桂版小学美术四年级下册第16课《邮票上的图画》教案及教学反思

桂版小学美术四年级下册第16课《邮票上的图画》教案及教学反思教材分析本课涉及到“设计应用”和“造型表现”两个学习领域，对邮票的特征属于设计应用的范畴，而对邮票的设计内容则是造型表现的范畴。

《邮票上的图画》一课的学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚的有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学情分析首先根据学生的心理特点，以一个小笑话的方式导入课题，让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价值，贴近生活。

继而，通过欣赏现表现一体，重视体验引导学生通过欣赏自带的以及幻灯片上的邮票的各种图案，了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的特点，票面结构，理解层层递进后，使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作的欲望和创新意识。

在教学中尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评还要更充分深入，使学生的综合能力得到提高。

教学目标知识目标：初步了解邮票票面结构及实用价值和艺术价值。

技能目标：掌握邮票的设计方法。

情感目标：通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣。

教学重点和难点教学重点：用绘画等美术方式设计一枚精美的邮票。

教学难点：邮票的内容、形式构思新颖，设计精美。

教材分析本课涉及到“设计应用”和“造型表现”两个学习领域，对邮票的特征属于设计应用的范畴，而对邮票的设计内容则是造型表现的范畴。

《邮票上的图画》一课的学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚的有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学情分析首先根据学生的心理特点，以一个小笑话的方式导入课题，让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价值，贴近生活。

继而，通过欣赏现表现一体，重视体验引导学生通过欣赏自带的以及幻灯片上的邮票的各种图案，了解普通邮票、纪念邮票、特种邮票的特点，票面结构，理解层层递进后，使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作的欲望和创新意识。

在教学中尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评还要更充分深入，使学生的综合能力得到提高。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (5)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是四年级上册的美术教材，旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的特点和设计原理，并运用所学知识进行邮票创作。

教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

但邮票这一特殊题材对他们来说较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐熟悉和了解邮票的特点。

此外，学生们的观察能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本特点和设计原理，学会制作邮票。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生观察美、创造美的能力。

四. 说教学重难点1.重点：了解邮票的特点和设计原理，学会制作邮票。

2.难点：邮票创意设计和制作过程中的技术创新。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：展示一组精美的邮票，引导学生关注邮票的特点，激发学生兴趣。

2.讲解：讲解邮票的基本特点和设计原理，让学生了解邮票的价值和意义。

3.实践：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结点评。

5.拓展：引导学生关注生活中的图案设计，提高学生的创新意识。

七. 说板书设计1.邮票的特点2.邮票的设计原理3.邮票的制作方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在邮票设计过程中的表现，总结收获和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。

3.教师评价：对学生的邮票作品进行点评，肯定优点，指出不足。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (2)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。

教材内容主要包括邮票的起源和发展、邮票的设计原则、邮票的分类和特点等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术鉴赏能力和创作能力，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣。

但学生对邮票的了解相对较少，需要通过教师的引导和讲解来增加他们对邮票的认识。

三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本构成和设计原则。

2.培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。

3.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

四. 教学重难点1.邮票的基本构成和设计原则。

2.邮票的分类和特点。

3.学生对手工制作的掌握和创作能力的培养。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解邮票的基本构成、设计原则和分类特点。

2.示范法：教师示范邮票的制作过程。

3.练习法：学生动手制作邮票，提高创作能力。

4.讨论法：学生之间交流邮票的设计理念和创作心得。

六. 教学准备1.教师准备邮票样品和邮票设计的相关图片。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示邮票样品和邮票设计的相关图片，引导学生关注邮票的美丽图画，激发学生对邮票的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本构成（包括邮票的封面、图案、文字等）和设计原则（如对称、平衡、对比等），让学生了解邮票的制作过程和设计理念。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的设计原则，动手制作邮票。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流邮票的设计理念和创作心得，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考邮票在文化传承和邮政事业中的作用，让学生了解邮票的更深层次意义。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调邮票的基本构成、设计原则和分类特点。

