《古人有妙招 长遣四时寒》阅读练习及答案

广东省深圳市南山区2024届中考语文对点突破模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用1．下列文学文化常识说法正确的一项是：（）A．《世说新语》和《聊斋志异》都是我国古代著名的志怪小说。

B．表是古代臣民向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，如《出师表》。

C．戴望舒，现代诗人，代表诗作有《祖国啊，我亲爱的祖国》。

D．《我的叔叔于勒》是英国短篇小说家莫泊桑的作品。

2．下列语句没有．．语病的一项是（）A．河库水质是生态环境的重要内容，能否用上清洁干净的水，是百姓最基本的环境诉求。

B．《长城保护总体规划》是迄今为止我国文化遗产保护专项规划中最重要的一份规划。

C．世界人文学术会议25日在厦门大学启幕，来自全球多个国家及地区的约130多位顶级学者莅会助阵。

D．“绿之恋水之韵”浯溪国家湿地公园“农商行杯”摄影及微视频大赛受到社会各界的广泛参与和关注。

3．下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．酬和．（hè）沉湎．（mián）龙吟凤哕．（huì）吹毛求疵．（chī）B．炽．痛（zhì）缄．默（jiān）咫．尺天涯（zhǐ）花团锦簇．（zú）C．顷．刻（qǐng）陨．落（yǔn）宠辱偕．忘（jié）怒不可遏．（è）D．狡黠．（xiá）狩．猎（shòu）遍稽．群籍（jī）汗流浃．背（jiā）4．下列各句中有语病．．．的一项是A．在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念引领下，加快“无废城市”的建设是共创生态文明、建设美丽中国的重要举措。

B．近日，教育部印发通知，全面取消省级优秀学生、体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分。

专题九 文言文阅读作业一、《幼时记趣》[2018•名师预测]阅读下面的文言文，完成题目。

[甲] 于土墙凹凸处……鞭数十，驱之别院。

(选自沈复《幼时记趣》)[乙] 余闲居，案头瓶花不绝。

芸①曰：“子之插花能备风晴雨露，可谓精妙入神。

而画中有草虫一法，盍②仿而效之？”余曰：“虫踯躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪过耳。

”余曰：“试言之。

”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。

求之闺中，今恐未必有此会心者矣。

(选自沈复《闲情记趣》)[注] ①芸：陈芸，沈复的妻子。

②盍(hé)：何不。

③踯躅(zhízhú)：徘徊，文中指虫子不停跳动。

④作俑：制造殉葬用的俑像，比喻倡导做不好的事情。

1．用“/”给下列句子标明朗读停顿。

(每句标一处)(1)见 二 虫 斗 草 间(2)子 之 插 花 能 备 风 晴 雨 露2．解释下列句中加点的词。

(1)以丛草为．林 ________________________________________________________________________ (2)鞭．数十 ________________________________________________________________________ (3)案头瓶花不绝．________________________________________________________________________ (4)觅螳螂蝉蝶之属．________________________________________________________________________ (5)不亦善．乎 ________________________________________________________________________3．用现代汉语翻译下列句子。

中考语文文言文阅读专题训练技巧和方法完整版及练习题一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。

人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。

”余曰：“木小不堪也。

”僮曰：“留以为栋。

”余曰：“木大不宜也。

”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。

”余曰:“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？”他日，为余生炭满炉，烘人。

余曰：“太多矣。

”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。

余曰：“太少矣。

”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。

”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？”（节选自吕坤《呻吟录》）【注】①僮：未成年的仆人。

②病：担心，忧虑。

③湿：名词活用作动词，淋湿。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①人有馈一木者馈：________②木小不堪也堪：________③为余生炭满炉余：________④乃尽湿之乃：________（2）翻译下面句子。

小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？（3）小明性格内向,妈妈常常为此担心。

请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈说几句话，加以劝慰。

【答案】（1）馈赠，赠送；胜任，胜用；我；于是，就（2）你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？（3）示例1：事物各自有适宜的用途，我性格内向，也一定有我的用武之地。

