小学科技活动活动记录

小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。

活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。

b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。

2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。

b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。

3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。

b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。

c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。

4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。

b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。

c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。

5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。

b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。

c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。

活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。

在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。

有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。

在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。

他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。

在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。

他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。

观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。

最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。

他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。

最新小学科技兴趣小组活动记录(优秀7篇)兴趣小组活动记录篇一我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践，教师引导初三学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。

所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。

现总结如下：1、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。

2、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。

3、及时对活动成果进行展示交流：在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。

我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。

4、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时，有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我们的实验培训。

另外，也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。

小学实践活动内容记录本文档记录了我校小学生在实践活动中的精彩表现，让我们一起来回顾一下吧！一、植树活动。

在植树活动中，同学们积极参与，他们认真学习植树的方法和技巧，主动向老师请教，并且积极动手实践。

他们用小手挖坑、放土、浇水，一丝不苟，尽心尽力。

在活动中，同学们互相帮助，团结合作，共同完成了植树任务。

通过这次活动，同学们不仅学到了植树的知识，更懂得了珍惜大自然的重要性，培养了保护环境的意识。

二、科技创新活动。

在科技创新活动中，同学们展现了自己的创造力和想象力。

他们利用废旧材料，动手制作了各种小发明，比如风车、太阳能灯、简易机器人等。

在制作的过程中，同学们充分发挥自己的想象力，不断尝试，不断改进，最终完成了自己心目中的作品。

通过这次活动，同学们不仅锻炼了动手能力，更培养了解决问题的能力和创新精神。

三、社会实践活动。

在社会实践活动中，同学们走出校园，走进社会，参观了当地的博物馆、图书馆、医院等地方。

他们认真听讲，仔细观察，积极提问，并且做好了记录。

通过这次活动，同学们不仅了解了社会的各个方面，更增加了见识，培养了独立思考和实践能力。

四、体育运动活动。

在体育运动活动中，同学们展现了出色的体能和团队合作精神。

他们积极参加各种体育项目，比如跑步、跳远、篮球、足球等。

在比赛中，同学们全力以赴，拼尽全力，不畏困难，不怕失败，取得了优异的成绩。

通过这次活动，同学们不仅锻炼了身体，更培养了团队合作和拼搏精神。

五、艺术表演活动。

在艺术表演活动中，同学们展现了自己的才艺和魅力。

他们参加了各种表演比赛，比如舞蹈、歌唱、朗诵、小品等。

在表演中，同学们尽情展现自己的风采，展示了自己的才华和魅力。

通过这次活动，同学们不仅培养了艺术修养，更锻炼了自信心和表达能力。

总结，通过这些实践活动，同学们不仅学到了知识，更锻炼了自己的能力，培养了自己的品质。

希望同学们能在今后的学习和生活中，继续保持这样的精神，不断进步，做一个有担当、有责任、有作为的人！。

绿色科技发明创造活动记录1
小学年级班绿色科技发明创造活动记录1
时间：2021年月日
指导教师：
活动内容：绿色科技发明创造活动
地点：教室
活动过程：
准备材料：废纸杯、废塑料瓶、不用的或者坏掉的玩具、电池线路、废易拉罐等回收垃圾。

1.二年级三班全班分成9个小组，每个小组5个学生。

2.小组内分工，明确职责，任务到人。

3.开始制作，互相讨论。

4.班内小组进行交流，各组小组代表进行作品介绍。

5.教师对小组代表作品进行点评，并对优秀作品小组予以表彰奖励。

活动反思：
通过这次科技制作活动，学生的思维想象能力得到了拓展，掌握了绿色生活的核心理念，了解了低碳、环保、绿色生活的科学知识，认识到低碳环保在人们生活中的重要性。

活动的开展激发了小学生对科学的兴趣，有效培养了学生的绿色环保理念。

日期：2021年10月23日地点：XX市科技馆参加人员：XX小学全体五年级学生及教师一、活动背景随着科技的飞速发展，科技教育已成为素质教育的重要组成部分。

为了培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣，XX小学组织全体五年级学生赴XX市科技馆开展实践活动。

