生举例，没能真正做到数学教学与生活实际相结合，通过假期的学习，使我在这方面的技能有所提高，认识到让学生学习数学是学有所用。

在今后的教学中我将从下面几方面来注重培养学生的数学应用意识：1、注意捕捉生活中蕴含的数学知识，突出现实性课堂教学中随时发现生活中的数学知识，从学生身边的数学中呈现蕴含的大量数学信息来构建数学问题，让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观。

如教学元、角、分的计算时，让学生自己动手去花钱，或者在家和家长玩花钱的游戏，使其真正的理解单位间的换算，学生体会到数学知识来源于生活，又用于生活，结合实践活动，使学生轻松容易的理解知识掌握知识。

教学认识分，请学生懂啊生活中调查了解“一分钟”的实际意义，学生通实践过活动，知道了一分钟我能数60个数，一分钟能写23个字，一分钟能拍60下球，一分钟能跳绳120下等等。

上好课心得体会上好课心得体会1光阴似箭，日月如梭，时间总是过得很快，转眼间，我的实习生活已经过去了半月，在这半个月的实习生活中，我感受到了实习学校对我们的热情以及驻县老师对我们的关心，实习岗友间真挚的友谊也让我感到高兴。

经历了前一周的听课，这周我也开始了自己人生中的第一次正式上课，下面我结合自己的真实经历讲一下如何上好第一节课。

一、注重形象，精神饱满教师留给学生的第一印象，容易让学生产生一种“先入为主”的心理定势。

一个人的体态、谈吐、衣着等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征。

由于第一印象主要是衣着、姿势、面部表情等外部特征，所以在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型等，尽量体现出一种和谐的美。

其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。

不能过于严格“你们不听话，就等着我好好收拾你们”，也不能过于软弱，和同学们称兄道弟。

要保持一个适当的距离，既要保持老师的威严，又不能失去身份，要时刻注意学生们的反应，不能照本宣科，不顾学生是否理解。

二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，我认为一个好的开场白应该包括自我介绍、对学科认识和学科学习方法。

首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。

也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。

其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好联系现实社会中一些具体例子来讲该科目的重要性，来让学生发自内心地产生一种学好这一科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。

