2014新苏教版二年级下册数学认识时分

二年级下册数学教案认识时、分苏教版教学目标：1. 让学生理解时、分的概念，掌握1时=60分的关系。

2. 培养学生观察钟表，正确读取时间的能力。

3. 培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识。

教学内容：1. 认识钟表，了解钟表的构造及功能。

2. 学习时、分的概念，掌握1时=60分的关系。

3. 学习读取时间，并能进行简单的时间计算。

教学重点与难点：重点：掌握1时=60分的关系，学会读取时间。

难点：理解时、分的概念，进行简单的时间计算。

教具与学具准备：1. 课件：展示钟表的构造及功能，动态演示时、分的转换。

2. 钟表模型：让学生直观地观察钟表的指针运动。

3. 实物钟表：让学生亲自操作，读取时间。

教学过程：1. 引入：通过故事、生活实例等方式引入时间概念，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：展示课件，介绍钟表的构造及功能，引导学生认识钟表。

3. 学习时、分的概念：通过课件动态演示，让学生理解1时=60分的关系。

4. 学习读取时间：利用钟表模型和实物钟表，让学生亲自操作，学会读取时间。

5. 巩固练习：设计丰富多样的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

板书设计：1. 时、分的概念2. 1时=60分3. 读取时间的方法4. 时间计算作业设计：1. 课后练习题：巩固课堂所学知识。

2. 观察生活中钟表，记录不同时间，培养观察力和实践能力。

3. 家长协助：与家长一起制作一个钟表模型，加深对钟表的认识。

课后反思：1. 教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 课后作业要注重实践操作，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3. 针对不同学生的学习需求，进行差异化教学，提高教学效果。

4. 培养学生珍惜时间，合理安排时间的意识，将所学知识应用于生活。

重点关注的细节：教学过程一、引入引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

教师可以通过讲述一个与时间相关的小故事，或者让学生分享他们在生活中遇到的时间相关的趣事，来吸引学生的注意力。

优质资料---欢迎下载第四课时：认识时、分、秒复习【复习内容】认识时、分、秒【复习目标】1．进一步了解单位时间的长短，能熟练辨认钟面上的时间；能联系现实感受作息时间的安排，判断作息一般规律。

2．进一步理解钟表计时原理和方法，建立单位时间的观念，感悟学习经验；体会生活与实践的密切联系，产生时间意识和有规律作息的意识，获得珍惜时间的感受。

【复习重难点】重点：认识和读写几时几分。

难点：认识和读写几时几分。

【复习准备】教学光盘、复习小练习【复习过程设计】一、引入课题这一单元我们学习了时、分、秒，认识了时间单位，能识读钟面上的时间，知道我们的学习、生活都需要时间。

今天练习时、分、秒的知识，看哪位小朋友对这个单元的内容掌握的比较好。

二、巩固时间单位1．回忆时间单位提问：记录时间的单位从大到小有哪些？（板书：时、分、秒）钟面上是怎么表示1时的？（时针走一大格）表示1分和1秒呢？指出：1小时比较长，连着上一节半课时间是1小时；1分比较短，有节奏的数数，大约可以从1数到60，或者跳绳快的大约可以跳120下；1秒很短，拍一下掌的时间大约是1秒。

2．复习进率提问：时、分、秒长短不一样，那他们间的关系是怎样的呢？（1时=60分，1分=60秒）3．组织练习（1）填空a.钟面上有（）大格，（）小格。

b.时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分，就是（）时；秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，就是（）分。

c.1时=（）分 70分=（）时（）分 1时-8分=（）分50分+40分=（）时（）分 1时+15分=（）分4．填上合适的时间单位（1）一节课的时间是40（）。

（2）小学生每天在校时间是6（）。

（3）看一场电影的时间是2（）。

（4）李明从家走到学校要15（）。

三、熟练掌握计时方法1．引导观察钟面，提问：表示几时几分先看什么，在看什么？2．交流：你能说说分针从12走到几是多少分吗？（指名学生交流）我们一起看钟面上，从12开始5分5分数，数完一圈。

苏教版二年级下册数学《认识时分》教案一. 教材分析《认识时分》是苏教版二年级下册数学的一单元，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间的基本表示方法。

本节课的教学内容主要包括认识小时、分钟和秒钟，学会读写时间，以及了解不同时间单位之间的换算关系。

教材通过丰富的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和发现，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但大部分学生对时间的表示方法还不够熟悉，特别是换算关系和读写时间的能力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生理解和掌握时间知识，同时调动学生的积极性，让他们在实践中学会运用时间知识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握钟面的认识，学会读写时间，了解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使他们认识到时间的重要性，养成良好的时间观念。

四. 教学重难点1.教学重点：认识钟面，学会读写时间，理解小时、分钟、秒钟之间的换算关系。

2.教学难点：读写时间的方法，以及时间单位之间的换算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：利用图片、教具等直观手段，帮助学生形象地认识钟面和时间表示方法。

