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高一英语期末考试复习提纲一、基础知识回顾A. 语法1. 时态的用法和转换2. 语态的运用3. 从句的种类及使用方式B. 词汇1. 常用词汇的掌握及运用2. 同义词和近义词的辨析3. 词组和短语的使用二、阅读理解A. 不同类型的文章阅读技巧1. 新闻报道2. 广告宣传3. 议论性文章B. 掌握阅读技巧1. 找出主旨和关键信息2. 推理和推断能力3. 理解作者态度和观点三、听力训练A. 提高听力技巧1. 听清关键词和细节信息2. 提高听力速度和准确度B. 听力复习题型1. 对话和短文理解2. 多项选择题3. 填词和填表题四、写作技巧A. 句子结构和段落连贯1. 书面表达的语言规范2. 句子结构的多样性和使用B. 作文写作技巧1. 合理组织文章结构2. 准确表达个人观点3. 使用适当的词汇和句型五、口语表达A. 提高口语交际能力1. 学习常用口语表达2. 提高流利度和准确度B. 口语练习题型1. 对话和演讲2. 给出建议和意见3. 讨论和辩论技巧六、考试技巧A. 考试前的准备1. 制定学习计划和时间安排2. 预测可能出现的题型和重点B. 考试时的应对策略1. 阅读题目注意事项2. 解答题目的技巧和步骤七、常见错误及改正A. 容易出错的语法点1. 过去式和过去分词的区别2. 代词和冠词的使用错误B. 词汇拼写和搭配错误的改正方法1. 查漏补缺常见词汇2. 练习搭配和短语的正确使用八、学习资源推荐A. 阅读材料推荐1. 经典英文小说和故事2. 英语报刊杂志和网站B. 学习工具推荐1. 词典和电子翻译工具2. 在线学习平台和网课资源通过按照以上提纲进行系统复习，相信你能对高一英语的基础知识、阅读理解、听力训练、写作技巧、口语表达、考试技巧等方面有更深入的了解。
希望你能在期末考试中取得优异的成绩！。
高一物理期末复习计划工作目标1.全面复习高一物理知识：系统梳理力学、热学、电磁学等核心概念，确保对每个知识点的理解深入且扎实。
将重点放在概念理解、公式推导和运用上，通过大量例题分析，强化学生对物理公式的运用能力和解题技巧。
2.针对性地解决学生的疑难问题：对学生在平时学习中遇到的问题进行归纳总结，针对性地设计复习课，强化学生的知识盲点。
例如，针对学生对自由落体运动、牛顿运动定律理解不深的问题，设计专门的复习课程，通过图示、动画等多媒体工具，帮助学生形象理解物理过程。
3.提升学生的物理思维能力：通过思维导图、物理实验分析等教学方法，培养学生的逻辑思维和创新能力，引导学生学会如何将物理知识应用到实际问题中。
比如，组织学生进行实验操作，让学生在实验中发现问题、解决问题，培养他们的观察能力和实验操作能力。
工作任务1.编写详细的复习大纲：根据教学大纲和期末考试的要求，制定出一份详细的复习计划，明确每一节课的重点和难点，确保复习的全面性和针对性。
比如，在复习力学部分时，可以先从牛顿运动定律入手，然后逐步拓展到动量守恒、能量守恒等高级概念。
2.设计具有挑战性的练习题目：设计一定数量的练习题目，包括基础题、提高题和难题，让学生在练习中不断提高自己的物理水平。
针对每个知识点，设计相应的练习题目，帮助学生巩固和应用所学的知识。
3.组织模拟考试和讲评：定期组织模拟考试，让学生在真实的考试环境中检验自己的学习成果，并及时对学生的答题情况进行讲评，指出学生的错误并提供正确的解题思路。
模拟考试后，针对学生的普遍性问题进行讲解，帮助学生提高解题速度和准确率。
4.开展互动式复习课堂：通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
比如，在复习电磁学时，可以组织学生进行实验操作，让学生在实验中发现问题、解决问题，培养他们的观察能力和实验操作能力。
任务措施1.开展一对一辅导：针对学生的个性化需求，提供一对一的辅导服务，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导。
高一化学期末复习计划高一化学期末复习计划（精选5篇）复习应根据自己的实际，大家都经常写复习计划吧，复习不只是知识的总结和操练。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编为大家整理的高一化学期末复习计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一化学期末复习计划11 复习时间：约为十天，即元月五号到十五号。
