2014年沈阳师范大学教育技术学院837教育技术学考研真题【圣才出品】

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题....................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题.................................................... 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解......................................................................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

2014考研教育学专业真题（完整版）一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是____________A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于_____A.教育的描述性定义B.教育的纲领性定义C.教育口号D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是__________A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是______A.凯洛夫B.赞科夫C.苏霍姆林斯基D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于______________A.个体本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论6.我国现行学制是____________A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。

下列对该书基本主张的概论中，不正确的是____________A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是____________A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生_______________A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了______________A.儿童最大利益原则B.尊重儿童权利与尊严原则C.无歧视原则D.尊重儿童观点原则11.20世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视____________A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的_______________A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是________________A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记·王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称____________A.成均、泮宫B.辟雍、庠序C.辟雍、泮宫D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是_____________A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之，不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”16. “人有知学，则有力矣。

2014年沈阳师范大学教育经济与管理研究所634教育学考研真题
代码：634 科目名称：教育学适用专业名称：教育经济与管理
考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（共6题，每题5分，合计30分）
1．教育规律
2．教学评价
3．实习作业法
4．程序教学
5．美育
6．班级授课制
二、简答题（共6题，每题10分，合计60分）
1．学校教育制度建立的依据是什么？
2．简述教学计划的基本内容。

3．简述赫尔巴特的教学过程理论。

4．德育的途径有哪些？
5．劳动技术教育的意义是什么？
6．教师的劳动有何特点？
三、论述题（共3题，每题20分，合计60分）
1．试论教育的基本要素。

2．谈谈你对家庭教育任务的看法。

3．从学校管理原则中任选一原则，说明其含义，并结合实例说明其贯彻的基本要求。

教育学考研2014年真题参考答案及解析一、选择题1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。

特别强调这一观点的教育学派是（）A.实用主义教育学B文化教育学C.实验教育学D批判教育学A【勤思考研解析】实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。

代表人物是杜威、克伯屈。

基本主张：①教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。

②教育即学生个体经验持续不断的增长。

③学校是一个雏形的社会。

④课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。

⑤师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者。

⑥教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。

2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，"教育是对人心灵的陶冶"属于（）A教育的描述性定义B教育的纲领性定义C教育口号D教育隐喻A【勤思考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，即"规定性定义"、"描述性定义"和"纲领性定义"。

所谓的规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。

所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明。

所谓纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉人们事物应该成为的样子，是教育中常见的定义。

因此，"教育是对人心灵的陶冶"属于教育的描述性定义。

3.以下判断不能说明教育相对独立的是（）A教育是个体向社会上层流动的助推器B教育具有自身的特点和规律C教育发展具有持续性和继承性D教育具有自我复制和自我更新的功能A【勤思考研解析】教育独立性是相对的，由政治经济制度和生产力所决定，即教育活动必须接受社会的物质支持，并传播一定的政治和社会价值体系。

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

为帮助考生全面复习，特提供2009～2012年408计算机学科专业基础综合真题及详解。

第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题科目代码：867科目名称：计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）适用专业名称：计算机应用技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1．某算法的时间复杂度为O(n2)，表明该算法（）。

A．问题规模是n2B．执行时间等于n2C．执行时间与n2成正比D．问题规模与n2成正比2设线性表有n个元素，以下操作中，（）在顺序表上实现比在链表上实现效率更高。

A．输出第i（1≤i≤n）个元素B．交换第1个元素与第2个元素的值C．顺序输出这n个元素的值D．输出与给定值x相等的元素在线性表中的序号3．给定一个空栈，若10、20、23、13依次进栈，然后有两个数出栈，又有3个数进栈，第一次进栈的23现在在（）。

A．已出栈B．从栈底算起第3个C．栈顶D．从栈底算起第4个4．循环队列qu（其队头指针front指向队列中队头元素的前一个位置，队尾指针rear指向队尾元素的位置，队列中的单元个数为MaxSize）的队满足条件是（）。

A．（+1）%MaxSize==+1)%MaxSizeB．+1)%MaxSize==+1C．+1)%MaxSize==D．==5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题....................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题.................................................... 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解......................................................................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