3.实践操作法：让学生动手操作，实际测量和换算时间，提高学生的实践能力。

4.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、分享，培养学生的合作意识和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生用书、练习本、画笔等。

3.教学资源：多媒体课件、教学视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一天中不同时间场景的图片，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们认识这些时间吗？它们表示了什么？”2.呈现（10分钟）介绍钟面的认识，讲解小时、分钟、秒钟的表示方法。

优质资料---欢迎下载第一课时：认识时、分复习【复习内容】时、分的认识【复习目标】1．让学生在观察、交流等活动中，说出钟面的结构，说出钟面上的整时；知道钟面上表示经过1时、1分的方式，能以具体事例说明1小时、1分的时间长短；掌握1时=60分。

2．通过练习，再次体验时针、分针的计时原理，形成时间单位时、分的观念；发展初步的观察能力以及推理、抽象能力。

【复习重难点】重点：认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。

难点：建立1小时、1分的时间长短观念。

【复习准备】教学光盘、复习小练习【复习过程设计】一、复习导入1．请大家说说钟面“长”什么样？（请学生回答，结合学生回答课件绘画出钟面）2．结合钟面全班口述钟面上有什么？（时针、分针、12个数）3．细看钟面谈话：说一说钟面上有几个大格，几个小格？二、复习时、分1．谈话：想一想时针走一大格是几小时？分针走一小格是几分钟？练习：钟面上有（）个大格，有（）个小格。

时针走一大格是（）时，分钟走一小格是（）分，走一大格是（）分。

小红上课用40分，课间休息10分，再加（）分就是一小时。

2．交流：通过改变课件上钟面的时针与分针，让学生说一说是几时？几分？小结：当钟面上分针指着12时，时针指着8时，是——（8时）；时针指着1是——（1时）；时针指着6是——（6时）......所以分针指着12时，时针指着几，就是几时。

操作：同桌合作，分别在钟面上拨出3时、6时、9时、12时。

2．建立初步的时间长短观念出示内容，让学生读一读①运动员1分钟大约能跑400米。

②打字员1分钟大约能打120个字。

③高铁列车每分钟约行驶5900米。

提问：通过读一读，你知道了些什么？有什么想法？练习：填上合适的时间单位一节课是40（）爸爸每天工作8（）小红做50道口算题用1（）做眼保健操用5（）每天看动画片用30（）三、小结钟面上有时针、分钟，分别用来表示走了几时和走了几分；知道了分钟指着12、时针指着几就是几时；钟面上还有12个大格、60个小格，时针走一大格是1时，分针走一小格是1分；我们还感受到了1分钟和1小时大约各有多长；同时知道了1时=60分。

苏教版数学二年级下册《1、认识时、分》教案一. 教材分析《1、认识时、分》是苏教版数学二年级下册的一课，主要让学生认识时和分，理解时和分的关系，学会用时和分表示时间。

本课内容在日常生活中具有广泛的应用，对学生形成数学概念，培养学生的逻辑思维能力具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。

但是他们对于时和分的关系，以及如何用时和分表示时间还不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，自主探索时和分的关系，提高他们的数学思维能力。

三. 教学目标1.让学生认识时和分，理解时和分的关系。

2.让学生学会用时和分表示时间。

3.培养学生的观察能力、操作能力、逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识时和分，理解时和分的关系，学会用时和分表示时间。

2.教学难点：时和分的关系，如何用时和分表示时间。

五. 教学方法采用情境教学法、直观演示法、自主探究法、合作交流法等，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，自主探索时和分的关系，提高他们的数学思维能力。

六. 教学准备1.教师准备PPT、教学卡片、钟表模型等教学用具。

2.学生准备笔记本、笔等学习用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一个生活中的场景，如小明的一天，让学生观察小明在不同的时间做了哪些事情。

引导学生发现时间在生活中无处不在，激发学生对时间的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示一个钟表模型，向学生介绍时和分，让学生观察时和分的关系。

引导学生发现，当时针走过一个数字时，分针走过12个数字。

通过观察和思考，让学生理解时和分的关系。

3.操练（10分钟）教师发放教学卡片，让学生观察卡片上的时间，并用口头表述出来。

然后，教师邀请几位学生上台演示如何用时和分表示时间。

通过实践活动，让学生巩固对时和分的认识。

4.巩固（10分钟）教师出示一些时间，让学生用时和分表示出来。

苏教版数学二年级下册《认识时分》说课稿一. 教材分析苏教版数学二年级下册《认识时分》这一单元主要让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒之间的关系。

通过学习，学生能够掌握读写时间的基本技能，并能在实际情景中应用。

教材内容由浅入深，从认识钟面开始，逐步引导学生理解时、分、秒的概念及其相互关系。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。

