PEP小学英语五年级下册教学计划

英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。

英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。

他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。

扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、注重能力培养。

整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如let's find out /let's check /pair work /task time 。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

9、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。

(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。

3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。

4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。

2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。

5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。

三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。

3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。

四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。

2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。

3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。

4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。

五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。

人教PEP版小学英语五年级下册教学计划（含进度表）一、基本情况：本年级一个班，30多名学生。

经过2年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。

但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。

本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。

二、教材分析：五年级上册的教材与四年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面：1.四年级上、下册教材中的主句型在Let talk部分只要求达到听、说、认读，在Read and write部分要求达到能够书写。

五年级上册的主句型在Let talk部分即要求达到听、说、读、写四会掌握，五年级上下册教材中的Read and write部分改为Let read，也就是阅读理解部分。

2.语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。

本册学生用书的特点主要包括：1.复现率高。

本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。

如第一单元的话题是交通方式，第二单元紧接着谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，除了用turnleft,turn right,go straight,还可以用到第一单元中的bybus，by subway等短语。

第三单元结合谈论打算干某事展开以各种疑问词开头的问句：What are you going to do?Whenare you going to ..? Who are you going with? How are you going there?第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日常生活习惯等内容。

PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生掌握英语语音、词汇、语法和日常会话能力，养成听说读写英语的基本能力，同时培养学生的英语交际能力和阅读能力。

二、教学内容本学期的教学内容包括以下部分：1. 单词和短语本学期共包括200个左右的单词和短语。

学生需要掌握这些单词和短语的发音、读音和意思，能够在日常使用中运用它们。

2. 语音和语调本学期重点讲授英语的语音和语调。

学生需要准确地发音和模仿英语的语调，如提高语调表示疑问、祈使等语气。

3. 语法和句型本学期将学习英语的基本语法和句型，如现在进行时、过去时、将来时等。

同时，学生还需掌握一些基本的句型，如祈使句、感叹句等。

4. 交际和阅读能力本学期要求学生在口语、听力、阅读和写作方面都有所提高，能够简单地进行英语会话、听取英语短文和阅读英语简单文章。

同时，还将让学生掌握如何使用英语工具书和各类英语书籍。

三、教学方法为了达到上述的教学目标，本学期应采用多种教学方法，包括：1. 师生互动在英语教学中，师生互动是非常重要的。

老师可以通过互动式教学，让学生积极参与，并在学习中得到提高。

2. 情景教学要让学生能够在日常生活中能够灵活运用所学知识，本学期英语教学应重点突出情景教学，让学生在真实场景中掌握英语知识。

3. 课外拓展英语教学还应该包括课外拓展，让学生通过听英语歌曲、观看英语电影、读英语名著等方式加深对英语语言文化的了解和掌握。

4. 相关网络应用现在互联网已经成为人们日常学习和交流的重要工具，教师可以通过相关网络应用，如在线课堂、在线视频、英语学习网站等，让学生更好地学习和提高英语水平。

四、教学评估本学期英语教学评估旨在检验学生对英语知识的掌握程度，具体方法包括：1. 语言测试定期进行语言测试，测试学生发音、语法、语调、阅读等表现能力。

2. 情景模拟利用情景模拟的方式，测试学生在日常生活中运用英语的能力。

3. 书面作业通过布置书面作业，测试学生对所学知识的理解和运用能力。

pep五年级下册英语教案教学计划及进度表Pep 5th grade English Teaching Plan and ScheduleIntroduction:The Pep 5th grade English curriculum is designed to enhance students' language skills through a variety of engaging activities, games, and projects. The following teaching plan and schedule outline the objectives, lessons, and activities for each unit in the second semester of the school year.Unit 1: Review and Reinforce- Objective: To review and reinforce vocabulary, grammar, and language skills from the first semester.- Lessons:- Vocabulary review: colors, numbers, animals, foods- Grammar review: present simple, past simple, future tense- Activities:- Vocabulary games: flashcards, matching exercises, bingo- Grammar exercises: fill in the blanks, sentence buildingUnit 2: Countries and Nationalities- Objective: To introduce students to different countries and nationalities.- Lessons:- Vocabulary: countries, nationalities, languages- Grammar: nationality adjectives- Activities:- Research project: students choose a country to research and present to the class- Cultural exchange: students share information about their own country and learn about othersUnit 3: Health and Sports- Objective: To learn vocabulary related to health and sports.- Lessons:- Vocabulary: body parts, illnesses, sports- Grammar: present continuous for future plans- Activities:- Role play: at the doctor's office, talking about exercise routines- Sports day: outdoor games and activities to practice vocabularyUnit 4: Occupations and Professions- Objective: To explore different occupations and professions.- Lessons:- Vocabulary: jobs, workplaces, responsibilities- Grammar: will vs going to for future intentions- Activities:- Career fair: guest speakers share their professions with the class- Job interview role play: students practice interviewing for a jobUnit 5: The Environment- Objective: To raise awareness about environmental issues and vocabulary.- Lessons:- Vocabulary: recycling, pollution, renewable energy- Grammar: should vs shouldn't for advice- Activities:- Environmental debate: students discuss solutions to environmental problems- Recycling project: students create posters to promote recycling in schoolConclusion:The Pep 5th grade English teaching plan and schedule offers a comprehensive and engaging curriculum to help students improve their language skills and develop a love for learning English. By incorporating a variety of activities, projects, and games, students will have the opportunity to practice and apply their knowledge in a fun and interactive way.。