2014年沈阳师范大学教育技术学院837教育技术学考研真题科目代码：837科目名称：教育技术学适用专业名称：教育技术学/现代教育技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题6分，共4小题，合计24分）1．程序教学2．教学媒体3．个别化教学4．视听传播二、简述题（每题14分，共5小题，合计70分）1．教育技术学专业本科生应具备的能力需求结构。

2．实施网络教学需要解决的基本问题。

3．塔巴课程开发模式的主要内容。

4．互联网对教育教学的影响5．远程传播系统的功能。

三、论述题（每题28分，共2小题，合计56分）1．结合集体教学和小组学习的优缺点，试述教师作用的不同。

2．试述教育系统设计的发展。

代码：837科目名称：教育技术学适用专业名称：教育技术学、现代教育技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题10分，共3小题，合计30分）教育技术多媒体技术过程技术二、简述题（每题12分，共5小题，合计60分）教育技术学的学科性质。

肯普模式的主要特点。

集体教学中常用视听的媒体选择原则。

远程教学的特点。

应用系统方法的具体步骤。

三、论述题（每题30分，共2小题，合计60分）教育技术学术思想的演变。

教学媒体材料的一般编制过程。

代码：837科目名称：教育技术学适用专业名称：现代教育技术/教育技术学考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题10分，共3小题，合计30分）教学系统设计信息技术与课程整合绩效技术二、简述题（每题12分，共5小题，合计60分）教学媒体的特性。

混合式学习对教育技术理论发展的影响。

“主导-主体”相结合教学结构的特点。

形成性评价与总结性评价的区别。

虚拟现实技术在教学中应用的主要表现（方面）。

三、论述题（每题30分，共2小题，合计60分）网络课程开发的基本过程。

2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目代码： 829 科目名称：数学教学论适用专业名称：学科教学（数学）考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、简答题（共4题，每小题5分，合计20分）1. 中学数学教学中应遵循的教学原则有哪些？2. 数学学习评价包含的内容及要求有哪些？3. 数学课堂教学中应处理好的矛盾关系有哪些？4. 以下是一些数学概念，请分别指出其下定义的方法并说明概念教学需要经历哪几个阶段？（1）一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。

（2）有理数和无理数统称为实数。

（3）平面内到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。

二、阅读分析题（共3题，每小题20分，合计60分）1. 有人认为“数学教学中的难点一定是教学重点”你同意这样的观点吗？说明理由，并分析在教学中应如何处理重点和难点。

2. 解答下题，指出解题过程中使用的数学思想是什么？你对解题过程和解题能力有哪些体会？如右图，正方形ABCD的边长为1，顺次连接正方形ABCD四边的中点得到第一个正方形A1B1C1D1，又顺次连接正方形A1B1C1D1四边的中点得到第二个正方形A2B2C2D2…依次类推，求第六个正方形A6B6C6D6周长.3. 结合下面的案例分析信息技术应该如何与数学教学进行整合？某教师上“一元二次方程”一章的起始课，用尽心思赶制了一个教学课件，他网上网下收集素材，花了好些时间，终于让课件有了图片，有了声音，有了影像，又请美术老师进行了“精美”的处理，界面变得异常美观。

上课了，一元二次方程概念的出现配以彩色艺术字体，一闪一闪的；学生回答问题时，电脑里适时的传来热烈的掌声；练习时，屏幕出现了一个动态的小狗，在不断的举着写有“加油”的牌子；列一元二次方程解应用题的情境被拍成了视频播放；所有的知识点在课件上一屏屏的展示，黑板上只写着这节课的课题……三、中学数学教材内容分析（共1题，合计35分）阅读“一次函数的图象”一节的教材片段(见教材片段)。

教育技术学考研复试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 教育技术学的研究对象是什么？A. 教学方法B. 教育媒体C. 教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价D. 学生评价答案：C2. 在教育技术学中，系统方法的核心是什么？A. 教学设计B. 教学实施C. 教学评价D. 教学管理答案：A3. 以下哪项不是教育技术学的基本特征？A. 系统性B. 目的性C. 实践性D. 封闭性答案：D4. 教育技术学中的“技术”一词，其含义是什么？A. 教学技巧B. 教学辅助工具C. 教学过程和教学资源的各个要素和环节的集成D. 教学设备的使用答案：C5. 教育技术学的研究方法主要包括哪些？A. 实验研究B. 文献研究C. 行动研究D. 以上都是答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育技术学在教育教学中的作用。

