第11课 伟大的历史转折

第１１课伟大的历史转折赤水四中聂明昌课程标准：１、认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

２、知道家庭联产承包制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本准则。

３、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学目标：一、知识与能力：１、能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

２、说出家庭联产承包责任制的主要内容。

３、了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。

二、过程与方法：１、了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，提高史论结合进行分析的能力。

２、读《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。

３、鼓励、指导学生在读书、读图过程中主动质疑。

三、情感态度与价值观：１、知道实践是检验真理的唯一标准。

２、认识中共十一届三中全会是一次伟大转折。

３、知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。

教学方法：讲述法、讨论法、问题教学法、归纳法学法指导方法：可以先引导学生自主学习本课的每一节目，通过一些问题让学生思考、讨论并回答问题。

教学过程：一、引入：引导学生阅读本节导言，进而学习本课：第１１课伟大的历史转折二、新课：（一）、改革开放的春雷先让学生认真阅读本节。

后教师先简单介绍一下中共十一届三中全会召开的背景。

１、中共十一届三中全会的召开。

指导学生说出会议召开的时间和地点。

２、中共十一届三中全会的主要内容。

提问：１）、谁能说说中共十一届三中全会的指导思想是什么？２）、中共十一届三中全会确立的党和国家的工作重点是什么？３）、哪一次会议上决定中国要实行改革开放？学生回答后即可总结出中共十一届三中全会的主要内容：重新确立了解放思想、实事求是的指导思想；以社会主义现代化建设为党的工作重点，实行改革开放；形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体；决定进行拨乱反正。

第十一课伟大的历史转折教学目标知识与能力：1.平反冤假错案工作在全国展开，民主与法制建设的加强。

2.联系“文革”事实，认识“两个凡是”的错误，完整准确地理解“毛泽东思想”；联系八大等历史，领悟十一届三中全会的历史意义情感态度价值观目标：通过本课学习，认识邓小平理论的正确性经过了新时期实践的检验和证明。

我们必须在这个理论指导下，推动民族复兴的伟大事业在各方面取得更大成就。

十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌教学重点十一届三中全会。

教学难点关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系。

教学课时 1课时课前预习1.建国以来党的历史伟大转折的会议是。

2.中国恢复了“文化大革命”后第一次高考是。

3.《实践是检验真理的唯一标准》首先发表在。

4.党的历史上最大的冤案得到平反是在。

5.中国历史进入社会主义现代化建设的新时期，开始于。

6.中共十一届三中全会重新确立马克思主义思想路线是。

7.实际上为十一届二中全会提出了基本的指导思想的是。

教学过程一.预习反馈，明确目标1.预习反馈：根据预习提纲检查预习2.明确目标：（多媒体出示）（略）3.学生解读目标，明确学习要求二.创设情境，自主探究1..由十一届三中全会视频引入。

2.出示课件内容，学生根据课件提出的问题自学教材，解决问题：粉碎“四人帮”后，为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”？3.播放相关视频材料。

学生观看视频并完成学习要求。

4.图中学史:播放一组幻灯片，让学生从思想上、政治上、组织上掌握十一届三中全会作出的决定。

三.展示交流，点拨提升1.学生展示自我探究成果，交流提升。

2.在学生回答的基础上教师进行适当补充。

通过学生观看图片，加深对相关知识的记忆与理解。

3.引导学生讨论，党的八大与十一届三中全会有什么共同点？四.师生互动，拓展延伸1.讨论交流：你怎样看待平反冤假错案的工作？2.如果你当时是一个记者，由你写一篇稿子，对平反冤假错案的工作进行描述，该如何写呢？动动手，试一下！3.拓展延伸：民主与法制的建设怎样加强？五.达标测评，巩固提高1.巩固内容：看到以下词语，你会想到本节课哪些知识？十一届三中全会平反冤假错案毛泽东思想民主与法制建设2.达标测试：完成同步练习板书设计教学札记。