示例2：正如炉火太大太小都不好，我也会在性格上作一些改变的。

【解析】【分析】⑴①有人送来一根木料。

馈，赠送。

②木料太小，不能做房梁。

堪，能承受。

③为我生炉子，装了满炉子炭。

余，我。

④就都用水浇灭了。

乃，就。

⑵对重点句子的翻译，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

重点词语有：宜，合适；岂，难道；句意为：小子，你听我说，物品各有它的用处。

岂只是木料呢！⑶本文通过同一木料“我”的不同评价，告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途。

小明性格内向，妈妈大可不必为此担心。

不是说内向就是坏事，其实内向的人思维缜密和谨慎，外向的人是发散性的思维，很明显的一点是外向的人是先说话再考虑，内向的人是先考虑再说话。

2020年中考语文组合阅读训练（19）【诗词鉴赏】阅读下面这首唐诗，完成1—3题。

孤山寺端上人房写望林逋底处凭阑①思眇然，孤山塔后阁西偏。

阴沉画轴林间寺，零落棋枰②葑上田③。

秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

迟留更爱吾庐近，只待重来看雪天。

【注】①阑：同“栏”，栏杆。

②枰(píng)：棋盘。

此处以棋盘方格喻架田。

③葑(fèng)上田：葑，菰根，即茭白根。

葑上田，又称架田，在沼泽中以木作架，铺上泥土及水生植物而浮于水上的农田。

1.请用生动形象的语言描绘三四句诗展现的画面。

2.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

3.下列对诗句的赏析，不恰当的一项是()A. 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。

(林逋《孤山寺端上人房写望》)此句“诗中有画”，“独鸟”入画，增加了秋日的萧索孤寂之感。

B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。

(王维《竹里馆》)“独”字贯穿全篇，塑造一个独居者的形象。

传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

C. 野径云俱黑，江船火独明。

(杜甫《春夜喜雨》)“独”字突出雨中夜景，包含诗人夜里独自一人的孤寂之感。

D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

(韦应物《滁州西涧》)“独怜”二字，感情色彩极为浓郁，是诗人别有会心的感受。

幽草安贫守节，黄鹂居高媚时，表露诗人恬淡的胸襟。

【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成4～7题。

[甲]公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰:“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰:“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰:“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”[乙]中贵人①将骑数十纵②，见匈奴三人，与战。

三人还．射，伤中贵人，杀其骑且尽。

中贵人走广。

广曰:“是必射雕者也。

”广乃遂从百骑往驰三人。

三人亡马步行，行数十里。

文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。

弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，命因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负筐曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大履之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（选自《送东阳马生序》）【乙】蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门①也。

相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。

作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。

见行道者过。

必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

初中语文文言文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。

【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。

暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。

母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

先府君②苟有过，母必正色婉言规。

或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。

先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。

铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

（选自蒋世铨《忠雅堂集》）【注】①铨：作者蒋世铨的自称。

②先府君：指作者已去世的父亲。

③扑：打。

（1）解释下列句子中划线实词的含义。

①以是人多以书假余假：________②援疑质理质：________③同舍生皆被绮绣被：________④吾母垂涕扑之涕：________（2）选出下列划线虚词含义、用法相同的一项是（）A. 烨然若神人吴广以为然（《陈涉世家》）B. 以衾拥覆咨臣以当世之事（《出师表》）C. 教之为吟哦声吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）D. 令跪读至熟乃已乃不知有汉（《桃花源记》）（3）对文中画线词语的相关解说错误的一项是________（只填序号）①加冠，意思是到了成年。

七年级语文下册期末复习《阅读理解知识运用-课外文言文》专项练习题-带答案阅读下面文言文，完成下面小题。

华歆、王朗俱．乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。

朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍．所携人。

歆曰：“本所以疑，正为此耳。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。

（节选自刘义庆《世说新语·德行第一》）1．解释下列句子中加点的词。

（1）俱．乘船避难俱：（2）王欲舍．所携人舍：2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译文：3．从文中可以看出华歆是一个怎样的人？请分条概括。

