幼儿园教案中班科学：爱捉迷藏的昆虫

中班科学昆虫捉迷藏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班科学《爱捉迷藏的昆虫》教案教学目标
1.了解昆虫的生活习性和形态特征。

2.能够观察昆虫的动态，掌握捉弄昆虫的方法。

3.提高幼儿的注意力和手眼协调能力。

教学准备
1.昆虫标本、播放器、插头、投影仪、幻灯片。

教学程序
导入
1.利用幻灯片播放昆虫图片（蝴蝶、蜻蜓等），询问幼儿知不知道这是什么，再传达本节课的学习目标。

实践环节
1.介绍标本昆虫的特点，如头部的构造，颜色，翅膀的结构，等等。

2.让幼儿自己在教室外活动，找到至少3种昆虫，并观察它们的手机方式。

比如，捉捕蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜗牛等等常见的昆虫。

3.要求幼儿整理他们寻找昆虫的方式，并要求他们讲述自己的经验和方法。

引导幼儿们发现昆虫身上的特征，如颜色、行动、身体大小等，从而更好地在下一步抓住昆虫。

4.让孩子们自己去抓捉昆虫，帮助他们发现昆虫在哪里，如何在移动时进行追踪，如何靠近它们而不被它们发现。

5.鼓励幼儿们自由探索，并支持参加特定流程的孩子跟着流程说话。

总结
1.让幼儿汇报他们的发现和经验，总结自己体会，在教师的指导下进一步总结并扩展昆虫的相关知识，激发幼儿的兴趣和好奇心。

教学评估
1.观察幼儿参与课堂活动的主动性和合作性。

2.随机询问幼儿关于昆虫的知识和经验，评估他们的学习效果。

幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，第7章节“捉迷藏的昆虫”。

通过观察和探索昆虫的生存环境，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的昆虫，知道昆虫的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解常见的昆虫，知道昆虫的特点和生活习性。

难点：培养幼儿观察、比较和分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物昆虫、昆虫模型、观察卡片等。

学具：观察日记本、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行户外活动，观察周围的昆虫，让幼儿自由谈论自己对昆虫的认知和感受。

2. 图片观察（5分钟）教师展示昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的名字，引导幼儿关注昆虫的特点。

3. 视频教学（5分钟）教师播放昆虫生活的视频，让幼儿更加直观地了解昆虫的生活习性。

4. 实物观察（5分钟）教师展示实物昆虫，让幼儿近距离观察昆虫，加深对昆虫的认识。

5. 昆虫模型制作（10分钟）教师指导幼儿制作昆虫模型，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对昆虫的兴趣。

6. 观察卡片填写（5分钟）教师发放观察卡片，让幼儿根据自己的观察，填写昆虫的特点和生活习性。

7. 观察日记分享（5分钟）教师邀请部分幼儿分享自己的观察日记，让幼儿在交流中互相学习和成长。

六、板书设计昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，有触角、眼睛、翅膀和足。

昆虫的生活习性：生活在土壤、植物、水域等环境中，具有繁殖、觅食、逃避天敌等行为。

七、作业设计1. 观察身边的昆虫，记录昆虫的名字、特点和生活环境。

2. 家长协助幼儿拍摄昆虫的照片，并附上简要的描述，下次上课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索昆虫的生存环境，让幼儿了解昆虫的特点，培养幼儿对科学的兴趣。

中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思一、教学内容《爱捉迷藏的昆虫》选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的生物》第三节《认识昆虫》。

本节课主要内容包括昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。

详细内容涉及昆虫的身体结构、常见昆虫的识别以及昆虫的捉迷藏行为。

二、教学目标1. 了解昆虫的特征，知道昆虫的身体结构和常见昆虫。

2. 观察和描述昆虫的生活习性，培养观察力和表达能力。

3. 初步了解昆虫与人类的关系，提高环保意识。

三、教学难点与重点难点：昆虫的身体结构和昆虫与人类的关系。

重点：认识常见昆虫，观察昆虫的生活习性。

四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、投影仪、教学PPT等。

学具：放大镜、观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或公园寻找昆虫，观察昆虫的生活环境，引发幼儿对昆虫的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示昆虫标本、图片和视频，讲解昆虫的特征、身体结构和常见昆虫。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察昆虫，用放大镜观察昆虫的细节，记录在观察记录表上。

4. 互动讨论（10分钟）5. 作业设计（10分钟）教师发放作业纸，幼儿根据课堂所学，完成作业题目。

六、板书设计1. 《爱捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的特征：身体结构、生活习性常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫与人类的关系：益虫、害虫、环保七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，画一幅昆虫画，并简单描述其特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对昆虫有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了提高。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注昆虫与人类的关系，提高环保意识。