但他们在理解时、分、秒之间的关系，以及将时间与实际生活情景相结合方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以学生已有的生活经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生深入理解时间概念。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，学会正确读写时间。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、实践，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系，学会正确读写时间。

2.教学难点：学生灵活运用时间知识，解决实际生活中的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、钟面教具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出时间主题，激发学生的学习兴趣。

2.认识钟面：学生观察钟面，了解钟面的结构和时、分、秒的刻度。

3.理解时、分、秒之间的关系：通过实物操作和多媒体演示，让学生体验时、分、秒之间的关系。

4.学习读写时间：学生练习读写时间，掌握读写时间的规则。

5.实践应用：学生参与实际活动，如计时比赛、安排时间表等，将所学知识应用于生活。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

二年级下册数学教案2 认识时分苏教版我今天要上的课程是二年级下册的数学，课题是“认识时分”，使用的教材是苏教版。

教学内容主要包括教材第三单元“认识时分”的章节内容。

这一章节主要让学生通过实际操作，认识时和分的关系，学会读写时间，并能够用时间来描述事件发生的顺序。

我的教学目标是希望通过这节课，让学生能够理解和掌握时和分的关系，能够正确读写时间，并且能够用时间来描述事件。

在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，比如让学生观察教室里的钟表，然后提问他们现在是什么时间。

这样能够激发学生的兴趣，也能够帮助他们理解时间和分的概念。

然后，我会让学生进行一些随堂练习，比如给出一些时间，让学生读出来，或者给出一些事件，让学生用时间来描述。

这样能够帮助学生巩固所学的知识，也能够培养他们的应用能力。

在板书设计上，我会设计一些简洁明了的板书，比如时和分的关系，如何读写时间，以及如何用时间来描述事件。

这样能够帮助学生清晰地理解和记忆所学的知识。

在作业设计上，我会布置一些相关的作业，比如让学生读写一些时间，或者用时间来描述一些事件。

我会给出详细的作业题目和答案，这样能够帮助学生巩固所学的知识，也能够帮助他们培养应用能力。

课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考我这节课的教学效果，学生是否掌握了所学的知识，教学过程中有没有需要改进的地方。

同时，我也会尝试拓展延伸一些相关的知识，比如时间的计算，时间的转换等，这样能够帮助学生更深入地理解和掌握时间的概念。

这就是我今天要上的课程，希望通过这节课，学生能够理解和掌握时间的概念，能够用时间来描述事件，也能够培养他们的数学思维能力。

重点和难点解析：在今天的课程中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。

是实践情景引入环节。

这个环节的目的是让学生通过实际观察和体验，来理解和认识时间和分的概念。

因为这个概念对于二年级的学生来说可能比较抽象，所以通过实际观察和体验，能够帮助他们更直观地理解和记忆。

二年级下册数学教案二认识时、分苏教版教学目标：1. 让学生理解时、分的概念，掌握时、分之间的关系。

2. 培养学生观察、操作、概括的能力。

3. 培养学生珍惜时间的观念。

教学内容：1. 时、分的认识。

2. 时、分之间的换算。

3. 时钟的构造及使用方法。

教学重点与难点：1. 教学重点：时、分的概念及其关系，时钟的构造及使用方法。

2. 教学难点：时、分之间的换算，学生对于时间观念的理解。

教具与学具准备：1. 教具：挂图、实物时钟、多媒体课件。

2. 学具：学生自带的小时钟。

教学过程：1. 导入：通过多媒体课件展示生活中的时间场景，引导学生关注时间。

2. 新课导入：讲解时钟的构造及使用方法，让学生了解时针、分针的运行规律。

3. 活动一：让学生观察自己带的小时钟，了解时、分之间的关系。

4. 活动二：分组讨论，让学生互相交流观察到的时钟现象，加深对时、分的理解。

5. 活动三：进行时、分换算的小游戏，巩固所学知识。

板书设计：1. 时、分的概念及关系。

2. 时钟的构造及使用方法。

3. 时、分之间的换算。

作业设计：1. 观察自己家中的时钟，记录下不同时间的时针和分针位置。

2. 完成《认识时、分》练习题。

课后反思：本次课程通过丰富的教学活动，让学生对时、分的概念有了深入的理解。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

在课后作业的布置上，要注重培养学生的观察力和实践能力，提高学生对时间观念的认识。

总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，但也需要在课后对学生的学习情况进行跟踪了解，以便对教学效果进行评估和改进。

教学过程的活动设计是课程的核心部分，它直接影响学生的学习效果和兴趣。

在设计活动时，教师需要考虑学生的年龄特点、认知水平以及兴趣点，确保活动既能够有效地传达知识，又能够激发学生的参与热情。

活动一：观察时钟在活动一中，学生被要求观察自己带的小时钟，了解时、分之间的关系。

这个活动可以进一步细化，例如：教师可以提前准备一些标记好不同时间的时钟图片，让学生与自己的时钟进行对比，观察时针和分针的位置变化。