矮人接力赛

小班体育游戏：矮人比赛（走的游戏）
目的：发展幼儿下肢力量，练习蹲着走准备：画好5米长的场地，小沙盘4—6个，小红旗若干。

玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，各队按纵队站在起点线后。

游戏开始，教师发令后，每队第一人蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队拍第二人的手，第二人继续蹲着走，依次进行，先做完的队为胜。

规则：1、要蹲着向前走，插好小旗后才能站起来。

2、拍到手后才能前进。

注意事项：1、可根据本园幼儿能力适当增加走的距离。

2、沙盘可用小盆和盘子，小旗不要太大。

运鸡蛋（走的游戏）目的：练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。

准备：盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。

玩法：将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。

游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。

规则：1、必须按曲线走，回来时可走直线。

2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。

注意事项：1、可用塑料盘或铁盘。

2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。

3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。

体育高人矮人超人接力教案
活动目标：
1、区分碗和盘子形状和高矮的不同，并用肢体动作模仿高人垫起脚尖走和模仿矮子蹲下身子走。

2、看到物体后能迅速作出相应的肢体反应，体验游戏的快乐。

活动准备：
幼儿已玩过高人走和矮人走的游戏。

回家观察、比较碗和盘子的不同特征。

碗和盘各一只。

活动过程：
一、碗和盘哪里不一样?
师：出示碗和盘，引导幼儿观察比较：碗和盘子谁高，谁矮。

二、高人和矮人。

1、引导幼儿想象，将碗和盘子拟人化：用什么人的动作来表现碗，用什么人的动作来表现盘子的动作。

2、幼儿根据自己的想法进行模仿活动。

3、幼儿交流分享：请幼儿将自己的想法和动作在同伴面前表演，较好的动作组织全体幼儿跟着模仿。

三、高人走和矮人走。

1、引导幼儿想象模仿高人走和矮人走的`动作，要求幼儿尽可能地形象表现。

2、将垫脚走和蹲着走作为高人走和矮人走的基本动作，要求幼儿在场地上进行自由练习。

四、游戏：《开饭了!》
1、介绍游戏的玩法：幼儿四散在活动场地上，当听到老师"开饭了"的口令时，幼儿有节奏地踏步走，当老师发出"饭来了"的口令时，幼儿便迅速作出相应的高人走路的动作，当老师发出"菜来了"的口令时，幼儿便迅速模仿矮人的动作。

2、交代游戏规则：幼儿在游戏中相互之间不能碰撞。

3、教师组织幼儿玩游戏数遍后可以请幼儿当发号司令者。

小班体育活动优秀教案《高人走矮人走》一、活动目标1.帮助幼儿掌握高人走和矮人走的动作技巧。

2.培养幼儿团队协作能力和遵守游戏规则的习惯。

3.提高幼儿的身体协调性和灵活性。

4.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。

二、活动重难点1.重点：掌握高人走和矮人走的动作要领。

2.难点：在游戏中灵活运用高人走和矮人走，保持身体平衡。

三、活动准备1.场地：宽敞的操场或室内场地。

2.音乐：《高人走矮人走》歌曲。

3.道具：标志物、障碍物。

四、活动过程（一）活动导入1.组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。

2.引导幼儿跟随音乐《高人走矮人走》做动作，熟悉音乐节奏。

（二）基本技能训练1.讲解高人走的动作要领：抬头挺胸，双手叉腰，膝盖伸直，脚跟先着地，步子大。

2.讲解矮人走的动作要领：低头弯腰，双手放在膝盖上，膝盖弯曲，脚尖先着地，步子小。

3.分组练习，教师个别指导。

（三）游戏环节1.游戏一：高人走矮人走接力赛规则：将幼儿分成四组，每组排成一行，站在起点线后。

听到指令后，第一人进行高人走，到达终点后返回，第二人进行矮人走，以此类推，直至全组完成。

最快完成的组获胜。

2.游戏二：穿越障碍物规则：在场地中设置障碍物，幼儿分成四组，每组排成一行，听到指令后，依次进行高人走和矮人走，穿越障碍物。

最快完成的组获胜。

3.游戏三：高人走矮人走接力棒规则：将幼儿分成四组，每组排成一行，站在起点线后。

第一人手持接力棒，进行高人走，到达终点后，将接力棒交给第二人，进行矮人走，以此类推，直至全组完成。

最快完成的组获胜。

2.教师点评幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。

3.针对幼儿在游戏中出现的问题，进行讲解和示范。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育锻炼，共同完成高人走和矮人走的动作。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注高人走和矮人走。

