2019年度小学德育工作自查报告(三)

小学德育工作自查报告尊敬的领导：我校一直高度重视小学德育工作，积极开展各项德育活动，努力培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯。

在过去的一年中，我校充分发挥德育工作的重要性，认真开展各项德育活动，取得了一定的成绩。

下面是我校小学德育工作的自查报告，特向您汇报。

一、开展主题教育活动1.开展爱国主题教育活动。

在全校范围内组织了一系列爱国主题教育活动，包括观看《知青日记》等影片，开展爱国主题班会，组织参观红色革命纪念馆等。

通过这些活动，学生们对爱国主义情感有了更深的认识。

2.开展道德教育活动。

每月组织开展一次道德教育主题班会，通过讲述故事、观看视频等形式，培养学生的良好品德和道德观念，促进学生全面发展。

二、推进校园文明建设1.开展文明礼仪教育。

深入开展校园文明礼仪教育，组织学生参加礼仪培训班，学习礼仪知识和技巧。

定期开展升旗仪式、校园文明行动等活动，提高学生的文明素养和礼仪意识。

2.营造整洁的学习环境。

加强学校的环境整治工作，定期对校园进行清洁打扫和修缮，营造整洁美观的学习环境。

组织学生参与学校环境的养护和班级卫生评比活动，提高学生的环境保护意识。

三、开展心理健康教育1.开展心理健康课程。

每周开设一节心理健康课程，教授学生积极心态、自我调节等方法。

邀请专业心理健康教师来校讲座，指导学生正确应对心理问题。

2.开展心理健康活动。

组织拓展训练、心理辅导等活动，增强学生的团队合作精神和应对挑战的能力。

每学期组织一次心理健康周活动，引导学生掌握一些心理健康的方法和技巧。

四、加强家校合作1.组织家长学校。

定期开展家长学校，邀请专家和学校教师为家长讲授教育知识和家庭教育技巧。

通过这种形式可以有效促进家长与学校的沟通和合作。

2.建立家访制度。

每年开展一次家访活动，了解学生的家庭情况和成长环境，加强与家长的沟通，共同关心学生的发展。

五、加强师德师风建设1.加强师德教育。

组织教师参加师德教育培训，加强师德宣传教育。

每月开展一次教师集体备课，促进教师之间相互学习和交流，提高教学水平。

关于小学德育工作自查报告德育是小学教育中非常重要的一项工作，对于培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯起着至关重要的作用。

为了进一步推进和提高小学德育工作，我们对学校的德育工作进行了自查和总结，现将自查报告汇报如下。

一、德育目标我们学校的德育目标是培养学生健康、独立、自信的品格，具备良好的道德素养和行为习惯，具备合作、关心、尊重他人的能力。

通过德育工作，我们希望每个学生都能成为一个全面发展的人。

二、德育内容1.道德教育：注重培养学生的道德观念和行为准则，关注培养学生的正义、责任、爱心和公德心等品质。

2.行为规范：制定并实施明确的学校行为规范，培养学生良好的行为习惯，如尊重师长、团结同学、遵守纪律等。

3.礼仪教育：重视培养学生良好的礼仪习惯，如问候、道谢、礼貌待人等。

4.教育活动：通过各种教育活动，如校园文化节、主题班会、德育讲座等，全面引导学生形成正确的思想观念和行为规范。

三、德育工作情况1.德育目标的明确性：学校制定的德育目标能够体现学生全面发展的特点，但在目标的具体操作上还需要进一步明确。

2.德育内容的合理性：学校的德育内容覆盖了道德教育、行为规范、礼仪教育和各种教育活动，但内容的安排和组织还有待进一步完善。

3.德育工作的开展情况：学校注重德育工作的开展，通过开展各类德育活动、教育讲座等方式，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念。

4.德育管理的有效性：学校制定了相关的管理规定和制度，包括德育工作计划、考核评价等，但具体的管理措施还需要进一步完善和改进。

四、问题分析和改进措施1.德育目标的明确性有待进一步提高。

学校在制定德育目标时要明确指出学生的期望表现和具体要求，以便更好地指导和推动德育工作的开展。

2.德育内容的安排和组织需要细化。

进一步明确各个德育内容的重点和关注点，制定具体的活动计划和组织方案。

3.德育工作开展的广度和深度需要加强。

学校应该进一步扩大德育活动的覆盖面，增加德育讲座的数量和质量，鼓励学生积极参与到社区服务活动中。

有关小学德育工作自查报告一、概述本学年，我校深入贯彻落实素质教育方针，不断加强德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，形成良好的生活习惯和道德观念。

