幼儿园教案拔萝卜 (5)

小班语言《拔萝卜》教案优秀5篇《拔萝卜》教案篇一一、教学要求：1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3．激发动儿想学话、想表演的愿望。

4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备：道具。

三、教学过程：（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么？（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗？（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。

（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗？（二）幼儿学习1、示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁？他们是怎么说的？看后提问：①拔萝卜时，老公公拉着谁？（萝卜叶子）谁拉着老公公？（老婆婆）谁拉着老婆婆？（小弟弟）谁拉着小弟弟？（小妹妹）谁拉着小妹妹？（小黄狗）谁拉着小黄狗？（小花猫）②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。

老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2．师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗？最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

（三）结束：激发幼儿高兴的情感①大萝卜拔出来了，高兴吗？怎么说？幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的？让幼儿边讨论边做动作。

幼⼉园⼩班拔萝⼘教案（精选10篇）幼⼉园⼩班拔萝⼘教案（精选10篇） 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要⽤到教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班拔萝⼘教案（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

幼⼉园⼩班拔萝⼘教案篇1 ⼀、活动⽬标 1、体验⼈多⼒量⼤，同伴之间应该相互合作的情感。

2、能够根据故事情节模仿各种⾓⾊进⾏故事表演。

3、能分析故事情节，培养想象⼒。

4、通过视听讲结合的互动⽅式，发展连贯表述的能⼒。

⼆、活动准备： ⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩狗、⼩猫、⼩⽼⿏等胸饰若⼲；萝⼘胸饰若⼲； 《拔萝⼘》伴奏⾳乐 三、活动过程： （⼀）、导⼊部分 教师出⽰萝⼘头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出⽰萝⼘头饰） 教师：这个啊是昨天有⼀个⽼公公种的⼀个萝⼘，⽼公公每天都给它浇⽔、施肥，萝⼘越长越⼤。

后来啊⽼公公想把萝⼘拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发⽣了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，⽼师给你们讲⼀个故事，就是有关这个萝⼘的故事，⼩朋友想不想听？ （⼆）、展开部分 （1）教师讲述故事，提出问题，引导幼⼉正确回答。

教师：⽼公公萝⼘呀拔不动，我们看看，⽼公公会⽤什么办法拔萝⼘呢？（⽼婆婆、⼩姑娘、⼩黄狗、⼩花猫、⼩⽼⿏） 教师：最后萝⼘拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁⼀起拔的啊？ 教师：这么多⼈，⼈多的⼒量是不是很⼤啊？ （2）再次讲故事，请个别⼩朋友进⾏⾓⾊表演 教师：那好，那我们现在也⼀起来拔拔这个萝⼘好不好？我请⼩朋友当⽼公公、⽼婆婆、⼩姑娘、⼩狗、⼩猫还有⼩⽼⿏⼀起来表演这个游戏好不好？ （教师请个别⼩朋友上来表演，请⼩朋友试着和⽼师⼀起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句⼦） 教师⼩结：恩，⼈多的⼒量真是⼤啊？那⼩朋友想想再拔⼀次这个萝⼘啊？那好，现在啊，我们⼤家⼀起来把这个萝⼘拔出来！（教师引导全部⼩朋友⼀起分⾓⾊表演这个故事） （三）、结束部分 教师引导全部幼⼉⼀起表演故事。

幼儿园小班语言教案《拔萝卜》幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选3篇（一）教案名称：《拔萝卜》语言教案（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

2. 提高幼儿的团队合作意识和观察力。

教学准备：1. 《拔萝卜》故事图片或幻灯片。

2. 一块画板和可擦除笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）利用幼儿熟悉的歌曲《小兔子乖乖》作为导入，通过唱歌进行热身，激发幼儿的兴趣。

2. 故事引入（10分钟）展示《拔萝卜》故事图片或幻灯片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿猜测故事内容，并简要讲述故事梗概。

