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大众传媒对音乐传播的影响随着社会文化的不断发展和时代的进步，音乐这一艺术形式已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
而大众传媒，作为现代人们获取信息和传递文化的主要途径之一，对于音乐的传播和影响力也是不容忽视的。
本文将从多个角度探讨大众传媒对音乐传播的影响。
一、扩大了音乐传播的范围和影响力大众传媒的出现为音乐传播提供了更加广泛的舞台，让更多的人可以便捷地接触到各种类型的音乐作品。
电台、电视台、互联网等平台可以通过不同的形式向全球传播各地的音乐，极大地扩大了音乐传播的范围和影响力。
例如，世界各地的音乐节活动能够通过卫星、网络等媒介向世界分享音乐文化，让更多的人可以了解到不同地区的音乐流派和文化。
而互联网直播平台能够让人们更加便捷地观看音乐会、演唱会等直播节目，强化了音乐传播的实时性和互动性。
二、推动了音乐市场和产业的发展大众传媒的普及也对音乐市场和产业的发展产生了积极的影响。
与传统的销售方式相比，数字音乐的出现极大地方便了音乐的传播和交流，同时也推动了音乐市场的数字化和在线化。
各大音乐平台如Spotify、Apple Music等的出现，让人们可以随时随地听取高品质的音乐，同时也为音乐产业开辟了一条新的商业路径。
更多的音乐人和作品得以通过数字化销售方式进行推广和销售，创造了更多的商机。
三、影响了音乐文化和审美观念大众传媒的广泛传播也对音乐文化和审美观念产生了深远的影响。
各种风格的音乐作品可以在电视、广播等媒介上广泛传播，让人们能够接触到更加多元化的音乐文化。
同时，大众传媒也能够推动音乐风格的演变和革新，引导人们对音乐创造力和创新性的认识。
例如，电子音乐、嘻哈音乐等新兴音乐风格的兴起，就与电视、广播等媒介的推广密不可分。
而大众传媒也能够通过音乐评论、音乐评论家等渠道影响人们的音乐审美观念，引导人们对音乐的理解和欣赏。
四、音乐收益和版权问题引发的讨论然而，大众传媒对音乐产业的影响并不完全积极，其中涉及到的收益和版权问题也引发了一系列讨论。
论流行音乐（上）阿多诺辛普森著；李强译阿多诺（ＴｈｅｏｄｏｒＷ．Ａｄｏｒｎｏ），著名德国哲学家、音乐理论家、社会学家，法兰克福学派的杰出代表，著有《启蒙的辩证法》（１９４７）、《最低的道德：对被损害的生活的反思》（１９５１）、《否定的辩证法》（１９６６）、《美学理论》（１９７０，去世后出版）等。
１９３８年，为了躲避希特勒政权的迫害，阿多诺来到纽约，接受传播学大师拉扎斯菲尔德为他提供的在纽瓦克大学研究中心的“广播研究项目”。
在美国期间，阿多诺亲身经历了大众文化的兴起，流行音乐和大众传媒成为了阿多诺的思考对象，他提出的“文化工业”概念已经成为了当代西方文化批评理论中的一个经典概念。
１９４１年，阿多诺在助手的协助下发表论文《论流行音乐》。
文中提出三个著名观点：一，流行音乐的标准化和伪个性化特征；二，流行音乐刺激的是被动消费；三，流行音乐是社会的黏合剂。
６０多年过去了，在中国大众文化勃兴的今天，阿多诺对流行音乐的分析仍有振聋发聩之影响。
该论文在国内学者的论述中时常被提及，但目前尚无全文翻译。
此次是该论文第一次在中国大陆被译介。
本刊分两次发表。
一、音乐素材１、音乐的两个范畴与流行音乐相关的因素是本文探讨的主题。
流行音乐与严肃音乐的不同点通常被看作是前者的特征。
他们之间的不同被理所当然地认为是层次上的不同，而人们已为这种不同下了确切定义，以致大多数人认为两者彼此独立，没有内在关联。
然而我们认为首先必须把所谓“层次上的不同”转换成精确的音乐或社会术语，这样不仅能够明确地定义这两种范畴而且可以使人们更了解两种音乐范畴的背景。
明确分析流行音乐和严肃音乐的一种可能的方法是对音乐制作过程中两者的划分和两者的根源进行历史性的分析。