然后，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。

还可以编一些故事来引起他们学习的兴趣。

这一点我可能做的不好，只是简单的介绍了一下自己，并没能很好的融入学生。

课程学习心得体会（通用6篇）篇一我最近学习了一门课程，这给我留下了深刻的印象。

整个课程不仅提高了我的专业知识，而且激发了我学习的兴趣，使我充分了解到知识的重要性。

首先，课程对实践性的教学方法非常强调，老师摒弃了传统的幻灯片和演讲，主要通过实践演练以及小组讨论的形式来进行教学。

聚精会神的听课，收获的不仅是技术知识，更是学会学习的能力。

其次，教师对这门课程的教学安排也非常合理。

从讲义的内容到课业的难易程度，全都经过精心安排，使得每节课都能保持学习的连贯性。

老师在上课时会灵活多变，结合实际情况，不时更改课堂教学方法，使我们能有效地掌握知识。

此外，老师也给了我们很多学习上的建议，他乐于接受同学们的提问，也会主动给予指导。

由此，在课程的进行中，我们不仅仅只是记忆知识，更培养了自己思考的能力，实现了知识的转化。

总的来说，这门课程不仅提高了我的专业素养，而且激发了我学习的热情，使我有机会更加深入地学习这门课程，学到更多实用的技能。

篇二我最近学习了一门课程，我受益很深。

整个课程既有理论性的介绍，又有实践性的操作，给我以前所未有的学习体验。

首先，课程老师从理论上介绍和解说了课程的内容，核心要点清晰的展现在大家的眼前，使我们对知识的理解更为全面和深入。

老师对知识的操作也非常熟练，给我们作了生动形象的实操指导，使我们更加容易理解并掌握知识。

其次，课程也安排了很多实践活动，这些实践活动也是一种学习方式。

和老师或者其他同学组成小组，通过互相讨论，思路更明晰，相互之间也更容易理解，学习效果更好。

此外，老师对学习也给了我们宝贵的建议，他会把课后的练习题纳入到学习计划中，使我们的知识更加系统、完善。

老师也及时给予我们帮助，有时会把课堂上的讲解结合实际情况来进行补充，有时甚至会布置附加的阅读任务，让我们更加深入地学习和掌握知识。

总之，这门课程整体上对我的学习有着非常深远的影响，我有了更多关于知识的理解和感悟，同时也更加掌握了，全面、深入地去掌握知识的方法。

上好一一节课教学心得体会上好一节课的上好一节课的心得体会屯字小学张晓敏（一）前提：明确一节课的目标。

这是上好一节课的舵，如果教学目标把握不好，就会降低一节课的效率。

如果我们把一节课的教学目标忘记了，那就难免形成形式主义的课堂。

所以如何用目标来驾驭一节课是一个值得我们思考的问题。

（二）教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。

首先要说明的是激情不是表演而是全神贯注，即老师的思维在激活状态，不是讲教材而是在用教材。

再者带着激情可以让我很好地投入到教学当中去，而后去享受教学的快乐。

每当我上完课走出教室门口时，有一种莫名的满足感与幸福感，我想那就是激情教学，投入教学给我带来的快乐，也是促使我工作的动力。

（三）善于设置和提出问题，是上好一节课的关键。

所谓“一个在问题中推进的课就是好课”我想这是有一定的道理的。

那我们该如何让学生带着旧问题上课，带着新问题离开课呢？这里有点建议：哪些问题是激发兴趣，哪些问题是导入新课，哪些问题是引发创造性思维的等等我们不妨把这些问题归纳起来，那就是我们自己扎扎实实的功底了。

（四）正确处理课堂上的讲练关系，是上好一节课的突破口。

讲练关系不是时间概念，不是先学、讲后练，这概念是指一门课在一个学期中的统计与平均，即某节课可多讲而某一节课可少讲。

那么如何练呢？不是靠题海战术，而是要艺术地提高复习课的效率。

（五）即时点评是强化正确认识的重要手段。

这是包括多方面的，比如对学生的正确回答要给予肯定；对于学生的错误回答要及时给予正确的评价；及如何艺术性地处理学生作业中的问题等等这就需要我们老师具有丰富的底蕴。

（六）拓展知识是创新教学的具体体现创新教学不是看这一节课如何的花巧，而是要求我们如何把新旧知识的连接与拓展，及如何把学生的生活经验与课堂知识融合起来。

我认为这就是最实在的一点。

因为学生不是一张白纸，每个学生都带着自己的生活经验走到教室来与老师和同学们分享，这就要求我们老师在备课时要从学生的生活经验出发，在课堂教学时要激活他们的经验，丰富他们的生活经验，从而提升他们的生活的经验。