鼓励幼儿猜测故事中会出现哪些人物和情节。

3. 故事阅读（15分钟）老师根据故事图片或幻灯片，向幼儿朗读《拔萝卜》故事，注意语调的抑扬顿挫和节奏感。

引导幼儿认真聆听故事内容并观察图片，了解故事情节。

4. 问答交流（10分钟）通过一些问题的提问，引导幼儿对故事进行回忆和理解：- 故事中有哪些角色？- 谁最终把萝卜拔出来了？- 故事中的情节发生在哪里？- 最开始的时候，土地里的萝卜有多深？- 为什么其他动物都拔不出来？- 为什么兔子能够拔出萝卜？5. 反思讨论（5分钟）引导幼儿思考和讨论：- 为什么其他动物不能拔出萝卜？- 通过这个故事，我们能学到什么呢？- 你们觉得兔子是怎么拔出萝卜的呢？- 你们会怎么帮助兔子拔出萝卜呢？6. 总结（5分钟）结合故事内容，总结故事的核心主题和寓意，鼓励幼儿表达自己的思考和感受。

例如：团队合作的重要性，耐心和坚持的价值，以及帮助他人的意义。

教学延伸：1. 绘本阅读：通过阅读其他与植物、水果有关的绘本故事，扩展幼儿的词汇量和阅读能力。

2. 小组讨论：让幼儿分成小组，让每个小组讨论自己的团队合作经验，并展示给其他小组分享。

3. 角色扮演：让幼儿分别扮演故事中的不同角色，自由发挥和表演故事情节。

教学评价：1. 教师观察幼儿在故事阅读和问答交流环节中的参与度和回答问题的准确性。

2. 幼儿的表现、回答和讨论的质量。

小班游戏教案详案《拔萝卜》小班游戏教案详案《拔萝卜》精选5篇（一）一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和协作能力。

2.引导幼儿学习观察能力和思维能力。

3.增强幼儿对数字和大小的认知能力。

4.提高幼儿对规则的遵守能力。

二、教学准备：1.幼儿园室内或室外环境。

2.大量有数字的萝卜卡片和一个大号萝卜。

3.单数和双数的卡片。

三、教学过程：1.引入游戏：老师向幼儿展示萝卜卡片，让幼儿猜猜下面有多少个萝卜。

再请幼儿一起数数，确认答案。

然后告诉幼儿，今天要玩的游戏是《拔萝卜》。

2.组织游戏：先将数字的萝卜卡片随机地摆放在地板上。

然后，幼儿们围成一个圈，每人抓一个卡片，抓到卡片的幼儿要将其数字对应的萝卜卡片从地上拔起来。

每个幼儿只能拔一张萝卜卡片，不能拔错。

当所有的卡片都被拔起来后，游戏结束。

3.游戏扩展：（1）使用单数和双数的卡片：在每个圈内的幼儿抓卡片之前，老师先将单数或双数的卡片发给每个幼儿，然后幼儿按照卡片上的数目自愿拔几个萝卜。

（2）增加难度：利用大小萝卜进行游戏。

每个圈内的幼儿抓到卡片后，要在卡片上标注出萝卜的大小。

然后，幼儿按照卡片上的大小标准自愿拔几个大小萝卜。

4.游戏总结：老师和学生一起回顾游戏的过程，幼儿可以分享自己的游戏经验和困难。

并对游戏中的数字、大小和规则进行归纳总结。

四、教学反思本游戏既培养了幼儿的动手能力和协作能力，又锻炼了他们学习观察能力和思维能力。

通过多种形式的游戏扩展，增加了幼儿对数字和大小的认知能力。

但是，在组织游戏过程中，可能会出现幼儿之间的卡片争抢现象，需要引导他们遵守游戏规则，学会尊重和合作。

小班游戏教案详案《拔萝卜》精选5篇（二）一、教学目标：1. 培养幼儿合作意识和观察力；2. 提高幼儿的动手能力和创造力；3. 激发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学准备：1. 游戏道具：绳子、椅子、布、盲眼巾等；2. 教学材料：游戏规则、角色扮演道具等；3. 教学环境：教室或者室外活动场地。