经过一年的努力工作，现就我校德育工作进行自查总结，以期找出存在的问题，加以改进，提高德育水平。

二、德育理念我校的德育理念是以培养学生健康、积极、自信、乐观的人格为目标，培养学生的社会责任感、团队合作精神、自主学习能力等，注重培养学生的思辨能力和创造力。

三、德育工作情况1.德育目标根据学校教育教学方案和学科课程标准，制定了针对不同年级、不同年龄段学生的德育目标，并结合学校实际定期进行评估和调整。

2.德育课程我校制定了德育课程计划，每周组织开展德育课程。

德育课程内容丰富多样，包括道德教育、法律教育、心理健康教育等。

德育课程注重培养学生的品德修养和社会责任感。

3.晨会活动每周定期组织晨会活动，通过主题演讲、班级展示等形式，培养学生的礼仪风范和自信心。

同时，通过举办班级文化活动，增强集体凝聚力。

4.班级管理班主任做好班级管理是德育工作的重点之一、班主任密切关注学生的表现和行为，及时与学生和家长沟通，指导学生树立正确的价值观和行为习惯。

5.德育评估每学期末，我校进行学生德育评估，从品德表现、学业表现、课余活动等多个方面对学生进行综合评价。

四、存在的问题1.德育课程设置不合理，内容过多，导致教学进度紧张，学生厌倦。

2.晨会活动形式较为单一，缺乏互动性和趣味性，学生参与积极性较低。

3.班级管理存在不足，班主任与家长沟通不畅，学生纪律意识较差。

4.德育评估方式单一，只侧重于学生的学业表现，忽视了品德和行为习惯的培养。

五、改进措施1.调整德育课程，精简内容，注重培养学生的思辨能力和创造力。

2.创新晨会活动形式，增加互动环节，调动学生积极性。

3.加强班级管理，加强班主任与家长的沟通，制定班级纪律规范，营造良好班级风气。

4.调整德育评估方式，增加品德和行为习惯的考察内容，全面评价学生。

2019年经典小学师德自查报告5篇本文是关于2019年经典小学师德自查报告5篇，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！2019年经典小学师德自查报告(一)小学教师师德自查报告师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。

作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :1、教育观念:新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。

教学过程为师生互动共同发展的过程。

教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。

课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。

师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。

教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

2、教育教学:认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

3、对待学生:一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。

在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

4、工作方法在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。

尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。

现将自查情况报告如下。

二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。

我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。

2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。

我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。

3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。

4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。

我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。

5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。

我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。

三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。

部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。

针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。

我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。

2. 深入研究德育工作规律和方法。

我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。

3. 加强德育队伍建设。

我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。

小学德育自查报告尊敬的领导、教育专家、教师同事们：我们通过对小学德育工作的自我检查和总结，撰写了此份小学德育自查报告，以便向大家汇报我们学校在德育方面的工作成果和存在的问题。

一、德育目标与重点任务我们学校的德育目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了实现这一目标，我们制定了以下重点任务：1. 培养学生正确的价值观念和道德观念，引导他们形成积极向上的人生态度。

2. 培养学生良好的行为习惯和个人修养，提升他们的自我管理能力。

3. 培养学生团结合作的精神和社会责任感，培养他们具备担当的意识。

4. 培养学生良好的家庭关系和社交技巧，加强他们的沟通能力。

5. 培养学生的社会公德，提高他们的社会责任感和公民意识。

二、德育工作总体情况在上述德育目标和任务的引领下，我们学校积极开展了多项德育活动，取得了以下成绩：1. 打造良好的校园文化氛围。

我们通过丰富多样的文艺活动、座谈会和主题宣讲等形式，增强了学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观。

2. 组织学生参与公益活动。

学校积极引导学生关心社会、奉献他人，在假期组织了多次义工活动，并组织学生参观社会机构以提高社会意识。

3. 加强思想道德教育课程的开展。

我们精心设计德育课程，注重学生思维能力的培养，通过生动活泼的教学方法，提高学生的道德素养。

4. 优化班级管理，关注学生全面发展。

我们注重班级学生的心理健康，积极组织心理辅导，解决学生在学习和生活中的问题。

三、存在的问题与改进方案在德育工作中，我们也存在一些问题，需要加以改进和完善：1. 德育活动的覆盖率有待提高。

目前德育活动主要集中在课程时间和特殊节日，我们需要在日常管理中加大德育力度，确保每个学生都能受到德育的影响。

2. 家校合作不够密切。

我们应该与家长建立更紧密的联系，共同关注学生的德育成长，在家庭和学校之间形成良好的合力。

3. 学生行为规范的监督不够严格。

我们需要进一步建立健全学生行为规范，加强对学生行为的监督与指导，提高学生的自律能力。

小学德育自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展具有重要意义。

为了进一步加强我校的德育工作，提高德育工作的质量和效果，我们对学校的德育工作进行了全面的自查。

现将自查情况报告如下：一、学校德育工作的基本情况我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作放在学校工作的首位。

