新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练

三年级标点符号专项训练题和答案一、填空题1.请填入适当的标点符号：–昨天天气晴朗__我们__去公园玩耍。

–我要去超市买鸡蛋__牛奶__面包和水果。

–她非常喜欢画画__所以__每天都会拿起画笔。

–你是不是忘记把钱__带__来了？–他礼貌地向我__鞠__了一躬。

2.在下列各题的空格里填入适当的标点符号：–听！远处传来欢快的音乐__。

–妈妈叫我早点回家__。

–灯亮了__孩子们__准备下楼了。

–这个故事好开心__我简直想跳起舞来__。

–爸爸晚上总是忙于工作__而不是在家陪我们__。

二、选择题1.下列各句哪一句的标点符号是错误的？A. 她会弹钢琴；唱歌；跳舞。

B. 明天晚上请你来我家参加聚会，不要忘记带上礼物。

C. 你好在哪里？我找你很久了。

D. 今天天气晴朗，阳光明媚。

2.下列句子中哪个标点符号的使用是错误的？A. 叔叔，我今天考试考了第一名。

B. 我们是好朋友,一起玩耍。

C. 妈妈说：你有一个惊喜。

D. 这个问题怎么解决?三、判断题判断下列各题是否正确，正确的请在括号内写“对”，错误的请写“错”。

1.标点符号的使用是为了让文章更加易读懂。

(__对__)2.标点符号的使用没有固定的规则，能按个人喜好随意使用。

(__错__)3.问号一般用来表示疑问句。

(__对__)4.冒号用来列举事物。

(__错__)四、解答题请回答下列问题：1.请举例说明句号、问号、感叹号的使用场合。

2.分号有什么特殊的使用方法？请举例说明。

五、答案一、填空题1.请填入适当的标点符号：–昨天天气晴朗，我们去公园玩耍。

–我要去超市买鸡蛋、牛奶、面包和水果。

–她非常喜欢画画，所以每天都会拿起画笔。

–你是不是忘记把钱带来了？–他礼貌地向我鞠了一躬。

2.在下列各题的空格里填入适当的标点符号：–听！远处传来欢快的音乐！–妈妈叫我早点回家。

–灯亮了，孩子们准备下楼了。

–这个故事好开心，我简直想跳起舞来。

–爸爸晚上总是忙于工作，而不是在家陪我们。

二、选择题1.下列各句哪一句的标点符号是错误的？B. 明天晚上请你来我家参加聚会，不要忘记带上礼物。

小学语文三年级标点符号专项练习，附答案1. 下列各组句子中，标点符号使用正确的是：A. 今天我们去公园，明天我们去游泳池。

B. 妈妈说下雨了，我们就不去了。

C. 我喜欢看动画片，绿色的小草和蓝天白云。

答案：A。

解析：选项A中，逗号分别分隔了两个并列的动词短语；选项B中，逗号和句号的使用都正确；选项C中，逗号分隔了两个并列的简单句，应改为句号。

2. 标点符号“、”一般用于：A. 列举多个同类事物。

B. 引用别人的话。

C. 表示并列。

答案：A。

解析：标点符号“、”常用于列举多个同类事物，如“红、黄、蓝、绿四种颜色”，表示“红、黄、蓝、绿”都是同一类型的事物。

3. 下列各组句子中，标点符号使用错误的是：A. 西瓜甜香脆，十分好吃。

B. 我们要准备学习的东西有：书本、笔、橡皮、尺子。

C. 小明的妈妈今天去了北京，小明和他的爸爸在家里。

答案：A。

解析：选项A中，应该使用句号或分号来分隔两个不同的简单句，逗号不合适；选项B中，冒号后应该紧跟文字，而不是空格；选项C中，逗号分隔了主句和并列的从句，应改为分号或句号。

