人教新课标版一年级下语文同步阅读及答案 11 美丽的小路4827

最新人教版一年级下册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、认真阅读短文，完成练习。

一阵秋风吹过，小路上满是落叶和垃圾。

鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。

没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直陪伴我们吧！”1．短文一共有（）节，请标上小节号。

2．填上合适的词。

例：（拿）扫帚（______）水壶（______）小车（______）澡（______）垃圾3．给下列句子加上合适的标点。

（1）美丽的小路不见了（______）（2）美丽的小路怎么不见了（______）（3）美丽的小路又回来啦（______）二、阅读短文。

四个太阳我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的（）。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

我画了个金黄的太阳，送给（）。

果园里，果子熟了。

金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，送给（）。

阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。

因为春天是个多彩的季节。

1．我会在括号里写字。

2．这段话有（______）句话。

3．春天为什么要画个彩色的太阳？（_____________）三、我会读短文，做一做。

第一块生日蛋糕6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向它祝贺。

小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子。

大家一起唱歌祝小羊生日快乐。

小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。

小牛想：一定会给我的，我有好书就给它看。

小猴想：一定会给我的，我有好玩的就给它玩。

.小兔想：一定会给我的，我有好吃的就给它吃。

可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，它说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。

”大家都鼓起掌来，说：“我们过生日也要把第一块蛋糕送给妈妈。

”1．第一自然段一共有_______句话。

人教版语文一年级下册第三单元第11课《美丽的小路》同步练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

1、我给汉字穿新衣单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

先干赶起明净______________________单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

答案：先，干，赶，起，明，净解析：分析：从字的结构上分划分，“明、净”是左右结构；“赶、起”是半包围结构。

“先、干”是独体字。

有些容易写错，特别是“起”左边是“走”要稍窄些，右边是“己”要稍宽些，“己”不要写成“已”。

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11 美丽的小路
一、看拼音写词语
qi xian ɡān jìnɡɡǎn kuài ɡuānɡmínɡ
（）（）（）（）
二、书面或口头填空。

1.鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条_______的小路。

路上铺着___________的鹅卵石，路旁开着______________的鲜花。

2.填上合适的词语。

（）的小路（）的小路
（）的鹅卵石（）的鸭先生
（）的鲜花（）的兔姑娘
3.写出反义词。

（先）—后快—（）马虎—（）
三、看标点，有语气的朗读下面的句子。

美丽的小路不见了。

美丽的小路怎么不见了？
我一定要把美丽的小路找回来！
四、调查：
我们周围的垃圾到哪里去了呢？（通过问、找去发现垃圾场。

）按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放。

一年级语文下册第十一课美丽的小路一年级下册语文课文一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文讲了一个有关环境卫生的故事。

它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。

WTT在此整理了一年级语文下册第十一课《美丽的小路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。

可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了?”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来：“天哪!我的美丽的小路呢?”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。

兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。

他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。

没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“美丽的小路好香啊!”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文教学一、识字写字本课生字较多，可结合课文的学习，分散到两课时或三课时中识字。

识字方式尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。

1、检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生做小老师，教大家认字。

2、根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的字和词，如：鼻音声母的字“脑”。

后鼻韵母的字“辆、净”。

容易读错声调的字“鹿、积、辆”，“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。

有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。

新部编人教版一年级下册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、阅读理解小鹿的玫瑰花春天到了。

小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。

他常常去松土、浇水。

玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。

小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵渐渐地长大了。

就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。

他只能静静地躺在床上养病。

一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。

呀!门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”这时，一只黄莺飞来了。

她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了!看着那些花，我就想唱歌。

”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我‘玫瑰香风’呢!”小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。

谢谢你们告诉了我。

”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽!”1．这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括：（___________）→（_____________）→（_____________）2．第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？_____________________________3．文中有多处描写玫瑰花：“玫瑰慢慢地．．．抽出枝条，长出了嫩绿的叶子”“花骨朵渐渐地．．．长大了”，说说句子中加点字对文章表达的作用。

_____________________________4．请你用格言（或熟语、成语）概括文本要表达的主旨。

_____________________________二、读一读，选一选，填一填。

（填序号）大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。

11、美丽的小路“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

教学目标课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

人教版（新课程标准）一年级下册第11课美丽的小路同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读一读，写一写。

(共1题；共6分)1. （6分）给划线字选择正确的读音湖畔________（bàn pàn）肺腑________（fúfǔ）铁锨________（qiāo xiān）骨髓________（suísuǐ）沼泽________（zhǎo zǎo）绢________花（juān juàn）二、给下面的字加上一部分，变成一个新字： (共1题；共2分)2. （2分）给句子中划线的字选择合适的解释。