小班语言《拔萝卜》教案优秀5篇一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《拔萝卜》的故事。

通过故事中的人物和情节，让学生掌握基本的语言表达和词汇，同时培养他们的想象力和情感体验。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述《拔萝卜》的故事，提高他们的语言理解能力。

2. 让学生学会故事中的生词和短语，拓展他们的词汇量。

3. 培养学生团结合作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和短语的理解与运用。

教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备教具：拔萝卜的故事书、图片、头饰等。

学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：教师通过图片展示，引导学生说出故事名称，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲解：教师分段讲解故事，让学生关注故事中的人物和情节，引导他们学习生词和短语。

3. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，进行详细讲解，让学生学会用语言描述。

4. 随堂练习：学生分成小组，用彩笔、画纸等学具，根据故事情节进行绘画或手工制作。

5. 角色扮演：学生戴上课前准备的头饰，分组扮演故事中的角色，进行情景再现。

六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 生词和短语：萝卜、帮忙、一起、用力、拉、终于等。

3. 故事道理：团结合作、互相帮助。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事情节，画出自己心中的拔萝卜场景。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础。

对于本节课，《拔萝卜》的故事中的生词和短语是学生需要重点掌握的内容，同时也是教学的难点。

这些词汇和短语的理解与运用，直接影响到学生对整个故事的理解和语言表达能力的提升。

补充说明：教师应提前梳理故事中的生词和短语，如“萝卜”、“帮忙”、“用力”等，确保在教学中进行针对性讲解。

幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班表演游戏《拔萝卜》教案精选5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《拔萝卜》，涉及教材的第三章节“趣味农事”中的第二节“拔萝卜”。

教学内容详细包括：认识萝卜的种类、了解拔萝卜的基本方法、学习儿歌《拔萝卜》以及进行实际操作活动。

二、教学目标1. 让幼儿认识常见的萝卜种类，如红萝卜、白萝卜、胡萝卜等，并了解它们的外形特征。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会基本的拔萝卜方法。

3. 培养幼儿的合作精神，体验集体活动的乐趣。

三、教学难点与重点重点：认识萝卜的种类，学会拔萝卜的基本方法。

难点：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音频、操作视频等。

2. 学具：小铲子、小桶、模拟萝卜玩具等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于拔萝卜的趣味故事，引发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）展示萝卜实物和图片，引导幼儿认识各种萝卜。

（2）播放操作视频，教幼儿学习拔萝卜的基本方法。

（3）学习儿歌《拔萝卜》，增强幼儿对拔萝卜的认识。

3. 实践操作：（1）分组进行拔萝卜游戏，让幼儿亲身体验拔萝卜的乐趣。

（2）小组合作，完成拔萝卜任务，培养幼儿合作精神。

六、板书设计1. 板书拔萝卜2. 板书内容：（1）萝卜种类：红萝卜、白萝卜、胡萝卜等。

（2）拔萝卜方法：双手握住萝卜，用力向上拔。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的萝卜，并和家人分享拔萝卜的乐趣。

2. 答案：根据幼儿绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，表达个人喜好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了拔萝卜的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，了解更多的农作物，拓展幼儿的农业知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的有效性4. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。

《拔萝卜》小班活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班活动教材《快乐成长》第三章第一节，主题为《拔萝卜》。

详细内容包括：认识萝卜，了解萝卜的生长过程；学习儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感；通过实践活动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜，知道萝卜的生长过程，了解萝卜的营养价值。

2. 学会唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。

3. 培养幼儿的动手实践能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《拔萝卜》的节奏感和实践活动中的团队协作。