学习课程的收获心得体会(通用5篇)学习课程的收获心得体会篇1探索新领域：我的学习课程收获心得体会首先，我想简单回顾一下我参与的这门学习课程。

这门课程是一门深入的学科课程，涵盖了广泛的主题，包括理论学习、实践操作和互动讨论。

我作为学员，通过这门课程，不仅增强了对学科知识的理解，还提高了自我探究和解决问题的能力。

我参与这门课程的过程大致是这样的：首先，老师详细介绍了各个知识点，我们则通过小组讨论和作业来加深对这些知识的理解。

在老师的引导下，我们进行了一系列的讨论和演讲，以进一步强化我们的理解。

这样的学习过程让我更加深入地理解了课程内容，同时也锻炼了我的思考和表达能力。

在这个过程中，我收获良多。

我明白了如何将理论知识运用到实践中，以及如何通过团队讨论来提高自己的团队协作能力。

我也明白了在学术学习中，独立思考和解决问题的能力是多么重要。

同时，我也体验到了与他人合作，共同解决问题的乐趣。

通过这门课程，我不仅增强了对学科知识的理解，提高了自我探究和解决问题的能力，还锻炼了我的团队协作和演讲能力。

我更加明白了在学术学习中，独立思考和解决问题的能力是多么重要。

同时，我也体验到了与他人合作，共同解决问题的乐趣。

总的来说，这门课程为我提供了一个探索新领域的机会，让我在学习的道路上更加自信和充实。

我期待在未来的学习和生活中，继续运用和深化我在这门课程中学到的知识和技能。

同时，我也将把这种积极的学习态度和思维方式应用到我的日常生活和工作中。

学习课程的收获心得体会篇2课程学习心得与体会自从我开始接触课程学习以来，一直以来都享受着这种学习带来的各种乐趣。

它不仅是一种学习方式，更是一种提升自我，充实人生的途径。

在课程学习中，我经历了许多挑战，也收获了许多宝贵的经验。

首先，我深刻体会到课程学习需要坚持不懈的努力。

在学习的过程中，我遇到了许多难题，有些问题甚至让我一度想要放弃。

然而，正是这些难题让我意识到自己的不足，促使我不断努力，不断学习。

上好课培训心得体会我参加了上好课举办的一场培训课程，以下是我的心得体会：首先，培训课程的内容设计十分系统和全面。

从课程前的需求调研到课程中的知识点讲解，再到课后的总结归纳，每一个环节都紧密相连，具有逻辑性。

课程内容涵盖了我所需要的知识和技能，能够满足我的需求。

在这个培训课上，我学到了很多实用的知识和技巧，对我的工作和职业发展有很大的帮助。

其次，培训课程的讲师专业素养高，能够深入浅出地讲解课程内容。

讲师拥有丰富的实践经验和专业知识，能够将抽象的理论知识转化为实际操作的方法和技巧，使学员更容易理解和掌握。

讲师的讲解方式生动有趣，注重互动，能够引起学员的积极参与和思考。

我在课程中的学习体验非常良好，对讲师的专业水平和教学能力给予了很高的评价。

此外，培训课程的组织和管理非常有条理和规范。

课程安排合理，从早上的签到到下午的总结，每一个环节都有明确的时间规定。

培训材料和工具齐全，宣传资料、课程PPT、案例分析等一应俱全。

培训场地和设施优越，为学员提供了良好的学习环境。

同时，培训机构的工作人员也非常贴心和热情，及时解答学员的问题，确保培训活动的顺利进行。

整个培训过程非常规范和有序，给我留下了深刻的印象。

最后，培训课程对我个人和职业发展产生了积极的影响。

我通过学习培训课程的内容，不仅增加了自己的知识储备，也提升了自己的技能水平。

我学会了如何有效地进行团队合作和沟通协调，如何正确地制定目标和执行计划，如何应对挑战和解决问题等。

这些知识和技能对我目前的工作非常有帮助，也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

总的来说，参加上好课举办的培训课程是一次非常有意义的学习经历。

这门课程不仅满足了我的学习需求，还帮助我提升了工作能力和职业素养。

我对上好课的培训机构和讲师给予了高度赞赏，将来我还会继续选择上好课的培训课程，进一步提升自己的能力和竞争力。

上课后感悟心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习《一堂好课的标准》心得体会学习了《如何上好一堂好课》，我受益匪浅。

我觉得作为一名教师，我们的职责就是为学生传道授业，解惑。

将采用何种途径为学生传道授业，解惑呢？那就是上课，都知道上课是教学工作的中心环节。

如何上好一堂课呢？有效的课堂教学应注重素质教育，以学生的发展为本，着重培养学生的创新精神和实践能力，强调教育为学生的终身发展服务。

这种全新的教育理念贯穿于基础教育的全过程。

作为一名班主任，必须要学会在课堂教学中创设真实的语言教学环境，通过教学过程中情感和策略的调整，让学生形成和保持积极的情感态度，以此促进语言实际运用能力的提高。

在我们平时的实际教学中，教师带着事先精心备好的教案走进课堂，依据着课堂教学活动的目的性、计划性、预设性，常常会忽视教学过程本身，把教学过程看作是预定计划或方案的简单体现，从而使最有活力的教学过程僵化。

因为老师们忘记了每一位学生都是能动的、有差异性的活的个体。

要使教学活动焕发学生生命的活力，成为生气勃勃、极富动态和真实教育效果的过程，就必须关注课堂上的动态生成。

课堂就像是一个网络，学生是网络上的节点，网络上的节点都在活动，每一个学生表达自己的意见，并在交流过程中生成新意见，人人都是信息的发布者、构建者。

学生主动学习以后才会提出问题，发表观点，但是这些都是不能完全预测，学生之间的讨论会在哪些方面发生争执，产生困惑，是否会冒出教师没预想到的有价值的想法，同样不能完全预测，这就使原来具有极强确定性的课堂教学，变得相对有更多的不确定性了。

