2017上半年教师资格考试初中政治面试真题及答案

2017上半年教师资格考试初中政治面试真题及答案

(第一批)

初中思想品德《练就一双“慧眼”》

一、考题

二、考题解析

初中思想品德《练就一双“慧眼”》主要教学过程及板书设计

教学过程

(一)新课导入

播放歌曲《雾里看花》，引出本节课的课题：练就一双“慧眼”。

(二)新课讲授

情境探究

主要让同学们学会甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象。 通过漫画1《有奖销售》，引导同学们思考以下问题：

(1)如何看待五花八门的有奖促销活动?

(2)你怎样甄别以下非法的有奖销售?

学生思考、讨论、交流。

通过同学们的讨论、交流，使同学们明白哪些情况属于非法的有奖销售。

教师总结：

①采用谎称有奖或故意让内定人员中奖的欺骗方式进行有奖销售。

②利用有奖销售的手段推销质次价高的商品。

③抽奖式的有奖销售，最高奖的金额超过5000元。

通过漫画2《“不上钩”的鱼》，让同学们明白“不法商家设骗局，有奖销售藏问题。趁机推销伪劣次品，劝您莫作上钩鱼。”

通过看《山寨产品超级模仿秀》(康师傅变为“康帅傅”，小天鹅变为“小夭鹅”，雕牌变为“周住牌”，营养快线变为“营养择线”等)，增强同学们参与经济生活的鉴别能力。

(三)巩固提高

合作探究

教师设问：面对非法的有奖销售和某些商品的以假乱真，作为消费者，我们该怎么做?如何做到慧眼识陷阱?

学生以小组为单位，合作探究、讨论，最后派小组代表发言。

(四)小结作业

小结：练就“慧眼”需要我们自身的努力，①需要主动学习和掌握有关消费的知识;②需要掌握有关消费者权益保护的知识。

作业：如果一不留神买了一包“康帅傅”，我们有哪些具体的方法和途径来维护自己的合法权益?每位同学都要认真思考，下节课我们针对这个问题进行探讨交流。 板书设计

答辩题目解析

1.说一说你本节课的教学目标是什么?【教学设计】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下教学目标：

(1)树立维权意识，增强法制观念。

(2)通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象，逐步增强参与经济生活的判断能力和选择能力。

(3)了解练就“慧眼”的方法，做一个聪明的消费者。

2.在本课教学中，你运用了什么教学方法?【教学实施】

【参考答案】

情景教学法指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。创设的情景一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境等。我在课堂教学中，多次展示漫画，漫画具有形象性，可以更生动、更形象地帮助学生了解非法销售的形式以及如何维护消费者的合法权益。

谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。能照顾每个学生的特点，有利于发展学生的语言表达能力，并通过谈话直接了解学生的学习程度，及时检验自己的教学效果。在教学过程中，我引导学生思考：如何看待五花八门的有奖促销活动?怎样甄别以下非法的有奖销售?面对非法的有奖销售和某些商品的以假乱真，作为消费者，我们该怎么做?如何做到慧眼识陷阱?小组讨论，派小组代表发言。锻炼了学生的思考力和语言组织和表达能力。

(第二批)

初中思想品德《依法保护智力成果权》

一、考题回顾

二、考题解析

初中思想品德《依法保护智力成果权》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：新课导入

运用复习导入的方法进行新课导入。 在上课之前，老师想问个问题考考大家，看看同学们还记不记得我们上节课所学的内容。

智力成果权的含义及其内容是什么呢?

学生回答：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认的人们对其智力成果所享有的专有权利。智力成果权包括著作权、专利权和商标权。

教师总结：看来同学们对所学知识掌握的都非常扎实。智力成果权对我们每个人都非常重要，那么我们该怎样去保护我们的智力成果权不受侵害呢，那么今天就让我们带着这个问题走进新课《依法保护智力成果权》。

环节二：新课讲授

1.懂得用法律保护智力成果权

教师PPT展示案例。

据报道，很有绘画天赋的丁丁，虽才7岁，但他的画多次在市级以上获奖。今年，丁丁有三幅作品被编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。丁丁的父亲得知后，找到出版社，索要版权。但编辑说：“你儿子才7岁，哪有版权?

通过阅读案例请同学们讨论回答，儿童就不能享有版权吗?假如你是丁丁，你又会怎么做呢?