2. 教学重点：认识萝卜，学会唱儿歌《拔萝卜》，培养动手实践能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、图片、儿歌《拔萝卜》音乐CD、PPT课件。

2. 学具：小铁锹、小桶、玩具萝卜、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜地，观察萝卜的生长情况，引导幼儿关注萝卜的形状、颜色等特征。

2. 讲解萝卜知识（5分钟）教师通过PPT课件，讲解萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的益处。

3. 学习儿歌《拔萝卜》（10分钟）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱《拔萝卜》，注意节奏感和动作表演。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示玩具萝卜，演示拔萝卜的动作，让幼儿模仿。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表模仿拔萝卜的动作，其他成员观察并学习。

6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿到菜地，分组进行拔萝卜比赛，培养动手实践能力和团队协作精神。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励优秀者，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《拔萝卜》2. 内容：萝卜的生长过程儿歌《拔萝卜》歌词拔萝卜动作示范七、作业设计1. 作业题目：画一幅拔萝卜的画。

2. 答案：幼儿可根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅拔萝卜的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现问题并进行指导。

小班《拔萝卜》教案(5篇一、教学内容本节课选自小班主题活动《农庄里的故事》，主要围绕《拔萝卜》的故事情节展开。

教学内容包括教材第3章《农庄里的蔬菜》的第2节“拔萝卜”，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解萝卜的生长过程，体验合作的力量。

二、教学目标1. 情感目标：喜欢参与农庄活动，体验合作、互助的乐趣。

2. 能力目标：能够听懂故事，理解故事情节，用简单的语言表达自己的想法。

3. 知识目标：了解萝卜的生长过程，知道萝卜的营养价值。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，用语言表达自己的想法。

重点：体验合作拔萝卜的过程，了解萝卜的生长过程。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、萝卜玩具、农庄背景图。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以农庄主的身份，向幼儿介绍农庄里的蔬菜，引导幼儿观察萝卜。

（2）邀请幼儿扮演小，一起拔萝卜。

2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《拔萝卜》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿用简单的语言描述拔萝卜的过程。

（2）教师示范如何用画笔描绘萝卜，教授简单的绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一张拔萝卜的图画。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 儿歌学唱（5分钟）（1）教师播放儿歌《拔萝卜》，引导幼儿学唱。

（2）教师与幼儿一起表演儿歌，体验合作的乐趣。

6. 游戏活动（5分钟）（1）组织幼儿进行“拔萝卜”游戏，体验合作的力量。

（2）教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《拔萝卜》2. 萝卜生长过程图3. 儿歌歌词：《拔萝卜》七、作业设计1. 作业题目：画出拔萝卜的场景，并用语言描述。

答案示例：画面中有小兔子、小猪、小羊等动物一起拔萝卜，大家齐心协力，终于把萝卜拔出来了。

2. 作业要求：用画笔描绘，用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的积极性。

幼儿园《拔萝卜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《拔萝卜》教案(精选5篇)小班《拔萝卜》教案精选篇1活动目标1、重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听，理解故事内容。

2、让幼儿乐于参与表演，并创编角色动作。

3、幼儿能明白"人多力量大"的道理。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点重点：让幼儿明白"人多力量大"的道理，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，大家要团结合作，才能做成一个人不能做成的事情。

难点：有些幼儿理解能力有限，语言表达不清楚。

活动准备1、教学挂图《拔萝卜》6张，幼儿用书。

2、准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

活动过程一、导入1、教师和幼儿一起做手指游戏，然后请出今天的小头饰。

2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察图片。

3、教师提问："小朋友，请你们说说，图上的人在干什么?二、教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

三、请幼儿分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事。

1、出示第一二三四五六张图片，分别提问："这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后，让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

2、教师复述讲故事，让幼儿看挂图，并理解故事情节，让个别幼儿到台上看图讲这个故事，教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

