二年级下册品德与生活教案11教学目标情感与态度通过课前、课中的生活体验,培养学生讲道理、明事理的生活态度,促进学生健康、积极、愉快地生活。
行为与适应通过游戏、辨析,关心学生学会换位摸索,明白得尊重他人,初步养成良好的行为适应。
知识与技能明白任性对今后成长的不利阻碍,学会调整和操纵自己的情绪,提高辨别是非的能力。
过程与方法在活动过程中学习提出问题、分析问题和解决问题的方法。
2重点难点【活动重点】使学生形成正确的是非观念,明白得尊重他人,学会调整和操纵自己的情绪。
【活动难点】激发学生明白事、明理的积极的生活态度,指导学生在日常生活中的行为。
3教学过程活动1【活动】教学过程第一部分:创设情境,激发学生“变”的爱好通过《西游记》导入,引出课题。
第二部分:走进故事屋,运用方法劝说别人和自己第一环节:故事屋和诵读角。
看小熊溜冰记。
把自己变成故事中的一个角色,演一演.采访小熊妈妈看到小熊掉进湖里时的感受?(这一设计让小孩明白得换位摸索、明白得尊重他人)小熊有什么方法?(这一设计是让学生了解到小熊是个任性的小孩,任性会让自己吃苦头,小熊需要“变”。
)作为救了小熊的乌龟,你预备如何样劝小熊?引出儿歌(好小孩,听劝说;坏脾气,要改掉;不任性,呱呱叫。
)(这一设计让学生进一步明确要如何做一个不任性的小孩。
)第二环节:观看哨。
逐一播放课前录制的同学们任性的片段视频。
视频中的小朋友身上有什么缺点?如何样劝劝他?听了你们的劝说,他会变成什么模样呢?小组合作,要求:每个小组选择一个情形进行,组内成员逐一发言,选择最中意的方案再演一演。
(这一设计通过典型事例的剖析,引导学生在说、劝、演等环节中学会摸索、学会分析、解决问题,从而形成一些正确的认识,又通过多种形式的全员参与调动了学生学习的主动性和积极性。
)说说自己往常有没有过任性情形,现在自己又有了哪些变化。
同桌互说,再请五人上台讲一讲。
(这一设计让学生再次获得真切的体验,查找自己在与小伙伴间相处时任性的地点,讨论言行举止的错误之处,并激发学生想改变的欲望,关心周围的人和自己克服任性。