然而，既然目前的研究与现行流行音乐的实际功能有关，那么采取描述现时特征的方法比追述它的根源更为可取。
这种方法也更有据可依，因为早在美国流行音乐产生前很久，在欧洲已产生对这两种音乐范畴的划分。
美国音乐从开始产生就已接受这种划分为已知事实，因此划分的历史背景只间接适用美国音乐。
1.1947年谁主编了第一本大众传播学论文集（ A ）。
○A.施拉姆○B.拉扎斯菲尔德○C.卢因○D.霍夫兰2.批判学派以哪儿为中心（ B ）。
○A.美国○B.西欧○C.东亚○D.中亚3.当代社会中，影响力最大的是哪种传播形式（ B ）。
○A.人际传播○B.大众传播○C.群体传播○D.组织传播4.小组讨论、同事、同学、亲友三五成群的聚会等都是哪个层次的传播（ C ）。
○A.人际传播○B.大众传播○C.群体传播○D.组织传播5.传播学兴起于何时（ A ）以后。
○A.20世纪40年代○B.19世纪末○C.20世纪50年代○D.19世纪中叶6.大众传播媒介诞生于17世纪初的（ B ）。
○A.西欧○B.北美洲○C.亚洲○D.非洲7.拉斯韦尔的“5W”模式属于（ A ）。
○A.文字模式○B.图像模式○C.数字模式○D.表格模式8.传播个人功能“游戏说”是谁提出来的（ A ）。
○A.斯蒂芬森○B.皮亚杰○C.麦奎尔○D.罗杰斯9.受众给报纸编辑部提出建议的行为相对而言是哪种控制方式（ B ）。
○A.经济控制○B.受众控制○C.自我控制○D.政治控制10.效果分析是针对“5W”模式中第几个因素进行的研究和探讨（ B ）。
○A.一○B.五○C.三○D.四11“媒介即讯息”是谁提出的论点（ D ）○A.斯蒂芬森○B.皮亚杰○C.麦奎尔○D.麦克卢汉12.以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员接受媒介信息行为影响的理论是（ A ）○A.个人差异论○B.社会分类论○C.社会关系论○D.魔弹论13.人们看到某条新闻后，增加了知识量，该效果属于哪个层次的传播效果（ A ）○A.认知层次○B.心理层次○C.态度层次○D.行为层次14.哪种理论暗示出一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。
（ A ）○A.议程设置功能理论○B.沉默的螺旋理论○C.培养分析理论○D.知识沟理论15.关于大众传播与信息社会中的阶层分化的理论是（ D ）○A.议程设置功能理论○B.沉默的螺旋理论○C.培养分析理论○D.知识沟理论16.哪种受众选择性因素是大众传播信息传向受众成员通道上的第一关（ A ）○A.选择性接触○B.选择性记忆○C.选择性理解○D.选择性解释17.批判性研究发韧于哪个学派（ C ）○A.哈佛学派○B.芝加哥学派○C.法兰克福学派○D.耶鲁学派18.1920年，美国西屋电器公司在匹兹堡创立了世界上最早的无线电广播台是（ A ）○A.KAKD广播电台○B.NBC广播电台○C.ABC广播电台○D.BBC广播电台19.费斯汀格创制态度理论时，使用的是哪种理论建构方式（C ）○A.归纳理论○B.演绎理论○C.机能理论○D.模型20“智慧正部分地从传播者那端转移到接收者这端”是哪本书的作者说的（ C ）。
论大众传媒与流行文化论大众传媒与流行文化这个学期我选修了大众传媒与流行文化，通过一个学期的学习，我对传媒与文化有了一定的了解，这主要包括服装，饮食，歌曲，书籍，电视节目等方面。
大众传媒是大众传播媒介的简称，报纸，广播，电视，互连网都是其传递信息的载体。
通过这种类繁多的传播媒介，世界各地发生的事都能在第一时间内被传播开来，好让全球达到信息共享，真正成为地球村。
人类的信息传播并不是一下子就有的，而是经历了以下几个阶段，原始传播，印刷传播，电子传播。
古代还未发明纸张，但那时侯的人们是聪明的，他们会借助自然界中的事物或通过肢体语言来传递信息，比如打手势，吹口哨，在木头上雕刻，击鼓，摇旗，放狼烟等等。