四、表演故事情节。

1、教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰，让幼儿认识这些图片。

请幼儿分别回答。

2、表演故事，指导幼儿分角色表演，请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜，让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音，教师指导纠正。

3、复述故事情节，表演者跟着故事表演，其他幼儿仔细观看表演。

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【导语】培养幼⼉对体育活动的兴趣就是幼⼉园体育的重要⽬标，要根据幼⼉的特点组织⽣动、有趣、形式多样的体育活动，为⼤家准备了幼⼉园⼩班体育游戏《拔萝⼘》教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！拔萝⼘⼀ 设计意图 开展了表演游戏《拔萝⼘》，意在激发幼⼉的表演欲望并能从中体验快乐，发展语⾔能⼒。

活动⽬标： 1、喜爱参加表演游戏活动，体验表演游戏的快乐。

2、能与同伴互换⾓⾊再次进⾏表演。

活动准备： 表演⽤的服装、道具、背景。

活动过程： 1、开始部分，引导幼⼉了解在舞台上的正确站位。

师：看，拔萝⼘的⼩朋友都站到什么地⽅了，要站在哪⾥？ ⼩结：拔萝⼘的时候要站在空的地⽅。

2、进⾏部分，幼⼉游戏 提出要求：喜欢表演吗，那和同伴换个⾓⾊再表演⼀次。

3、结束部分针对本次活动情况进⾏简单的⼩结。

活动反思 在这属于幼⼉的天地⾥，既满⾜了他们的表演欲望，也能在更⼤的程度上激发他们的积极性和创造性。

让幼⼉的想象创编能⼒能够得到更深层次的发展。

拔萝⼘⼆ 活动⽬标： 能认真的看⽼师模仿。

活动准备： 场地、磁带、录⾳机等 活动过程： ⼀、教师清唱歌曲，引导幼⼉认真听歌词。

⼆、然后出⽰头饰，引起幼⼉的兴趣。

三、请能⼒强的幼⼉与教师⽰范。

四、分配⾓⾊。

五、幼⼉进⾏表演。

拔萝⼘三 活动⽬标： 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼⼉的跳、爬、平衡等动作。

2、⿎励幼⼉积极思考、⼤胆尝试，并感受拔萝⼘活动的乐趣。

3、让幼⼉在游戏中体验助⼈之乐。

活动准备： 1、兔妈妈头饰⼀个、⼩兔头饰若⼲，筐2个（贴有红、⽩两⾊标记） 2、《兔⼦舞》⾳乐。

3、布置好场地：萝⼘地（红、⽩两⾊萝⼘），⼩桥（平衡⽊）、草地（垫⼦）⼩⼭洞 活动过程： ⼀、引题: 教师扮演兔妈妈，师:今天天⽓真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。

妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”，我们⼀起来跳跳吧。

⼆、幼⼉⾃由探索跳 1、幼⼉⾃由跳，教师观察幼⼉跳的动作 2、请个别幼⼉说说、做做跳的动作。

语言活动《拔萝卜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《拔萝卜》教案(精选5篇)小班《拔萝卜》教案【篇1】活动目标：1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。

2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。

活动准备：1、故事《拔萝卜》2、自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。

活动过程：一、先给幼儿讲述《拔萝卜》的故事，同时用纸偶配合故事内容进行表演。

当故事情节进行到拔萝卜时，教师演唱歌曲“拔萝卜”。

在演唱歌曲时，配合做出“拔”和“招手”的动作，让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。

二、借助纸偶让幼儿理解故事情节发展顺序，感知故事里的人物角色的关系。

老公公拔不动萝卜找谁帮忙?老公公和老奶奶还是拔不动萝卜，他们找谁帮忙了呢?根据故事情节继续提问，小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。

三、邀请幼儿表演《大萝卜》的故事。

一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头，另一位教师坐在排尾。

幼儿和教师共同侧身向排头，每人拉着前一人的衣服，边唱边表演拔萝卜。

当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时，教师亮出“手饰”，提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。

