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苏教版二年级数学上册表内除法练习题一、填空题1. 28 ÷ 4 = 7 43 ÷ 7 = 6 36 ÷ 6 = 62. 30 ÷ 3 = 10 48 ÷ 6 = 8 42 ÷ 7 = 63. 40 ÷ 5 = 8 56 ÷ 7 = 8 30 ÷ 6 = 54. 24 ÷ 4 = 6 45 ÷ 9 = 5 27 ÷ 3 = 95. 20 ÷ 5 = 4 54 ÷ 9 = 6 48 ÷ 8 = 6二、选择题1. 将6张纸分成3份，每份有几张？a) 2 b) 18 c) 4- 答案：a) 22. 班级有30个同学，老师让他们坐成6排，每排坐几个人？a) 5 b) 25 c) 6- 答案：a) 53. 自行车加上自行车，一共有8个轮子，有几辆自行车？a) 6 b) 4 c) 2- 答案：c) 24. 集装箱里有35箱苹果，每箱有5个，共有几个苹果？a) 70 b) 5 c) 175- 答案：c) 1755. 24 ÷ 8 = ? a) 4 b) 6 c) 3- 答案：a) 4三、解答题1. 42 ÷ 7 = ?- 答案：62. 28 ÷ ? = 7- 答案：43. 小明有48颗糖果，如果每次拿4颗，大约可以拿几次？- 答案：124. 有30个小汽车，每辆车坐5个人，一共坐了几个人？- 答案：1505. 21 ÷ ? = 3- 答案：7四、应用题1. 王叔叔从菜市场买了36个苹果，平均分给自己家的孩子，每个孩子能分到几个苹果？- 答案：4个苹果2. 一个农场有30只鸡，平均分配到6个笼子里，每个笼子里有几只鸡？- 答案：5只鸡3. 小明想买一箱苹果，每箱有48个苹果，共需要多少颗苹果？- 答案：48颗苹果4. 学校有3个年级，每个年级有8个班级，每个班级有35个学生，学校一共有多少学生？- 答案：840个学生5. 某商店有80个酸奶，想平均分给4个人，每人可以得到几个酸奶？- 答案：20个酸奶以上是苏教版二年级数学上册的表内除法练习题，希望能帮助你巩固除法的学习内容。
表内除法（一）一、 精学精练1、圈一圈，分一分，填一填（1）□ □ □ □ □ □ □ □一共有（ ）个□，每4个一组，分成了（ ）组。
（2）△ △ △ △ △ △ △ △一共有（ ）个△，每3个一组，分成了（ ）组。
（3）○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○一共有（ ）个○，每2个一组，分成了（ ）组。
2、填空，在横线上列式，不用答题。
（1）10根筷子，每2根配成一双，可以配成（ ）双。
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（2）公园门票3元一张，12元可以买（ ）张门票。
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（3）一本书有24页，小明4天看完，小明平均每天看 （ ）页。
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（4）8个苹果平均分给4个小朋友，每人分得（ ）个。
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3、完成表格二、 活学活用1、找出前面几个数的排列规律，并填出空格里的数 （1）（2）2、把18个○平均分成几堆，有几种不同的分法？先画一画，再列式。
3、动脑筋。
（1）数一数，一共有（ ）只蝴蝶。
（2）如果每3只蝴蝶飞到一朵花上，要（ ）朵花。
（3）如果每2只蝴蝶飞到一朵花上，需要（ ）朵花。
（4）如果有2朵花，那么平均每朵花上有（ ）只蝴蝶。
（5）如果有3朵花，那么平均每朵花上有（ ）只蝴蝶。
4、一条长16米的绳子，小聪把它对折了三次，这时每折绳子有多长？表内除法（二）一、 精学精练1592135211421194543121023361、兰兰要把6个☆平均分成3份，你认为第（）种分法是正确的呢？在它后面画“√”。
第一种分法：☆☆☆☆☆☆第二种分法：☆☆☆☆☆☆第三种分法：☆☆☆☆☆☆2、填空：图中共有（）个草莓，平均分给2人，每人（）个；平均分给3人，每人（）个；平均分给6人，每人（）个。
3、填空：如果每2个苹果放一盘，可以放（）盘。
如果每3个苹果放一盘，可以放（）盘。
如果每6个苹果放一盘，可以放（）盘。
4、填空并列出算式，不答题。