六、活动反思本次活动中，幼儿对高人走和矮人走的动作掌握较好，但在游戏环节中，部分幼儿在穿越障碍物时出现摔倒现象。

幼儿园大班体育课《小矮人运动会》教案一、教学目标：1. 了解小矮人运动会的相关知识，知道运动会的基本规则和项目。

2. 通过参与运动会，培养幼儿的运动兴趣，提高他们的运动能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互鼓励、相互帮助。

4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容：1. 小矮人运动会的基本规则和项目介绍。

2. 参加运动会的小矮人角色扮演。

3. 运动项目实践：跳绳、跑步、投掷等。

4. 团队合作游戏：小矮人接力赛。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或运动场。

2. 教学器材：跳绳、接力棒、投掷器材、标志物等。

3. 角色道具：小矮人头饰、衣服等。

4. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、跑步、拉伸等，提醒幼儿注意运动安全。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小矮人运动会的基本规则和项目，激发幼儿的兴趣。

3. 角色扮演（10分钟）：教师分发小矮人头饰和衣服，引导幼儿扮演小矮人角色，进行运动会实践。

4. 运动项目实践（10分钟）：教师组织幼儿进行跳绳、跑步、投掷等运动项目实践，指导幼儿正确的运动姿势和技巧。

5. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行小矮人接力赛，培养幼儿的团队合作精神。

6. 结束放松（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在运动项目实践中的表现，评价他们的运动能力和技巧。

2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队合作精神和沟通能力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和想象力。

4. 听取幼儿和家长的反馈，了解教学效果，不断优化教学方案。

六、教学重点与难点：重点：1. 了解小矮人运动会的基本规则和项目。

2. 参与运动项目实践，提高运动能力。

3. 培养团队合作精神，学会相互鼓励、相互帮助。

难点：1. 运动项目实践中的技巧掌握。

2. 团队合作游戏中的一致性和协调性。

幼儿园大班体育活动教案《矮人比赛》反思《矮人比赛》是一种带有趣味性和挑战性的体育活动，可以帮助幼儿园大班学生提高身体协调性和体育技能，同时增强他们的团队合作和竞争意识。