教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生创作邮票的能力。

（二）过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。

（三）情感、态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，引导学生关注生活中的美。

二、教学内容本课主要让学生了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的分类等，并学习邮票的设计方法，培养学生创作邮票的能力。

三、教学重点与难点重点：了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法。

难点：如何创作出具有个性化和创意的邮票。

四、教具与学具准备教具：邮票样品、邮票设计图例、绘画工具。

学具：绘画纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示邮票样品，引导学生关注邮票的形状、图案、文字等元素。

（二）欣赏与分析1. 教师展示邮票设计图例，引导学生欣赏邮票的审美特点。

2. 学生分析邮票设计的方法和技巧，教师讲解邮票设计的基本原则。

（三）实践与创作1. 教师布置创作任务：设计一枚具有个性化的邮票。

2. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 学生相互展示作品，教师评价并给予鼓励。

2. 学生分享自己的创作心得，教师给予评价和建议。

3. 拓展学习：邀请邮票设计专家进行专题讲座，提高学生邮票设计的专业水平。

六、板书设计邮票的基本知识邮票的组成部分邮票的分类邮票的设计方法设计原则设计方法创作邮票展示与评价七、作业设计1. 回家后，搜集更多关于邮票的资料，了解邮票的发展历史。

2. 设计一枚邮票，要求具有个性化，突出主题。

八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，使学生了解了邮票的基本知识，掌握了邮票的设计方法，培养了学生创作邮票的能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高学生自信心。

同时，要不断丰富教学内容，提高学生审美素养，引导学生关注生活中的美。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (5)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是四年级上册的美术教材，旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。

教材内容主要包括邮票的历史、邮票的设计原则、邮票的欣赏和创作等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术欣赏能力和创作能力，他们对邮票有一定的了解，但可能没有深入研究过邮票的设计原则和艺术价值。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手创作，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极参与性。

三. 教学目标1.让学生了解邮票的历史和设计原则，提高美术欣赏能力。

2.培养学生运用邮票设计的基本技巧，提高创作能力。

3.培养学生热爱邮政事业，增强对美术的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.邮票的设计原则和创作方法。

2.培养学生独立创作邮票的能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的历史、设计原则和欣赏方法。

2.示范法：展示优秀邮票作品，分析设计思路。

3.实践法：让学生动手创作邮票，提高实践能力。

4.互动法：引导学生相互欣赏、评价作品，培养审美能力。

六. 教学准备1.准备邮票实物或图片，用于展示和分析。

2.准备绘画工具和材料，如彩笔、水粉等。

3.准备邮票设计的相关资料，如邮票设计原则、优秀邮票作品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用邮票实物或图片，引导学生关注邮票，激发学生对邮票的兴趣。

教师简要介绍邮票的历史，提出本节课的学习目标。

2.呈现（10分钟）展示优秀邮票作品，让学生初步感受邮票的美感。

教师分析邮票的设计原则，如图案、颜色、文字等，引导学生了解邮票的基本构成。

3.操练（10分钟）教师示范如何设计一枚邮票，讲解设计过程中的注意事项。

学生动手实践，尝试设计自己的邮票。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。

教师引导学生从设计原则、色彩搭配等方面进行分析，提高学生的审美能力。

教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的构成元素及其意义。

2. 培养学生对邮票设计的基本技能，提高学生的审美能力和创造力。

3. 通过邮票的设计与制作，培养学生热爱集邮的情感，增强学生的文化底蕴。

教学内容1. 邮票的基本知识：邮票的定义、分类、构成元素及其意义。

2. 邮票设计的基本技巧：构图、色彩、字体等。

3. 邮票制作的方法：材料选择、设计步骤、制作技巧。

教学重点与难点重点：邮票的基本知识，邮票设计的基本技巧，邮票制作的方法。

难点：邮票设计的创意，邮票制作的细节处理。

教具与学具准备教具：邮票样品、邮票设计相关书籍、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、邮票样品等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 教师出示邮票样品，引导学生了解邮票的基本知识，让学生说出邮票的构成元素及其意义。

