人教版九年级上册初中化学《第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式》_13
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人教版九年级上册初中化学《第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式》_20
课题2 如何准确书写化学方程式一．教学目标1.知识与技能（1）通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义（2）了解书写化学方程式应遵守的原则。
（3）能准确书写简单的化学方程式。
(1)采用讲练结合、小组讨论的方法，调动学生的学习主动性。
(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
3.情感态度与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。
(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生实行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
二．教学重点与难点重点：(1)化学方程式的书写原则(2)化学方程式的配平方法难点：化学方程式的配平方法三. 教学方法：讲练结合、小组讨论四. 教学准备：多媒体课件五．教学过程：（一）复习提问：C ＋O 2 ==== C O 2 化学方程式能提供给我们哪些信息？（二）新课导入：化学反应的符号表达式是否就是化学方程式？P ＋O 2 ====P 2O 5 这个式子能不能称为化学方程式？（三）合作探究：1、化学方程式的书写原则书写化学方程式要遵守两个原则：（1）必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存有的物质和化学式。
（2）要遵循质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等 例如：点燃点燃点燃H 2+O 2 H 2O 2（违反了客观事实的原则）H 2+O 2 H 2O （违反了质量守恒定律）［师］请同学们写出木炭在氧气中反应化学方程式同学们下面我们来看木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： C ＋ O 2 C O 2C 原子个数： 1 1 O 原子个数： 2 2-————————————————————————————————————原子个数 3 3该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了，但并不是所有的化学方程式都这么简单。
如，氢气与氧气反应生成水：同学们下面我们来看氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式：H 2＋O 2 H 2OH 原子个数： 22 O 原子个数： 2 1 ———————————————————————————— 原子个数 4 3在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这时为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共17张PPT)
配平以后加一线
2 P2O5
3、标
标明化学反应发生的条件 ，生成Байду номын сангаас的状态。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
等号上下标条件，箭号标气或沉淀
化学反应只有在一定条件下才能发生， 因此，需要在化学方程式中注明反应发生的 条件。如把加热(常用“△”号表示)、点燃、 催化剂等，写在等号的上方。
注意：点燃≠加热≠高温
人教九年级化学上册第 五单元课题2如何正确书
写化学方程式(共17张 PPT)
2020/9/12
以下三个表达式哪个是铁和氧气反应的化 学方程式？
1. 铁+ 氧气 点燃 四氧化三铁
2. Fe + O2 点燃
Fe2O3
3.
点燃
3Fe +2O2
Fe3O4
课题2 如何正确书写化学方程式
教学目标
1、了解书写化学方程式必须遵守的两个原 则。
CO2 H2O2
3、H2+ O2 点燃 H2O
HO HO
H 氢原子 O
HOH
氧原子
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
HOH HO H
HH OO
HH
现在我们 平衡啦!
化学方程式的配平：
在式子两边的化学式前配上适当的 化学计量数，使式子两边每一种原子的 数目相等。
MgO2
改 ：
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
小结：
1、化学方程式 书写原则
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
2、化学方程式的配平方法:常用观察法和最小 公倍数法
2 P2O5
3、标
标明化学反应发生的条件 ，生成Байду номын сангаас的状态。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
等号上下标条件，箭号标气或沉淀
化学反应只有在一定条件下才能发生， 因此，需要在化学方程式中注明反应发生的 条件。如把加热(常用“△”号表示)、点燃、 催化剂等，写在等号的上方。
注意：点燃≠加热≠高温
人教九年级化学上册第 五单元课题2如何正确书
写化学方程式(共17张 PPT)
2020/9/12
以下三个表达式哪个是铁和氧气反应的化 学方程式？
1. 铁+ 氧气 点燃 四氧化三铁
2. Fe + O2 点燃
Fe2O3
3.