但当时的传播媒介还很落后，信息传递存在误差，不简明易懂，受到时间和空间的限制。
但古人的智慧你是不得不承认的，在造纸术和印刷术发明之后，人们可将文字印刷在纸上，从而有了当时的书籍，字画，还可以写信。
“烽火连三月，家书抵万金。
”用在这里虽稍许有些不足，但或多或少透露出一些书信在当时的重要性。
古代没有飞机，汽车，运输靠的全是马，传递信息的效率可想而知。
随着电子计算机的发明与更新换代，互连网已普及千家万户，社区发贴，在线视频，音乐，电子书，图片，聊天工具等，多的让人眼花缭乱，媒介种类多了，信息更新速度快了，信息化时代真正到来。
但互连网是把双刃剑，它可以为你提供你所需要的信息，却同时掺杂着一些色情，凶杀，暴力等不顺应文化发展的不良因素。
它固然是信息交流的平台，我们需要一双能辨别真假善恶的眼睛，取其精华，去其糟粕。
传播媒介的更新换代，带动的是社会的发展，文明的进步。
走在大街上，何处不见传媒与文化？路边的广告牌是媒介，传递招商信息，是一种商业文化；红绿灯是媒介，传递交通信息，是一种社会文化。
媒介无处不在，文化紧随其后，下面谈谈当今的流行文化。
当今的流行文化是一种社会文化，它的主要特征是消费性，复制性和集体狂欢性。
服装，饮食，流行音乐，怀旧金曲，电影，书籍等等。
浅谈析大众传媒对大众文化的负面影响论文摘要。
大众传媒像一把双刃剑，它积极构建了文化，却又在一定程度上对大众文化产生一些负面影响。
这种影响表现为大众传媒有构筑新的文化屏障和话语霸权倾向，有消解文化艺术的个性与深度倾向，有销蚀大众精神活力倾向和一定程度上破坏文化多样性的倾向。
这是一个被大众传媒包围的时代，无所不在的媒体时时处处影响着我们的生活。
作为走向全球化、信息化的重要标志，大众传媒已经成为一种难以拒绝的强大力量，正在由表及里地变革着我们的社会面容，制衡着文化。
现代传媒为当代社会文化的传播作出了不容置疑的贡献：它借助于科技优势大大拓展了文化空间;它改变了文化的机制，造就了文化产业;它带来了一场真正意义上的文化革命，创造了知识民主时代，赋予了每个人获得知识的同等权利;它使得社会大众成为精神文化价值观建构的积极参与者，使大众文化得以迅速崛起;其设置议题的功能、其在娱乐消遣方面的优势，使之具有了对社会的协调作用等等。
可以说，大众媒介在前所未有的广度和深度上积极建构着大众文化。
但同时，大众传媒给文化生产并通过文化生产给社会也带来了不容忽视的负面影响。
大众传媒自身的复杂性使之不可避免地在构建大众文化的同时，也在无形地消解着文化。
对其进行“吹毛求疵”式的文化批判的根据就在于“哲学的真正社会功能在于它对流行的东西进行批判。
……这种批判的主要目的在于，防止人类在现存社会组织慢慢灌输给它的成员的观点和行为中迷失方向。
”对之进行文化的审视与批判，有助于我们更好地利用传媒建构文化，协调社会。
大众传媒对文化的负面影响首先表现为存在构筑新的文化屏障和话语霸权倾向。
所谓文化屏障，是指大众传媒在促成文化传播的同时，有意无意地阻隔了平等的传播。
从这个角度看，大众传媒执行了一个悖论的角色。
大众媒介有设置议题的功能，就积极意义而言：受众通过媒介不仅了解社会信息及公众关心的热点等问题，而且根据大众媒介对一个问题或议题的强调，学会应该对它予以怎样的重视。
智慧树知到《大众传媒文化》章节测试答案WORD格式智慧树知到?群众传媒文化?章节测试答案第一章1、以下不属于群众传播媒介的是A:微博B:时代周刊C:企业简报D:BBC正确答案：企业简报2、提出“地球村〞的传播学者还提出以下哪个观点？