但是教学设计时，要备出所有课堂上可能出现的问题，也绝对是不可能的，不过如果教师具有开放的意识，就能把握一些最可能出现的“可能”。

有更多的预想，才能做到在实际教学面对学生的各种“可能”而游刃有余，更好地把握、组织好动态生成的课堂。

如果我们教师坚持在每节课留出三分之一，甚至三分之二的时间让学生主动学习，并且在小组讨论后安排大组交流。

让学生亲身体验知识产生的过程，让学生在与同伴的思维碰撞中主动发展自己，完善自己。

教师如何上好课的心得体会作为一名教师，在教学过程中如何上好课是一项非常重要的任务。

一个好的教师需要通过不断的学习和实践，掌握一些有效的教学策略和方法，以更好地引导学生的学习和提高教学质量。

在我多年的教学实践中，我总结了一些关于如何上好课的心得体会，希望对广大教师们有所启发。

一、积极探索多元化的教学方法在教学中，多元化教学是一种非常有效的方法，它可以使学生更好地理解和掌握课程知识。

多元化的教学方法包括课堂讲授、实验教学、讨论式教学、课外拓展等，适当运用这些方法可以让学生在不同的环境和体验中学习知识。

例如，在数学教学中，可以采用组合音乐和数学的方式，让学生更好地理解数学概念。

在艺术教育中，可以通过仿制绘画等方法进行教学。

在英语教学中，可以采用听力训练、口语训练等方式，让学生掌握一些实用的口语表达技巧。

二、提高教学能力和教学技巧一个好的教师需要不断提高教学能力和教学技巧，不能满足于只是课堂讲解，还需要掌握一些丰富的教学技巧，让学生在轻松愉快的氛围中更好地学习。

这些教学技巧包括笑容、眼神、口语表达能力等。

在教学中，我们需要合理安排课堂布置，采用互动式和讨论式的教学方式，以更好地吸引学生的注意力，提出问题并帮助学生深入思考。

三、注重教学质量和教学效果教学质量和教学效果是评估教学工作的重要指标。

通过科学的教学设计和合理的课程安排，可以提高教学质量和教学效果。

例如，在教学过程中需要采用先易后难、由浅入深的教学方法，引导学生从简单的内容逐步掌握复杂的知识，在教学内容同时需要适当地加入趣味性，使学生在活泼有趣的氛围中学习知识，从而提高学习兴趣和学习效率。

四、关注学生心理健康和情感体验一个好的教育者不仅要关注学生的学业成绩，还需要关注学生的心理健康和情感体验。

因为只有在心理健康和情感稳定的情况下，才能更好地学习和发展。

在教学过程中，我们需要了解学生的心理体验，及时进行情感指导和心理疏导，让学生在更好的情绪环境中学习和成长。

谈谈我对“好课”的认识什么是好课？对于每个学生来说，好课可能有不同的定义。

但好课应该是能够激发学生学习兴趣，开拓思维，增长知识，培养能力的课程。

在我看来，好课不仅仅是教师传授知识，更应该是在课堂上创造出一种积极的学习氛围，引导学生自主学习，激发学生的求知欲，让学生在学习的过程中达到自我实现的目标。

好课应该是能够引起学生兴趣的课程。

教育的初衷就是让学生对知识产生兴趣，提高学习积极性。

一个好的课程应该是能够引起学生的兴趣，激发学生学习的愿望。

通过生动有趣的案例、实践操作的方式来引导学生学习，或者是通过引进一些新颖的教学方法，如游戏化学习、实地考察等，都可以让学生在学习中感到乐趣，从而更加主动地投入到学习之中。

好课应该是能够培养学生综合能力的课程。

除了传授知识，一个好的课程更应该是能够培养学生的综合能力，如思维能力、创新能力、实践能力等。

在课堂教学中，教师应该注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，引导学生主动思考和实践。

通过让学生参与讨论、分析案例、解决问题等方式，激发学生的思维能力，从而提高他们的综合能力。

好课应该是能够满足学生发展需求的课程。

学生在不同的阶段，有着不同的心理和学习需求。

一个好的课程应该是能够满足学生的不同需求，从而促进其个性化发展。

在青少年时期，学生的好奇心和求知欲比较强烈，可以通过提供丰富多彩的课外拓展活动来满足其求知需求；在高中阶段，学生的发展需求更加注重自我实现，可以通过提供更多的选择性课程和实践机会来满足其发展需求。

只有针对不同阶段学生的特点，提供符合他们成长需求的课程，才能够真正被称为好课。

好课应该是能够激发学生自主学习的课程。

学生在学习中需要自主学习的能力，而好课应该是能够引导学生主动思考、自主学习的课程。

教师在课堂教学中应该倡导学生独立思考，引导学生自主解决问题，让学生在学习中不断地进行探索和发现。

只有让学生在学习中保持积极主动的态度，从而激发自己的求知欲，才能够真正实现教育的目标。

谈谈我对“好课”的认识“好课”，是每一个学生都期待的，每一位老师都努力追寻的。

那么，什么样的课程才算是一堂“好课”呢？在我看来，好课不仅仅是知识的传递，更是一种启迪和启发的过程，是师生共同成长的机会。

下面我将从不同的角度谈谈我对“好课”的认识。

一节好课应该是内容丰富、让人耳目一新的。

老师在备课的时候需要有充分的准备，要结合教材内容，加入一些有趣的案例、生动的图片、引人入胜的视频等多媒体资源，以丰富的知识、生动的内容吸引学生的眼球，让他们在课堂上倍感新奇和愉悦。