二、教学邮票设计的基本技巧（15分钟）1. 教师通过幻灯片展示邮票设计的基本技巧，如构图、色彩、字体等。

2. 学生跟随教师学习邮票设计的基本技巧，并进行实际操作。

三、教学邮票制作的方法（10分钟）1. 教师讲解邮票制作的方法，如材料选择、设计步骤、制作技巧等。

2. 学生跟随教师进行邮票制作实践，教师巡回指导。

四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据所学知识，独立设计并制作邮票。

2. 学生将完成的邮票作品进行展示，大家共同欣赏、评价。

板书设计邮票的基本知识构成元素：图案、文字、边饰等意义：传递信息、欣赏价值邮票设计的基本技巧构图：均衡、对比、变化色彩：和谐、对比、明暗字体：规范、美观、醒目邮票制作的方法材料选择：纸张、颜料等设计步骤：构图、绘画、剪贴制作技巧：细节处理、防水处理等作业设计1. 课后让学生设计一枚属于自己的邮票，下节课进行展示。

2. 让学生收集不同主题的邮票，了解邮票背后的故事，下节课分享。

课后反思重点关注的细节：邮票设计创意的引导。

补充说明：邮票设计创意的引导是本节课的重要内容，也是学生能够充分发挥想象力和创造力，设计出富有特色邮票作品的关键。

邮票上的图画-桂美2011版四年级美术上册教案教案简介本篇教案针对四年级学生，属于美术上册教案中的一部分，教学内容为邮票上的图画。

本门课程主要目的是通过分析邮票上的图画，让学生了解邮票的历史和文化，从而提高他们的文化素养和常识水平。

教学目标1.了解邮票的历史和文化;2.学习邮票的基本构成和设计基础;3.能够自行设计邮票和画制简单图样。

教学重点1 .了解邮票的历史和文化; 2.学习邮票的基本构成和设计基础;教学难点1.画制简单图案;2.设计邮票的概念与实现。

教学内容第一部分：简介邮票1.什么是邮票2.邮票的历史和文化第二部分：邮票的基本构成和设计基础1.邮票的基本元素2.邮票的设计流程3.邮票的画制方法第三部分：邮票上的图画1.邮票上图画的种类2.邮票上图画的寓意第四部分：设计你的邮票1.自行设计邮票2.画制邮票教学方法1.讲授法2.问答法3.实践学习法教学器材1.黑板和粉笔2.邮票和邮票册子3.画纸和颜料教学过程第一节：简介邮票1.老师介绍邮票的历史和文化（10分钟）；2.老师展示各种邮票，带领学生了解邮票的基本知识（10分钟）。

第二节：邮票的基本构成和设计基础1.老师介绍邮票的基本元素和设计流程（15分钟）;2.学生尝试画制几个基本元素（10分钟）;3.讲解画制邮票的方法（15分钟）。

第三节：邮票上的图画1.学生观察邮票上的图画，分析图片种类和寓意（20分钟）；2.老师展示不同主题的邮票，讲解图画的设计方法（10分钟）。

第四节：设计你的邮票1.学生自行设计邮票，提供相关素材（15分钟）;2.学生画制自己设计的邮票（20分钟）。

第五节：总结1.学生展示自己设计的邮票（15分钟）;2.老师总结本节课内容，并询问学生对邮票的新见解（10分钟）。

教学评估1.听课评价：在教学过程中，学生听课情况良好，认真听讲；2.思维评价：学生在设计自己的邮票时，充分发挥想象力，思维活跃；3.实践评价：学生画制的邮票效果良好，体现出一定的美术基础。

桂美版美术四年级上册《17 邮票上的图画》说课稿1一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是四年级美术课程中的一节，属于“欣赏·评述”学习领域。