A:二级传播B:意见领袖C:把关人D:媒介即讯息正确答案：媒介即讯息3、如下关于群众传播的认识，正确的有A:自从有了群众媒介就有了群众传播B:群众传播既可以协调社会关系又可能导致暴力智慧树知到《大众传媒文化》章节测试答案C:群众媒介集团也是经济组织D:群众传播只是一种媒介符号互动实践活动正确答案：群众传播既可以协调社会关系又可能导致暴力, 群众媒介集团也是经济组织4、以下不属于群众传播活动的是A:朋友就微博热搜话题畅聊专业资料整理WORD格式B:电视直播奥运赛事C:播送播放美国总统就职演讲D:明星因被爆料私人事务遭受舆论暴力正确答案：朋友就微博热搜话题畅聊5、以下关于群众传媒文化的说法，正确的选项是A:群众传播媒介本身不具有文化性B:所有文化流通都须经过群众媒介赋权C:群众传播易使人们形成身份认同D:群众媒介文化是只影响舆论的社会形态正确答案：群众传播易使人们形成身份认同第二章1、群众社会的特征有如下哪些A:社会平权化B:生产机械化C:结构科层化D:文化商品化正确答案：社会平权化, 生产机械化 , 结构科层化 , 文化商品化2、群众文化有哪些特点和功能A:商业化B:娱乐化C:文本模式化D:可复制性专业资料整理WORD格式正确答案：商业化, 娱乐化 , 文本模式化 , 可复制性3、关于群众文化与高雅文化的关系问题，正确的认识有A:群众文化的受众数量庞大，而高雅文化较小B:高雅文化的标准相对更高C:高雅文化具有明显的等级优越感D:二者异同并非绝对而是可以转化的正确答案：高雅文化的标准相对更高 , 高雅文化具有明显的等级优越感 , 二者异同并非绝对而是可以转化的4、如今群众媒介不需要动脑筋，只是让人们得到情感上的满足，笑声代替了思考，交流的是图像而不是思考??这印证了尼尔波兹曼〔〕的观点A:娱乐至死B:容器人C:冷媒介与热媒介D:媒介即隐喻正确答案：娱乐至死5、战争在媒介展示中日益成为被消费的奇观，造成此现象的原因不包括〔〕A:镜头崇拜将战争娱乐化B:虚拟时代现实仿真技术支持智慧树知到《大众传媒文化》章节测试答案C:电子屏幕改变了人们对战争的感知D:战争本身即媒介传播的重要内容正确答案：战争本身即媒介传播的重要内容第三章1、〔〕代表广泛公众，按照一套共享的普遍价值观以标准化的方式通过群众媒介进行符号生产，与受众对话。
大众传媒与流行文化题目大众传媒:流行文化的缔造者和推动者大众传媒:流行文化的缔造者和推动者流行文化是时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等概念所组成的一个内容丰富、成分复杂的总概念。
关于流行及流行文化的定义种类繁多, 其中夏建中先生有详尽的论述:从消费的角度界定,它指众多人追随的一种生活方式和消费物品。
它的内容包罗万象, 涉及衣食住行各个方面。
流行及流行文化是人们生活中随处可见的一种社会现象。
当然从某种程度上讲,也是一种随处可见的共同关注点和模仿点,因为在多数时候,它体现为一种趋同的选择关注。
它可能是一首传唱大江南北的流行歌曲《老鼠爱大米》 ,也可能是一部热播的电视剧《我的青春谁做主》。
还有可能是满大街女生提用的小包包,男生穿着的带有字母的 T 恤衫。
更有可能是一档电视节目,如湖南卫视的《快乐大本营》。
总之,众人追随是流行文化的主要特征。
而大众传媒可以说过是流行文化的缔造者和推动者。
当今,流行及流行文化渗透我们生活的方方面面。
某一事物或现象要想成为流行文化中的一种,其基础条件就是大众对于该事物或现象有共有或共通的认识。
其中大众传媒可以说是对流行文化的影响相当大,可以认为大众传媒是流行文化的缔造者和推动者。
大众传媒,通过舆论造势造就对流行及流行文化的共识;通过营造流行文化的环境来扩大人们对这一流行事物及现象的共有认识;通过其潜移默化的功能,使人们心甘情愿地接受流行文化,从而加固了人们对流行及流行文化的共有认识,来阐释大众传媒是流行文化的缔造者和推动者。
当然,一种事物或现象之所以会成为众人追随的潮流, 其基础条件就是大众对于该事物或现象有共有或共通认识。
在古时候,我们知道某种事物或现象很难一时间成为人们的追捧目标。
因为没有一种媒介能让人们一时间关注同一个话题,模仿同一现象。
比如那时的传播靠口头传播讨论,或人员流动,亦或领袖的演说等等。
传播媒介视角下的20世纪90年代中国大陆流行音乐1. 引言1.1 背景介绍20世纪90年代是中国大陆音乐界的一个重要时期，也是中国大陆改革开放以来流行音乐发展的黄金时代。