教师与幼儿共同快乐地进行表演。

区域活动：角色活动区：投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶，让幼儿随乐曲边唱边表演。

活动评价：1、能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。

2、能愉快地参与剧情演出。

小班《拔萝卜》教案【篇2】活动目标：1、能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。

2、准确感知3以内的数量，学习按量归类。

3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。

活动准备：三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子)、萝卜卡片若干。

活动过程：一、看萝卜，感知3以内的数量。

1、出示小白兔。

看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。

小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。

2、目测萝卜数量。

二、拔萝卜，能手口一致地点数3以内的数。

1、自由挑选萝卜，并说出萝卜数量。

萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗?拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦!请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。

幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（一）教案名称：《表演游戏拔萝卜》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 增强幼儿的表演和沟通能力。

教学准备：1. 一块长方形的地毯或者纸板，大小适中，作为游戏道具。

2. 5-6个萝卜的模型或者画好的萝卜图案。

3. 笔和纸。

教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿一起探讨一下萝卜是什么样子的，一般在哪些地方可以看到萝卜。

2. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣和好奇心。

游戏规则：1. 将萝卜放在地毯的一端，幼儿排成一排，站在地毯的另一端。

2. 教师可以询问幼儿们，谁能够拔到最多的萝卜。

3. 每个幼儿轮流走到地毯上，用双脚踩住一块萝卜并将其拔出来。

4. 拔下的萝卜将放到另一边，直到所有的萝卜都被拔下。

5. 游戏结束后，幼儿们可以数一数自己和其他幼儿拔下多少个萝卜。

游戏扩展：1. 每个幼儿可以画一张自己拔萝卜的图片，可以增强幼儿的想象力和创造力。

2. 幼儿可以分组，每个小组选择一个代表来表演拔萝卜的情景剧。

总结：1. 教师可以提问幼儿们在游戏中学到了什么，提醒他们游戏中的规则和合作的重要性。

2. 可以夸奖幼儿们参与活动的积极性和表演的精彩程度。

注意事项：1. 游戏中的道具应当安全可靠，幼儿们玩耍时要避免受伤。

2. 注意游戏的时间掌控，根据幼儿的注意力情况进行适当的调整。

幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》精选5篇（二）游戏名称：钻轮胎适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）游戏目标：通过游戏，促进幼儿身体的协调能力、运动能力和合作精神的发展。

游戏准备：1. 将数个轮胎准备好，放在一边。

2. 准备一个开放的空间，足够孩子们活动。

游戏规则：1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有3-4个孩子。

2. 每个小组站在一条起跑线上。

3. 游戏开始时，教师放出口哨或喊出“开始”指令，每个小组的第一个孩子要快速跑到轮胎堆旁边。

语言活动《拔萝卜》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班优秀游戏教案《拔萝卜》小班优秀游戏教案《拔萝卜》精选5篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的集中注意力和团队合作意识。