2 复习内容：整册教材，四个专题，十个单元。
3 复习重点：2、3、4、5、9、10单元。
4 复习过程方式：(1) 根据复习顺序以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习，特别期中考试后的内容。
(2) 根据四个专题具体内容，精选三份练习题，期中考试前的一份，期中考试后的两份。
针对学生弱点，加强针对性练习。
具体安排为：史可卫负责两份，吴柯军负责一份，抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。
(3) 针对学生调查反应，练习效果，出一分简单的概念性试卷，回归课本，增强学生考试信心。
(4) 指导学生复习方式方法，让化学知识在学生脑中形成系统化、结构化、网络化。
(5) 最后一节课为考前指导：解决如下问题：a 教学生如何准确、全面、快捷审透试题；b 如何挖掘题意，与知识点联系进行解题；c 如何使答题规范优化；各种试题应答策略。
学生练习，抓住学生存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。
一、复习目的通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次，形成各种能力，并能运用所学知识去解决实际问题，学以致用。
二、复习方法(分三个阶段)第一阶段以一轮复习。
以基础知识为主，归纳、整理知识脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的知识结构体系，全面夯实基础。
让学生构建思维导图。
打通基础知识记忆关：元素符号、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反应基本类型等，总之该记住的一定先过关。
第二阶段以模拟训练为主。
高一下学期生物期末迎考复习计划
一、复习目标
以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。
二、复习措施
1、坚持集体备课，加强交流，探索高效的生物复习模式。
2、复习中注重基础性、系统性和趣味性，从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通。
3、把握好课堂，精心安排好复习程序，提高课堂复习效率，向45分钟要质量。
4、期末复习时间短，注重以下几个环节。
①讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。
②记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，拔升能力。
③练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。
高一生物组
2012年6月。
高一语文期末复习计划
1. 复习文言文：复习《红楼梦》中的经典篇章，包括贾宝玉与林黛玉的情感线索、贾府的衰败原因等。
2. 复习现代文：重点关注《围城》《边城》等小说中的人物形象和社会背景，分析作家的思想观点。
3. 学习修辞手法：复习比喻、拟人、夸张等修辞手法的定义和运用方式，通过阅读经典诗歌和散文进行实际应用。
4. 梳理古代文学史：回顾古代文学史中重要作品和代表性作者，理解不同时期文学形式的特点和演变。
5. 分析古代诗词：复习唐宋诗词的基本体裁和风格特点，重点关注杜甫、李白、苏轼等诗人的作品。
6. 理解现代诗歌：学习分析现代诗歌的意象、节奏和表现手法，对比古代诗歌，体味现代诗歌的独特之处。
7. 阅读名著作品：选择优秀的名著作品，如《红与黑》《百年孤独》等进行阅读和分析，理解作品的结构和主题。
8. 编写写作提纲：整理常见的写作题材和结构，编写写作提纲，熟悉常用的写作模板和技巧。
9. 课外阅读：选择自己感兴趣的文学作品进行阅读，扩大阅读面，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