2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿亲身体验昆虫的生活环境，加深对昆虫的认识。

同时，鼓励幼儿在家中种植植物，吸引昆虫，进一步了解昆虫与植物的关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中昆虫的身体结构和昆虫与人类的关系3. 随堂练习的观察记录5. 作业设计的实施与反馈6. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入二、例题讲解中昆虫的身体结构和昆虫与人类的关系在讲解昆虫的身体结构时，教师要详细阐述昆虫的头部、胸部、腹部、翅膀、触角等组成部分，并通过实物、图片和视频等多种方式，使幼儿直观地了解昆虫的结构特点。

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏（精选11篇）幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇1活动重点：了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

活动难点：理解“保护色”。

活动准备：1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》3、音乐：《春天》《清晨》4、背景图四组，动物图片若干。

活动过程：1、观察昆虫图片，梳理幼儿已有经验。

随着音乐《春天》表演入场。

出示昆虫图片，提问：你认识它们吗？这些昆虫你在哪里见过？2、寻找昆虫，探究保护色的秘密。

（1）出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。

（2）讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

（1）观看视频《昆虫的保护色》。

（2）讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。

4、经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。

（1）提问：还有哪种动物有保护色？（2）观看课件：动物的保护色。

5、分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。

幼儿分成四组，将小动物图片放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。

活动延伸：在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

幼儿园中班科学教案：昆虫捉迷藏篇2活动目标：1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫保护自己的方法，理解“保护色”“拟态”的含义。

2、产生探究动物自我保护方法的兴趣，感受动物生存的奇妙。

活动准备：1、经验准备：活动前在家长的帮助下完成《动物自我保护调查表》，对动物的自我保护方法有一定的经验储备。

2、材料准备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、游戏场景(大树、草地、花园)。

活动重难点：重点：了解昆虫利用“保护色”“拟态”进行自我保护的方法。

难点：能细致观察、大胆表述自己的想法。

活动过程：1、激趣：聆听音乐《森林狂想曲》，幼儿在音乐的情境中饰演小昆虫进入活动场地。

2、幼儿交流、分享已有经验，了解多种动物自我保护的方法。

(1)小组自由交流、讨论。

幼儿园中班教案《捉迷藏的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《大自然的秘密》第三节《捉迷藏的昆虫》。

教学内容主要包括：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征，学会区分益虫和害虫。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫的特征，知道它们的生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用简单的语言描述昆虫。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：区分益虫和害虫。

教学重点：认识常见的昆虫，了解昆虫的特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、昆虫标本、图片、卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外寻找昆虫，观察昆虫的活动。

（2）引导幼儿观察昆虫的特征，如翅膀、触角等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT课件，介绍蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫的特征和生活习性。

（2）引导幼儿区分益虫和害虫，了解它们对农作物的影响。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示昆虫标本，让幼儿观察并描述其特征。

（2）教师出示昆虫图片，让幼儿判断是益虫还是害虫。

4. 小组讨论（5分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己认识的昆虫及其特征。

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

（2）引导幼儿表达对大自然的热爱之情。

六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 板书内容：（1）认识昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等（2）昆虫特征：翅膀、触角、身体结构等（3）益虫与害虫：区分及对农作物的影响七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的昆虫。

2. 答案要求：（1）画出昆虫的形状和特征。

（2）用简单的语言描述昆虫。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识昆虫方面的兴趣和困难，以便于下次教学时进行调整。

2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观昆虫博物馆，增加对昆虫的了解。

（2）开展“保护益虫”主题活动，培养幼儿关爱大自然的情感。

幼儿园中班科学教案捉迷藏的昆虫(一一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“捉迷藏的昆虫”。

通过观察和了解昆虫的生活习性，让幼儿认识常见的昆虫，并培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道常见昆虫的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、发现、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解昆虫的生活习性和特点。

教学重点：让幼儿掌握常见昆虫的名称，学会观察和描述昆虫。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿在户外寻找昆虫，让幼儿在亲身体验中感受昆虫的多样性。

2. 例题讲解（10分钟）展示昆虫模型和图片，讲解昆虫的基本特征，引导幼儿认识常见昆虫。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察昆虫，填写观察记录表，描述昆虫的特征。

4. 知识讲解（5分钟）通过PPT和视频，讲解昆虫的生活习性和特点。

5. 情感教育（5分钟）让幼儿谈论如何关爱小动物，保护生态环境。

六、板书设计1. 板书捉迷藏的昆虫2. 内容：昆虫的基本特征常见昆虫的名称和特点关爱小动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和活动。

答案示例：我观察到的昆虫是蚂蚁。

它们有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分。

蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物。

2. 课后拓展：与家长一起查找更多关于昆虫的资料，了解昆虫的奥秘。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫的名称。

在课后反思中，教师应关注幼儿在观察过程中的表现，了解幼儿对昆虫知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

在拓展延伸方面，教师可引导幼儿关注生活中的昆虫，培养幼儿关爱小动物的意识，提高幼儿的科学素养。

中班《爱捉迷藏的昆虫》科学教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的生物》第三节《爱捉迷藏的昆虫》。

