北师大版道德与法治二年级下册《四单元 环境小卫士 让我们生活的环境更美丽》公开课教案_3

资源亮出黄牌教学设计一、教学目标：1、知道地球上的各种资源都是有限的。

2、能区分可再生资源，不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况。

二、教学重点：1、知道地球属于谁？我们怎么爱护她。

2、懂得保护地球，人类才可以可持续发展。

三、教学准备：收集六种主要资源的图片和文字资料，制成多媒体课件四、教学方法：利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战，激发学生在谈感受中培养学生的环保意识。

五、教学课时：一课时六、教学过程：1、导入：同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的说法呢？（生回答）2、今天，这节课，我们就来学习第七课《资源亮出黄牌》（板书课题）“黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是为什么呢？3、资源是有限的活动一，调查了解，资源是取之不尽的吗？观看图片，小组合作完成统计表。

师：自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。

如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。

这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。

⑴师：你知道哪些资源是不可再生资源？学生自由讲述。

（教师播放“可再生资源”）⑵师：你知道哪些资源是可再生资源？有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你认为对吗？学生自由讲述。

（教师播放“可再生资源”）小组长汇报交流结果。

看到这组图片和数字，你有哪些感想？活动二，调查了解森林资源的使用情况1、师：森林是人类的摇篮，森林为人类作出了巨大贡献。

（教师播放“森林的作用”视频）2、师：全球森林主要集中在南美、俄罗斯、中非和东南亚。

这4个地区占有全世界60%的森林，其中尤以俄罗斯、巴西、印尼和民主刚果为最，4国拥有全球40%的森林。

《爱护我们生活的环境》教学设计及反思[教材分析]“源于生活，回归生活”是新课程《道德与法制》课的主旨。

集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是小学德育教育的重要内容。

如何遵循“回归生活”教育理念找到教育的突破口，应该说二年级学生随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道乡村、城镇是自己生活的地方。

另外，生活环境中的环境美是包括物质环境的美与人际关系的和谐融洽、平等友爱所形成的精神环境的美，它对学生个性的全面发展有积极的推动作用。

所以通过《爱护我们生活的环境》这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学生环保意识，体现了《道德与法治》课教学的生活性。

[学情分析]虽然本班是二年级的学生了，孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的知识，但我校地处城市郊区，大多数家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。

比如乱扔果皮纸屑，随地吐痰，踩摘花草，不爱护公共设施的现象等不良行为习惯仍有存在。

因此，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保意识，促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。

[活动目标]1. 热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2.能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施.3.能为爱护环境做力所能及的事情。

[重点难点]1.充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法。

2.增强学生的环保意识，能自觉爱护生活环境，为爱护环境做力所能及的事情。

[活动准备]多媒体课件。

[活动过程]一、图片导入，激发情感。

1. 夸夸我们生活的城市—亳州。

同学们，老师最近在我们家乡亳州周围拍了一些照片，大家想看吗？（想）（播放课件）谁来说说你看到了什么？对我们的家乡是不是又有了更深的了解了？有什么感觉？（引导学生夸夸自己生活的环境）2. 揭示课题。

是啊，我们生活的环境真美啊。

可是，老师也发现这些现象，（播放课件）你看到了什么？那么你认为我们应该怎样做才能让我们生活的环境更美丽、更方便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容。

健康教育第一课生活垃圾应该分类放置教学目标：知识目标：初步感知什么是垃圾分类；知道如何进行垃圾分类；识记四类生活垃圾的标志；了解垃圾处理的主要方法；明白垃圾分类的好处。

能力目标：能正确分类放置生活垃圾；培养学生收集有效信息的能力和小组合作学习的能力。

情感目标：知道生活垃圾分类放置的重要性；愿意做好环保小卫士，为建设美好家园尽自己的一份力。

教学重点：识记四类生活垃圾的标志，能正确分类放置生活垃圾。

教学难点：能正确分类放置生活垃圾。

教学过程：一、同做游戏，激发兴趣师：孩子们，玩过萝卜蹲的游戏吗？师：今天，我们也来玩玩。

起立，将凳子轻轻地放到桌下，很好，准备好了吗？老师发指令了。

师：其实，萝卜蹲的游戏也是一种分类的游戏。

刚刚咱们的游戏是根据什么来分类的？（生答）师：那教室的人还可以怎样分？（生答）师：你们的方法可真多。

看来这个游戏对你们来说真是小菜一碟。

接下来我们玩个难点的。

对垃圾进行分类。

（贴课题）请齐读课题。

二、了解分类，动手操作1、初步感知垃圾分类什么是垃圾分类？（录音）有请知识小博士！（课件出示）垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，然后分别进行处理。

师：原来，垃圾分类就是在源头将垃圾进行生：分类（课件出示）师：投放（课件出示）然后分别进行生：处理（课件出示）师：现在我们进行第一步，对垃圾进行分类。

请小组长拿出你们课前收集到的生活垃圾，在小组长的带领下对垃圾进行分类。

开始行动吧。

（小组讨论）师：你们把垃圾分成了几类？（小组汇报）2、了解四类生活垃圾师：在刚才的垃圾分类游戏中。

有分两类，有分三类的，还有四类的。

看来每个小组都有自己独特的见解，那，到底怎样分才是最科学的呢？有请咱们班的环保小卫士。

（环保小卫士表演）师：听完小卫士的介绍，我们知道垃圾分类最科学的方法，应该是分成几类？生：四类3、小组合作，动手归类。

师：分别是……，现在，请各小组拿出桌下的卡片，卡片上写着各种类别的垃圾名称，听好了，接下来的活动我们分组进行，第一小组找出属于可回收垃圾名称的卡片，第二小组的任务是找厨余垃圾……，第三小组找……，第四小组……找完后由小组长把卡片贴到相应的位置。

《让我们生活的环境更美丽》教学要求：1、教育学生讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼环保意识。

2、启发学生做一些环保方面力所能及的事情，培养自觉保护的良好习惯。

教学准备：课件制作、小小外星人、挂图一副。

教学重点：使学生懂得要保护环境。

教学难点：让学生能主动参与保护环境。

教学过程：（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。

（“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。

我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。

可看到的并不像妈妈说的那么美。

我拍了几幅照片，小朋友你们看。

）并引出课题。

（二）基本部分：1、教师演示课件（1—3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（学生回答）为什么不对呢？（学生回答），学生一边回答教师一边演示课件。

2、“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（学生回答）3：开阔学生的思维，让学生想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给学生。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

6：教师演示课件，让学生欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7：教师学生装扮图片“我的学校”。