在这个活动中，学生将被分成小组，然后按照比赛规则竞争得分。

活动结束后，教师可以与学生一起反思这个活动，以确定如何进一步加强学生的体育技能和团队合作。

反思：1. 教学目标是否达到?首先，我们需要回顾教学目标，以确定学生是否达到了这些目标。

我们的教学目标是：- 提高学生的身体协调性和体育技能;- 增强学生的团队合作和竞争意识。

在这个比赛活动中，学生通过不断挑战自己和团队成员的限制，以及与其他小组之间的竞争，实现了这些目标。

通过这个活动，学生学习了如何放松身体，保持平衡，加强手脚协调，同时以双方竞争为动力，继续尝试，减少箟视误差。

此外，学生还通过合作和竞争，增强了团队合作和竞争意识。

2. 活动的成就和挑战通过回顾这个活动，我们也需要确定这个活动的成就和挑战。

活动的成就，包括学生表现出较高的积极性和热情，尝试了各种身体技巧和动作，并通过团队合作和竞争提高了技能。

活动的挑战包括：如果孩子在比赛中表现不好，他们可能会感到沮丧和失落。

因此，教师需要通过鼓励和赞扬来保持学生的动力和信心。

此外，如果比赛规则不清晰或有不公正的行为，可能会导致学生产生不良情绪或失去兴趣，教师需要认真管理和监督比赛环节。

3. 学生评价在反思中，我们需要听取学生对活动的评价。

学生可能会提到他们最喜欢的部分、最困难的部分以及他们认为可以改进的方面。

通过听取学生的反馈，教师可以进一步完善这个活动，使它更符合学生的需求和兴趣。

4. 改进和调整根据学生的反馈，教师可以进一步改进和调整这个活动，以使它更加符合学生的需求和兴趣，同时达到更好的教学效果。

例如，如果学生感到这个活动太困难，教师可以增加一些简单的练习来帮助他们逐步适应。

如果学生认为比赛规则不清晰，教师可以在教前仔细解释。

同时，在下一次活动中，教师可以考虑使用不同的道具和奖励措施，使活动更加有趣和多样化。

幼儿园大班体育活动《矮人比赛》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班体育活动《矮人比赛》活动目标：1、练习全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”动作要领，发展协调能力。

大班体育课教案：小矮人运动会一、教学目标1.学生了解小矮人运动会的规则和项目；2.学生通过游戏锻炼协作能力和团队精神；3.学生通过运动提高身体素质。

二、教学内容1.小矮人运动会规则介绍；2.小矮人赛跑；3.拔河比赛；4.冲绳比赛；5.传字比赛。

三、教学过程1. 小矮人运动会规则介绍小矮人运动会是一项团体运动，由6到8人组成一支队伍。

比赛共有4个项目：小矮人赛跑、拔河比赛、冲绳比赛和传字比赛。

每个项目的规则如下：1.1. 小矮人赛跑小矮人赛跑是一项接力赛跑，每支队伍有6个人参与比赛。

队伍要按顺序传递棒子，完成全程赛跑。

最先到达终点的队伍获胜。

1.2. 拔河比赛拔河比赛是一项对抗赛，两支队伍各有8个人，分别拉住绳子两侧，互相拉扯，决定胜负。

将对方队伍拖向自己的一方即为获胜。

1.3. 冲绳比赛冲绳比赛需要5个人完成，队伍将传递球到队员间，最终传递给持球员完成扔球，将球扔进篮子获胜。

1.4. 传字比赛参赛队伍6人,由队长先画出一个字，再由第一组两名队员利用缎带在队员之间传递，一经传递到队尾，最后通过队长还原，如果比赛时间结束，未还原成功，比赛结束，传还原最多的队获胜。

2. 小矮人运动会比赛在学生们了解比赛规则后，进行小矮人运动会比赛。

2.1. 小矮人赛跑1.学生分组，按照规则进行比赛。

2.评选出获胜队伍。

2.2. 拔河比赛1.两支队伍各自准备，做好比赛准备。

2.进行比赛，决定胜负。

2.3. 冲绳比赛1.将学生分成若干支队伍，按照规则进行比赛。

2.评选出获胜队伍。

2.4. 传字比赛1.将学生分成若干支队伍，按照规则进行比赛。

2.评选出获胜队伍。

3. 总结回顾1.比赛结束后，团队领袖可以带领队员进行反思讨论，总结比赛经验和教训。

2.整个过程中，鼓励学生团结合作，发挥团队精神和协作能力。

四、教学评估教师可以根据小矮人运动比赛情况，进行评分，评定每个学生的表现。

同时，可以通过学生的反思和讨论，了解他们在整个过程中的收获和不足。

幼儿园大班体育《矮人比赛》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解矮人比赛的相关知识，知道比赛规则和注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、平衡等基本体育动作，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质，增强幼儿的团队荣誉感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握矮人比赛的规则和技巧。

2. 教学难点：幼儿在比赛过程中能保持平衡、协调，遵守比赛规则。

三、教学准备1. 物质准备：比赛场地、矮人头饰、障碍物、计时器等。

2. 经验准备：幼儿有过类似体育活动的经验。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步、扭动身体等，提醒幼儿注意动作的幅度和力度，避免受伤。

2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍矮人比赛的基本规则和技巧，讲解比赛过程中的注意事项。

3. 实践操作（10分钟）：分组进行矮人比赛，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿遵守比赛规则。