本次活动旨在让学生亲身体验科学的魅力，提高他们的实践操作能力。

二、活动内容1. 开幕式上午9点，全体师生抵达科技馆。

在科技馆工作人员的引导下，我们参加了简短的开幕式。

校长在开幕式上强调了本次活动的意义，鼓励学生们积极参与，体验科技的魅力。

2. 参观科技馆开幕式结束后，学生们分为若干小组，在老师的带领下，有序参观了科技馆的各个展区。

（1）机器人展区：学生们在机器人展区看到了各种形态各异的机器人，如舞蹈机器人、清洁机器人、服务机器人等。

在工作人员的讲解下，学生们了解了机器人的工作原理和应用领域。

（2）宇宙探秘展区：学生们通过观看天文科普影片，了解了宇宙的起源、行星的运动规律以及太空探索的历史。

此外，他们还亲手操作了天文望远镜，观察了天体的运动。

（3）地球家园展区：学生们参观了地球家园展区，了解了地球的地理环境、气候变迁以及人类活动对地球的影响。

他们还参与了模拟地震、洪水等自然灾害的逃生演练。

（4）生命奥秘展区：学生们在这里了解了生物的进化、人体结构以及生命的奥秘。

他们还亲手制作了细胞模型，加深了对生命科学的认识。

3. 互动体验在参观完各个展区后，学生们参加了互动体验活动。

他们分组进行了以下项目：（1）3D打印体验：学生们学习了3D打印的基本原理，并亲手操作3D打印机，打印出自己设计的模型。

（2）虚拟现实体验：学生们戴上VR头盔，进入虚拟现实世界，感受科技的魅力。

（3）机器人编程：学生们学习了简单的机器人编程语言，编写程序控制机器人完成特定任务。

4. 总结与反馈下午4点，活动圆满结束。

在返程的路上，学生们分享了他们在科技馆的所学所感。

大家纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，激发了他们对科学的兴趣。

小学生科技社会实践活动记录活动时间：2024年5月10日活动地点：本校实验室活动一：机器人制作与竞赛我们小学五年级的同学在科技老师的带领下参加了机器人制作与竞赛的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了机器人的基本原理和制作方法。

我们被分为小组，每个小组有一台专属的机器人套件。

我们通过拼装零件、编程和调试，最终完成了一台可行走、摇头、喊话的机器人。

在制作完成后，我们进行了机器人竞赛。

比赛分为两个环节：速度赛和障碍赛。

我们利用遥控器控制机器人在规定时间内快速赛道上进行比赛，也在布满障碍物的赛道上进行了机器人的障碍赛。

在比赛过程中，我们要通过熟练的操作和准确的判断来提高机器人的表现，并取得好成绩。

活动二：电子产品拆解与组装我们小学六年级的同学进行了电子产品拆解与组装的活动。

活动开始前，科技老师向我们介绍了电子产品的基本构造和原理，如手机、电视等。

然后，我们分成小组，每个小组有一个废旧电子产品。

我们首先进行了电子产品的拆解。

我们用螺丝刀和钳子小心地拆卸电子产品，并将各个部件分类整理。

接下来，我们学习了电子产品的主要部件，如电池、电路板、芯片等。

我们通过观察和研究，了解了这些部件的功能和内部机制。

在拆解完成后，我们进行了电子产品的组装。

我们根据之前的学习，将各个部件按照正确的连接方式进行组装。

组装过程中，我们要小心操作，确保电子产品正常工作。

最终，我们成功地将拆解的电子产品重新组装成一个完整的整体，并测试了其功能。

活动三：科技创新项目展示在科技社会实践活动中，我们还进行了科技创新项目的展示。

每位同学都准备了一个科技创新项目，并通过展板、模型、演示等形式展示给其他同学和家长们。

我准备的科技创新项目是智能垃圾桶。

我设计了一个可以自动识别垃圾分类的垃圾桶。

通过图像识别和物体识别技术，垃圾桶可以自动识别不同的垃圾，并将其分别收纳到相应的垃圾箱中。

我通过制作一个简易的模型来展示垃圾桶的工作原理，并通过演示向观众们展示了它的功能。

小学生科技社会实践活动记录文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）小学生科技社会实践活动记录（一）《走进特色农业了解科学种植》为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生科技社会实践活动。