点燃
3Fe +2O2
Fe3O4
课题2 如何正确书写化学方程式
教学目标
1、了解书写化学方程式必须遵守的两个原 则。
CO2 H2O2
3、H2+ O2 点燃 H2O
HO HO
H 氢原子 O
HOH
氧原子
嗨! 我们没有 足够的氧与它 们平衡!
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
HOH HO H
HH OO
HH
现在我们 平衡啦!
化学方程式的配平：
在式子两边的化学式前配上适当的 化学计量数，使式子两边每一种原子的 数目相等。
MgO2
改 ：
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
小结：
1、化学方程式 书写原则
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
2、化学方程式的配平方法:常用观察法和最小 公倍数法
初中化学人教版九年级上册课题2 如何正确书写化学方程式
九年级化学上册 第五单元
课题2
如何正确书写化学方程式
氢气与氧气反应生成水：
H2＋O2
H2O
两个氢 两个氧 原子 原子
两个氢原 子和一个 氧原子
如何写出化学方程式？
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
那么这样呢？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
再想办法！
H2+ O2
× 2 H2O
看看这样行不？
2 H2+ O2
√ 2 H2O
一、化学方程式的原则
1、 必须以客观事实为基础，决不能 凭空臆想、臆造事实上不存在的 物质和化学反应。
2、 遵守质量守恒定律，等号两边各 原子的种类和数目必须相等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、化学方程式的书写可归纳为： （以反应“ 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气”的化
加热
学方程式书写为例）
左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2 配平以后加一线 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件
2KClO3
MnO2
△
2
KCl+
3
O2
箭头标气或沉淀
2
KClO3
MnO2
△
2KCl+ 3 O2
CuSO4 + 2 NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
教你一种配平方法
观察法
改：
2 Mg + O2 点燃 2 MgO
CuSO4 +2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4
人教版九年级化学上册第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式-优课件
Fe3O4
[典例2]配平下列化学方程式： (1)Fe3O4＋CO——Fe＋CO2 (2)Al＋Fe3O4——Fe＋Al2O3 答案：(1)Fe3O4＋4CO===3Fe＋4CO2
(2)8Al＋3Fe3O4===9Fe＋4Al2O3
考点 化学方程式的正确书写 中考此类题目的特点：一般在特定的语境下提供新的信息， 据此，要求同学们会写出反应物和生成物的化学式，最后进行 配平，注意是否有条件。源于课本，又高于课本。
[典例1]指出下列化学方程式的错误所在，并写出正确的化 学方程式。
(1)铁丝在氧气中燃烧：2Fe＋O2 _3_F_e_＋__2_O_2__点_燃___F_e_3O__4_。
2FeO。
(2)磷在氧气中燃烧：2P2O5 _4_P_＋__5_O__2_点__燃__2_P_2_O_5_。
4P＋5O2。
(3)氢气在氧气中燃烧：4H2↑＋2O2↑ _2_H__2＋__O__2 _点__燃__2_H_2_O___。
学式的化学计量数的方法，叫做观察法。
例如：Fe＋H2O——Fe3O4 ＋H2 ，Fe3O4 的化学式较复杂， 显然，Fe3O4 中 Fe 来源于单质 Fe，O 来自于 H2O，则 Fe前配3， H2O 前配 4，则式子为：3Fe＋4H2O——Fe3O4＋H2 由此推出H2
系数为4，写明条件，短线改为等号即可：3Fe＋4H2O ＋4H2。
2．为使书写的化学方程式遵守____质__量__守__恒____定律，要在 化学方程式两边化学式的前面配上适当的___化__学__计__量__数___，使 化学方程式等号两边各种原子的___数__目___都相同，这个过程叫 配平。
3．讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方 程式是( B )。
人教版九年级上册化学作业课件 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式
2．[教材习题变式题]同学们书写了以下化学方程式：