（1）10个气球，平均分给2个小朋友，每个小朋友有（）个。
（2）10个气球，每5个气球给1个小朋友，可以分给（）个小朋友。
小学数学青岛版二年级上册表内除法一整理与复习教案教学内容:课本第79页96页的内容。
教学目标：1、知识与技能:复习除法的含义,巩固用2~9的乘法口诀求商,沟通乘法与除法的内在联系,初步学会用乘除法知识解决一些简单的问题,提高学生的计算能力和解决问题的能力,培养学生认真观察,独立思考等良好的学习习惯2、过程与方法:经历回忆整理、复习、应用知识的过程,让学生对知识有更深入的理解3、情感、态度与价值观:结合教学使学生受到爱学习,爱劳动爱护大自然教育。
教学重点：乘法口诀求商的方法及解法问题教学难点：除法的含义和用除法运算解简单的实际问题。
教学过程：一、创设情景,激发兴趣小朋友们，你们准备好了吗?上课。
孔子说:“温故而知新”。
你知道这句话的意思吗？温习旧的知识来学习新的知识。
二,复习整理,巩固新知：谈话引入,揭示课题这节课老师就带大家上一节复习课复习表内除法。
(板书表内除法）在我们复习除法之前老师先检测一下同学们掌握乘法口诀的情况。
谁想来展示一下自己,你来背一到五的乘法口诀,(学生背口诀)六到九的口诀,谁来背?你来,乘法口诀掌握的非常熟练。
老师给大家准备了两张答题卡,先拿出第一张答题卡,请同学们迅速地利用乘法口诀写出答案,看哪些同学做得又对又快。
下面开始。
都写完了是吗?老师检验一下同学们答题的情况,咱们用小游戏的形式来检验,刚才同学们在做答题卡的时候有没有什么发现?(答题卡上很多题的答案是五)那么,老师就检验一下同学们对于五的乘法口诀的掌握情况,下面我找两个同学来PK一下,从给的题目中挑出商是5的算式,谁的分高谁胜,听明白了吗?谁来展示自己?(多找几个同学来比赛)(对于没有胜利的同学要给与鼓励不要灰心还有机会)。
在第二张答题卡上继续做题,一会儿还是用游戏的形式,这个游戏是让同学们挑出商是9的除法算式,同学们在挑的时候一要看到算式想乘法口诀。
注意不要挑错,谁想来?(可以多找几组来玩游戏),老师发现同学们对于用乘法口诀求商掌握的非常熟练。
2019-2020年二年级上册第七单元《表内除法》单元教材说明一、教学目标l．结合具体情境，学会用口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法；进一步认识“倍”，了解“倍”的意义。
2．在实际情境中，体会乘除法之间的关系；能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。
3．结合现实生活提出简单的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的过程中，体验成功的快乐。
二、教学内容本单元安排了3个信息窗和1个“相关链接”的内容。
第一个信息窗通过创设“采集动植物标本”的情境，提出“采了几种花”、“平均每人捉了几只蝴蝶”的问题，引导学生探索除法计算方法，认识除法竖式，压也~兰一的乘法口诀求商。
第二个信息窗通过创设“制作标本”的情境，引导学生学习用6~9的乘法口诀求商。
第三个信息窗通过创设“采集贝壳标本”的情境，引导学生进一步理解“倍”的意义，探索“求一个数是另一个数的几倍”的计算方法。
“相关链接”部分，通过学生的实际操作教学连乘、连除和乘除混合运算。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是学生掌握了表内乘法和初步认识了处罚意义的基础上学习的，是以后继续学习除法相关知识的基础。
通过本单元的学习，学生不仅可以知道有些除法可以直接用乘法口诀算，而且还可以在想乘法口诀算除法的过程中加深对乘除法关系的认识。
本单元教材编写的主要特点：1.素材的选取具有趣味性和广泛性。
捕捉昆虫、采摘树叶、捡拾贝壳等，是小学生都喜欢的有趣活动。
这样的素材适用于不同地域的学生，既有利于激发学生学习的兴趣，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系，又利于学生操作、理解、学习有关数学知识。
2.对学习内容进行学科整合。
本单元所编排的知识结构较传统教材有很大的改变，知识跨度比较大，编排较灵活。
教材对利用口诀求上的知识不再细分为6的口诀、7的口诀……而是采取了大步走的方式，将2-9的口诀求商分为两部分：一部分是用2-5的口诀求商，一部分是6-9的口诀求商则重在运用口诀求商来解决问题。