学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了完善的德育工作计划和工作制度，明确了各部门和各岗位的德育工作职责，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。

1、德育课程建设我校严格按照国家课程标准开齐开足品德与生活、品德与社会等德育课程，并充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到各学科教学之中。

同时，我校还积极开发校本德育课程，如文明礼仪教育、感恩教育、法制教育等，丰富了德育课程资源。

2、德育活动开展我校结合重大节日、纪念日和主题教育活动，开展了形式多样、内容丰富的德育活动。

如清明节祭扫烈士墓、“六一”儿童节文艺汇演、国庆节爱国主义教育活动等，培养了学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。

此外，我校还组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼能力，提高品德修养。

3、德育队伍建设我校注重加强德育队伍建设，建立了一支以班主任为核心，以品德课教师、辅导员为骨干，全体教职工共同参与的德育工作队伍。

学校定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的工作能力和水平。

同时，我校还加强了对全体教职工的师德师风教育，要求教师以身作则，为人师表，用自己的言行影响和教育学生。

4、校园文化建设我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。

学校通过校园宣传栏、班级文化墙、校园广播等多种形式，宣传社会主义核心价值观、文明礼仪、行为规范等内容，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。

二、学校德育工作存在的问题1、德育工作的针对性和实效性有待提高在德育工作中，部分教师对学生的思想状况和心理特点了解不够深入，教育方法不够灵活多样，导致德育工作的针对性和实效性不够强。

2019关于小学师德师风自查报告5篇
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。

所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

在学习中，大家认真地学习，反复地对照，认真反思，找出自己的不足，都不同程度地总结了工作中比如备课不认真，上课不认真，给学生批改作业敷衍塞责，不认真对待，随意私自下课堂，甚至不关心学生等不良情况。

做为一名教师，在教学上应有强烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，尊重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。

以身示范、以身作则以情感感染每一个学生。

在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。

在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。

在教育工作中，严谨治学，关爱学生平时的学习情况，及时进行弥补不足和进行复习。

在平时的言谈举止中，老师要率先垂范，言传身教。

老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能，并能够做到及时复习和掌握。

老师要时时注意学生的行为，了解学生的心理状况，对心理有不良。

2019年关于小学师德自查报告精选5篇本文是关于2019年关于小学师德自查报告精选5篇，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！2019小学师德自查报告(一)小学教师师德自查报告师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。

作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。

通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。

学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。

为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 :1、教育观念:新课程理念使我们教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者。

教学过程为师生互动共同发展的过程。

教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。

课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。

师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。

教师不仅仅是传授知识，而是教给他们学习方法。

2、教育教学:认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

3、对待学生:一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。

对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。

在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

4、工作方法在工作中，能够积极学习各地先进的教育方法，汲取优秀教师的优秀工作经验，采用灵活多样的教育方法，循序善诱。

尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

小学德育工作自查报告【篇一】小学德育工作自查报告我校的德育工作一直秉承着用德育为生命奠基的理念，坚持“育德入心，成德于行”的德育途径。

本学期，我校德育工作继续坚持以人为本，增强校园文化建设，展开丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提升人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和准确的价值观，促动了学生和谐发展。

一、增强德育队伍建设，提升班主任育人水平。

1.增强培训。

开学初，学校制定了班主任培训方案，向每位班主任老师发放一册魏书生的《班主任工作漫谈》，展开班主任共读一本书活动，学期结束以此为主题举行论坛活动。

并以集中学习与自学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年人保护法》和班主任工作经验等相关师德方面的文章，努力提升班主任的工作水平。

2.开好“四种会”。

即每周一次主题班会;每周一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

本学期通过举办班主任工作论坛等专题会议，围绕班级自治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。

3.观摩学习。

本学期继续展开主题班会观摩活动，安排了5位班主任老师实行了主题班会的展示活动。

我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提升，因为长期展开这项活动，使我校班会课质量得以较大的提升。

此外，我们还安排了班主任老师外出实行学习观摩，如我市“德育大讲堂”的学习，“德育工作现场会”的观摩活动等，做到了人均外出学习3次以上。

二、重视校园文化建设，优化校园人文环境。

1.精心布置宣传阵地。

我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。

学校长期坚持不懈地展开升旗仪式活动，每双周周五广播站定时播音。

这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促动学生实践水平和创新精神的发展。