Ⅰ他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。

________临：①靠近，对着。

②来到，到达。

③将要，快要。

④照着字画模仿。

Ⅱ人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

________颇：①偏，不正。

②很，相当地。

三、写出反义词。

(共1题；共5分)3. （5分）解释下列字在诗中的意思。

晓：________无：________眠：________闻：________啼：________四、我会填恰当的词语。

(共1题；共4分)4. （4分）选词填空必须必需①我们________认真听家长的教导。

②零钱用来买学习________品比买零食吃好。

宽敞宽阔③这条新修的柏油马路非常________。

④这个地方比较________，适合玩耍。

五、连一连，读一读。

(共1题；共2分)5. （2分）解释加横线的词语留连戏蝶________时时舞，自在娇莺________恰恰啼。

六、读一读，加上合适的标点。

(共1题；共3分)6. （3分）选择合适的标点符号加在下面的句子后面（1）大家都要按制度办事________（2）你已经长大了，能帮妈妈做点事吗________（3）他们多么想当红军啊________七、读课文，看看小动物说话时的表情、动作，填一填。

新部编人教版一年级下册语文阅读理解及答案（最新）一、阅读秋天来了，稻子高兴地说：“黄色的秋天来了。

”高粱快活地说：“红色的秋天来了。

”葡萄认真地说：“你们说的都不对，秋天是紫色的。

”栗子摇头说：“秋天是咖啡色的。

”．秋姑娘笑着说：“你们说的都对，秋天是彩色的。

”1．根据上文内容填空。

稻子说秋天是_____色的，高粱说秋天是_____色的，葡萄说秋天是____色的，栗子说秋天是_____色的，秋姑娘说秋天是____色的。

2．发挥你的想象，把句子补充完整。

（1）__________高兴地说：“秋天是_________色的。

”（2）__________快活地说：“秋天是_________色的。

”二、我会读一读，做一做。

七彩桥小燕子要到七彩桥上大。

它飞呀飞呀，飞了三天三夜，从没停下过。

刮风，下雨，它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。

风停了，雨住了，太阳露出了笑验，七彩桥出现了。

赤、澄、黄、绿、青、蓝、紫，多么莫的七彩桥啊！小燕子高兴地叫起来。

1．短文共有（___）个自然段，第 2 自然段共有（___）句话。

2．七彩桥有哪些颜色，用“___”画出来。

3．读短文，找一找，填一填。

（______________），（_________），它都不怕，总是一个劲儿地往前飞。

4．照样子，写句子。

小燕子高兴地叫起来。

______高兴地______。

三、读儿歌，完成后面的习题。

唐僧骑马唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。

孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。

猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。

沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。

老妖婆，心最毒，骗过唐僧和老猪。

唐僧老猪真糊涂，是人是妖分不清。

分不清，上了当，多亏孙悟空眼睛亮。

眼睛亮，冒金光，高高举起金箍棒。

金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光。

1．这首儿歌共有（________）个自然段，第2自然段有（________）句话。

2．读儿歌，猜一猜这些人物的名称，再连一连。

孙悟空猪八戒沙和尚唐僧3．儿歌中说到了孙悟空的哪些本事？（___________）（选填序号）①跑得快②七十二变③金箍棒④火眼金睛四、阅读短文。

人教版（新课程标准）一年级下册第 11 课漂亮的小道同步测试D卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、读一读，写一写。

( 共 1 题；共 5 分 )1.（5 分）依据拼音写词语人们参加了xùn n àn________警察的 zàng l ǐ ________, 他们的 hóu t óu ________gěng zh ù________了, 向这位为了保护社会稳固而勇敢xī sh ēng________的警察致以最崇敬的敬意。

二、给下边的字加上一部分，变为一个新字：( 共 1 题；共 2 分)2.（2 分）把成语增补完好，而后给填补的字选择一个正确的解说。

________口不提________A. 断。

B. 没有了。

C. 必定，不论怎样。

三、写出反义词。

( 共 1 题；共 12 分 )3.（ 12 分）仍旧子，组词。

例：代（代价）、（取代）、（代办）、（代表）配 ________、 ________、________、 ________酒 ________、 ________、________ 、 ________佳 ________、 ________、________、 ________四、我会填适合的词语。

( 共 1 题；共 3 分)4.（3 分）选词填空不漏声色泰然自若不以为意①杰克 ________地走到桌前，端起烛台，说“天真冷，我去柴房抱些柴来生个火吧。

”②伯诺德夫人________地慢慢说道：“先生，要知道，柴房里很黑”③杰奎琳 ________地打了个懒懒的哈欠，走到少校眼前。

五、连一连，读一读。

( 共 1 题；共 3 分 )5.（3 分）解说加下划线的词语。

渭城 ________朝雨浥 ________轻尘，客舍 ________青青柳色新。