教学内容主要包括昆虫的特征、生活习性以及与人类的关系。

详细内容有：昆虫的身体结构、昆虫的分类、昆虫的生存环境、昆虫的捉迷藏行为等。

二、教学目标1. 了解昆虫的主要特征，知道昆虫的身体结构和分类。

2. 培养幼儿对昆虫生活习性的观察和认知能力。

3. 通过实践活动，让幼儿感受昆虫世界的奇妙，培养他们的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和生活习性。

教学重点：昆虫的主要特征及其与人类的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、PPT、视频等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外寻找昆虫，观察它们的生活环境。

2. 例题讲解：（1）展示昆虫标本，引导幼儿观察昆虫的身体结构。

（2）通过PPT和视频，讲解昆虫的分类和生活习性。

3. 随堂练习：（1）请幼儿分组观察昆虫，记录它们的特点和捉迷藏行为。

（2）让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的昆虫。

六、板书设计1. 《爱捉迷藏的昆虫》2. 内容：（1）昆虫的主要特征（2）昆虫的分类（3）昆虫的生活习性（4）昆虫与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，记录它们的特点和捉迷藏行为。

（2）画一幅自己喜欢的昆虫图画，并简单介绍它的特征。

2. 答案：（1）记录表：填写昆虫的名称、特征、捉迷藏行为等。

（2）昆虫图画：要求形象生动，特征明显。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对昆虫的兴趣较高，能积极参与观察和实践活动。

但在分类和记录方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到昆虫馆参观，深入了解昆虫的种类和生活习性。

（2）开展“我眼中的昆虫”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对昆虫的喜爱。

重点和难点解析：1. 教学难点：昆虫的分类和生活习性。

《捉迷藏的昆虫》幼儿园中班教案一、教学内容《捉迷藏的昆虫》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括认识昆虫的生活习性，了解昆虫的特点，掌握简单的昆虫分类，以及培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，知道它们的生活环境。

2. 通过观察、探索，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：昆虫的分类和特点。

教学重点：让幼儿观察昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。

2. 学具：放大镜、画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的花园里寻找昆虫，让幼儿观察昆虫的生活环境，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿用放大镜观察昆虫，与同伴分享观察到的昆虫特点。

教师指导幼儿用彩泥制作昆虫，巩固对昆虫特征的认识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流昆虫的特点和分类。

六、板书设计1. 板书《捉迷藏的昆虫》2. 内容：昆虫的基本特征昆虫的生活环境昆虫的分类七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对昆虫的认知程度，为下一次活动做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察更多的昆虫，了解它们的生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

同时，让幼儿了解保护昆虫、关爱大自然的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的分类和特点。

3. 作业设计：画出最喜欢的昆虫并描述其特点。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析：昆虫的分类和特点（1）分类：昆虫的分类依据包括形态、生活习性、生态环境等。

教师应详细讲解不同类别的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿了解它们的特征。

中班《爱捉迷藏昆虫》科学精品教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣生物世界》第三节《爱捉迷藏昆虫》。

详细内容包括：认识昆虫身体结构，解昆虫生活习性，学会区分不同种类昆虫。

二、教学目标1. 知识目标：让学生解昆虫身体结构和基本特征，认识常见昆虫种类。

2. 能力目标：培养学生观察、描述、分类昆虫能力，激发学生对自然科学兴趣。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱小动物情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫身体结构及其分类。

2. 教学重点：认识常见昆虫，解昆虫生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、投影仪、黑板、粉笔。

2. 学具：观察盒、放大镜、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们在校园里寻找昆虫，让学生们观察昆虫生活环境，激发学生对昆虫兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）通过展示昆虫标本、图片和视频，让学生解昆虫身体结构和基本特征，学会区分不同种类昆虫。

3. 随堂练习（10分钟）学生们分组观察昆虫标本，用放大镜观察昆虫身体结构，填写观察报告。

4. 知识讲解（10分钟）我针对昆虫身体结构、生活习性等方面进行讲解，让学生掌握昆虫基本知识。

5. 小组讨论（15分钟）学生们分组讨论昆虫分类方法，并尝试给昆虫标本分类。

7. 创意展示（10分钟）学生们用画纸和彩笔描绘自己喜欢昆虫，展示自己观察成果。

六、板书设计1. 板书《爱捉迷藏昆虫》2. 板书内容：昆虫身体结构：头、胸、腹、翅膀、触角、足常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝗虫昆虫分类方法：根据翅膀、触角、足等特征进行分类七、作业设计1. 作业题目：观察身边昆虫，绘制昆虫观察日记。

2. 答案示例：观察昆虫种类、生活环境、身体结构等；绘制昆虫形态，标注身体结构名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握昆虫基本知识。

但在教学过程中，部分学生对昆虫分类仍存在困难，需要在今后教学中加强指导。