①HgO=高==温== 2Hg＋O2↑ ②P2＋O5=点==燃== P2O5
③C＋O2=点==燃== CO2↑ ④Mg＋O2===MgO2
⑤3Fe＋2O2↑===Fe3O4 ⑥H2＋O2=点==燃== H2O↓ 请你帮助检查一下，将其中有如下错误的化学方程式的序号填入相应 的横线上。 (1)化学式写错的是___②__④_________。 (2)未配平的是____①__⑥________。 (3)“↑”“↓”符号使用不当的是____③__⑤__⑥__。 (4)反应条件写错或漏写的是___①__④__⑤______。
(4)最轻的气体燃烧：_2_H_2_＋__O__2=_点=_=_燃=__=__2_H_2_O_________________。 (5)实验室用一种纯净物制氧气：2K__M__n_O_4_=_=_△=_=_=__K__2_M__n_O_4_＋__M__n_O_2_＋。O2↑
(6)实验室用一种液体不加热制氧气：2_H__2_O_2_=M_=_n=_O=_=2__2_H__2O__＋__O__2↑___。
(3)可燃冰是一种新能源，其主要成分是甲烷(CH4)，在空气中完全燃 烧生成二氧化碳和水，写出该反应的化学方程式： ___C__H_4_＋__2_O__2=_点=_=_燃=_=___C_O__2＋__2_H__2O_____________________。
12．(广东中考)如图是某化学反应的微观示意图。请回答：
(1)左方框图中的物质属于____混__合__物_______(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)此反应的化学方程式为__C__2H__2＋__H__2_O_催=_加_=化_=压_=剂_=__C__2H__4_O_____________， 反应类型为__化__合__反__应_______。
人教版九年级化学第五单元课题二如何正确书写化学方程式知识点总结笔记
课题二、如何正确书写化学方程式一、书写化学方程式要遵守的原则：①必须以客观事实为基础，不能凭空臆想臆造事实上不存在的物质及化学反应；②必须遵守质量守恒定律，等号两边各原子种类、数目相等。
一、书写化学方程式时常出现的错误：⏹不尊重科学实验，随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应。
⏹不遵守质量守恒定律、没有配平或计量数不是最简比。
⏹化学式书写错误；写错或漏写反应条件。
⏹错标或漏标“↑”（气体生成符号）、“↓”（沉淀符号）。
“↑”：若反应物中没有气体，而生成物中有气体，生成的气体的化学式右边标“↑”“↓”：若反应物中没有固体，而生成物中有固体，生成的固体的化学式右边标“↓”（沉淀）【注意气体与气体反应生成的固体化学式也要标“↓”。
例如：2HS+SO2=3S↓+2H20】2三、化学方程式书写步骤：1、书写（反应物、生成物的化学式，加号、短线）2、配平（最小公倍数法、奇偶法、观察法、归一法）3、标注（反应条件、生成物状态“↑”、“↓”）四、配平：在化学式前填上适当的化学计量数，使式子左、右两边的每一种元素的原子个数都相等。
1、最小公倍数法：4P + 5O2 2P2O5 4Al+3O22Al2O32、奇偶法：2C2H2 + 5O2 4CO2+ 2H2O 4NH3+3O22N2+6H2O 4FeS2+11O22Fe2O3+8SO23、观察法Fe2O3 +3CO 2 Fe +3 CO2 Fe3O4 + 4CO 3 Fe + 4CO2【三种方法配平：套入数据法；氧化还原反应得失氧原子数目相等；反应前后CO、CO2分子个数相等】4、归一法C2H5OH+3O22CO2 + 3H2O 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑CH4+ 2 O2CO2 + 2H2O 8NH3 + 3Cl2 = N2 + 6NH4Cl;1、向牛奶或奶粉中添加三聚氰胺（C3N6H6）虽然增加了氮元素含量，但是对人体是有害的．三聚氰胺的制法如下：6CO(NH2)2一定条件C3N6H6+6X+3CO2，则x的化学式为（）A．NH3B．NO2C．CO2D．H2O2、配平下列化学方程式：6CO(NH2)2 一定条件C3N6H6 + 6NH3↑+ 3CO2↑4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)33、某物质在空气中燃烧生成CO2和H2O，试确定该物质的组成元素。
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式
(1)火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧： 4P＋5O2=点==燃==2P2O5
(2)红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解： 2KClO3=M=△n=O=021
第二十四页，共三十一页。
(3)氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃的条件下反应： S＋O2=点==燃==SO2