学生以小组活动的方式进行讨论并回答。

教师总结：作为中学生，我们应该懂得运用法律的武器保护未成年人的智力成果权，当自己享有的著作权等智力成果权受到侵犯时，要依靠法律予以保护。

2.树立尊重他人智力成果的意识

目前市面上，有很多盗版书籍，盗版光盘，因价格便宜，深受部分消费者的喜爱，可是这些盗版商品是在窃取别人的智力成果的前提下制作出的，如果是你，你会选择盗版产品吗? 下面请同学们分成两组进行一个小小辩论赛，甲方支持正版商品，乙方支持盗版商品，针对这个问题谈谈自己的看法。

学生进行激烈的讨论。

教师总结：在现实生活中，购买盗版商品的现象十分普遍。同学们应该明辨是非，懂得尊重别人的脑力劳动，不做侵犯他人智力成果权的事情。

环节三：巩固提高

现实生活中还存在不少侵犯他人智力成果的现象，你能列举几条吗?针对这类侵权行为提出你的维权建议。

教师总结：在现实生活中我们在网上下载未经授权的电影、电视剧、歌曲，实际上也都属于侵犯他人智力成果的现象，我们应该要积极参与社会对智力成果的保护，向更多的人宣传和普及保护智力成果权的意义。

环节四：小结作业

本节课我们主要学习了依法保护智力成果权的相关知识。我们要懂得用法律保护智力成果权，同时应该树立尊重他人智力成果的意识。课后请同学们回家找找，看看自己家里有没有一些盗版书籍，盗版光盘，如果有的话拿到学校，我们一起把这些盗版商品交到相关部门，通过自身行动提升尊重他人智力成果的意识。

板书设计

答辩题目解析

1.说说本节课的三维目标。【教学设计】 【参考答案】

【情感态度价值观目标】

积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人(包括外国人)的智力成果权。

【能力目标】

具有依法维护智力成果权的能力。

【知识目标】

懂得依法维护智力成果权。

2.如果是你，面对盗版光盘或者盗版书籍，你会怎么做呢?【学科知识】

【参考答案】

增强维权意识，积极宣传相关法律知识;

不买盗版商品，不做侵犯他人知识产权的事情;

举报盗版侵权行为。

（第三批）

初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》

一、考题回顾

二、考题解析

初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：新课导入

生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。所以，我国的法律保护每个人的生命不受侵害。对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢?由此导入新课《肯定生命，珍爱生命》。

环节二：新课讲授

1.每个人的生命都是有价值的

填一填、演一演：在下列的横线上，填上你所担当的社会角色： 在家庭中，我是__________。

在学校中，我是__________。

在社区里，我是__________。

在商店中，我是__________。

在公园内，我是__________。

在过去，我是__________。

在现在，我是__________。

在将来，我可能是__________。

情境表演：设置家庭、学校、公园等几个情境，由学生进行表演，通过模拟的具体活动，表现如何担当好自己的社会角色。

师：这几组同学表演得非常好，掌声给予鼓励!我们每个人都身兼好几种社会角色，都有自身的价值，所以说每个人的生命都是有价值的;而要实现人生的意义，追求生命的价值，就要从一点一滴做起，担当好自己的社会角色。

2.肯定他人的价值，尊重他人的生命

(播放录音材料，在播放的过程中屏幕展示材料中的关键内容)

李素丽是北京市21路公共汽车上的售票员。她没有什么惊天动地的举动，她做的都是极平凡的小事。为了弄清汽车沿线的情况，李素丽起早贪黑，利用下班时间做调查，一站站走访沿线80多个单位、50多条大街小巷，一步步量出车站到主要单位的距离，再记到本子上。就这样，她赢得了“活地图”的赞誉。为了更好地为国外乘客服务，她自学了英语;为了给聋哑人提供优质服务，她努力学习常用哑语;为了更好地和外地旅客进行交流，她学会了一些地方方言。为了干好本职工作，她为自己制订了“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾顾客要细心，帮助乘客要耐心，热情服务要恒心。她几十年如一日，在平凡的工作岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”。

讨论1：李素丽的故事给我们什么启示?(回答略)

视频播放复旦大学投毒案相关视频

林森浩和黄洋均为复旦大学研究生院的同寝室学生，平时二人关系不好。2013年3月31日中午，复旦大学2010级硕士研究生林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。2013年4月1日早上，与林森浩同寝室的黄洋起床后接水喝，饮用后便出现干呕现象，最后因身体不适入院，最终死亡。投毒者林森浩被依法判处死刑。

讨论2：复旦大学投毒案，投毒者被依法判处死刑说明了什么?

生：说明了我国法律保护每个人的生命不受非法侵害，严厉打击侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

师：每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命、善待他人的生命。李素丽就是我们学习的好榜样。而林森浩无视他人的生命，十分残忍地结束了室友生命，这样做，既不珍惜或者说糟蹋了自己的生命，更谈不上善待他人的生命，而是与善待他人生命的要求背道而驰。

环节三：巩固提高

同学们讨论：在生活中，如何做到珍爱生命。

学生发言，教师总结。

环节四：小结作业

小结：同学们，通过这节课的学习我们明白了这样的道理：每个人的生命都是有价值的，