10. 做题训练：针对历年高考真题和模拟题，进行有针对性的
做题训练，熟悉题型和考点，巩固知识点。
注：文中不要有标题相同的文字。
高一地理期末复习总计划6篇第1篇示例：高一地理是学生们接触地理学科的第一年，对于地理知识的掌握程度和学习方法的建立非常重要。
为了帮助学生们更好地复习地理知识，我们制定了一份高一地理期末复习总计划，并希望能够通过这份计划帮助学生们有条理地复习地理知识，提高复习效率，取得更好的成绩。
一、总体复习思路1. 理清知识框架：在复习地理知识时，首先要理清各个知识点之间的关系，建立一个完整的地理知识框架。
可以将地理知识按照各个章节和主题进行分类整理，明确每个知识点的核心概念和要点。
2. 制定复习计划：根据考试时间和自己的复习情况，制定一个详细的复习计划。
可以将地理知识按照时间和重要性分配到每个复习阶段，确保每个知识点都能够得到充分的复习。
3. 多种复习方法：复习地理知识可以采用多种方式，包括阅读教材、做习题、观看视频、参加讲座等。
不同的复习方法可以帮助学生们更好地理解和掌握地理知识，提高记忆和理解能力。
二、主要复习内容1. 自然地理：包括地球形状结构、地球运动规律、自然地理环境和资源等内容。
学生们需要掌握地球的基本知识，了解地球自然环境及其变化规律。
2. 人文地理：包括人口地理、城市地理、经济地理等内容。
学生们需要了解人类活动对地球环境的影响，以及不同地区的经济社会发展情况。
3. 地理技术：包括地图制图、地理信息系统、卫星遥感等内容。
学生们需要了解地理技术的原理和应用，掌握地图阅读和制作技能。
三、复习方法建议1. 阅读教材：首先要认真阅读地理教材，掌握每一个知识点的概念和要点。
可以在阅读过程中做好笔记，便于后续复习和总结。
2. 做习题：可以选择一些高质量的地理习题进行练习，巩固地理知识和提高解题能力。
可以通过做题的方式检验自己的学习效果，找到薄弱环节并及时进行弥补。
3. 参加讲座：可以参加一些地理知识讲座或培训班，听取专家的讲解和分享，了解一些地理领域的最新发展和研究成果。
四、复习注意事项1. 合理安排时间：在复习地理知识时，合理安排好时间，不能贪多嚼不烂。
高一期末复习计划(合集15篇)高一期末复习计划1临近期末，为了快速、有效地进行复习，让学生建立完整的知识体系、知识更系统化，在期末阶段根据学校教育教学精神做到有计划地进行复习，同时根据化学学科特点和学生的实际情况，制定了期末阶段复习计划——复习策略重点“落实课本、夯实基础及时做好知识的查缺补漏”。
另外，加强集体备课，发挥集体智慧，借助同伴力量紧密团结协作，分工明确，保质保量落实教学内容，具体复习情况如下：一、教学手段根据复习课时间紧、内容多的特点，必须多媒体辅助教学进行专题性复习二、对学生复习方法指导指导学生化学复习有三个“落实”：①要落实“课本”——多看书，特别是看目录，边看边想要点，回顾知识，温故而知新，会有收获的。
②要落实“笔记”——平时的笔记都是教师经验的总结，是课本中没有的，注意归纳总结，知道学生“复习”，对知识的系统化复习会很有帮助。
③要落实“错题回顾”——典型题、错题分析对学生帮助强化基础知识和运用能力三、时间、教学内容具体安排时间教学内容备注6月23日 ~ 27日有机化合物重点①“甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反应；有机物的鉴别和除杂②几种物质的典型空间结构概念：同分异构体体系物；③有机反应类型7月30日~ 4日元素周期表重点①元素与表位置关系②元素周期律③化学键7日~ 11日化学反应与能量重点①原电池②化学反应速率③化学能与热能的转化典型题回顾、错题分析高一期末复习计划2一、复习内容必修3《文化生活》和必修4《生活与哲学》二、复习目标：1、帮助学生理顺基本知识结构和重要知识点。
2、使学生熟练掌握基础知识和基本概念。
3、能根据所学知识分析和解决具体的问题。
4、提高学生的审题能力和解题能力。
三、复习时间安排5月15日——6月8日系统复习必修4《生活与哲学》;6月9日——6月20日复习必修3《文化生活》四、复习方法和措施：1、将《生活与哲学40个原理和方法论》和《文化生活全书知识点归纳》印发给学生2、《生活与哲学》比较难学，复习的时候时间放的稍长一些，每一课大概需要四课时复习，即引导学生构建知识结构用一课时;学生理解记忆用一课时;每课一练用一课时;讲评练习用一课时。