(1)左方框图中的物质属于 混合物
(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)此反应的化学方程式为 C2H2＋H2O催=加=化=压=剂= C2H4O
，
反应类型为 。 化合反应(huà hé fǎn yīnɡ)
12/11/2021
第二十三页，共三十一页。
12．阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：安全火柴的火柴头上主 要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴 盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火(zháo huǒ)的主要过 程是：
12/11/2021
第六页，共三十一页。
12/11/2021
第七页，共三十一页。
1．书写化以学客方观程事式实要为遵基循础两(jī个chǔ原) 则(yuánzé)：遵守(zūnshǒu)质量守恒定律
一是要
；二是要
。
2．书写化学方程式的步骤：
①写出反应物和生成物的
；化②学配式平化学方程式；
③标明 化学反应条；件④标出生成物的状态；⑤把短线改为等号。 3．化学方程式的配平，就是在反应式左、右两边的化学式前面配上适当
的
化学计，量使数得每一种元素的原子总数____。
相等
12/11/2021
第八页，共三十一页。
12/11/2021
第九页，共三十一页。
知识点一 书写化学方程式要遵循的原则 1．(1)根据书写化学方程式的原则：
人教版九年级上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式
A. 16 B. 32 C. 48 D. 64 【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为： 11 + 9－8 = 20g， 根据参加反应各物质的质量=化学计量数×相 对分子质量，设B的相对分子质量为X,则有：
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
接上页
4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中 碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该 有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
接上页
5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二 氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）
2×32﹕3X = 8﹕12 X = 32】
接上页
4.将16 g A和足量B混合加热，A与B发生化学反
2C2H2 + O2 → 4CO2 + 2 H2O 4、在反应物O2 前配5，两边氧原子的个数也相等了。
2C2H2 + 5O2 → 4CO2 + 2 H2O 5、然后“改、注、标”即可。
2C2H2 + 5O2
4CO2 + 2H2O
课堂练习
1. 用下列装置来验证质量守恒定律(托盘天
平未画出)，能达到目的的是
A. 一定只含有碳元素 B. 一定只含有碳、氢两种元素 C. 一定含有碳、氢、氧三种元素 D. 一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 【解：根据质量守恒定律，先计算生成物CO2、H2O中 碳、氢元素的质量，再与该有机物的质量比较，得出该 有机物的组成。 C∕CO2 ×17.6=12∕44×17.6 = 4.8g 2H∕H2O ×10.8=2 ∕18×10.8 = 1.2g 4.8＋1.2 = 6.0g（该有机物中只含碳、氢两种元素！）】
应，16gA完全反应后生成12gC和8gD，则参加反应
的A与B的质量比是
(D )
A. 1∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 4∶1
【解：根据质量守恒定律，参加反应的B为：
12＋8－16 = 4，其质量比为：
A∶B =16∶4 = 4∶1】
接上页
5. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二 氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（B ）
九年级化学人教版上册第五单元课题二 如何书写化学方程式
课题二如何正确书写化学方程式【知识要点】1. 书写化学方程式必须遵守的两个原则（1）以基础。
即反应物是什么，生成物是什么，有无反应条件等。
不能乱编方程式。
物质的化学式要正确。
（2）遵守。
即反应物的各原子总数与生成物的各原子总数相等。
2. 化学方程式的书写步骤（简称“一写、二配、三标、四等”）（1）写：根据反应事实正确书写反应前、后各物质的。
（2）配：配平化学方程式。
即在反应物和生成物的化学式前填上适当的，使反应前后各元素的原子个数。