4. 比赛环节（10分钟）：开展矮人比赛，鼓励幼儿积极参与，为表现优秀的幼儿颁发奖品。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、教学评价1. 幼儿在比赛过程中的表现，如动作准确性、遵守规则等。

2. 幼儿在团队合作中的表现，如协调、互助等。

3. 幼儿对矮人比赛的认识和兴趣。

六、教学拓展1. 组织幼儿进行矮人比赛的角色扮演，让幼儿体验不同角色的感受，培养同理心和团队协作能力。

2. 邀请家长参与矮人比赛，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在比赛过程中的表现，及时发现并解决问题，确保教学活动顺利进行。

2. 教师要关注幼儿的安全，确保比赛场地和障碍物的设置安全可靠，避免幼儿受伤。

3. 教师要根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度，确保教学目标得以实现。

八、教学延伸1. 开展类似矮人比赛的体育活动，让幼儿体验不同体育项目的乐趣。

中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》 (2) 中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 继续提高学生的体育基本功，特别是爬行和跳跃能力。

2. 培养学生勇敢、坚强和团队合作的精神。

3. 锻炼学生的协调性和灵活性。

教学重点：1. 掌握并运用正确的爬行和跳跃技巧。

2. 培养勇敢、坚强和团队合作的精神。

教学难点：1. 在游戏中运用爬行和跳跃技巧。

2. 培养学生勇敢、坚强和团队合作的精神。

教学准备：1. 小矮人手偶或卡片。

2. 爬行和跳跃练习器材。

教学过程：引导学生：1. 展示小矮人手偶或卡片，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道勇敢的小矮人是一个什么样的故事吗？小矮人们是怎样面对困难的？3. 引导学生思考并回答，鼓励他们发表自己的看法。

4. 引导学生明确学习目标：通过体育课的活动，培养我们勇敢、坚强和团队合作的精神。

活动一：病毒追逐战1. 将学生分为若干组，每组一个病毒。

2. 学生佩戴病毒标志物，例如麻绳，开始进行活动。

3. 每个小组的病毒需要逃离其他小组的追捕，直到最后只剩下一个小组的病毒没有被捕捉到。

活动二：小矮人救援行动1. 将学生分为若干组，每组一个小矮人。

2. 布置障碍物，例如椅子和桌子等，学生需要通过这些障碍物来到达目标地点。

3. 小矮人需要互相合作，使用爬行和跳跃技巧，克服各种困难拯救同伴。

活动三：小矮人接力赛1. 将学生分为若干组，每组一个小矮人。

2. 设计接力赛道，学生需要使用爬行和跳跃技巧完成接力赛。

3. 学生需要团队合作，互相配合完成比赛。

总结：1. 引导学生回顾整堂课的学习内容，反思自己的表现和进步。

2. 提问：你们觉得体育活动如何帮助我们培养勇敢、坚强和团队合作的精神？3. 结合学生的回答，总结本节课的重点，并告诉学生下节课的学习目标。

拓展：1. 鼓励学生在日常生活中勇敢面对困难，培养坚强的心理素质。

2. 继续进行体育练习，提高体育基本功。

中班上学期体育教案详案《勇敢的小矮人》 (2)精选2篇（二）课时数：1课时教学目标：1.了解小矮人的故事情节和主要人物。

大班体育教案的勇敢小矮人一、教学目标：1. 学习小矮人的基本动作，如跳跃、翻滚、跑等。

2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 提高幼儿的体能，增强体质。

4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 小矮人跳跃：学习双脚并拢向前跳跃。

2. 小矮人翻滚：学习向前翻滚的动作。

3. 小矮人跑步：学习稳定协调的跑步动作。

4. 小矮人团队游戏：进行小矮人接力赛跑。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小矮人的基本动作，如跳跃、翻滚、跑步。

2. 教学难点：团队协作完成接力赛跑。

四、教学准备：1. 教具：小矮人头饰、小障碍物、接力棒。

2. 场地：平整的草地或体育场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿进行跑步、跳跃、翻滚等动作，活动身体。