教材以邮票为载体，让学生了解邮票的基本知识，欣赏不同种类的邮票，并通过对邮票的观察和分析，培养学生的审美能力和欣赏水平。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，使学生在学习过程中既能了解到邮票的艺术价值，又能提高自己的绘画技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。

但是，对于邮票的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要引导学生认识邮票的基本知识，并激发他们对邮票艺术的兴趣。

此外，学生在欣赏和评述方面可能存在一定的困难，需要教师耐心引导，帮助他们提高这方面的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解邮票的基本知识，学会欣赏邮票上的图画，提高自己的审美能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生欣赏和评述的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对邮票艺术的热爱，培养他们积极向上的审美情趣。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解邮票的基本知识，学会欣赏邮票上的图画。

2.难点：如何引导学生提高欣赏和评述的能力，激发他们对邮票艺术的兴趣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与教学活动。

2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示邮票实物，引导学生关注邮票，激发他们的学习兴趣。

2.基本知识讲解：介绍邮票的基本知识，如邮票的组成部分、分类等。

3.邮票欣赏：展示不同种类的邮票，让学生学会欣赏邮票上的图画，培养他们的审美能力。

4.观察与分析：让学生观察邮票上的图画，分析画面的构图、色彩、线条等方面的特点。

5.讨论与交流：引导学生分组讨论，分享自己对邮票的看法和欣赏体会。

6.实践活动：让学生动手绘画邮票，将自己的想法表现出来。

17 邮票上的图画教学设计
1教学目标
了解邮票的相关知识。

初步了解邮票票面结构及实用价值和术价值。

2学情分析
根据学生的心理特点,以邮票由来的故事的方式导入课题,让学生了解欣赏邮票和邮票的使用价值,贴近生活。

3重点难点
教学重点:认识邮票票面构成的五要素,使票面精美、完整。

教学难点:邮票设计并互赠,增进同学之间的友谊。

4教学过程
一、游戏导入:
1、课前师生玩“正话反说”游戏活跃气氛。

2、玩“找朋友”游戏,引入新课。

二、新课教学:
1、教师给学生讲邮票由来的故事。

2、学生谈感受。

3、幻灯片展示邮票的历史。

4、认识第一枚邮票。

5、了解邮票的分类:普通邮票、纪念邮票、特种邮票。

6、重点认识邮票的构成: 邮票的五要素:齿孔图案、面值、发行国家、时间。

7、创设情境,提出邮票设计大赛。

8、提出设计要求: 图案造型生动,形象饱满,主题突出色彩鲜艳,富于装饰性文字要精心设计邮票的各个要素要安排合理
9、学生进行设计,教师巡回指导。

三、作业展评
1、各小组商量派一名组员上来展示本小组的作品,并进行解说介绍。

2、学生自由欣赏点评。

3、公布荣获“小小设计师”称号的小组。

四、总结
同学们:老师觉得你们真了不起,短短四十分钟,你们就学会了设计精美的邮票,真是好样的。

希
望你们回家后再动动手,把自己的邮票贴在写给好友的信封上赠与你的好朋友,也可以送给老师哦。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (3)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种不同风格的邮票样品，以及邮票制作的基本技巧和方法。

通过这一课的学习，学生将能够理解邮票的艺术价值，并能够设计出具有个人特色的邮票。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

然而，对于邮票这一特殊题材的认识可能较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解邮票的特点和设计原则，并通过实际操作让学生体验邮票制作的过程。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票制作的基本技巧和方法。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够欣赏邮票的艺术价值，增强对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.重点：邮票的基本构成和设计原则，邮票制作的基本技巧和方法。

2.难点：如何设计出具有个人特色的邮票，培养学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：通过观察邮票样品，引导学生了解邮票的基本构成和设计原则。

2.实践法：让学生亲自动手制作邮票，培养学生的动手能力和创造力。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的设计思路和经验，培养学生的表达能力和合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票样品，准备邮票制作的材料和工具。

2.学生准备：带上一幅自己的画作，用于参考和修改。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种邮票样品，引导学生了解邮票的基本构成和设计原则。