（3）标注：注明反应条件，并标注些符号。
反应物无气体，生成物是在气体物质的后面标“↑”，溶液里发生的反应，生成物有，在固体物质后面标“↓”。
（4）等：将短线改为等号。
【要点分析】1. 配平化学方程式的方法（1）常见的是观察法观察反应前后各元素的原子个数是否相等，若不等，就在各物质化学式的前面配上适当的数字（化学计量数）使之相等。
关键是找观察点。
如：H2 + O2H2O氧原子就是观察点，即在H2O的前面配上系数“2”这样氧原子就等了，然后需要在反应物的H2的物质前面配上“2”，这样各元素的原子总数都等了，即：2H2 + O2点燃2H2O。
（2）最小公倍数法找出方程式的左右两边只出现一次且数目不等的原子．．．．．．．．．．．．．，找这种原子数目的最小公倍数，进行配平。
如：KClO3催化剂△KCl +O2↑中主要是氧原子在左右只出现一次且数目相差大，找左右氧原子的最小公倍数是6，则O2的前面配上3，在KClO3前面配上2，然后在把其它元素的原子配平即可。
即配平后为：2KClO3催化剂△2KCl+3O2↑。
（3）奇偶配平法在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且等式一边该元素原子数目总和是偶数，另一边该元素原子数目总总和是奇数，这时就可以考虑用这种方法。
方法：先变奇数为偶数，再用观察法配平。
如C2H2 +O2点燃CO2 + H2O 这里的氧元素在O2、CO2、H2O中出现，且等式左边氧原子总和是偶数，右边氧原子总和是奇数，所以先将H2O中氧原子变成偶数，H2O的前面配“2”，然后配平H原子，在C2H2的前面配“2”；再配平C原子，在CO2的前面配“4”；最后解决O原子，在O2前面配“5”这样O原子也等了，整个配平完成。
人教九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式(共42张PPT)
题型一：判断化学方程式正误
（1）Mg +
点燃
O2
MgO2
生成物的化学 式书写错误
（2） H2O 通电 H2↑+ O2↑
没有配平
Δ （3）Cu(OH)2 CuO ↓+ H2O
不应该标生 成物的状态
（4） 2KMnO4 Δ K2MnO4+ MnO2+ O2
未标明 气体的 状态
CH4
X+3O2 =2CO2 + 2H2O
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
3. 配平化学方程式的方法
①.观察法 (适合简单的化学反应)
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2
2.最小公倍数法 (寻找前后各出现一次，且原子数目较大者)
等 将短线改为等号
查 检查化学式是否正确；是否配平；
生成物状态是否标注；反应条件是 否标明
化学方程式的配平方法
1、观察法
点燃
S + O2
SO2
2、最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子
数的最小公倍数加以配平的方法。（找前后原
子个数相差大的入手） 4 P +5 O 2 点燃
2 P2O5
3、暂定分数法
C2 H4
题型一：判断化学方程式正误
二、化学方程式的书写步骤
1、写 写出反应物和生成物，
并用“——”连接
P + O2
P2O5
2、配：在式子两边配上适当的化学计量
人教版九年级化学上册 第五单元课题2如何正确书写化学方程式
“四查”
MnO2
2KClO32K△Cl+3O2
小结:1.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律
2.配平化学方程式的方法 最小公:写---配---等---注---查
课后练习
练习1：试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1）C+CO2CO 高温 2 （2）A4l3+2O2Al2O3点燃
O:
6
2 4
4
2
6
C2H4
写出下列反应的化学方程式
1、铁丝在氧气中燃烧 2、铝在空气中燃烧 3、镁条燃烧 4、氢气在氧气中燃烧 5、硫在空气中燃烧 6、白磷燃烧 7、酒精（C2H5OH）燃烧生成二氧化碳和水
8、电解水 9、过氧化氢溶液和二氧化锰混合 10、加热高锰酸钾 11、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 12、氧化汞受热分解 13、硫酸铜溶液和铁钉反应生成铜和硫酸亚铁 14、二氧化碳和澄清石灰水[Ca(OH)2]反应生成
清石灰水，并振荡，石灰水变浑浊。写出酒精灯燃烧的 化学方程式
写
配等
注查
点燃
C2H5OH+O32H2O+CO32
2
注:按照C-H-O的顺序配平
思考乐园 化学方程式的简单应用
◇某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程 式为：
X+3点O燃22CO2+2H2O试推出X的化学式
C: ? =2 H: ?=4
任意改动磷、氧气化学式，也与事实不符， 应为PO2，
（3）P+O2P2O_点_5_燃__