高一化学期末复习计划一、复习内容安排。
化学是一门理论与实践相结合的学科，期末复习需要全面复习知识点，同时也要注重实验操作技能的巩固。
因此，我们将复习内容分为理论知识和实验操作两部分。
1. 理论知识复习。
首先，我们将按照教材的章节顺序，对化学的基本概念、化学方程式、化学键、化学式与化学计量、溶液的概念、氧化还原反应、化学平衡等知识点进行系统复习。
在复习过程中，要重点掌握各个知识点的定义、性质、相关公式及应用，尤其要注意化学方程式的平衡、氧化还原反应的特点以及化学平衡的影响因素等内容。
2. 实验操作技能巩固。
此外，我们还需要对已学过的实验操作技能进行巩固。
包括常见实验操作方法、实验仪器的使用、实验操作中的安全注意事项等内容。
在复习过程中，可以通过实验模拟、实验视频观看等方式加深对实验操作技能的理解和掌握。
二、复习方法与策略。
1. 制定合理的复习计划。
在复习期间，我们要合理安排时间，制定每天的复习计划，将复习内容分解成小部分，每天专项复习，逐步深入，做到循序渐进，避免临时抱佛脚。
同时，要注意合理安排休息时间，保持良好的学习状态。
2. 多维度学习。
在复习过程中，要多维度学习，包括课本、习题、试卷、参考书、网络资源等。
通过多种方式获取知识，可以更全面地理解和掌握化学知识。
3. 注重实践操作。
化学是一门实践性很强的学科，理论知识的掌握需要与实践操作相结合。
因此，在复习过程中，要注重实验操作的巩固，可以通过实验模拟、实验视频观看等方式加深对实验操作技能的理解和掌握。
三、复习心态与注意事项。
1. 积极乐观的心态。
在复习期间，要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信通过努力可以取得好成绩。
同时，要避免焦虑和压力过大，保持良好的心理状态。
2. 注意复习方法的调整。
在复习过程中，要及时总结复习方法的效果，根据实际情况适时调整复习方法，找到最适合自己的学习方式。
3. 定期复习检测。
在复习过程中，要定期进行复习检测，通过做试卷、习题等方式检测自己的复习效果，及时发现问题并加以解决。
高一期末考试复习计划(优秀9篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么我们该怎么去写计划呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是勤劳的编辑帮助大家整编的高一期末考试复习计划【优秀9篇】，仅供参考。
高一期末考试总结篇一一这学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。
我担任高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。
现就一这学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。
工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。
为此我十分重视知识水平的更新和提高。
在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。
自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学1.个人备课刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。
我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。
在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。
通过一个这学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
班主任（心得）之如何做好高一期末联考复习指导班主任论文之如何做好高一期末联考复习指导目前，各个学校对期末泸州市的联考都看得很重，老师和同学们都感到压力巨大，都在做充分地复习预备，以确保联考取得胜利。