同时，教师可以向学生讲解邮票的艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解邮票制作的基本技巧和方法，如构图、颜色搭配、线条运用等。

同时，教师可以展示一幅自己的邮票设计作品，让学生对邮票制作有一个直观的认识。

桂美版小学四年级下册美术〔16邮票上的图画〕样板教案16邮票上的图画〔共3课时第1、2、3课时〕
教学目标
知识目标：了解邮票的相关知识。

初步了解邮票票面结构及有用价值和艺术价值。

技能目标：掌握邮票的设计方法。

感情目标：1.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生设计邮票的兴趣.
2.通过互赠邮票，增进同学之间的友谊
教学重点：用绘画的方法设计一枚的邮票。

教学难点：协调邮票票面构成要素，使票面精美。

教学过程：
一、导入新课
1. 游戏导入
2. 揭示课题并板书
二、初步认识邮票
了解邮票知识：
a.世界第—枚邮票发行的国家和邮票名称？〔“黑便士〞〕
b.中国第—次发行的邮票的名称〔大龙邮票〕
c. 邮票的种类有哪些？(一般邮票、纪念邮票、特种邮票)
三、欣赏邮票
四、自学设计的步骤、方法
看书本32页，自学。

①描出图形.边框②涂色③写上发行国家.面值.票名.时间④设计齿孔
五、引导构思
欣赏了那么多邮票，如果让你来设计你会设计一枚什么样的邮票？
六、学生作业
设计一张精美邮票的邮票。

要求：主题新颖，图案精美，色彩鲜艳，构图饱满，票面结构完整
七、展评小结
1.请生把设计好的作品粘贴在黑板上，教师引导全体学生对作品进行评价。

2.学生相互馈赠邮票。

80 中国邮政
分
CHINA〔１－１〕２０13.4.８
1、构思 形状 主题
2、起稿 图案 文字 齿孔
3、彩色笔涂色 ４、修改齿孔
邮票的设计步骤:
1、确定票面的形状和票面的面积、所要表现的内容。 ２、用铅笔把构思以草图形式画出来。 ３、定稿后，将票面图案、面值、文字等细致地画出 来、写出来。 ４、给邮票着色，并画上齿孔。
邮票上表现的人、事、物，往 往反映了一个国家的政治、经济、文化、 科学等方面。因此，邮票被称作是“国 家的名片〞，具有较高的艺术价值和收 藏价值。
普通邮票
纪念邮票
特种邮票
〔问题1〕通过欣赏这么多的邮票，你观 察到邮票都有哪些种类吗？
邮票的种类
普通邮票 纪念邮票
特种邮票
〔最常见的邮票〔纪念国内外重〔为宣传某事物
作业要求
争当小小设计师：
充分发挥自己的想象力和创造力， 自定主题〔如环保、人物、动物等〕， 运用绘画的手段请设计一张你喜欢的 邮票，要求图案造型生动，形象饱满， 主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性； 文字要精心设计，邮票的各个要素要 安排合理。
观察欣赏
P〔2—1〕
2021年
剪纸：
票面形状1构思2起稿中国邮政china1180分2013483彩色笔涂色图案文字4修改齿孔形状主题801确定票面的形状和票面的面积所要表现的内容
票
历史:
大龙邮票 1878 年7月11840 年5月1日英国发行的 世界第一枚邮票
邮票简介
作用：
邮票是国家邮政部门发行的用 来贴在邮件上说明已付邮资的证明。
印刷数量大，图大事件或名人 而特别发行的
不常换，用而P发表行示的〕邮票，用J表邮示票〕，用T表示〕

桂美版美术四年级上册《17 邮票上的图画》教学设计3一. 教材分析《邮票上的图画》是四年级美术课程中的一课，主要让学生了解邮票的基本知识，认识邮票的组成部分及其特点，学会在邮票上进行绘画创作。

通过本节课的学习，学生能够了解邮票的历史、种类和设计原则，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但他们对于邮票的认识还较为有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野，提高邮票创作能力。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于发现和模仿，为邮票创作提供了良好的基础。