反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律
例：木炭在氧气中燃烧的化学方程式
C+O2点C燃O2
人教版九年级上册化学第五单元课题2-如何正确书写化学方程式(共23张PPT)
课题2
如何正确书写化学方程式
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
OO
C+
12 : 12 :
点燃
O2
16×2 :
32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。
2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2 MnO22 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2
练习3、化学方程式的简单应用 1. X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O X的化学式为 C2H4 .
2. I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 CO2 .
练习：
点燃
2C2H2 + 5O2
4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
课堂练习
练习1：试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
（3）2 CuO
化
量（或相对原子质量）来表示
学 3、读法：
一是必须以客观事实为基础
方 程 式
4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
写：左反右生中间一短线
如何正确书写化学方程式
这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?
OO
C+
12 : 12 :
点燃
O2
16×2 :
32
:
O
O
CO2
12+16×2 44
1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。
2。化学方程式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2 MnO22 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 +O2
练习3、化学方程式的简单应用 1. X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O X的化学式为 C2H4 .
2. I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 CO2 .
练习：
点燃
2C2H2 + 5O2
4 CO2 + 2 H2O
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
课堂练习
练习1：试试看，你能配平下列化学方程式吗？
（1） C + CO2 高温 2 CO
（2）4 Al +3 O2
点燃
2Al2O3
（3）2 CuO
化
量（或相对原子质量）来表示
学 3、读法：
一是必须以客观事实为基础
方 程 式
4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等
写：左反右生中间一短线
第五单元课题2如何正确书写化学方程式 九年级化学人教版上册
配平：就是在化学式前面写系数，使等号两边各原子数目相等。
探究新知
5.2 如何正确书写化学方程式/
配平化学方程式：配“2”法 4 P + 5O2 点燃 2 P2O5
配2法：第一步找到 奇数原子配2，第二步 不一定配2，而是灵活
地配平等号两边的所有 原子。
1.找到奇数原子：P、O，优先O,O在P2O5中，于是在P2O5前面 写2。 2.观察原子数目：反应物中P原子数目：1，生成物中P原子：4， 故反应物P前面配4，使两边P原子数目相等； 反应物中O原子 数目：2，生成物中O原子：2✖5=10，故在反应物O2前面配5， 使两边O原子数目相等。
探究新知
5.2 如何正确书写化学方程式/
氢气在氧气中燃烧反应
H2+ O2 点燃 H2O
1.遵守客观事实：氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水。
H2+ O2 点燃 H2O2
×
点燃
H2+ O
H2O
×
化学式（符 号、角标）写 错，为不遵守 客观事实。
2.遵守质量守恒定律：反应前后原子的种类、数目、质量不变。
课后作业
作业 内容
5.2 如何正确书写化学方程式/
教材作业 完成课后“练习与应用”题目 自主安排 配套练习册练习题
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
1写
根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连.