一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动时间：2011年10月15日三、活动地点：曹湾蔬菜生态园四、活动主题：走进特色农业了解科学种植五、参加人员：兴明小学3—6年级学生六、出行方式：自行车到达，步行参观。

七、领导小组：组长：于秀华（总指挥）副组长：李翠翠组员：各班班主任（李英王宝利张步中邓廷玉等）八、安全负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：总领队:张步中各班领队：各班班主任十、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2、强调要注意的事项：（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全），骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等；（2）、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

十一、活动路线中南渠村村委（办公室、图书室、会议室）47号大棚（七彩柿）15号大棚（辣椒、黄瓜）2号大棚（豆角、柿子）育苗棚旅游区曹湾公园十二、活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。

2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录
2016年春绥江县会仪小学乡村少年宫科技兴趣小组活动记录。

一、活动背景随着科技的飞速发展，我国越来越重视科技创新教育。

为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日组织了一次科技实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣，提高他们的动手能力。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校科技实验室四、活动内容1. 研究主题：探究电池的工作原理2. 活动流程：（1）教师讲解电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。

（2）学生分组，每组发放实验材料，包括电池、电线、小灯泡、开关等。

（3）学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。

（4）各小组分享实验结果，教师点评并总结。

五、活动过程1. 教师讲解活动开始，教师首先向同学们介绍了电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。

同学们听得津津有味，对电池产生了浓厚的兴趣。

2. 分组实验在教师讲解完毕后，同学们分组进行实验。

每组同学都认真聆听，按照实验步骤进行操作。

在实验过程中，同学们遇到了一些问题，如电池连接不牢固、电路接触不良等。

在教师的指导下，同学们逐一解决了这些问题。

3. 观察实验现象在实验过程中，同学们发现，当电池连接到电路中时，小灯泡会亮起来。

这说明电池在工作时，会将化学能转化为电能，从而驱动电路中的设备。

4. 分享实验结果实验结束后，各小组纷纷分享实验结果。

有的小组发现，不同类型的电池驱动的小灯泡亮度不同；有的小组发现，电池的正负极连接方式不同，小灯泡的亮度也会有所不同。

5. 教师点评与总结在同学们分享实验结果后，教师对本次活动进行了点评。

教师首先肯定了同学们在实验过程中的积极态度和团结协作精神，然后对实验结果进行了总结，并补充了一些关于电池的知识。

六、活动收获1. 提高了同学们的动手能力，培养了他们的创新精神。

2. 让同学们对电池的工作原理有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

3. 增强了同学们的团队合作意识，培养了他们的沟通能力。

4. 培养了同学们的观察能力和分析能力。

时间：9月6日主题：新学期伊始，制定本学期第一个科技月活动，学生“勇于探索、敢于创新”的精神。

参加人员：各班班主任及科技活动教研人员内容：1、确定活动主题为：体验、创新、成长。

2、确定活动内容：科普小报比赛、科学幻想绘画比赛3、确定活动要求（1）时间安排：9.6～9.8宣传动员阶段;9.16～9.23活动竞赛阶段，9.28总结表彰阶段。

（2）各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。

（3）活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。

学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。

（4）有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。

时间：10月8日主题：为打造我校科技特色，开展科技创新竞赛活动，促进我校学生的创新精神和实践能力的有效提高，为科技竞赛做好准备。

参加人员：各班班主任及科技活动教研人员内容：1、确定活动主题为：体验、创新、成长——走近低碳生活2、确定活动内容：科技小发明、科技小论文、科技实践活动3、确定活动要求：学校组织教师进行评选，并为获奖学生颁发奖状及奖品，评出一、二、三等奖若干名，并为班级加分3、2、1分。