三. 教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，认识邮票的组成部分及其特点，学会在邮票上进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度和价值观：培养学生对邮票艺术的热爱，提高审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：邮票的基本知识，邮票创作的技巧。

2.教学难点：如何在邮票上进行创意绘画，表现出邮票的视觉效果。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示邮票实物和图片，引导学生进入邮票艺术的世界，激发学习兴趣。

2.实例教学法：分析优秀邮票作品，讲解邮票创作的步骤和方法，让学生在实践中掌握技巧。

3.小组合作法：分组进行邮票创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各类邮票实物和图片，制作PPT，准备绘画工具和材料。

2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解邮票的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示邮票实物和图片，引导学生关注邮票的形状、颜色、图案等特点，激发学生对邮票的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现邮票的基本知识，包括邮票的组成部分、种类和设计原则。

同时，分析优秀邮票作品，让学生了解邮票创作的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行邮票创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的邮票作品，相互评价，教师总结学生在创作过程中的优点和不足，进行针对性讲解。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (2)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是桂美版美术四年级上册的一节重要课程。

通过学习，让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法，培养学生对美术的热爱和对美好事物的追求。

教材以邮票为载体，引导学生从邮票上的图画入手，探索邮票的历史、种类、设计方法等，从而提高学生的美术素养和审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的认识。

但邮票作为一种特殊的艺术形式，可能对学生来说比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，让学生了解邮票的知识，激发他们对邮票设计的兴趣。

三. 说教学目标1.让学生了解邮票的基本知识，包括邮票的种类、历史等。

2.培养学生对邮票设计的兴趣，提高他们的美术素养和审美能力。

3.引导学生通过观察、分析、实践等方法，掌握邮票的设计方法，创作出具有个性的邮票作品。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票的设计方法。

2.难点：引导学生创作出具有个性和创意的邮票作品。

五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，教师讲解邮票的基本知识和设计方法。

2.采用示范法，教师展示邮票设计的过程，引导学生动手实践。

3.采用分组讨论法，学生分组讨论邮票设计的创意和构思。

4.采用评价法，学生互相评价、教师评价，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种邮票，引导学生了解邮票的基本知识，激发他们对邮票设计的兴趣。

2.讲解：讲解邮票的种类、历史等基本知识，介绍邮票的设计方法，如构图、色彩、图案等。

3.示范：教师展示邮票设计的过程，引导学生动手实践，尝试设计自己的邮票。

4.讨论：学生分组讨论邮票设计的创意和构思，教师巡回指导。

5.创作：学生根据讨论的结果，开始创作自己的邮票作品。

6.展示：学生将作品展示给大家，进行互相评价和教师评价。

7.总结：总结本节课的学习内容，强调邮票设计的重要性和创意。

其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于邮票图画的鉴赏和分析能力还有待提高。在讲解邮票图画时，我应该更注重引导学生从多角度进行观察，如线条、色彩、构图等，帮助他们掌握鉴赏邮票图画的方法。
在实践活动环节，学生们分组讨论和设计邮票的过程非常积极。他们相互交流、分享想法，不仅提高了团队协作能力，还激发了创新思维。我觉得这个环节的设计对于培养学生的实践操作能力和创造力非常有益。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在发表观点时还不够自信，这可能是因为他们在平时缺乏锻炼。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得在这节课中处理得还算得当。通过举例和比较，学生们对于邮票的基本知识和设计方法有了更深入的理解。但在今后的教学中，我还需要注意针对不同学生的学习情况进行有针对性的指导，确保他们能够更好地掌握核心知识。
小学美术《邮票上的图画》教案
一、教学内容
小学美术《邮票上的图画》教案，对应教材的第四章第三节。本节课主要内容为：
1.了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和用途；
2.观赏和分析邮票上的图画，探讨其艺术特点与寓意；
3.学习邮票设计的步骤和方法，运用绘画、剪贴等技巧创作一枚属于自己的邮票；
4.培养学生的审美能力、观察力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票图画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行邮票设计的基本步骤操作，如选题、草图、设计等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的邮票设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“邮票图画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