2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范小矮人的基本动作，如跳跃、翻滚、跑步。

b. 幼儿跟随教师学习，教师个别指导。

c. 幼儿进行练习，教师巡回指导。

3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师讲解接力赛跑的规则和注意事项。

b. 幼儿分组进行接力赛跑，教师观察并记录成绩。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等。

b. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

六、教学评价：1. 观察幼儿在基本动作学习中的表现，如跳跃、翻滚、跑步的准确性、协调性。

2. 关注幼儿在团队游戏中的协作精神、规则意识。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，关注幼儿的情感体验，培养勇敢、自信的品质。

3. 注重团队协作，提高幼儿的社交能力。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，让幼儿在家庭中练习小矮人动作。

2. 组织园际交流，与其他幼儿园分享勇敢小矮人教学经验。

3. 开展勇敢小矮人主题班会，让幼儿讲述自己的成长故事。

大班体育活动教案《小矮人运动会》教案标题：小矮人运动会教学目标：1. 学生能够参与团队合作的体育活动，并体验其中的乐趣；2. 培养学生的团队合作精神和互助意识；3. 提高学生的体育技能和身体素质。

教学准备：1. 准备足够的小球、小杆、小圈、小绳等设备；2. 安排场地，确保活动的顺利进行；3. 制作奖品及排行榜。

教学过程：活动一：小矮人接力赛1. 将学生分为若干个小组，每个小组站成一列，成为一条道；2. 在每个小组的出发线前放置一个小圈；3. 班长或教师作为裁判，一声令下，每个小组的第一个学生跑到小圈前，用小杆将小圈放在头上，然后快速跑到终点，传递给下一个学生；4. 完成比赛后，根据最先到达终点的小组和传递圈圈最多的小组给予奖励。

活动二：小矮人拔河1. 将学生分为两个队伍，站成一列，每个队伍用小绳对拉；2. 裁判一声令下，两队学生开始用力向后拉，看哪个队伍先拉到终点线；3. 完成比赛后，根据获胜队伍给予奖励。

活动三：小矮人运球大赛1. 将学生分为若干个小组，每个小组分别站在不同的起点线旁边；2. 准备足够的小球，放在起点线上；3. 裁判一声令下，每个小组的第一个学生迅速将球运到终点线，传递给下一个学生；4. 完成比赛后，根据最先到达终点的小组给予奖励。

总结：1. 教师对学生进行表扬和鼓励，肯定他们在活动中的表现；2. 引导学生回顾活动过程，总结团队合作的重要性；3. 评选出最佳团队、最佳队员等奖项；4. 收拾活动场地，整理教具。

拓展活动：1. 学生根据自己的兴趣和能力，自由选择其他小矮人运动项目进行比赛；2. 学生可以互相创作小矮人运动项目，组织比赛并分享给其他同学。

《矮人比赛》教案设计一、活动目标1.锻炼幼儿的下肢力量和平衡能力。

2.培养幼儿团队合作意识和竞争意识。

3.激发幼儿参与体育活动的兴趣。

二、活动准备1.矮人帽：用硬纸板制作，每个幼儿一顶。

2.障碍物：小椅子、绳子、圈圈等。

3.音乐：欢快的音乐。

4.口哨、计时器。

三、活动过程1.热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2.引导幼儿熟悉障碍物，讲解比赛规则。

2.矮人比赛1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2.每组幼儿戴好矮人帽，站在起跑线后。

3.发令后，幼儿按照指定路线通过障碍物，最快到达终点的小组获胜。

4.每组进行两次比赛，取最好成绩。

3.障碍物设置1.障碍物1：小椅子，幼儿需跳过小椅子。

2.障碍物2：绳子，幼儿需跨过绳子。

3.障碍物3：圈圈，幼儿需从圈圈中穿过。

4.比赛规则1.每组幼儿必须同时通过障碍物，否则视为违规。

2.幼儿在比赛过程中，不得摘下矮人帽，否则视为违规。

3.最快到达终点的小组获胜。

1.教师邀请获胜小组分享胜利的喜悦。

6.放松活动1.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、伸展运动等。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长陪伴幼儿进行户外活动。