而高一的同学没有经受过联考，面对联考是一个全新的东西，对班主任而言，期末后期的管理和指导就尤为重要，在进入后期复习时要对同学进行一次动员和指导，就本学期联考来说，我觉得可以从以下几个方面进行指导一、高度重视，态度打算结果告知同学高中的期末联考就如同初三的中考，是一次全市统一进行的考试，考试成果能让同学更精确地在全市找到自己的位置。
所以要求同学要高度地重视期末联考，端正复习态度，为此必需上好每节课，抓紧每一分钟，练好每一道题，迈好每一步，挖掘潜能，挑战自我，决胜联考。
二、坚决信念，锁定目标林语堂先生曾经说过的人生不能无梦，无梦则无望，无望则无成。
就是说人生不能没有抱负，没有抱负就没有盼望，没有盼望就没有前进的动力。
其次还告知我们，自信是胜利的前提，第三有告知我们为实现幻想要竭尽全力。
可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要！因此同学要尽快自己的状况，确立期末考试目标，并把自己目标写下来，时时提示自己，时时鞭策自己。
目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起自己的付出。
目标有多远，就能走多远。
三、明确阶段任务，复习有方案俗话说凡事预则立，不预则废。
扎实充分的预备是获得从容自信的心态最有力的保障。
期末考试科目繁多，内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。
现在距期末联考虽然时间有限，但同样把它分为三个阶段的复习，同学要明确这三个阶段复习的不同任务，第一阶段主要是全面复习基础学问；其次阶段是巩固训练，专题提升；第三阶段是自主复习，学问清理，查漏补缺。
同学要依据任务和自身特点，科学支配，制定出适合于自己的切实可行的复习方案，以便心中有数，有的放矢。
四、信任老师，讲究策略，注意方法，提高复习效率科学有效的方法可以让复习取得事半功倍的效果。
高一期末复习方法期末考试马上要到来了，同学们已经着手复习，但如何复习，很多同学都无从下手。
今天为大家推荐高一期末复习方法，希望大家在学习的路上越来越好。
1.建立强化意识。
对各科知识中重要的知识点和基本题目要进行重点过关。
抓住几根主线，梳理成条，可以将以往做过的练习重新一遍，找出疑难问题分类解决。
改错纠错很重要。
复习时，他们会把所有的作业和单元测试卷拿出来，找出原来的错误，一一改正，并分析错误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。
比起那个劳神伤身的“题海战术”的土办法，这真是一个非常聪明的巧办法。
2.建立多向思维意识。
将平常作业中常用的公式、定理背熟用活，在理解的基础土牢同记忆。
在解题时，可以从刁;同的角度去考虑解题的条件和方法，不要死抠课本。
遇到实在搞不清楚的问题随时向老师请教，广开思路，直到弄懂为止。
3.时间观念要加强。
给自己定了一个时间表，贴在自己的房门上，这样一进屋就知道自己在这个时间里应该做什么。
但他提醒大家，必须按时间表写的来做，否则时间表就没有什么用了。
要认真按时有效地完成老师布置的作业，还常把自己复习的想法告诉家长，清家长给自己出题，他说和自己的父母一起复习，有亲切感，会复习得更好。
4.认真自信从容不可少。
充满自信心，相信自己平时的努力。
考试时沉着镇定：认真仔细，不用总想着成绩的好坏，只要你付出了努力，总会有收获。
答题之后的检查很关键。
一、高效上课对于中学生来说,上课是学习的中心环节，是获得知识的主要途径。
因此，只有抓住这一环节，通过这一途径，才能使学习获得成功。
“课上一分钟，课后十日功”，正是对上课的最好评价。
上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键，主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
要上好课，必须做到课前“三到场”、课堂“五并用”：一是要精到(即兴趣浓厚)，带着兴趣听课效果最佳。
愁眉苦脸、呆若木鸡地坐在那里听课，决不可能听出好效果。
二是要心到,它是学好知识的根本所在;三是要书到,课本、笔记本、同步练习、课堂作业本、笔墨等，这是课前必须准备好的东西。