答案：教育技术学在教育教学中的作用主要体现在以下几个方面：- 提高教学效率：通过科学的教学设计，合理利用教学资源，提高教学活动的效率。

- 促进学生发展：利用多样化的教学媒体和方法，满足不同学生的学习需求，促进学生全面发展。

- 支持教师专业成长：为教师提供教学设计、教学实施和教学评价等方面的支持，促进教师专业技能的提升。

- 推动教育创新：教育技术学的研究和应用推动了教育教学理念和模式的创新。

2. 描述教育技术学中的教学设计过程。

答案：教育技术学中的教学设计过程通常包括以下几个步骤：- 确定教学目标：明确教学活动所要达到的知识、技能和态度目标。

- 分析学习者特征：了解学习者的背景、知识水平、学习风格等，以便设计适合的教学活动。

- 设计教学活动：根据教学目标和学习者特征，设计教学内容、教学方法和教学媒体。

- 开发教学材料：制作或选择适合教学活动的教学材料和辅助工具。

- 实施教学活动：按照设计的教学方案进行教学，并根据实际情况进行调整。

- 评价教学效果：通过测试、观察等方式，对教学活动的效果进行评价，并根据评价结果进行反馈和调整。

2012年沈阳师范大学教育技术学院837教育技术学考研真题
代码：837 科目名称：教育技术学适用专业名称：现代教育技术/教育技术学
考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、名词解释（每题10分，共3小题，合计30分）
教学系统设计
信息技术与课程整合
绩效技术
二、简述题（每题12分，共5小题，合计60分）
教学媒体的特性。

混合式学习对教育技术理论发展的影响。

“主导-主体”相结合教学结构的特点。

形成性评价与总结性评价的区别。

虚拟现实技术在教学中应用的主要表现（方面）。

三、论述题（每题30分，共2小题，合计60分）
网络课程开发的基本过程。

基于活动理论的教学系统设计。

1 / 1。

55 8 (14) (24) (52) (80)............... 105 2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

为帮助考生全面复习，特提供2009～2012年408计算机学科专业基础综合真题及详解。

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题科目代码：867科目名称：计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）适用专业名称：计算机应用技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题3个数4．循环队列qu（其队头指针front指向队列中队头元素的前一个位置，队尾指针rear 指向队尾元素的位置，队列中的单元个数为MaxSize）的队满足条件是（）。

A．（qu.rear+1）%MaxSize==(qu.front+1)%MaxSizeB．(qu.rear+1)%MaxSize==qu.front+1C．(qu.rear+1)%MaxSize==qu.frontD．qu.rear==qu.front5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。

A．3B．2C．4D．56．根据使用频率为5个字符设计的哈夫曼编码不可能是（）。

A．111,110,10,01,00B．000,001,010,011,1C．100,11,10,1,0（）。

采用第一趟：2,12,16,5,10,88第二趟：2,12,5,10,16,88第三趟：2,5,10,12,16,88则采用的排序方法可能是()。

A．起泡排序B．希尔排序C．归并排序D．基数排序二、应用题（共4题，每题10分，合计40分）11．使用普里姆算法构造如图所示的图G中从顶点1开始的一棵最小生成树。

2014年沈阳师范大学教育硕士研究生院840学前儿童发展与教育[专业硕士]考研真题（回
忆版）
一、名词解释（每题3分）
1．最近发展区
2．超限抑制
3．幼儿社会性发展
4．依恋
5．气质
二、简答题（每题6分）
1．简述感知觉对婴幼儿发展有哪些影响？
2．简述幼儿记忆的发展特点是什么？
3．简析幼儿想象夸张的原因是什么？
4．简述皮亚杰关于儿童发展的阶段理论。

