聪明的乌龟

【导语】《聪明的乌龟》是⼀篇寓意很强、语⾔⾓⾊对⽐鲜明，形象⽣动的故事。

通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩⼦懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

下⾯⼀起看看乌龟是怎么对待⼤象的。

【聪明的乌龟】
有⼀头⼤象它很⾃⼤。

⼀天，⼀只乌龟带着⼀只⼩蚂蚁和⼀只刺猬来到了⼤象的⾯前。

乌龟说：“听说您⼒⼤⽆穷，能把什么东西都打死！”晕乎乎的⼤象被夸得更⾃⼤了，说：“那是，天下谁不知道我的厉害！”乌龟说：“可我有些不相信，专门来和你⽐赛。

”“你以为你是什么东西，敢这样和我说话。

”⼤象⽣⽓地喊道。

乌龟说：“只要你能把⼩蚂蚁捉住，能把刺猬踩死，我就佩服您。

”
第⼀局，⼤象⽤长长的⿐⼦来甩，想把蚂蚁卷起来，但是，⼤象太着急了，⽤⿐⼦像扫把⼀样扫起来，结果变成了⼀场⼩型沙尘暴。

⽽⼀转眼，⼩蚂蚁⼜不见了，⼤象急得在地上找，以为它把⼩蚂蚁踩死了，突然⼤象打了⼀个打喷嚏，之后，它不停地说：“痒死我了，痒死我了……”乌龟说：“只要你认输，我就叫它出来。

”⼤象不得不认输。

第⼆局，⼤象抬起可以把⽼虎踢飞的⼤腿，⼀下⼦就踩下去。

刺猬缩成了⼀个球，⼤象的脚扎到了刺，⽴刻痛得哭爹喊娘，这⼀局，⼤象也输了。

乌龟说：“每个⼈都有长处和短处，以后你不要⾃⼤了！”。

聪明的乌龟作文(15篇)聪明的乌龟作文(15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题松散甚至无主题。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是帮大家的聪明的乌龟作文，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小乌龟识破了豹的诡计，就翻身往回走。

在回家的路上，遇到要去豹家的小猫。

它赶紧阻拦道：“小猫，你可千万不要去豹家！不然你就会被它吃掉的！”“什么？去豹家要被吃掉？”小猫惊讶地问。

“对。

刚刚我看到豹家门前其它动物的脚印只有进去的没有出来的。

肯定是被豹吃掉了。

”小猫感谢地说：“谢谢你，小乌龟，谢谢你给我报了信，我才不会去豹家送死！”“没事，你快回家吧。

拜拜！”“拜拜！”和小猫辞别后，小乌龟继续往回走。

它又遇到了正往豹家赶的小兔。

小乌龟还像刚刚那样把事情经过一五一十地告诉了小兔，让它千万别上当，快点回家。

小兔说：“谢谢你，小乌龟！”说完就向家走去。

小乌龟后来又遇到了好几个去豹家的动物朋友们，都一个个把真相告诉了它们。

大家都很感谢小乌龟。

过了好几天，豹家再也没有来一个小动物，豹也不能出来捕食，最终饿死了。

小兔在上次与乌龟赛跑输了后很不服气，决定再和乌龟比赛一次。

这次，它们比赛谁先到达10楼，谁就赢得比赛。

只听一声枪响，小兔像利箭似的跑上去，乌龟却站在原地一动不动。

兔子心想：哈哈！这次准我赢！兔子跑到5楼，累得气喘吁吁，但想：我得吸取上次的教训，一定要坚持下去，才能胜利。

小兔站稳后，吸了一口气，就飞奔起来。

就快到终点了，这时小兔已经满头是汗，脚都发麻了。

但小兔想：我要赢了，再坚持一会儿，等一会儿可以好好地休息！终于到达终点了，小兔正想炫耀，却看见乌龟在终点等着它呢！小兔大惊失色，奇怪地问乌龟：“你怎么可能这么快就到达终点了呢？我刚刚连你的影子都没看到！”乌龟不做声，用手指了指旁边，小兔转头望去，原来有一架电梯在那儿。

小兔拍拍自己的脑袋，懊恼地说：“我怎么没看到有电梯呢?如果早看到，我就赢了。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班语言公开课《聪明的乌龟》教案（精选13篇），希望对大家有所帮助。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案篇1大班语言：聪明的乌龟活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。