2配
P + O2
P2O5
配平化学方程式,并检验（就是等号两边各种原子的数目
必须相等） 4P + 502
2P2O5
探究新知
3等
将短横线改写成 “
5.2 如何正确书写化学方程式/
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式课件新版新人教版
明、标注是否恰当。
3.化学方程式的读法和表示的意义
(1)概念 用 化学式 来表示化学反应的式子。
最新中小学PPT课件资料 2
(2)读法 以 2H2+O2 ①质的方面 氢气和 氧气 在点燃条件下反应生成 ②量的方面 a.每 4 份质量的氢气和 32 份质量的氧气完全反应生成 36 份质量的水。 b.每 2个 氢分子和 1个 氧分子完全反应生成 2 个 水分子 。
课题2
如何正确书写化学方程式
1.书写化学方程式的原则 (1)必须以 化学反应 客观事实 为基础,绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的 物质 和
。
数目 必须相等。
1
(2)要遵守 质量守恒定律 ,等号两边的各原子的 种类 与
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2.书写化学方程式的步骤 (1)写:在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的 化学式 ,中间画一条短 线(或标出一个指向生成物的箭头),反应物或生成物不止一种用“+”连接。
)
2.配平化学方程式时,所配化学计量数是否正确的依据是看等号两边( D A.化学式前的化学计量数之和是否相等 B.各种元素的种类是否相同 C.各种元素的状态是否相同 D.各种元素的原子总数是否相等
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)
9
3.(2017 广东)现有反应:2Cu(NO3)2 A.NO B.NO2
2CuO+O2↑+4X↑,则 X 的化学式为( C.NH3 D.N2O3
B )
4.(2017 武汉)为及时发现燃气泄漏,常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇 (C2H5SH),乙硫醇也可以充分燃烧,化学方程式为 2C2H5SH+9O2 下列关于 X 的说法正确的是( C A.X 由碳、硫、氧三种元素组成 B.X 属于单质 C.X 中硫、氧元素的原子个数比为 1∶2 D.X 中氧元素的质量分数为 60%
人教版九年级上册化学第5单元课题2 如何正确书写化学方程式考点必背
（1）以 客观事实 为依据，正确写出反应物和生成物的化学式；
书写原则 （2）要遵守 质量守恒定律 ，即等号两边各原子的 种类 和 数目 必须相 等
（1）写：左边写 反应物 的化学式，右边写 生成物 的化学式，中间用短横线
连接，反应物与生成物有多种时，中间用“＋上适当化学计量数，使左右两边同种原子的个数 相等 ；
及步骤 （3）等：把短横线改成“
”；
（4）注：在等号上方注明反应条件，在生成的气体或沉淀的化学式右边标上
“↑”或“↓”符号(反应物中没有气体或难溶性固体)
（1）化学式是通过科学实验测定的不能随便更改；
注意 （2）反应条件有“点燃”“加热(△)”“通电”“高温”“催化剂”“高压”等；
（3）不能把“点燃”写成“燃烧”，燃烧是现象而非条件
书写原则 （2）要遵守 质量守恒定律 ，即等号两边各原子的 种类 和 数目 必须相 等
（1）写：左边写 反应物 的化学式，右边写 生成物 的化学式，中间用短横线
连接，反应物与生成物有多种时，中间用“＋上适当化学计量数，使左右两边同种原子的个数 相等 ；
及步骤 （3）等：把短横线改成“
”；
（4）注：在等号上方注明反应条件，在生成的气体或沉淀的化学式右边标上
“↑”或“↓”符号(反应物中没有气体或难溶性固体)
（1）化学式是通过科学实验测定的不能随便更改；
注意 （2）反应条件有“点燃”“加热(△)”“通电”“高温”“催化剂”“高压”等；
（3）不能把“点燃”写成“燃烧”，燃烧是现象而非条件
九年级化学上册第五单元化学方程式课题2如何正确书写化学方程式精品
如何正确书写化学方程式。写 ①确定反应物、生成物。1.全国第十届运动会在南京顺利召 开，田径赛场上随着发令枪的响声，会产生一缕白烟。”葛洪把“铜勺”放在火上一烤，“铜
