28戈壁滩上古长城演示文稿
- 格式:ppt
- 大小:3.48 MB
- 文档页数:19
课时计划月日星期本学期第节课题 28、戈壁滩上古长城课型新授教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观1、运用多种方法认识10个生字。
2、理解课文内容,想象课文所描绘的景象,感受戈壁滩上古长城今昔的巨大变化,热爱今天和平、幸福的生活。
3、有感情的朗读课文,背诵课文,提高学生创新意识。
4、激发学生热爱今天和平、幸福的生活。
重点难点关键1、感受戈壁滩上古长城今昔的巨大变化,热爱今天和平、幸福的生活。
2、运用多种方法认识12个生字。
课件及教具准备Ppt 电子白板课时安排2教师活动学生活动设计意图激趣引入同学们,老师给大家带来一首歌谣,请大家听一听,歌谣里说的什么地方?(出示歌谣:《长城长》)对,长城是我们中华民族的象征,你看它多么雄伟壮观啊!(出示戈壁滩上的古长城图咦?你们看,这又是什么地方?片)出示课题,齐读课题。
生:长城!生:戈壁滩/古长城。
(随机出示“戈壁滩”的定义)引入环节运用的歌谣,也属于语言文字范畴,既是引入新课,又暗含着一种拓展,设计意图非常巧妙二、检查预习,巩固认读。
1.谁愿意给大家读一读课文?请其他同学仔细听,发现不准确的地方马上帮他纠正。
2.同学们课文读得都很流利,那生字和词语都能认读准确吗?那好,我们先一起认一认。
(出示词语)3.同学们词语认得真准确!那如果生字离开了词语朋友,你们还能认准吗?(出示生字)三、激发想象,深入感悟课文,指导朗读。
看来我们每个同学预习得都很认真!不过,要学好一篇文章,不但要读得正确流利,还要读懂课文,把课文读得美美地,那就更棒了!现在就请同学们再读一遍课文,然后想一想你都读懂了什么,知道了什么?1.第一自然段(略处理):师:你从课文什么地方知道的?“断断续续”是什么样子?大家明白了吗?好,那就请大家一起读第一自然段。
2.第二自然段:(出示课件:问题:我发现课文的第二三自然段描写了两种不指名读、齐读、比赛读充分打开学生的想象世界,让学生真正在脑海中形成画面,从而促进理解与朗读。