4. 标点符号“——”常用于：A. 引用别人的话。

B. 描述、说明或解释。

C. 表示并列。

答案：B。

解析：标点符号“——”常用于描述、说明或解释，如“他是一位著名的画家——梵高”。

5. 下列关于标点符号的说法中，错误的是：A. 标点符号是一种语言符号。

B. 标点符号可以起到分句、分义、分段、分项等作用。

C. 标点符号的使用没有一定的规律和规范。

答案：C。

解析：选项C中，标点符号的使用有一定的规律和规范，如句子结束要用句号、问号或感叹号，句子内部的并列要用逗号等。

1. 下列句子中标点符号使用不正确的是：A. 祖国是我们的母亲，我们要好好爱她。

B. 我们明天去公园，怎么样？C. 看！一只小鸟飞过来了。

D. 小明的妈妈是一位护士。

答案：B。

2. 下列句子中标点符号使用正确的是：A. 妈妈说：“今天天气很好。

2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练（含答案）1. 给下列句子加上正确的标点符号。

①那我们一起重新写吧______②爸爸出国了______ 要过半年才能回来______③露西笑了______ 她记下妈妈的话______ 接着写道______ 这样______ 我们就能自己修台灯了______2. 读课文《蚂蚁的救助》，填上适当的标点符号。

一件意想不到的事情发生了______两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着______那两只来救助的黄蚂蚁正用力向外拉它们的同伴______我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会______静静地观察着这个令人感动的故事______3. 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。

涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______4. 综合改错。

（错别字、标点、语病共6处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。

听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

5. 把下面的句子补充完整，再加上标点符号。

①每个学生都要______②西沙群岛的海底有______③早上起床后______6. 读课文《锡林郭勒大草原》，给下列段落加标点符号。

一碧千里的草原上______还散落着一个个圆顶的蒙古包______牧民骑在高高的马背上______神气地挥舞着鞭子______放声歌唱______蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑______7. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______8. 读课文《炎帝创市》，填上适当的标点符号炎帝想______拿吃不完的东西______跟别人交换自己需要的东西______这真是个好办法______应该鼓励大家都这样做______他又想______人们不清楚谁家有多余的______而且又是自己需要的东西______要是挨家挨户地去问______那多麻烦哪______如果规定一个时间和地点进行交换______不就方便了吗______9. 给句子加上标点符号。

人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练1. 连词成句，并加上标点。

①草长花开飞蝴蝶②暖新制轻棉衣又2. 标点用法我知道。

（填序号）破折号的用法：A．声音延长B．解释说明 C．转折D．递进①我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

______②我又看了看他的手——他的手多瘦啊！______③我猛一看：狗已经扑上去——一口咬住了麻雀，叼回来交给父亲。

______④到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

______⑤我对着高山喊：周总理——______3. 读课文《我不能忘记祖国》，给下面文段填上适当的标点符号。

哗______教室里响起了热烈的掌声______大家交口称赞______说得好______有道理 ______ ______这些有力的句子______ 漂亮极了 ______4. 指出下列标点符号的作用。

（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。

①“呜——呜——”火车进站了。

______②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

______③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

______ （二）省略号：A．用于引文的省略。

B．用于列举的省略。

C．表示说话断断续续。

④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”______⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。

______5. 读课文《飞天梦圆》，说说句中引号的作用随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。

6. 写出下列句子的标点符号。

你把我喝的水弄脏了______你安的什么心______7. 读课文《穷人》，说说下列句子中省略号的作用。

我自作自受……嗯，揍我一顿也好！8. 给下列句子加标点符号。

①毛老师又亲切地对陈毅说______以后做事要多多留心______②圆圆摇摇头说______明年______我该上小学啦______③______我们是去找小华______还是去找小明______小林问我______9. 把下面一段话补上标点，再读一读这个年轻人的目光顿时灰暗了______他的喉结上下动了动______说______先生______那我不能吃您的东西______我不能不劳动______就得到这些食物______杰克逊大叔想了想______说______等您吃过饭______我再给您派活儿____________不______我现在就做______等做完了您的活儿______我再吃______10. 读课文《南极，一片净土》，填上适当的标点符号企鹅______海豹______海狮都是南极的主人______旅客及前来考查的科学家在岛上走路都是悄悄的______唯恐惊扰了主人们悠然自得的生活______我无限感慨______只有在南极______动物才有如此之高的地位______如果有人问我______南极怎么样______我的回答是______南极仍然是一个童话世界______11. 下列标点使用完全正确的一项是（）A .“是你扔的纸团吗？”高尔基问。