No 勺”逐渐变黑。3.酒精灯是实验室常用的热源，请分析并写出酒精充分燃烧时发生化学反应
(huàxué fǎnyìng)的方程式。5.自来水消毒过程通常会发生化学反应(huàxué fǎnyìng)，其反应的微观 过程可用图表示如下：。6.氨气是一种重要的化工原料，用它可以制得氮肥、染料、制冷剂等等
第十页，共十八页。
5.自来水消毒过程通常会 发生化学反应 ，其反应的 (huàxué fǎnyìng) 微观过程可用图表示如下：
+
+
表示氢原子 表示氯原子
表示氧原子
请写出反应(fǎnyìng)的化学方程式
第十一页，共十八页。
6.氨气是一种重要的化工原料，用它可 以 制 得 氮 肥 (dànféi) 、 染 料 、 制 冷 剂 等 等 。 若 ● 表示氮原子 ， ○表示氢原子，请写出在高 温高压、催化剂的条件下合成氨气发生的化 学方程式。
方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么？
第三页，共十八页。
书写(shūxiě)化学方程式的原则
1.以客观事实为基础
2.遵循(zūn xún)质量守恒定 律
第四页，共十八页。
书写(shūxiě)化学方程式的方法 写 ①确定反应物、生成物
②正确写出反应物、生成 物的化学式
配 使等号两边的各原子个数相等
注 注明反应的必要条件 正确使用↑↓
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12/11/2021
第十八页，共十八页。
第五页，共十八页。
二、 联系实际书写 化学方程式
(shūxiě)
No 勺”逐渐变黑。3.酒精灯是实验室常用的热源，请分析并写出酒精充分燃烧时发生化学反应
(huàxué fǎnyìng)的方程式。5.自来水消毒过程通常会发生化学反应(huàxué fǎnyìng)，其反应的微观 过程可用图表示如下：。6.氨气是一种重要的化工原料，用它可以制得氮肥、染料、制冷剂等等
第十页，共十八页。
5.自来水消毒过程通常会 发生化学反应 ，其反应的 (huàxué fǎnyìng) 微观过程可用图表示如下：
+
+
表示氢原子 表示氯原子
表示氧原子
请写出反应(fǎnyìng)的化学方程式
第十一页，共十八页。
6.氨气是一种重要的化工原料，用它可 以 制 得 氮 肥 (dànféi) 、 染 料 、 制 冷 剂 等 等 。 若 ● 表示氮原子 ， ○表示氢原子，请写出在高 温高压、催化剂的条件下合成氨气发生的化 学方程式。
方法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ什么？
第三页，共十八页。
书写(shūxiě)化学方程式的原则
1.以客观事实为基础
2.遵循(zūn xún)质量守恒定 律
第四页，共十八页。
书写(shūxiě)化学方程式的方法 写 ①确定反应物、生成物
②正确写出反应物、生成 物的化学式
配 使等号两边的各原子个数相等
注 注明反应的必要条件 正确使用↑↓
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第十八页，共十八页。
第五页，共十八页。
二、 联系实际书写 化学方程式
(shūxiě)
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§5-2如何准确书写化学方程式一．教学目标
1．能够说出书写化学方程式的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式。
2．初步配平化学方程式、标注反应条件、学会箭头的使用。
3. 进一步体会化学语言在化学研究中的重要作用，进一步丰富物质的变化观。
二．教学重点
1. 根据反应事实书写化学方程式。
三．教学难点
1. 化学方程式的配平。
四．教学设计
【讲演】我们如何更快速的配平方程式呢，一
起来学习一些技巧
【PPT】方法介绍【板书】配平过程
分别介绍最小公倍数法、奇数术配偶法、定一
四．板书设计
化学方程式的书写 原则：客观事实
质量守恒 写 左反应物
等号连接 右生成物
步骤 配 最小公倍数
奇数配偶法 定一化整法 注 条件 等号上下方
生成物箭头 无气生气 无固生固。