3、能够复述故事的重要情节。

4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

活动准备：手偶，动画，动物图片活动过程一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。

出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！小朋友好，我是小狐狸！今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。

就这样，两只小动物吵个不停。

那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！二、听故事，看动画在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。

故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。

好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！刚才我们又把故事听了一遍！提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。

聪明的乌龟聪明的乌龟1一天，乌龟出来游玩，看见乌鸦在飞;于是上前问好.乌鸦便说：“你这个小不点也来跑步，你跑的这么慢。

”乌龟说：“我小是小，可我跑的不慢。

”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。

后天到了。

大象一说开始，乌龟和乌鸦立马就开始跑。

跑了一段路程后，乌龟不跑了藏在树后。

过了一会儿之后，乌鸦飞了回来，后面还飞这一只老鹰。

乌龟乘机就跑，没有用多久就到了终点。

其实，乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀，在早的一天，乌龟对老鹰说：“鹰大哥，明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。

”老鹰说：“好吧，我答应你."就这样，乌鸦落了个被吃掉的下场。

乌龟真聪明。

聪明的乌龟2这次的教学是一堂语言活动《聪明的乌龟》，刚开始我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就开始“游动”了。

后来，我临时想到，假如有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢还是狐狸赢？幼儿，顿时有了自己的想法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意识到这只乌龟聪明在哪里，先来完整听一遍故事。

接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的想法说出你看到了些什么？他们在干什么等等，然后我再把一张图片的内容完整的讲一遍，激发了幼儿积极向上的欲望。

整体效果还可以，跟幼儿的互动也不错。

但在教学中，也有不少值得反思的地方，在此，我列入了几点：1、在开头部分中，在猜测乌龟与狐狸的结局中，我设计的不是很全面，后来又提到了乌龟战胜狡猾的狐狸，有点矛盾。

这可能也是临时想到的一个提问，然后没有组织好而造成的！2、在各个故事的提问中，提的问题比较狭窄，对于大班的幼儿来说比较容易，有些对话可以让幼儿自己去想、自己去说。

如图片上有谁？发生了什么事情？尽量让幼儿说的多一点。

总结出一点，开放性的问题应该再多一点，这样就更有趣了。

3、题目是《聪明的乌龟》，主题是突出乌龟的聪明才智，乌龟聪明在哪里？乌龟又是如何骗狐狸的？这些都可以让幼儿进行情景表演，这些最精彩的部分，就是此教学活动的精髓所在。