标点符号练习题三年级下册练一：句子中的标点符号1. 我们下午三点学校放学了。

2. 她非常聪明可是不够努力。

3. 爸爸说，明天我们要去动物园。

4. 今天早上，我骑着自行车去了公园。

5. 在学校，我们能学到很多知识。

练二：给下列句子加上标点符号1. 小明喜欢吃苹果桔子香蕉李子。

2. 我们一起去公园游泳好不好朋友？3. 昨天我们在图书馆看了很多书。

4. 这个周末，我们准备去山上野餐。

5. 在教室里，大家一起玩得很开心。

练三：选择正确的标点符号1. 早晨，小明扶着爸爸下楼（，！；？）。

2. 小狗跟着小猫跑（。

！，？）。

3. 我们明天去看电影（！，？。

）。

4. 妈妈问我爸爸要做什么菜（，！。

？）。

5. 我们一起唱歌跳舞笑（？！，。

）。

答案练一1. 我们下午三点，学校放学了。

2. 她非常聪明，可是不够努力。

3. 爸爸说：“明天我们要去动物园。

”4. 今天早上，我骑着自行车去了公园。

5. 在学校，我们能学到很多知识。

练二1. 小明喜欢吃苹果、桔子、香蕉和李子。

2. 我们一起去公园游泳，好不好，朋友？3. 昨天，我们在图书馆看了很多书。

4. 这个周末，我们准备去山上野餐。

5. 在教室里，大家一起玩得很开心。

练三1. 早晨，小明扶着爸爸下楼。

2. 小狗跟着小猫跑！3. 我们明天去看电影。

4. 妈妈问我爸爸要做什么菜？5. 我们一起唱歌、跳舞、笑！。

小学标点符号详解说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。

2、标号：主要表明语句的性质和作用。

位置注意：①7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格。

②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。

标点符号儿歌句号（。

）是个小圆点；用它表示说话完。

逗号（；）小点带尾巴；句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点；并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾；并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点；要说话儿写后边。

问号( ? ) 好像耳朵样；表示一句问话完。

叹号( ! ) 像个小炸弹；表示惊喜和感叹。

引号(“”) 好像小蝌蚪；内放引文或对话。

话里套话分单双；里单外双要记牢。

省略号（……）六个点；表示意思还没完。

破折号（——）短横线；表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖；书、刊名称放中间。

圆括号（）；方括号[ ]；注解文字放里边。

一、填填看；以下所指各是哪一种标点符号？小胖子；像圆球；说完一句就停留→() 小蝌蚪；尾巴弯；暂时游在句中间→() 桃姑娘；爱跳舞；喜欢分开同类词→() 两只眼；张得大；遇它就有许多话→() 小耳朵；真勤快；碰到疑难就发问→() 小顽皮；舌头长；喜怒哀乐都要尝→() 四方脸；有来历；引用名正又言顺→() 小圆饼；加逗点；并列分句要严明→() 小哑巴；不说话；省略词句都用它→() 小博士；提醒你；要紧的话别忘记→() 一条线；左边排；地名人名划一划→() 图书馆；专管书；千万不可弄胡涂→()二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号；而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语；哪是人物说的话。

记住：人物说的话要全部用引号引起来。

）儿歌：提示语在前面；冒号引号紧相连。

提示语在中间；点个逗号在后边。

提示语放最后；结尾画个小圆圈。

（小圆圈就是句号）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的三、改正下列句子中用错或漏用的标点。