在教授世界地理时，老师可以通过多媒体展示各种神奇的地貌景观，让学生在课堂上感受神奇自然的魅力，这样的课堂会使学生产生更浓厚的学习兴趣。

一节好课还应该是互动性强、学生参与度高的。

学生作为课堂的主体，他们的参与不仅能提高学习效果，而且可以增进学生之间的沟通交流。

老师可以通过提问、讨论、小组活动等方式调动学生的学习积极性，让每一位学生都有机会表达自己的观点和看法，在和同学交流的过程中，学生能更深入地了解知识和培养思维能力。

一些教学案例，例如语文老师在课堂上通过小组讨论的方式让学生分析文章，提出自己的见解，这样的课堂氛围能激发学生的学习热情，提高课堂参与度。

一节好课还应该注重启发和引导学生的思维。

传统的教学模式注重的是知识的灌输，而好课应该是能够激发学生的主动思考和创造力。

老师可以通过自主探究、问题解决等方式引导学生积极思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

在数学课上，老师可以提出一些生活实际问题，让学生自己思考和解决，这样的教学方式能够培养学生独立思考和解决问题的能力。

一节好课应该是具有情感温暖和激励力的。

学生在接受知识的更需要得到老师的鼓励和支持。

老师应该在课堂上树立积极的情感氛围，鼓励学生尝试、鼓励学生勇敢发言，让每一位学生都能感受到自己的价值。

在一节语文课上，学生在朗读诗歌时可能会有些胆怯，老师可以给予学生充分的鼓励和肯定，让学生在课堂上感受到成功的喜悦，这样的课堂能够激励学生更加积极地学习。

好课堂心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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如何上好一堂课幼师培训心得体会5篇如何上好一堂课幼师培训心得体会（精选篇1）很高兴能够在寒假期间，参加这一次为期三天的幼儿教师的培训会。

在培训中通过认真聆听各位专家教授的演讲，让我学习到了很多的工作经验，让我对于自身幼儿教师的责任意识有了进一步地加深，让我学习到了新的理论于实践相结合的方式方法。

通过专家教授们的演讲，真的是让人茅塞顿开，古人说的“听君一席话，胜读十年书”的话真的是不欺骗人，挺以为能力丰富、思想先进的人传授经验真的能够让人学习体会到很多的东西。

一、幼儿教师应该要掌握先进的教学理念现在的社会发展进步是十分快速的，我们幼儿教师也不能够掉以轻心，要有“学到老”的精神理念，关注当前的实时动态，学习先进的幼儿教学理念，并且将这些教学方式方法进行自我总结，运用到自己的教学工作当中来。

我们应该要明白，现在社会进步这么快，我们只要保持不停地学习，才能够更好地为家长、为社会培养优秀合格的人才，只有自己不停的学习先进的教学理念，自己才能够变得更加的优秀，才能够更好地回答幼儿的各种问题。

所以我们身为幼儿教师不仅要学生学习，自己也要跟学生一起学习。

二、幼儿教师的教学方式方法应该科学先进现在的社会是讲究科学的社会，我们不能够再向以前那般教学，应该要具备有科学的教学方式，应该要德智体美等等全方面发展，努力将幼儿园的孩子朝着这些方面培养。

所以这就要求我们每一位教师都要有好的教学能力，我们在教学工作中应该要做到因循施教，要根据他们每一个人的特点培养，比如有的孩子喜欢画画我们就不能一味地强调他去弹钢琴，我们应该要尊重他们的选择。

当然这并不意味着我们只管学生感兴趣其它就不管了，我们依旧要努力将学生朝着全方面优秀的方向去培养，我们要在兴趣、基本学习等等方面都重要做好工作。

三、教师应该要以身作则这个年纪的孩子还处于对世界求知的状态中，对于身边的一切都有很强的好奇心和模仿能力，所以我们教师就要做好自己的表率，一言一行都应该做到文明、素质，这样就能够让学生在潜移默化中养成好的习惯，教师也应该利用好这个特点，引导学生养成好的文明习惯，帮助他们成为一个文明的新世纪人才，做一个更加有素质的学生。