在这一时期，中国大陆开始受到西方流行音乐和文化的影响，国内音乐产业得到了蓬勃发展。
在这一背景下，传播媒介扮演着至关重要的角色，对90年代中国大陆流行音乐的发展产生了深远影响。
随着经济的发展和科技的进步，电视台成为了人们获取信息和文化的主要途径之一。
在90年代，中国大陆的电视台开始播放更多关于流行音乐的节目，极大地推动了流行音乐的普及和传播。
广播电台也扮演着重要的角色，通过电波传播各类音乐节目，让更多人可以接触到不同类型的音乐。
唱片和磁带作为传统的音乐传播媒介在90年代仍然十分流行，成为了人们收藏音乐的重要途径。
音乐杂志的崛起也为流行音乐的推广提供了平台，让音乐爱好者可以更深入地了解自己喜爱的歌手和乐队。
而随着科技发展，音乐电视的兴起更是为流行音乐的传播带来了革命性的变革。
90年代中国大陆的流行音乐发展离不开传播媒介的支持和推动。
传播媒介的发展与流行音乐的相互影响，共同促进了中国大陆流行音乐产业的繁荣。
在未来，随着传播媒介的不断创新和发展，可以预见中国流行音乐将会迎来更加美好的发展前景。
1.2 研究意义：研究意义：20世纪90年代是中国大陆流行音乐发展的重要时期，也是中国传播媒介快速发展的时期。
传播媒介在流行音乐的传播和推广中扮演着重要角色，通过研究传播媒介视角下的90年代中国大陆流行音乐，可以深入探讨传媒与音乐之间的互动关系，揭示媒介对音乐产业发展的影响，从而为音乐传播理论和实践提供新的视角和思路。
研究90年代中国大陆流行音乐的传播媒介还有助于回顾这一时期的音乐文化，重新审视当时的音乐创作与表现，挖掘其中的时代特征和文化内涵，对于理解当代中国音乐产业的发展轨迹和文化演变具有积极的意义。
通过对传播媒介视角下的90年代中国大陆流行音乐进行深入研究，不仅可以有助于丰富音乐传播和文化研究领域的学术成果，也能够为当代中国音乐产业的发展提供借鉴和启示。
武汉音乐学院大众音乐传播学的教学与研究宋祥瑞缘起和现状1994年9月，笔者第一次在武汉音乐学院音乐学系开设了“大众音乐传播学”（Mass Communication of Music）专业课程(开办此课程受到了时任音乐学系主任田可文教授的大力支持)。
当时只有我一位专业课教师和一位91级的专业课学生（王薇，1996年毕业，现在深圳有线电视台工作）。
笔者主要从事西方艺术哲学史、和音乐美学的历史和理论、以及中国书法美学的研究和教学。
自70年代末兴起的当代中国流行音乐带有鲜明的中国历史-社会的特点，这就是它不仅仅是一个纯然的音乐现象，更多地是一个社会-文化现象，显示了中国当代改革开放之“后文革”时代中国社会，包括心理、伦理、审美趣味、艺术观念、政治意识、经济和科技发展以及生活态度的变迁，并且，典型地浓缩了这个变革的过程：因为它经历了“为政治服务”的音乐(“文革”中，以样板戏和“语录歌”为代表的那类音乐)，到情感真实表现的音乐（打倒“四人帮”后所产生的那类音乐，以及逐渐发展起来的抒情歌曲或轻音乐），再到市场化的娱乐的音乐（我们现在所经历着的流行音乐）的演变。
我们可以概括为：为政治-斗争的音乐、为艺术-表现的音乐、为娱乐-消费的音乐（这三种不同的音乐文化，我们可以用红、白、黑来象征）。
这个演变非常集中地体现了中国社会由“阶级斗争”为主的封闭型社会逐渐向一个以“经济发展”为主导的开放型社会转变的历史。
但是，由于我们固有的社会政治体制、原始的音乐类型和审美习惯不同于欧美流行音乐产生、发展的那些条件，因此，其中所蕴含的一些现象特别令人关注（详后）。
由于现代流行音乐与大众传媒技术之间具有一种非常内在的关系，那么，从大众传播学的角度来研究中国当代流行音乐的演变就成为认识中国现代化进程的一个非常重要的、且为任何其他学科所不可取代的途径或方法论。
这就是我当时开设这门课程的初衷。
根据上述考虑，那时我将教学的重点放在对中国当代流行音乐历史的梳理上。