儿童故事聪明的乌龟从前，有一只聪明的乌龟，它生活在一个美丽的湖边。

这只乌龟非常聪明，它喜欢思考和学习，常常想出许多聪明的主意。

有一天，乌龟听说湖里的水快要干涸了，湖里的鱼和其他动物都面临着生存的危机。

乌龟决定帮助它们，于是它想出了一个聪明的主意。

乌龟找到了一只大蜗牛，请求它帮忙。

乌龟说，“大蜗牛，我们要想办法让湖里的水再次充满起来，你能帮我吗？”大蜗牛听了乌龟的请求，毫不犹豫地答应了。

乌龟和大蜗牛一起开始行动。

它们先找来了一些树枝和石头，然后用它们筑起了一道坚固的堤坝，把湖水挡住了。

接着，它们开始挖沟，把水引到干涸的地方。

经过了几天的努力，湖水终于重新充满了起来，湖里的鱼和其他动物都得救了。

乌龟的聪明和勇敢感动了湖里的每一个生物，它们都非常感激乌龟。

从那以后，乌龟成了湖里的英雄，它的聪明和勇敢为大家树立了一个榜样。

这个故事告诉我们，聪明和勇敢是非常重要的品质。

聪明可以帮助我们想出许多好主意，解决许多问题；勇敢可以让我们克服困难，帮助别人，成为英雄。

希望我们都能像乌龟一样，聪明、勇敢，为社会做出自己的贡献。

通过这个故事，我们可以看到，一个小小的乌龟也可以展现出非凡的智慧和勇气，它用自己的力量改变了整个湖泊的命运。

这告诉我们，每个人都有自己的价值和力量，只要我们愿意去发挥和运用。

希望我们都能像乌龟一样，发挥自己的聪明和勇敢，为世界带来更多的美好和希望。

聪明的乌龟故事告诉我们，即使是一个小小的生物，也可以展现出非凡的力量和智慧。

希望我们都能从这个故事中受到启发，发挥自己的聪明和勇敢，为世界带来更多的美好和希望。

聪明的乌龟的主要内容
《聪明的乌龟》是一本儿童图书，讲述了一只小乌龟的故事。

故
事的主角是一只乌龟，它身上有一块特别的壳，其他乌龟都很羡慕它。

这块壳被称为“智慧壳”，因为它能给乌龟带来智慧和知识。

乌龟并不是凡乌龟，它能读书和思考。

每天，它都会到森林里找
书来读，学习各种知识。

它读的是动物、植物、地理、历史等各个方
面的书籍。

每读完一本书，它的智慧壳上就会增加一道纹路。

乌龟从书中学到了很多东西，它不仅变得聪明起来，还能回答其
他动物的问题。

其他动物都很佩服它，并争相向它请教问题。

乌龟非
常愿意帮助别人，它会用自己的知识和智慧来解答问题。

乌龟的智慧壳上的纹路越来越多，它的智慧也越来越大。

它变得
非常有自信，甚至有些自负。

有一天，一只考拉对它说：“你是最聪
明的乌龟，但请记住，聪明并不意味着你一定比别人更好。

”
这句话让乌龟反思自己。

它明白了，聪明并不是唯一重要的东西。

友善、谦逊和乐于助人同样重要。

于是，乌龟开始将自己的智慧用于
帮助其他动物，帮助他们解决问题。

乌龟渐渐成长为一个受人尊敬的智者。

其他动物对它充满敬意和
感激。

他们称乌龟为“聪明有智慧的乌龟”，并向它学习。

通过这个故事，我们明白了聪明是一种财富，但与此同时，谦逊
和乐于助人才是真正的品质。

聪明的乌龟用自己的智慧改变了自己，
也改变了周围的世界。

大班语言公开课《聪明的乌龟》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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聪明的乌龟寓言故事（通用22篇）聪慧的乌龟寓言故事1乌龟和朋友到操场去踢球，不知是谁一球把人家窗户上的玻璃打碎了。

房主人挺着大肚，满脸横肉，凶神恶煞的.出来了，大伙吓得直哆嗦，乌龟心里感觉不妙，又觉得自己非常冤枉，抓紧跑上前解释道：“这……这不是我干的，我……我刚才头始终缩在壳里，根本就没出来透口气……”大伙听了很不快乐，又不好说些什么……过了些天，他们去踢球又把别人玻璃打破了，结果从屋里出来一帮人，手里各拿家伙，还没等乌龟反应过来，大家都用手指着它，异口同声的说：“是它干的，你看它……它吓得不敢伸出头来。

”这个故事讲道：你怎么对别人，别人就会怎么对你。

聪慧的乌龟寓言故事2第一次乌龟赛跑之后，小兔子感觉很不服气，心想:我不该在比赛时睡觉，要不然我就胜利了。

星期天的上午，小白兔在去买胡萝卜的路上遇到了乌龟，说:“乌龟，上回是我大意了，我们再比一次，看谁先到那座楼的楼顶，谁就赢了，你敢不敢比?”乌龟说:“我敢，谁怕谁。

”比赛开始了，小白兔心里想:这次我可不能再睡觉了，于是，它飞速地一层一层地往上爬。

乌龟心里想:假如我也爬楼梯的.话，我会输的。

小乌龟眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它走进电梯，按了最高的按钮，到了楼顶后，它笑眯眯地等着小白兔。

小白兔满头大汗地跑到终点，发觉乌龟在终点等它，它火冒三丈，大喊:“乌龟!你是不是作弊啦?”乌龟乐呵呵的说:“小白兔，你是不是没带脑子啊?怎么不会想到坐电梯呢?”听到之后，小白兔红着脸低下了头，自言自语地说:“我怎么没想到坐电梯呢，原来，我没用脑子呀!”聪慧的乌龟寓言故事3一天，猎豹看见天上的雄鹰直线俯冲抓起地上的乌龟，猎豹心想“这下乌龟确定成为雄鹰的食物了。

”可是不管雄鹰怎么啄乌龟的`龟壳，就是无法将坚硬的壳打开，最终只好放弃。

猎豹心想“要是我能拥有这么坚硬的龟壳就好了，这样我就不用怕狮子和老虎了。

”猎豹走到乌龟面前说：“乌龟，你的龟壳真厉害，能不能借我用用呢？”乌龟说：“那可不行，这可是用来保护我的，没了它，我会有生命危险的，你已经那么强壮了，而且你的奔跑速度是草原上最快的，你根本用不到龟壳的保护。

