2017-2018学年第二学期小升初英语试卷质量分析2017-2018学年第二学期的小学毕业班水平测试，我所教的班级为六年级（7）班。
从学生的基本情况如下：六（7）班53人，参评53人，平均分79.11.优秀率60.38%，及格率79.25%。
,100分5人，90分以上19人，80分以上32人，70分以上9人，60分以上1人，60分以下11人。
下面我就学情分析，命题情况分析，答题情况分析，反思及整改策略，改进措施五个方面进行试卷分析。
一、学情分析1、六年级学生对英语听力测试掌握不了要领。
英语听力要求学生边听听力边带着思维去答题。
这短短的几分钟之内不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上录音，才能顺利完成考试。
然而相当一部分学生没经历过正规的听力测试，随便张望、摆弄东西、注意力不集中，缺乏考试常规训练。
所以部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。
2、六年级学生作文是中下等学生的头疼问题。
简单句的构成讲给他们听就是天书。
他们好不容易背会的课文句子做不到活学活用，人称一变，情景一变马上短路。
3、六年级部分学生复习阶段心理不稳定，成绩忽高忽低，分数下降直接导致情绪低落。
还有一些干坐生心思不在英语学习上，上课说话，做小动作干扰了课堂秩序，耽误了宝贵的复习时间。
二、命题情况分析本次试卷覆盖面广，听力、单词归类与书写、单项选择、情景对话、阅读判断、书面表达相结合，考试内容全面。
听力部分考查了学生的图片，单词，语句的感知能力，笔试部分语法和语景相结合。
本次试卷考试的知识面全、广，基本考察了学生的基础知识和基本能力，整体比较好。
本试卷由十二道大题组成，注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