pep新版小学五年级下册英语教学计划最新pep新版小学五年级下册英语教学计划最新1一、教材分析：本学期使用的教材是由外语教学与研究出版社出版的，共有10个模块，均以话题为主。

二、制定计划的目的：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，200余人。

五年级两个班，共135人。

小学四五年级的学生正处少年时期。

这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。

他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：(一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。

在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。

根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合。

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。

通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。

通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的`示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三）教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。

五年级英语下册教学计划pep(5篇)为了加深您对于五年级下册英语pep的写作认知，下面给大家整理了5篇五年级英语下册教学计划pep，欢迎您的阅读与参考。

pep五年级下册教学计划篇一pep五年级下册教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、教学目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。

（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能听、说、认读21个单词。

3．能学会4个手工制作。

4．能听懂、会唱8首歌曲。

5．能听懂、会吟唱10首歌谣。

6．能完成6个自我评价活动。

7．能理解6个幽默小故事。

8．能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out 等启发学生主动思考的活动。

四、教学重难点1．重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的`过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五、学情分析五年级学生数在45以内。

多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。

人教版PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标1. 通过本学期的研究，使学生能够流利地运用英语进行口语表达，包括日常交际和简单的问题回答。

2. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的研究动力和积极性。

3. 帮助学生掌握本学期的单词、句型和语法知识，为进一步研究英语打下坚实的基础。

二、教学内容1. 复上学期所学的内容。

2. 研究新的课文和句型，包括日常交际用语、问答句和简单的句子构造。

3. 扩展词汇量，研究一些常见的动词、名词和形容词。

4. 研究基本的语法知识，包括动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用课件、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

2. 情境教学：通过情境设置和角色扮演等活动，激发学生的研究兴趣并提高他们的口语表达能力。

3. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组活动和互动讨论，促进他们的交流和合作能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与、听说读写能力等表现。

2. 作业评价：检查学生的课后作业完成情况和理解程度。

3. 测验考试：进行定期的口语、听力和笔试等形式的测验和考试，评估学生的英语水平。

五、教学安排第一周- 复上学期所学的内容- 研究第一单元《Greetings and Introductions》，包括日常问候和自我介绍的表达方式。

第二周- 研究第二单元《Colors and Shapes》，研究颜色和形状的英文表达方式。

- 进行相关的口语练和互动活动。

第三周- 研究第三单元《Family Members》，研究家庭成员的称呼和描述。

- 进行角色扮演和小组讨论活动。

第四周- 研究第四单元《Daily Routines》，研究描述日常活动的词汇和句型。

- 进行口语练和实景模拟活动。

第五周- 研究第五单元《Food and Drinks》，研究食物和饮料的英文表达方式。

- 进行食物品尝和菜谱编写活动。

2024年春学期人教版（PEP）小学英语五年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。

小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。

该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。

整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。

所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。

二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 My day?”、“Unit 2 My favourite season”、“Unit 3 My school calendar”、“Unit 4 When is the art show?”、“Unit 5 Whose dog is it?”、“Unit 6 Work quietly!”六个单元。

每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。

另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。

“Unit 1 My day?”单元学习的主题是日常学习生活及周未活动安排。

主情景图通过张鹏和Pedro讨论他在西班牙的学习生活，Amy 和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现核心句型。

本单元学习的核心句型是: When do you…？We…at…o'clock.What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.等。

在C部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。

Zip告诉Zoom自己一周中每一天都很忙碌。

复习与巩固本单元核心词汇与句型。

理解collect nuts, dry nuts, eat nuts在故事中的意思。

PEP小学英语五年级下册教学计划PEP版五年级下册英语教学工作计划1一、教材基本情况本教材—新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。

全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。

第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。

在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。

要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;一、教材基本情况本教材—新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。

全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。

第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，如：新句型，新对话等;第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗，对第一单元呈现的新内容，通过灵活多样的教学方式进行巩固与加深。

在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及正确的书写方法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、活动、节日、季节与天气等。

要求学生掌握87个单词，16个词组，5首歌谣，6首歌曲。

二、教学目标培养学生学习兴趣;2、培养正确的书写习惯;3、能认读所学词语;4、能用所学语言进行语境交际;2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。

如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。

(small-notbig,short-nottall,thin-notfat)自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。