邮票上的图画教学设计小学美术四年级
上册
邮票设计教学
教学目标：通过研究邮票设计，研究邮票的基本知识，了解、掌握邮票的设计方法，初步认识邮票的票面结构及实用价值、艺术价值。

重难点：指导学生设计制作一枚符合功能的邮票。

教学过程：
导入：
1.组织教学。

2.谜语导入，趣味引题：“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。

（学生回答：邮票）
3.揭示主题：“邮票上的图画”。

4.介绍邮票的用途和意义：邮票是传递信函时表明纳付邮
资的一种票证，与人民生活息息相关。

邮票虽小，却代表着各个时代和不同国家的文化，它记载了人类文化生活的历史画面，反映了广阔的世界，蕴含了丰富的知识，因此在邮票设计中人们不再局限于其实用功能，而是更加注重邮票票面设计的审美与实用功能的结合。

5.欣赏和分析邮票票面图案纹样，归纳邮票票面所表现的
内容有四种：人物、风景、动物、植物。

6.引导学生认识邮票票面的构成元素：图案纹样、面值、
发行国国名、文字标记、发行时间、齿孔。

教学步骤：
1.确定邮票的形状和面积，以及所要表现的内容。

2.用铅笔将构思以草图形式画出来。

3.定稿后，将票面图案、面值、文字等细致地画出来、写出来。

4.给邮票着色，并画上齿孔。

作业要求：
按步骤设计一枚有主题的邮票。

四年级上美术教案邮票上的图画_广西版【教学目标】知识和能力目标:(1)通过设计邮票，学习邮票的差不多知识，了解、把握邮票的设计方法，培养学生初步的设计意识和审美乐趣。

(2)使学生初步了解邮票的票面结构及有用价值、艺术价值。

情感目标:通过设计邮票，培养学生关注生活、热爱生活的意识，引导学生在学习活动中体验学以致用的设计理念，初步养成善于发觉、勤于摸索、大胆想象和追求创意的适应。

【教学重点】指导学生在图案、文字、色彩上放开手脚，大胆创意，设计制作一枚符合功能要求邮票。

【教学难点】邮票票面设计的合理性和创新性。

【教具预备】邮票资料、邮票范图、设计步骤图、绘画工具等2 [来源:]【教学过程】( 1)故事导人。

教师课前收集有关邮票的知识和故事(或自编故事)，在上课的第一时刻讲述，以激发学生学习本课的爱好。

教师提问:谁给自己的家人、朋友、同学寄过信?如何样使用邮票?同桌之间讨论。

学生回答问题，教师归纳，导人新课。

( 2)学习新知，认识事物。

教师提问:你集邮吗?你收藏的邮票有哪些品种?它们是什么样的邮票?学生自由回答。

教师小结学生的回答。

[来源:学§科§网]教师把课前预备好的邮票纪念册传给学生观看，引导学生观赏课本提供的邮票范图，启发学生回答问题。

师生一起观赏和分析邮票票面图案纹样，邮票票面所表现的内容有:人物:历史人物、国家元首、科学家、艺术家、体育明星等。

风景:世界各国的名山大川、名胜古迹、古今中外闻名建筑等。

动物:老虎、狮子、熊猫、十二生肖动物等。

植物:各种花草树木。

教师引导学生认识邮票的种类:一般邮票:指一样常见的邮票。

发行时刻长，发行量大，票面纹样成组成套。

面值从低值到高值排列。

纪念邮票:纪念邮票除具有一般邮票的作用外，票面纹样还具有专门强的纪念意义，这种邮票一样都限额印制，其发行量和套票枚数都少于一般邮票，是集邮爱好者要紧的收藏对象。

[来源:]特种邮票:纪念邮票和一般邮票以外的以特定选题为图案的邮票。