5．简述情感对婴幼儿发展的影响有哪些？
三、论述题（每题15分）
1．试论述影响幼儿亲社会行为的因素有哪些？并谈谈自己对这一问题的认识。

2．结合关于3岁前“记忆缺失”现象的代表性观点，谈谈自己的看法。

3．介绍一位你最喜欢的儿童心理学家的主要观点，并谈谈自己对其观点的理解与看法。

四、设计题（20分）
根据幼儿社会性发展的规律和特点设计一个研究幼儿某一社会性行为发展的研究方案，并对每一个幼儿环节进行简单说明。

五、分析题（每题20分）
1．某幼儿园来了一位实习教师，她设计了一节音乐教育活动。

教育对象是刚刚入园的3岁儿童，教育活动的目标是让幼儿掌握鼓岭和串铃等打击乐器的演奏方法，并能够使奏出的音响与音乐协调一致。

她采用的主要教学方法是自己示范表演，活动时长是15分钟。

虽然她作了精心的准备，但效果不理想。

孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习生非常沮丧根据上述材料，试分析导致这种结果的原因？并谈谈如果你是这位老师，会怎么做？
2．当前在我国，为了所谓“不让孩子输在起跑线上”众多家长送孩子进各种兴趣班学习，盲目追求早学知识多学知识，根据学前儿童心理发展的规律特点，谈谈你对“早期教育热”的看法。

2014年教育学考研统考真题完整版教育学作为一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，其考研统考真题对于广大考生来说具有重要的指导意义。

2014 年的教育学考研统考真题涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等多个学科领域，全面考查了考生对教育学基础知识的掌握程度和运用能力。

在教育学原理部分，真题注重考查考生对教育基本概念、教育目的、教育制度等方面的理解。

例如，有一道题目要求考生阐述教育与社会发展的关系，这就需要考生能够清晰地分析教育在经济、政治、文化等方面所起到的作用以及社会发展对教育的影响。

还有题目涉及到课程理论和教学方法，要求考生对比不同的课程模式和教学策略，并分析其优缺点。

中外教育史部分的真题则涵盖了从古代到现代的教育发展历程。

中国教育史方面，可能会问到儒家教育思想的核心观点以及其在历史上的演变和影响。

外国教育史部分，可能会让考生分析古希腊教育与古罗马教育的差异，或者探讨近代西方教育制度的形成和发展。

教育心理学板块的题目通常会关注学习理论、动机理论、认知发展等方面。

比如，会让考生解释某种学习理论如何应用于实际教学中，或者分析学生学习动机的激发与维持策略。

这部分题目要求考生不仅要熟悉各种理论，还要能够将其与教育实践相结合。

教育研究方法是教育学考研中的重要组成部分。

真题可能会要求考生设计一个教育研究方案，包括研究问题的提出、研究方法的选择、数据收集与分析等环节。

也可能会给出一段研究资料，让考生进行解读和评价。

下面我们具体来看几道 2014 年的真题。

有一道教育学原理的题目是这样的：“请结合实际，谈谈教育如何促进人的全面发展。

”这道题首先要求考生对“人的全面发展”这一概念有清晰的理解，包括其内涵、要素等。

然后，考生需要结合现实中的教育现象和实践，从教育目标、课程设置、教学方法、教育评价等多个方面来阐述教育促进人的全面发展的途径和策略。

比如，在教育目标上，要注重培养学生的德智体美劳等多方面素质；在课程设置上，要实现学科融合，提供丰富多样的选修课程；在教学方法上，要采用启发式、探究式教学，激发学生的主动性和创造性；在教育评价上，要建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视学生的综合素质和个性发展。

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题....................................................2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题.................................................... 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解......................................................................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 ...........2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解......................................................................说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

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考试后本题签同答题纸一并交回。

一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1．某算法的时间复杂度为O(n2)，表明该算法（）。

5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。

A．3B．2C．4D．56．根据使用频率为5个字符设计的哈夫曼编码不可能是（）。

A．111,110,10,01,00B．000,001,010,011,1C．100,11,10,1,0D．001,000,01,11,107．对所示的无向图，从顶点1开始进行深度优先遍历，可得到的顶点访问序列为（）。

A．1243576B．1243567C．1245637D．12345768．对于下图，以下（）是其拓扑序列。

A．1,3,4,6,2,5,7B．1,3,2,6,4,5,7C．1,3,4,5,2,6,7序列构造哈希表。

13．已知有6个顶点（顶点编号为0-5）的有向带权图G，其邻接矩阵A（1）写出图G的邻接矩阵A。

（2）画出有向带权图G。

（3）求图G的关键路径，并计算该关键路径的长度。

14．将整数序列{4,5,7,2,1,3,6}中的数依次插入到一棵空的平衡二叉树中，构造相应的平衡二叉树。

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编 ...................................................................................2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题.2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题. 第二部分全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题.........................2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解...................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题.........................2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解...................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题.........................2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解...................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题.........................2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解...................说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