一堂好课心得体会1500字一堂好课心得体会1500字今天的《一堂好课》上的是思政课，主要讲的是中华民族是怎么从危难步向复兴的。

听完金一南教授的课，我感触很深。

节目刚开始的时候，军人们的口号中，敢于胜利最让我热血沸腾。

我们所有人都在追求胜利、渴望胜利，但敢于胜利是这一切的基础。

心中得有一种渴望胜利的一团火，只有燃起这团火，中华民族才会有希望。

如果要我们回答我们从哪里来？这个问题的话，有三句话最为完美：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯至一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人、争取民族独立和人民幸福自由，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！是啊，如果当年没有那些为国家浴血奋战、抛头颅洒热血的人民英雄们，怎么会有如今的中国？如果没有新中国，那怎么还会有我们？所以，就是因为有了那些英雄，才有了我们如今繁荣安定的社会！1840年，中国陷入了苦难之中。

有个英国人说：这是中国向全世界登出广告，这里有一个愿意付款但不愿意战争的帝国。

因为我们在近代，富却不强，没有能力去捍卫自己国家的财富，也就会遭到其他帝国主义的掠夺。

1949年建国那段时间，一袋水泥叫洋灰，一盒火柴叫洋火，一颗小钉子叫洋钉。

那时，我国的什么东西都是从国外进口，本国几乎没有什么劳动生产力。

但现如今，经过了70年的努力拼搏，我们成为了全球最大的工业制造国。

我们在这短短几十年的时间里，完成了其他国家在两、三百年才能完成的进程！到目前为止，我国的GDP总额是全球第二，中国的制造总额一跃成为世界第一！中国速度、中国大桥、中国高铁等词，不过是中国工业发展的一个缩影。

中华复兴，是我们这一代人的使命。

唯有立志与爱国，才能让中华重振雄风！一堂好课心得体会1500字在这场电一影里，古阿明是一个调皮可一爱一的孩子，在学校常常会因为捣蛋而遭到老师的批评和惩罚。

但他有一个一爱一好，那就是画画。

备好课,上好课是教师的立教之本心得体会1.高度的准确性凡需要向学生传授的知识应该十分准确，不能似是而非，即使是最简单的概念问题，也要准确把握，不能出现问题。

有争议、不能作出结论的问题，一般应予回避，不能轻易搬上课堂。

2.明确的目的性教师应对每堂课，每个章节要达到什么目的，有什么要求，都必须十分明确。

这样才能依据目的合理处理教材，采取恰当的教学方法。

否则会东拉西扯，随心所欲，使教学收不到应有的效果。

3.极强的针对性备课必须心目中有学生，时时想到学生，处处想到学生。

教学目的、教学重点、教学难点的确定，教学方法的选择，都必须从学生的实际情况出发。

4.周密的计划性就整册教材而言，课时的分配，新旧知识的联系，复习与检测的安排，均应有计划。

就每课而言，教学内容、教学步骤的安排，板书的设计，教具的使用，实验的演示，都是统筹安排，有一个合理的“序”。

5.准确的预见性备课既是课堂教学的设计，当然有明显的预见性，我们要求的是“准确”。

在备好教材，备好学生的基础上，要准确的预计到课堂教学中遇到的问题和出现的情况，设想好应变的措施，以因势利导，化被动为主动，变不利为有利。

预见性准确，教师上课时就能胸有成竹，应付自如，始终掌握主动权，不会出现忙乱无绪的情况。

备课的方法备课的方法因人而异人，因学科而异，没有固定的框框。

但一般地说不外乎备以下这几个方面。

1.备教材教师应对教材深入钻研，犹如演员要熟悉剧本。

它是包括熟悉教学大纲，熟悉全册教材，掌握教材的知识体系，深刻理解每一篇章，每一课的内容，明确它在全册的地位和前后的联系等。

尤其是，老师要认真分析教材中的核心知识，抓准重点和难点，找准训练点。

如果能在知识点和训练点之间找到路径，就抓住了课堂教学的主线，课堂教学的内在逻辑就清晰了，学生的认知就会变得简单起来。

2.备学生古人云：“知己知彼，百战不殆”。

课堂教学师生的双边活动，没有学生的积极参与，课堂教学就不能取得任何效果，所以必须备学生。