2.环境创设：在班级环境中，布置与矮人比赛相关的展示区，让幼儿随时回顾活动。

3.区域活动：在角色区设置“矮人村”，让幼儿扮演矮人，进行各种游戏。

五、活动反思1.教师在活动中，要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.在比赛过程中，要注意安全，避免发生意外。

通过本次矮人比赛活动，不仅锻炼了幼儿的体能，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。

在活动中，幼儿积极参与，表现出色，为今后的教育奠定了基础。

重难点补充：一、活动目标1.锻炼幼儿的下肢力量和平衡能力：通过设置障碍物，让幼儿在跳跃、跨栏等动作中锻炼腿部力量，同时在保持矮人帽不脱落的情况下锻炼平衡能力。

大班户外游戏小矮人接力赛教案教案标题：大班户外游戏小矮人接力赛教案教学目标：1. 帮助幼儿发展团队合作和协作能力。

2. 提供机会让幼儿锻炼身体和发展运动技能。

3. 通过游戏培养幼儿的耐心和毅力。

教学准备：1. 游戏区域：选择一个开阔的户外场地，确保安全。

2. 标记：在场地上设置起点和终点，并使用标志物标记出接力赛的路径。

3. 小矮人道具：准备足够的小矮人帽子或头饰，以便每个小组的成员都能佩戴。

教学过程：1. 引入活动（5分钟）：- 向幼儿介绍今天的活动：大班户外游戏小矮人接力赛。

- 解释游戏规则和目标：幼儿将分成小组，每个小组的成员依次穿过接力赛道，戴上小矮人帽子，然后返回队伍，将帽子传给下一位队员。

第一个完成接力赛的小组将获胜。

- 强调团队合作和协作的重要性，鼓励幼儿互相支持和鼓励。

2. 组织活动（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，确保每个小组人数相近。

- 指导幼儿站在起点线上，准备开始接力赛。

- 依次指示每个小组的第一位队员开始比赛。

- 当一个队员完成接力赛后，他/她应该将小矮人帽子传给下一位队员，直到所有队员都完成比赛。

3. 游戏结束（5分钟）：- 当所有小组的队员都完成比赛后，宣布比赛结束。

- 表扬每个小组的努力和参与。

- 鼓励幼儿讨论他们在比赛中遇到的困难和如何克服困难的经验。

教学延伸：1. 可以在接力赛中增加一些障碍物，如小桶或绳子，以增加挑战性。

2. 引导幼儿讨论比赛中的策略和如何更好地进行团队合作。

3. 鼓励幼儿设计自己的小矮人接力赛道，并邀请其他小组来参与。

评估：观察幼儿在活动中的参与程度、团队合作和协作能力。

记录他们在接力赛中的表现，如完成时间、传递帽子的准确性等。

一、活动名称：大班体育活动教案《小矮人运动会》二、活动目标：1. 了解小矮人运动会的相关知识，知道运动会的基本规则。

2. 积极参与运动会，提高自己的运动能力。

4. 感受运动的快乐，培养热爱运动的情感。

三、活动准备：1. 教学课件：小矮人运动会的故事、图片等。

2. 运动器材：跳绳、接力棒、沙包等。

3. 场地布置：设置合理的比赛路线。

四、活动过程：1. 导入：讲述小矮人运动会的故事，引导幼儿产生兴趣。

2. 基本技能学习：学习跳绳、接力棒、沙包等运动项目的技巧。

3. 游戏环节：进行小矮人运动会比赛，包括跳绳比赛、接力比赛、沙包投掷比赛等。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行运动，增进亲子关系。