“五并用”指手、脑、眼、耳、口并用，眼睛要盯着黑板和书本，它是获取知识的重要，俗话说“百闻不如一见”、“耳听为虚、眼见为实”;耳朵要听，根据老师的思路专心听讲，大脑要思考;要认真去分析理解老师讲的每一个概念、公式、定理和习题，要用“心”去感悟、体会老师和同学们分析问题的思路和解决问题的方法。
要重点学习老师的读题、审题、联想、分析和解决问题的本领。
要像小孩学走路那样慢慢模仿，逐步提高解决问题的能力。
要注意老师讲课中的提示，弄懂问题的本质。
要用手圈点，用手作笔记，老师演算时自己要在草稿本上跟着演算，课堂练习更要迅速演练。
要用口积极回答问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发，回答问题要主动，声音宏亮，表述清楚。
二、优质作业作业是指通过独立思考，运用知识解决问题以提高学习能力。
通过做作业可以对所学知识加深理解，增强记忆，加以巩固;可以检验听课的效果和掌握知识的程度;可以发现所学知识的缺漏并加以弥补。
同时，学生做的作业，给老师提供了教学的反馈信息，教师通过批改作业，有针对性的辅导学生，就能更有效地帮助学生掌握知识，所以作业是学生学习中不可缺少的环节。
(一)高质量作业的一般要求1、作业要准确、规范、快速准确对试题的正确分析和认真态度，分析不正确决不会有正确的答案。
审题无误、所答对所问、思维、表达、运算过程、标点、符号、答案都要准确。
恰当地运用学科特定的术语而完整地表述，要条理清楚、层次分明、逻辑严密，不啰嗦、不能跳步骤，做到无漏字、错字、字迹工整，纸面干净，布局合理，解题格式要符合各科各类型题目的要求。
做作业还要讲效率，不但要做得对，而且要做得快。
现在各种考试的题量都比较大，只有平时养成了快速解题的习惯，才能使考试顺利完成。
2、作业要独立思考列夫、托尔斯泰说过：“知识，只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。
”有些同学在做作业时，不是经过自己大脑的思考去攻克知识的“堡垒”，而是怕吃苦，图省事，把别人的作业“搬”到自己的作业本上，由于没有经过独立思考，印象不深，很快就会忘记。
长此下去，将会“竹篮打水一场空”。
所以，做作业只有经过独立思考，所学知识才能长久地“贮存”在自己的大脑中。
3、把做作业看成是一次考试如果能把每次做作业当成一次考试，严肃、正确地对待，就能真实地反映出自己对所学知识掌握的程度如何。
有位省高考状元曾深有体会地说：“做作业和考试一样，考试就和平时做作业一样。
”这“两个一样”是很值得同学们回味和思考的。
4、作业之后要反思做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一：怎样做出来的?想想解题采用的方法：第二：为什么这样做?想想解题依据的原理;第三：为什么想到这种方法?想想解题的思路;第四：有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;第五：能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
(二)完成作业的程序要提高完成作业的质量，既要充分认识作业的重要意义，明确高质量作业的一般要求，还应掌握完成作业的科学方法和程序。
完成作业一般分下面四个程序：1、复习就是指学生做作业前先要复习书本或笔记上有关的基本概念、基本原理(包括定义、公理、定理、法则等)，主要内容、教师讲述的内容、思路、方法等。
在弄懂所学知识的前提下再动笔做作业。
知识只有充分理解后，才能深刻记忆和正确运用。
著名数学家华罗庚年轻时非常重视复习，他复习的时间比别人多，但他做作业却比别人快得多。
“先复习后作业”是学习上“事半功倍”的成功经验。
我们有的同学恰恰不注意这一点，做题之前不看书、不看笔记、知识点都搞不清楚，作业的准确性可想而知。
2、审题就是认真看题，弄懂题意，分清题型，明确题目的要求等，然后抓住题目的实质和核心。
联想自己弄懂了的知识，把题目中出现的“新情境”与有关知识挂钩，思考解题途径、依据，确定解题的方向、步骤。
只有审题准、才能定向对。
有时在定向的过程中还需要回头再审题，仔细推敲题意，以确定“定向”无误。
定向中要防止出现走(走题)、漏(漏题)、偏(只及一点，丢掉全面)、乱(乱套、乱碰)的情况。