目 录 第一部分 沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编 ........................................................................................................................ 5 2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题 ........................................................................................................................ 5 2013年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题 ........................................................................................................................ 8 第二部分 全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合历年真题及详解 (14)2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .............................. 14 2012年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 (24)2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .............................. 42 2011年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 (52)2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .............................. 70 2010年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 (80)2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题 .............................. 96 2009年全国硕士研究生入学统一考试408计算机学科专业基础综合真题及详解 ........................................................................................................................................................ 105 说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编附答案最新资料，WORD格式，可编辑修改！目录说明：沈阳师范大学2012年之前参加全国统考408计算机学科专业基础综合，2013年开始自主命题，科目改为867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统），2015年科目代码改为862。

为帮助考生全面复习，特提供2009～2012年408计算机学科专业基础综合真题及详解。

第一部分沈阳师范大学教育技术学院862计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）历年考研真题汇编2014年沈阳师范大学教育技术学院867计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）考研真题科目代码：867科目名称：计算机学科专业基础综合（数据结构、操作系统）适用专业名称：计算机应用技术考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）1．某算法的时间复杂度为O(n2)，表明该算法（）。

A．问题规模是n2B．执行时间等于n2C．执行时间与n2成正比D．问题规模与n2成正比2设线性表有n个元素，以下操作中，（）在顺序表上实现比在链表上实现效率更高。

A．输出第i（1≤i≤n）个元素B．交换第1个元素与第2个元素的值C．顺序输出这n个元素的值D．输出与给定值x相等的元素在线性表中的序号3．给定一个空栈，若10、20、23、13依次进栈，然后有两个数出栈，又有3个数进栈，第一次进栈的23现在在（）。

A．已出栈B．从栈底算起第3个C．栈顶D．从栈底算起第4个4．循环队列qu（其队头指针front指向队列中队头元素的前一个位置，队尾指针rear指向队尾元素的位置，队列中的单元个数为MaxSize）的队满足条件是（）。

A．（+1）%MaxSize==+1)%MaxSizeB．+1)%MaxSize==+1C．+1)%MaxSize==D．==5．一棵二叉树的中序序列为ABDCEFG，后序序列为BDCAFGE，则其左子树中的节点个数为（）。

目　录2014年沈阳师范大学文学院842语言学理论考研真题2012年沈阳师范大学文学院843语言学理论考研真题2014年沈阳师范大学文学院842语言学理论考研真题2014年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷科目代码： 842 科目名称：　语言学理论　适用专业名称：语言学及应用语言学考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、概念解释题（共5题，每题2分，合计10分）1．人类语言学2．语流音变3．亲属语言4．语义变体5．组合关系二、简述题（共4题，合计90分）1．简述语言的功能（24分）2．简述常见的语法范畴（15分）3．简述产生歧义的原因（24分）4．简述词义的演变（27分）三、应用能力题（共2题，50分）1．有人认为语言的本质是符号，有人认为语言的本质是交际，也有人认为语言的本质存在于言语交际过程之中，等等。

谈谈你对语言本质是什么的认识。

（26分）2．新生郝大树同学刚入学的头几天，同宿舍的同学见面时一般都叫他“郝大树”。

过些日子后，同宿舍的同学再叫他时，往往都叫他“大树”“小郝”“老郝”等。

请运用学过的语言学知识，对这种语言现象加以解释。

（24分）2013年沈阳师范大学文学院843语言学理论考研真题2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试卷代码： 843 科目名称：语言学理论　适用专业名称：语言学及应用语言学考生注意：请将答案写在答题纸上，写在本题签及草纸上无效。

考试后本题签同答题纸一并交回。

一、概念解释题（共5题，每题2分，合计10分）1．聚合关系2．音质音位3．屈折语4．音节文字5．言语行为二、简述题（共4题，合计88分）1．简述语法手段的基本类型。

（20分）2．简述语言的社会变异。

（24分）3．简述新词产生的几种途径。

（20分）4．简述语言的思维功能。

（24分）三、应用能力题（共2题，合计52分）1．现代汉语中有“开奔驰”、“抽中华”等说法，请运用你学习过的语言理论对这种语言现象加以解释。