2. 环境创设：布置运动主题的环境，让幼儿在游戏中感受运动的精神。

3. 区域活动：设置运动区，提供各种运动器材，让幼儿自主进行运动游戏。

六、教学内容：1. 活动一：小矮人跳绳比赛目标：学会跳绳的基本技巧，提高跳跃能力。

准备：跳绳、音乐播放设备。

过程：讲解跳绳的规则和技巧，进行跳绳比赛，鼓励幼儿积极参与。

2. 活动二：小矮人接力比赛目标：培养团队合作精神，提高接力棒的传递技巧。

准备：接力棒、标记牌、计时器。

过程：讲解接力比赛的规则，分组进行接力比赛，鼓励幼儿互相配合。

七、教学内容：3. 活动三：小矮人沙包投掷比赛目标：学会正确的投掷姿势，提高投掷能力。

准备：沙包、投掷区域、目标物。

过程：讲解沙包投掷的技巧，进行沙包投掷比赛，鼓励幼儿尝试不同的投掷方法。

4. 活动四：小矮人拔河比赛目标：培养团队合作精神，提高拔河技巧。

准备：拔河绳、标志线、计时器。

过程：讲解拔河比赛的规则，分组进行拔河比赛，鼓励幼儿团结合作。

八、教学内容：5. 活动五：小矮人运动会闭幕式准备：奖状、奖品、音乐播放设备。

过程：进行闭幕式仪式，宣布比赛结果，颁发奖状和奖品，鼓励幼儿积极参与运动。

九、教学评价：6. 评价标准：跳绳比赛：跳绳次数、跳跃稳定性。

矮人接力赛
矮人接力赛
今天晚上，我们作文班举行了一次矮人接力赛，同学们都很高兴，有的甚至跳起来，就连平时很文静的女同学也高兴起来。

在一阵欢喜过后，老师把全班同学分成两队，每个队伍五男一女，使力量平均。

老师让我们在比赛前做了准备动作，接着，老师清了清嗓子，说："同学们用肚子和大腿夹住球，来回跑一圈，过程中不许用手触球，比赛采取五跑三胜制。

"
游戏开始了，我们为第一个跑的人喊："加油，加油！"两队的喊声交织在一起，似乎一首欢快的交响曲。

我原本那紧张的心情随着这交响曲而消失，心情变得格外轻松。

在我跑完以后，我对好朋友小林说："这一局比赛我们赢定了。

"第二局，在我们的"飞机"跑完了以后，我看见小林脸上大汉淋淋，十分紧张，我便以鼓励的语气对他说："不用紧张，即使你输了也没事，我也会帮你赢回来的。

"也许有了这一句话，小林跑得比第一局好多了，领先对手已有半圈，在交接的时候，我不由自主地对他说："好样！"我轻松地跑完了这一圈。

我们队赢了一，二局。

第三局，我本已为我们队会很轻松地赢了但是结果却出人意料，因为对手齐心协力，所以他们搬回了一局。

由于我们不遵守规则，被老师叫回教室。

通过这次比赛，我明白了无论做什么事情都应该听好规则，再认真去做就一定可以成功。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解矮人比赛的基本规则和动作要求。

2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、翻滚等基本动作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结协作的精神。

二、教学内容：1. 基本动作：跳跃、奔跑、翻滚2. 比赛规则：矮人比赛的基本规则和动作要求三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握矮人比赛的基本动作和规则。

2. 教学难点：幼儿在比赛中能够灵活运用基本动作，遵守比赛规则。

四、教学准备：1. 教学场地：一片开阔的草地或体育场地2. 教学器材：障碍物、标志物、计时器等五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跳跃、奔跑、翻滚等基本动作的热身活动，让幼儿熟悉比赛场地和器材。

2. 教学讲解（10分钟）：向幼儿讲解矮人比赛的基本规则和动作要求，重点强调比赛中的安全注意事项。

3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行跳跃、奔跑、翻滚等基本动作的练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。

4. 比赛环节（10分钟）：按照比赛规则，组织幼儿进行矮人比赛，鼓励幼儿积极参与，遵守规则，勇敢地进行比赛。

5. 总结与奖励（5分钟）：比赛结束后，教师对幼儿的表现进行总结，给予表扬和鼓励，为获胜的小组颁发奖品。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和参与热情。

2. 通过分组练习和比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

七、教学评价：1. 观察幼儿在练习和比赛中的动作准确性、流畅性和协调性。

2. 关注幼儿在比赛中的表现，如遵守规则、团队合作、拼搏精神等。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。