公示获奖班级和未参与班级，未参与班级扣2分。

时间：11月3日主题：为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动参加人员：各班班主任及科技活动教研人员内容：1、确定活动主题为：探索、实践、创新2、确定活动内容：（1）科技小发明或科技小制作。

（2）少年儿童科学幻想绘画。

3、确定活动要求：（1）每班至少精选3件科技小发明或小制作，2幅科幻画参加展评。

其他作品数不做要求。

（2）11月18日(左右)在学校教学楼前进行作品展评。

每班一个展位，学校组织评委打分。

评出获奖作品和优秀组织班级。

(各联小自己组织展评，作品放到科技活动室中迎接检查，好作品报送中心校参加县里展评)。

一、活动背景随着科技的发展，科技创新教育已成为我国教育改革的重要方向。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校组织了一次小学科技实践活动。

本次活动旨在让学生在动手实践中体验科学的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点我校科技实验室四、活动主题探索科技，创新未来五、活动参与人员小学全体学生及教师六、活动流程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了科技创新教育的重要性，鼓励学生们积极参与，勇于探索。

2. 科技讲座邀请了一位科技领域的专家为学生们进行了一场精彩的科技讲座。

讲座内容涵盖了人工智能、机器人、新能源等多个领域，激发了学生们对科学的浓厚兴趣。

3. 科技制作体验分组进行科技制作，学生们在老师的指导下，动手制作了小台灯、太阳能风扇等科技作品。

在制作过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，体验了科技带来的乐趣。

4. 科技知识竞赛为了检验学生们对科技知识的掌握程度，举办了一场科技知识竞赛。

竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节，学生们积极参与，气氛热烈。

5. 科技表演邀请了一位科技表演团队为学生们带来了精彩的科技表演。

表演内容包括机器人舞蹈、无人机飞行表演等，让学生们近距离感受科技的魅力。

6. 总结与反思活动结束后，各班级进行了总结与反思，学生们分享了在活动中的收获和感悟，纷纷表示要努力学习，为祖国的科技事业贡献自己的力量。

七、活动成果1. 学生们对科技有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

2. 学生们的动手实践能力得到了锻炼，提高了创新思维。

3. 学生们的团队合作精神得到了提升，学会了相互帮助、共同进步。

4. 学生们对科技活动的组织形式和内容提出了宝贵意见，为今后活动的开展提供了参考。

八、活动反思1. 活动前，要充分了解学生的兴趣和需求，选择合适的科技活动内容。

2. 在活动过程中，要注重培养学生的动手实践能力，鼓励他们勇于尝试、不断创新。

小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版活动名称：小学科技活动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX小学活动简介：小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新思维而举办的一项活动。

本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素质。

活动内容：1. 科技展示在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。

学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。

其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。

2. 科学实验学生们参预了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。

通过亲身参预实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。

3. 创客工坊在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。

他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。

通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。

4. 科普讲座活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。

他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的神奇、生物多样性等。

学生们通过讲座了解到科学的广阔和奇妙，激发了他们对科学的兴趣。

5. 科技竞赛活动最后进行了一场小型的科技竞赛。

学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。

评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。

活动成果：1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。

2. 学生们通过参预科学实验和制作活动，提高了他们的动手能力和创新思维。

3. 学生们通过科普讲座，了解了一些科学知识，拓宽了他们的科学视野。

4. 学生们在科技竞赛中锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。

总结：小学科技活动为学生们提供了一个展示自己创意和实验成果的平台，激发了他们对科学和技术的兴趣。

通过参预各种科技实践活动，学生们不仅提高了动手能力和创新思维，还拓宽了科学知识和科学视野。