部编版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。

这句话中冒号的作用是______，引号的作用是______。

A．提示下文B．表示引用的话C．表示有特殊含义的词语D．表示着重论述的对象2. 把下列词语组成句子，并加上合适的标点符号。

（1）一把的好像伞松鼠尾巴（2）从里下来雨点儿云彩飘落3. 给下面的句子加标点符号。

（1）黄山风景区在我国安徽省南部______（2）黄山的怪石多有趣啊______（3）你去过黄山吗______（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧______4. 阅读下文，回答问题________________________我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。

绵（mián）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。

随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。

漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。

夏天____漓江的水更清了____人们有的在江中游泳____有的在江中划船____有的玩水球____漓江洗去了人们一天的疲劳____使人们感到轻松愉快____ 秋天，桂（guì）花开了，漓江两岸飘着醉（zuì）人的桂花香。

我们学习过后，荡着小船在江上游玩。

那两岸的青峰分明地立在我们面前。

同学们兴奋地抢着划桨……冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。

江畔的柑（gān）橘（jú）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。

漓江的四季都很美。

我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。

（1）写漓江的景色是按______顺序写的。

（2）给第三自然段加上合适的标点。

夏天______漓江的水更清了______人们有的在江中游泳______有的在江中划船______有的玩水球______漓江洗去了人们一天的疲劳______使人们感到轻松愉快______（3）给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。

标点符号专项语文三年级下册小朋友们，在我们的语文学习中，标点符号可是非常重要的小伙伴呢！它们就像是小精灵，能让我们的文字表达出各种各样的意思。

今天，咱们就一起来好好认识一下三年级下册语文中的标点符号吧。

首先，咱们来聊聊逗号（，）。

逗号就像是一个短暂的小停顿，当我们说话需要喘口气，或者句子里的意思还没说完，就可以用上逗号。

比如说：“我今天去了公园，看到了很多美丽的花。

”在这句话里，“我今天去了公园”表达了一个部分的意思，还没结束，所以后面就用逗号，接着说“看到了很多美丽的花”。

再来说说句号（。

）。

句号就表示一句话说完啦，意思很完整。

比如：“春天来了，大地变得生机勃勃。

”这里讲完了春天的情况，意思完整，就用句号。

还有问号（？），这是专门用来提问的。

像“你今天过得怎么样？”就是在问别人，期待得到回答。

感叹号（！）呢，是用来表达强烈的感情的。

比如说“哇，这里的风景真美啊！”就是在抒发对风景美的赞叹。

除了这些常见的标点，咱们三年级下册还会遇到冒号（：）和双引号（“ ”）。

冒号经常出现在说话的前面，比如“老师说：“同学们要认真学习。

”双引号呢，就是把说的话给包起来，让大家清楚知道这是说的内容。

在写作文或者做句子练习的时候，标点符号用错了，意思可能就完全不一样啦。

比如“下雨天留客天留我不留”，如果这样加标点“下雨天，留客天，留我不？留！”意思就是愿意留客；要是变成“下雨天留客，天留，我不留！”那就是不愿意留客了。

所以呀，标点符号可不能乱用。

那怎么才能正确使用标点符号呢？这就需要我们多读多写，多留意课文里和课外书中标点符号的用法。

平时写作业、写日记的时候，也要认真思考，根据句子的意思选择合适的标点。

老师和家长也可以通过一些有趣的游戏和练习来帮助我们掌握标点符号。

比如给出一些没有标点的句子，让我们来加标点，看看谁加得又快又准。

小朋友们，标点符号虽然小，但是作用大。

只要我们认真学习，多多练习，一定能把它们用得棒棒的，让我们的语文学习更加有趣，表达更加清晰准确！好啦，关于标点符号的知识就先讲到这里，希望小朋友们都能成为标点符号的小高手！。

2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项同步练习（含答案）1. 读课文《救命骨髓》，填上适当的标点符号。