第11课伟大的历史转折（教学设计）导入新课1、文革开始和结束的时间。

（1966、5、16五一六通知------1976、10粉碎“四人帮”）2、文革发动的原因，直接原因和根本原因（党内指导思想上“左”倾错误发展到以“阶级斗争为纲”，最终导致了十年“文革’动乱。

3、1976年文革虽然结束了，但“左”倾错误的影响结束了没有？长期以来“左”的错误的影响仍然束缚着许多人的头脑，拨乱反正每前进一步多十分艰难。

4、1978年5月《光明日报》发表了一篇文章，名为《实践是检验真理的唯一标准》，引发了一场全国性的真理标准问题的大讨论。

这是一次深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了基础。

它成为建国后党的历史上的一个伟大的转折，这也是我们今天要学习的内容-------第11课伟大的历史转折一、改革开放的春雷---------十一届三中全会时间：1978年12月地点：北京主要内容确定指导思想做出战略决策形成领导集体历史意义：建国以来党的历史上的伟大转折；标志着我国从此走上改革开放，建设中国特色社会主义的正确道路。

思考讨论：十一届三中全会是建国后党的历史上的伟大转折，这句话你们是怎么解的？（请大家从会议召开的时机和内容两个方面来分析）（1）会议是在文革结束后面临如何摆脱困境，开创新局面的情况下召开。

（2）内容：指导思想战略决策领导集体二、在希望的田野上1、十一届三中全会后，我国经济体制的改革首先是从哪里开始的呢？2、在改革中主要推行的是什么制度（“包产到户”这种以家庭联产承包为主要形式的责任制）？它是由国家制定的吗？（农民创造的）1978年冬，安徽省凤阳县小岗村18户农民秘密开会，冒着杀头的危险立下了一张“分田到户”的字据，如果生产队长因此而坐牢，其余17户共同养活其家属。

3、这一制度普遍推行后，起到了什么作用？（提高了农民的生产积极性，使我国农业生产终于摆脱长期停滞的困境）1979秋小岗村迎来从未有过的大丰收，看课本61页的图，对比这两组数据可以得出一个什么结论？（包产到户后，农民的生产积极性却极大的提高）。

第11课《伟大的历史转折》一、教学目标：（一）知识与水平：掌握十一届三中全会的主要内容和和意义，了解十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折；知道家庭联产承包责任制的主要内容；以深圳经济特区为例，理解归纳经济特区建立的历史作用。

（二）过程与方法：通过展示图片，感受改革开放带来的巨大成就；结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、识图的方法。

（三）情感、态度和价值观：理解十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，理解改革开放是我国的强国之路。

二、教学重点、难点：教学重点：十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。

教学难点：如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折。

三、教法和学法教学方法：采用课堂互动、情境设置、小组讨论、自主探究、启发式教学法等。

学法指导：让学生学会阅读归纳、看图、讨论分析，结合事实谈内心的感受。

四、教学用具：多媒体五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）导入新课：欣赏图片，感受家乡的变化，导入课题。

（二）讲授新课一、改革开放的春雷1、让学生看书归纳十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义，教师幻灯片归纳总结。

2、给学生留2分钟记忆，然后完成活动“情景剧场”。

3、学生分组讨论：为什么说十一届三中全会是伟大的历史转折？学生代表发言，教师归纳总结。

二、在希望的田野上1、播放音乐《在希望的田野上》，让学生感受十一届三中全会以后农民的喜悦之情，憧憬美好未来。

教师提出问题，让学生带着问题阅读课文内容，掌握家庭联产承包责任制的形式，内容及作用。

学生思考讨论：家联产承包责任制下，农民的责、权、利分别是什么？通过讨论，懂得这种体制提升了农民的生产积极性，从而解放了农村的生产力。

教师指出中国农村改革最早开始于安徽凤阳小岗村，让学生看表格，思考讨论“表格中的统计数据说明了什么？”从而理解到在农村实行家庭联产承包责任制是完全准确的。