要想作业好又快，审题，定向是关键。
陕西师大有位数学解题专家说：“解题长度与审题成反比”，意思是说，在审题上花的时间越多，下的功夫越深，则审题就越透彻，解题方法就越简单。
3、解题解题就是学生在深思熟虑后、独立地把做题思路用书面表达出来。
这种表达应尽量遵循高质量作业的要求，先求准、再求规范、快速和有创见。
要准而快是最基本的要求。
这就要靠学生对知识钻得深，掌握得牢，从而思考能力强、解题技巧高，也靠平时练好“写”和“算”的基本功。
所以我们提倡“勤学苦练”、“精选精练”。
此外，解题最好一次写成，切忌写了改，改了又写，使作业涂改太多。
4、检查作业写成并不等于完成，必须要检查，这是保证作业质量的重要环节。
做作业中的错误通常有两类;一是知识性的错误，如误用概念、公式、法则，误用词汇、句型，误写格式，思路错误、推理不当等;二是过失性错误，如精心大意造成看错题目，写错数据，写错符号，写错别字，漏答题目等。
因此，要针对自己易犯的错误，根据不同情况加以检查更正。
检查的办法很多，各科的检查方法也有所不同，以数学作业为例，可以采用以下方法检查。
(1)逐步检查。
从审题开始顺次看完表达的各步骤，有无写错、写漏、乱用公式、思路不对等情况。
(2)观察分析。
对解答的结果应进行判断。
如求出某人步行的速度是每小时100公里，这显然是不合符实际的。
(3)代入验证法。
把计算的结果代入式子，看是否合理。
(4)重做。
在时间允许的情况下，可以重做一遍，或用另一种方法做一遍，看前后两次的结果是不一样，再进一步核实，判明正误。
5、改错做作业再认真也难免有错，关键是要认真改错。
无论是自己发现的错处或者是老师、同学指出的错误，都要分析出错的原因。
找出自己知识上、能力上、习惯上的弱点，不断加以纠正。
对错题重做一遍或者改其中错误的部分，最好备用一个改错本或者用彩色笔改在错题旁，保存起来作以后复习时用，可以避免重犯类似的错误。
改错要及时，因为知识是有联系的，若错误累积，就将造成知识的缺漏越来越多，以后补起来也就更难了。
6、总结每做一道题，都应尽可能发挥其最大的作用，力争举一反三，触类旁通。
数学家波利亚曾说过：“一个大的发现可以解决一个大的问题，但在解决任何一个问题里都有一点点发现。
”我们若能在做题中积累一点点发现，就可以培养起一种善于思考问题和解决问题的能力，提高解题速度，从而提高学习质量和效率。
例如，某次作业完成得又快又好，某道题的解法新颖而简捷，某次作文获得了高分。
这些成功是怎样取得的，今后该如何保持和发扬自己的优势。
又如，为什么写作文的错别字多，为什么做数学题总要计算出错，应该怎样去训练才会杜绝这些失误等。
对于一道题，可以从题型特点、应用知识、解题方法等方面去总结。
如思考这道题是基础或是综合题?用了哪些概念和原理(公理、定理)?解题的思路和方法是什么?除了这种解法外，还有没有别的解法?这些解法中，哪一种最恰当、简捷?此外，还可以对一组题进行归类、比较。
(三)做作业中的弊病在学生中，有的人把作业当成可有可无的事，想做就做，不想做则不做，想交就交，不想交就不交，或者是采取应付的态度，马马虎虎，乱抄乱画，交卷了事。
这种随随便便，自由散漫的态度，不仅给学习带来损失，而且必将使自己无视纪律，形成焕散的作风而难以纠正。
有的人不肯动脑筋，抄袭别人的作业或现成答案，这是骗自己，骗老师的作法。
别人的劳动成果不经过自己消化、吸收，永远不会变成自己的东西。
长此下去，不仅学习中的漏洞越来越大，而且会养成弄虚作假的恶习，以致造成更大损失。
有的人做作业的效率很低，做作业拖拖拉拉，今天的作业拖到明天，到明天又拖到后天，或者是做作业时三心二意，边做边玩，这样不仅做作业耗费时间多，而且养成做事拖拉、精力不集中的习惯。
要记住，世界上最宝贵的是“今”，最可恶的是“等一会再说”。
也要记住苏轼讲过的话“不一则不专，不专则不能”，要专心致志地做作业。
有的人做作业前不复习，不思考、不审题、写了撕、撕了写，或者写了涂、涂了改、乱套、乱碰，这样盲目做题既浪费时间，又不能达到通过作业巩固知识、培养能力的目的。
有的人不注意书写的规范，字迹潦草，随意省略步骤，这不仅影响作业的成绩，而且不能培养严肃、严密、严格的作风。
有的做完作业后不愿检查、不愿改错题，不愿总结，认为这些是麻烦事，其结果必须是知识缺漏补不起来，能力也得不到提高。