①______你儿子患的是白血病______白血病______医生的话如同晴天霹雳______震得他俩几乎晕倒______②选了十几万个对象后______终于找到了一个理想的供髓者______台湾花莲市一位二十多岁身体健康的小伙子______2. 加标点黛玉连忙起身接见______贾母笑道______你不认得他______他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿______南省俗谓作辣子______你只叫他______凤辣子______就是了______3. 给下面的句子加上标点符号。

①父亲突然站定______ 朝幽深的雾蒙蒙的树林______ 上上下下地望了又望______ 用鼻子闻了又闻______ 林子里有不少鸟______ 父亲喃喃着______ 并没有看见一只鸟飞______ 并没有听到一声鸟叫______②父亲指着一棵树的一根树枝对我说______ 看那里______ 没有风______ 叶子为什么在动______③过了几天______ 父亲对我说______ 鸟最快活的时刻______ 飞离树枝的那一瞬间______ 最容易被猎人打中______4. 引号用法。

选择下面句子引号的用法。

A．表示直接引用的话；B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分；C．表示讽刺或否定；D．表示突出强调；E．用来引用成语、谚语、歇后语等。

①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

______②在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。

______5. 我会加标点。

①请你帮我捉害虫吧______②你是小红的妈妈吗______③要下雨了______我还忙着捉虫子呢______6. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习1. 连词成句，并加上恰当的标点符号。

①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都2. 判断下面破折号的作用。

破折号的作用有： A解释说明； B转折①我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。

______②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

______③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。

______3. 写出下列句子的标点符号。

①小鹰展翅飞翔的样子多美啊______②如果可以的话______我多想像小鹰一样______在蓝天上尽情飞翔______4. 指出下列标点符号的作用。

（一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。

①“呜——呜——”火车进站了。

______②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

______③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

______ （二）省略号：A．用于引文的省略。

B．用于列举的省略。

C．表示说话断断续续。

④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”______⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。

______5. 给下列句子加上标点符号，使其表示各种不同的意思。

（1）这条鱼不大好吃（2）我同意他同意你怎么样6. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。

①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______7. 读课文《吹泡泡》，把这段话的标点符号补充完整。

或者轻悠悠地飘过大海______飞越山巅______目送着它们______我们心里充满了快乐______骄傲与希望______8. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整，并加标点。

2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练（含答案）1. 给下面的句子加上合适的标点符号。

①哦，已经是秋天了______②快去采几个草莓回来______③你的作业做完了吗______2. 阅读下文，回答问题总统夫人的鞋子蛋糕“她不可能卖得好，我敢打赌，如果超过一百万本，我把鞋子吃下去。

”这是一位脱口秀主持人，针对美国总统克林顿的妻子希拉里写的自传的辛辣评价。

上天往往喜欢捉弄把话说绝的人，希拉里的自传没过几个星期就畅销了一百万本。

主持人该品尝鞋子的味道了。

没错，他的确吃鞋子了。

不过，鞋子的质地不同寻常，主持人吃下的是总统夫人特意为他定做的鞋子形状的蛋糕。

那味道一定棒极了，因为它里面加了一种特殊的调料——宽容。

面对主持人的嘲讽，希拉里_______给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，_______用一种幽默宽容的方式巧妙地化解了这场矛盾。

_______说总统夫人待人宽容，倒_______说她心中有爱，在爱中；她优先考虑的是对方的心情。

总统夫人因宽容而更加让人敬佩，蛋糕鞋子因宽容而更加美味可口。

（1）在文中的横线上填上恰当的关联词语。

面对主持人的嘲讽，希拉里______给以他猛烈的回击或等着看他吃鞋子，______用一种幽默宽容的方式巧妙地化解了这场矛盾。

______说总统夫人待人宽容，倒______说她心中有爱，在爱中；她优先考虑的是对方的心情。

（2）第2自然段中的破折号的用法是（）（3）对于主持人的嘲讽，希拉里是怎样做的？这表现了她什么品质？（4）谈谈你对最后一段话的理解。

3. 读课文《民族英雄戚继光》，给下面文段填上适当的标点符号。

涨潮时______浅滩没入水中______小岛四周一片汪洋______落潮时______水退滩出______又是一片泥泞______人马一踏上去______就会陷进烂泥里______4. 读课文《空气在哪里》，给下列句子加标点符号①小猴子找哇找______找不到______急得大声喊______空气______空气______。