大班语言《聪明的乌龟》课件一、教学内容《聪明的乌龟》是一则寓言故事，选自幼儿园大班语言教材第六册第八章节。

故事讲述了一只乌龟和一只狐狸之间的较量，乌龟通过智慧战胜了自大的狐狸。

故事内容丰富，寓意深刻，旨在培养幼儿的品德教育和思维能力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿要学会自信、勇敢，面对困难要勇敢克服。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及创新思维能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和记忆，寓意的感悟。

难点：观察图片，描述故事情节，发挥想象力。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 情境导入：通过播放课件，展示故事动画，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解：教师详细讲述故事内容，引导幼儿关注故事细节，理解故事寓意。

3. 图片观察：教师展示故事中重要图片，引导幼儿描述图片内容，发挥幼儿的想象力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组扮演故事角色，进行情景表演，提高幼儿的口语表达能力。

5. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿分享自己的感悟。

6. 创意活动：教师组织幼儿进行与故事相关的创意活动，如绘画、手工制作等，培养幼儿的创新思维能力。

六、板书设计板书故事情节，包括主要角色、事件发展、寓意等。

七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容，家长签名确认。

2. 请幼儿谈谈自己从故事中学到的道理。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，分析教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法。

同时，鼓励幼儿在家与家长一起进行故事拓展活动，如查阅相关书籍、讨论故事寓意等。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事情节：乌龟和狐狸之间的较量，乌龟通过智慧战胜了自大的狐狸。

2. 角色设定：乌龟代表智慧和坚持，狐狸代表自大和傲慢。

3. 寓意：故事告诉幼儿，自信和勇敢是重要的品质，面对困难要勇敢克服，不要自大傲慢。

聪明的乌龟聪明的乌龟（一）一天, 乌龟出来游玩, 看见乌鸦在飞；于是上前问好.乌鸦便说: “你这个小不点也来跑步, 你跑的这么慢。

”乌龟说: “我小是小, 可我跑的不慢。

”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。

后天到了。

大象一说开始, 乌龟和乌鸦立马就开始跑。

跑了一段路程后, 乌龟不跑了藏在树后。

过了一会儿之后, 乌鸦飞了回来, 后面还飞这一只老鹰。

乌龟乘机就跑, 没有用多久就到了终点。

其实, 乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀, 在早的一天, 乌龟对老鹰说: “鹰大哥, 明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。

”老鹰说: “好吧, 我答应你."就这样, 乌鸦落了个被吃掉的下场。

乌龟真聪明。

聪明的乌龟（二）一天, 乌龟出来游玩, 看见乌鸦在飞；于是上前问好。

乌鸦便说: “你这个小不点也来跑步, 你跑的这么慢。

”乌龟说: “我小是小, 可我跑的不慢。

”“有本事咋们后天比比”乌鸦说。

后天到了。

大象一说开始, 乌龟和乌鸦立马就开始跑。

跑了一段路程后, 乌龟不跑了藏在树后。

过了一会儿之后, 乌鸦飞了回来, 后面还飞这一只老鹰。

乌龟乘机就跑, 没有用多久就到了终点。

其实, 乌龟对乌鸦那天骂它的话耿耿于怀, 在早的一天, 乌龟对老鹰说: “鹰大哥, 明天你只要在跑步场的中间等着就会有美餐来。

”老鹰说: “好吧, 我答应你。

”就这样, 乌鸦落了个被吃掉的下场。

乌龟真聪明。

三年级:何晓洪聪明的乌龟（三）聪明的乌龟北京市闵行江川路小学三（6）班钱嘉兔子上次和乌龟比赛跑步, 因为自己打了瞌睡。

所以输给了对方。

兔子不服输主动向乌龟挑战, 乌龟也不退缩, 接约定再次比赛, 决个高低。

为了战胜乌龟, 兔子时刻告诫, 不能掉以轻心不再像上次那么丢脸。

龟兔比赛的日期到了, 这次比赛吸引了许多动物来观战, 场面非常热闹。

这次比赛是跑一小段上坡路一大段下坡路, 谁先到山脚下谁赢得比赛。

山羊伯伯一声令下, 兔子像箭一样冲出去, 乌龟仍沉着冷静, 拼命向前爬, 兔子一会就把乌龟抛了一大截, 乌龟也不泄气, 速度明显比上次有提高。