阅读下面文言文，回答问题。

包拯，字希仁，庐州合肥人也。

……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。

拯曰：“第①归，杀而鬻②之。

”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。

端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

召权知开封府，迁右司郎中。

拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。

童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。

旧制，凡诉讼不得径造庭下。

拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

（节选自《宋史•包拯传》，有删改）【注】①第：只管。

②鬻（yù）：卖。

4．解释文中加点词的含义。

①寻．复有来告私杀牛者②率取数十倍以遗．权贵5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

6．民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析。

阅读下面文言文，完成下面小题。

傅永，字修期，清河人也。

幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。

有气干，拳勇过人，能手执．鞍桥，倒立驰骋。

年二十余，有友人与之书．而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。

永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。

帝每叹曰：“傅修期为长史，虽威仪不足，而文武有余矣。

上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。

”（节选自《北史》，有删改）【注释】①让：责备。

语文七年级下学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。

2．阅读诗歌，回答问题。

如梦令·春思①（北宋）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。

帘外百舌儿②，惊起五更春睡。

居士③，居士，莫忘小桥流水。

【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。

②百舌儿：鸟名。

③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自成。

（1）第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？3．阅读诗歌，回答问题。

淮村①兵后（宋）戴复古②小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣③围故井，向来④一一是人家。

【注】①淮村：淮河边的村庄。

②戴复古：南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。

③败垣：毁坏的矮墙。

④向来：往昔，过去。

（1）根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择________的乐曲最合适。

（）A.悲伤凄凉B.高亢激昂C.恬淡悠扬D.轻快活泼（2）联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。

4．阅读下面这首古诗，完成题目。

晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。

请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。

（2）有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。

你赞成哪一种看法？请简要说明理由。

5．阅读诗歌，回答问题野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

（1）这首诗描写的是春季的景象，请你找出两个体现这一季节特征的物象。

（2）历来诗评家认为第三四句中“羡”“醉”二字用得好，请你选自己最有感觉的一个说说其表达效果（可从修辞和情感表达两方面考虑）。

中考语文文言文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(答案)一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。

橄榄时珍曰：橄榄名义未详。

此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。

其有色黄者不堪，病物也。

王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。

王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。

时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，半月余几死。

忽遇渔人张九，令取橄榄为食。

时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。

今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。

（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。

（划两处）故人名为谏果。

（2）用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。

（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？【答案】（1）故/人/名为谏果。

（2）橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【解析】【分析】（1）根据句意划分朗读节奏。

这句话的大意是：所以，人们给它命名叫青果。

故可知其停顿为：故/人/名为谏果。

（2）在初步理解文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”原因的句子并翻译成现代语言即可。

这句话是：此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。

翻译成现代汉语就是：橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例说明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。

故答案为：⑴故/人/名为谏果。

⑵橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。

⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。

【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。

在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

⑵此题考查理解文章内容的能力。

在初步理解文意的基础上从文中筛选出有关的句子并翻译成现代语言即可。

部编七年级下册文言文阅读技巧习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。

会有土寇，自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。

又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。

绘图列干②州官。

州官也好事，使试于一村。

沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：古人岂欺我哉！如是日千百遍，惟此六字。

不久，发病死。

后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。

倾耳听之，所诵仍此六字也。

或笑之，则歘④隐。

次日伺之，复然。

泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：‚满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。

国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。

故曰：‘神而明之，存乎其人。

’又曰：‘能与人规矩，不能使人巧。

’（选自纪昀《阅微草堂笔记》）【注释】：①经年：一年左右。

②干：求见。

③沟洫：沟渠。

④歘（xū）：火光一现的样子。

（1）解释下面句子中划线的词语。

①自谓可将十万________②会有土寇________（2）用“/”给下面句子标出两处停顿自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。

（3）下列句子中划线的词意思和用法相同的一项是（）A. 风清月白之夕当求之于上流B. 几为所擒愿为市鞍马C. 使试于一村或重于泰山，或轻于鸿毛D. 如是日千百遍，惟此六字如是再啮，石又再转（4）用现代汉语翻译下列语句。

①自谓可使千里成沃壤。

②能与人规矩，不能使人巧。

（5）羽冲临死前却感叹曰：“古人岂欺我哉！”你认为呢？请联系自己的学习实际，谈谈你的认识。

【答案】（1）率领，带领；适逢，正赶上（2）自练乡兵与之角／全队溃覆／几为所擒。

（3）D（4）①羽冲自认为可以使千里荒野变成肥沃的良田。

②（读书）能够教会人做任何事的规范步骤，但不可能让人变得灵巧。

（5）我认为并不是古书欺骗了他，而是刘羽冲死读书，不能学以致用，灵活运用，以至于在实践中大败。