2020部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习题（含答案）1. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。

这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______2. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道3. 指出下列各句中引号的作用。

表示特定称谓直接引用起强调作用①那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！______②计算机会越来越“神”。

______③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。

______4. 把下面一段话补上标点，再读一读这个年轻人的目光顿时灰暗了______他的喉结上下动了动______说______先生______那我不能吃您的东西______我不能不劳动______就得到这些食物______杰克逊大叔想了想______说______等您吃过饭______我再给您派活儿____________不______我现在就做______等做完了您的活儿______我再吃______ 5. 选出下列句子中破折号的用法，只填序号。

破折号有三种用法：①解释说明；②意思转折；③声音延长。

1.“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”______2.托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。

______3.你请稍等一会儿——我送您出去，先生。

______。

三年级标点符号专项训练题1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。

”2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！”3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。

”4、我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的！”5、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子‘失败是成功之母’，如果轻言放弃，是不可能成功的。

”6、泡泡就爆炸开来了，好像故意在逗我说：“我是隐形的哦，你看不见我。

”7、我哭着说；“妈妈，我错了！”妈妈抱着我，亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急，以后再也不能任性了，知道吗？不哭了，知错能改，还是一个好孩子！”8、妈妈笑咪咪地望着我，问：“妞，想吃吧？”9、“想吃得自己做，我来教你吧！” 妈妈说到。

10、“噢耶，太棒了！”我暗暗叫好。

11、谁知妈妈却说：“妞妞，妈妈不骗你，是焦点会好吃一点。

”12、妈妈见了，哈哈大笑到:“妞妞那是黑胡椒汁呀！”“啊，怎么会？”我尖叫到，原来，我把胡椒粉当成巧克力酱了。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项突破训练（含答案）1. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______2. 给下面的句子填上合适的标点。

①外公拿起一块干毛巾______问我______丹丹______你淋湿了吗______没有哇______你那把大伞把我整个儿都包住了呢______我说______②医生转念间被贝贝的勇敢震撼了______在年幼的贝贝的大脑中______他认为输血会失去生命______但他仍然肯输血给妹妹______③她找哇______找哇______终于在一座山上找到了一个很小的泉眼______3. 重点段落品析。

_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

（1）给文中的第一句话加上标点。

______小白兔______小白兔______你在哪里______（2）用划线的词造句。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

（3）读完短文，我们了解到是______把小白兔救了。

4. 读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。

（1）两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______（2）我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______5. 读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。

6. 句子练习。

（1）给句子加标点。

______不行太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁说______真的弄点吃的不容易啊______有时候等了半夜也不见鱼上钩______为了弄一点儿鱼饵______我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓______（2）《三国演义》、《水浒传》是古代四大名著。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