3. 提高幼儿对数字概念的认识和理解。

二、教学准备：1. 游戏板：将一个木板划分成多个小格子，每个格子上贴上一个数字，数字范围根据幼儿的年龄和能力而定。

2. 游戏规则卡片：将每个数字对应的规则和操作写在卡片上，如“拔萝卜”、“插萝卜”、“跳过”等。

3. 游戏道具：花色不同的萝卜图案棋子若干个，根据游戏规则设置不同颜色的棋子。

4. 游戏计分板和计分卡片。

三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则和目标，激发他们的兴趣。

2. 游戏人数：根据班级情况确定小组人数，每个小组3-4人。

3. 游戏规则：（1）教师将游戏板放在桌子中央，将游戏道具摆在一边。

（2）每个小组派出一名代表，轮流选择一个格子上的数字，然后翻开相应的规则卡片，根据规则执行相应的操作。

（3）执行完操作后，从道具中抽取一块相应颜色的棋子，放到自己的计分板上。

（4）如果选择的数字已经被其他小组选择过，可以选择其他未被选择的数字，或者跳过该回合。

（5）游戏结束后，计算每个小组的得分，获得最高得分的小组为胜利组。

4. 游戏操练：（1）教师为幼儿示范一轮游戏过程。

（2）指导幼儿分组进行游戏，鼓励幼儿合理思考和讨论。

（3）监督游戏进行，适时给予帮助和提示。

5. 游戏总结：（1）教师与幼儿讨论游戏过程中的问题和策略，总结有效的游戏技巧。

（2）鼓励幼儿分享自己的游戏体验和收获。

（3）评价每个小组的表现，鼓励优胜小组。

四、巩固扩展：1. 针对幼儿的年龄和能力，可以适当调整游戏规则和数字范围，增加游戏的难度和挑战性。

2. 引导幼儿自行设计游戏规则和道具，培养他们的创造力和思维能力。

3. 进行游戏反思，帮助幼儿总结游戏中的经验和教训，培养他们的自我反思和改进能力。

以上是《拔萝卜》游戏的教案，希望对您有帮助！如有其他问题，欢迎继续提问。

幼儿园小班《拔萝卜》教案(精选7篇)拔萝卜教案篇一活动目标：1、在游戏、表演中体验人多力气大。

2、了解故事内容，尝试使用“DDD，快来帮忙拔萝卜”的句式。

活动准备：1、老爷爷、小狗、小猫、小老鼠等胸饰。

2、课件。

3、大萝卜教具和实物萝卜。

活动流程：一、故事导入。

师：（出示萝卜）看，这是什么？幼：大萝卜。

师：你们吃过萝卜吗？说说萝卜的颜色、味道和形状。

幼：红红的、圆圆的、大大的、甜甜的。

小结：又圆又甜又有叶子的红萝卜。

有个老公公也种了个萝卜，萝卜越长越大，老公公开心得不得了，老公公说要送给我们做萝卜汤喝，我们一起去拔萝卜吧。

二、师幼一起拔萝卜。

师：（拔萝卜）哎哟！哎哟！萝卜怎么纹丝不动啊？怎么办啊？幼：叫一个好朋友来帮帮忙。

师：好，DDD，快来帮忙拔萝卜。

DDD，你好！幼：娟老师，你好！师：来，拉住我的衣服，哎哟！哎哟！朋友多了一个，力气大了一点，萝卜出来了一点，可还没拔出来，怎么办啊？幼：再喊一个朋友。

师：你想喊谁啊？幼：DDD。

师：好，那我们一起喊：“DDD快来帮忙拔萝卜。

”师：来点音乐吧！师幼一起喊朋友拔萝卜。

师：是谁拔出萝卜的啊？幼：DDD，DDD。

小结：人多了力量就大。

三：观看多媒体课件，音乐表演。

师：下面让我们看一个小电影吧！大屏幕：拔萝卜（师指着三个字让幼儿认识）观看小电影。

师：你们看到谁来拔萝卜了啊？幼：我看到小狗来拔萝卜、小猫、小老鼠。

师：老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？幼：一个人力气小。

师：老公公拔不动萝卜，他叫谁来帮忙？幼：小花狗、小花猫、小老鼠。

师：他是怎么叫的？幼：小花狗、小花猫、小老鼠，快来帮忙拔萝卜。

师：它们是怎么回答的？幼：唉！来了，来了。

师：最后怎么拔出了大萝卜啊？（渗透大家都一起使劲，才能把萝卜拔出来的道理）师：你们想不想来表演一下啊？幼：想。

师：那你们可以随便选择扮演谁，要你让让我，我让让你的哦！师幼之间，幼儿之间相互打招呼，拥抱。

师：好，一会儿老爷爷叫到谁，谁就来帮忙哦！来点音乐吧！师：小老鼠，快来帮忙拔萝卜。