三年级标点符号专项训练题和答案1. 题目插入最恰当的标点符号来使下列句子完整有序。

1.早上我喜欢吃香蕉梨西红柿面包煎饼。

2.小明的妈妈端来了一碗热腾腾的面条他高兴极了。

3.今天天气很好外面风和日丽我们打算去公园。

4.老师鼓励我们积极参加各种体育活动展现自己。

5.张小华是一个爱读书的孩子学习成绩非常好。

2. 答案1.早上，我喜欢吃香蕉、梨、西红柿、面包和煎饼。

2.小明的妈妈端来了一碗热腾腾的面条，他高兴极了。

3.今天天气很好，外面风和日丽，我们打算去公园。

4.老师鼓励我们积极参加各种体育活动，展现自己。

5.张小华是一个爱读书的孩子，学习成绩非常好。

3. 分析解释在这些句子中，标点符号的使用可以帮助我们正确理解句子的意思，使句子更加流畅和通顺。

以下是每个句子中标点符号的用法解释：1.句子中插入了逗号来分隔并列的水果名称，使句子更加清晰。

2.句子中插入了逗号来分隔描述妈妈动作的短语，使句子更加明确。

3.句子中插入了逗号来分隔描述天气的短语和描述打算的短语，使句子更加完整。

4.句子中插入了逗号来分隔描述鼓励的动作和展现的动作，使句子更加明确。

5.句子中插入了逗号来分隔描述人物特点的短语和描述学习成绩的短语，使句子更加清晰。

4. 备注这是一些简单的训练题和答案，用于帮助三年级学生掌握标点符号的正确使用方法。

在平时的写作和阅读中，学生要注意标点符号的使用，以确保句子的准确表达和逻辑顺序。

除了练习题，学生还可以通过阅读书籍和写作练习来提高标点符号的运用能力。

三年级标点符号专项训练题可打印
1. 小明喜欢吃苹果梨和香蕉
答案：小明喜欢吃苹果、梨和香蕉。

2. 小华和小强是好朋友
答案：小华和小强是好朋友。

3. 我们上了一学期的音乐课这首歌我们都会唱了
答案：我们上了一学期的音乐课，这首歌我们都会唱了。

4. 昨天天气晴好阳光明媚
答案：昨天天气晴好，阳光明媚。

5. 爸爸妈妈给我买了一本漫画书
答案：爸爸妈妈给我买了一本漫画书。

6. 那只大象又高又壮它是动物园里的明星
答案：那只大象又高又壮，它是动物园里的明星。

7. 这个蛋糕看起来很好吃小明就忍不住吃了一块
答案：这个蛋糕看起来很好吃，小明就忍不住吃了一块。

8. 我爱学习数学语文英语和科学
答案：我爱学习数学、语文、英语和科学。

9. 妈妈今天买了鸡蛋牛奶面包和水果
答案：妈妈今天买了鸡蛋、牛奶、面包和水果。

10. 小猫爬上了树上但它不敢下来
答案：小猫爬上了树上，但它不敢下来。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项同步练习 1. 把下列词语组成句子，并加上合适的标点符号。 （1）一把 的 好像 伞 松鼠 尾巴 （2）从 里 下来 雨点儿 云彩 飘落

2. 给下面一段话加上标点。 报摊上的报纸的种类很多______有______春城晚报______都市周末______法制报______足球报______电视报______让我都挑不过来______我最喜欢读______春城晚报______因为它里面内容丰富精彩______我付了钱买了一份______摊主问______还要其他报纸吗______我摇了摇头______

3. 写出破折号的用法。 A、递进 B解释说明 ①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。______ ②“妈——”“妈——” ______

4. 将下面句子补充完整，并加上标点。 ①小鸟们 ______ ②哇 这么多______ ③咦 云房子______

5. 给下面的句子加标点。 一群灰鸽飞来______在我们身边大摇大摆地散步______有的好奇地歪着头看着我们______可能正猜想我们在做什么______它们猜得到吗______大家正在等着控访那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子______听说美法两国多次交涉______她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前来纽约______她______就是诞生于达·芬奇笔下______面带永远微笑的______蒙娜丽莎______

6. 给句子加上标点符号。 ①总有一天______我要驾驶着中国的宇宙飞船______到你那儿去作客呢______ ②在你的上游有拦河大坝吗______

7. 读课文《电脑棋手》把标点符号补充完整。 ①______您想请我下棋吗______电脑棋手彬彬有礼地问道______ ②我违反了下棋规则______它还会______嘟______地发出警告______提醒我予以纠正______ 8. 读课文《奇异的植物世界》，填上适当的标点符号。 ______这是什么呀______小星问______这叫蜡烛树______李叔叔边说边摘下一根______蜡烛______剥开皮______用火一点______真的点着了______和烛光一样明亮______