八、教学拓展：1. 组织类似矮人比赛的其它体育活动，让幼儿体验不同类型的体育竞技。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长和进步。

3. 结合主题教育活动，让幼儿了解矮人比赛的背景和文化内涵。

幼儿园大班体育《矮人比赛》教案一、教学目标：1. 学习矮人行走的姿势，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过比赛活动，培养幼儿的团队精神和竞争意识。

3. 体验体育活动的乐趣，增强幼儿的运动兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学习矮人行走的姿势，协调身体动作。

难点：保持平衡，完成矮人行走的动作。

三、教学准备：1. 教具：矮人头饰、小礼物、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示矮人行走的动作，讲解动作要领，如弯腰、驼背、膝盖弯曲等。

2. 幼儿跟随教师学习矮人行走的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行矮人比赛，设置障碍物，如绳子、椅子等。

2. 幼儿分组进行比赛，鼓励他们互相加油，教师记录比赛结果。

3. 比赛结束后，教师给予获胜组小礼物作为奖励，并鼓励其他幼儿。

4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时纠正动作不规范的地方。

2. 在游戏环节，注意调整难度，确保幼儿在安全的环境下进行活动。

3. 注重培养幼儿的团队精神和竞争意识，让他们在活动中感受到体育的乐趣。

4. 针对不同体质的幼儿，可以适当调整教学内容和运动量，让每个幼儿都能参与到活动中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在比赛中的表现。

2. 关注幼儿在活动中的安全性，避免发生意外伤害。

3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的兴趣和需求。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。

2. 组织类似的活动，如《巨人比赛》、《动物模仿赛》等，丰富幼儿的体育活动。

十个小矮人户外活动教案教案标题：十个小矮人户外活动教案教学目标：1. 帮助学生理解并掌握数字1-10。

2. 培养学生的团队合作能力和社交技能。

3. 提高学生的身体协调能力和运动技能。

教学资源：1. 十个小矮人卡片（每个卡片上有一个数字和相应的小矮人图案）。

2. 球类、绳子、椅子等户外活动用具。

3. 计分板和记分笔。

教学活动：1. 活动一：数字配对游戏- 将十个小矮人卡片随机分发给学生，让他们根据卡片上的数字找到相应的小矮人图案，形成配对。

- 学生之间可以互相交流，帮助彼此寻找配对，以加强社交技能和团队合作。

2. 活动二：小矮人掷球游戏- 在户外场地上放置一些桶或者目标，每个目标上贴上一个小矮人卡片。

- 学生们分成几个小组，轮流使用球类投掷到目标上，当球投中目标时，该小组的一名学生可以选择拿下对应的小矮人卡片。

- 游戏结束后，小组内的学生们根据卡片上的数字进行排序，以加强对数字的理解。

3. 活动三：小矮人接力赛- 将学生分成几个小组，每个小组的起点和终点之间设置一条跑道。

- 每个小组的第一名学生手持一个小矮人卡片，完成一段跑道后，将卡片交给下一位队友。

- 最后一名学生将小矮人卡片放入终点的容器中，完成比赛。

- 教师可以根据学生的实际情况，调整跑道的长度和难度，以适应不同年龄段的学生。

4. 活动四：小矮人绳索游戏- 在户外场地上设置一个绳索网，学生们分成几个小组，每个小组站在不同的网格中。

- 教师喊出一个数字，学生们需要迅速找到相应的小矮人卡片，然后通过绳索网的洞穴将卡片放入指定的容器中。

- 时间结束后，计算每个小组成功放入容器的卡片数量，以评选获胜小组。

评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作态度。

2. 记录学生在活动中的表现，包括对数字的理解和运动技能的展示。

3. 对学生进行小组活动后的讨论，了解他们对活动的理解和收获。

拓展活动：1. 学生可以利用自己制作的十个小矮人卡片，设计更多的户外活动，与同学一起分享和体验。

大班体育活动教案《小矮人运动会》课程名称：小矮人运动会课程时长：1小时适用年级：大班（4-5岁）教学目标：1. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识；2. 增强孩子们的运动技能，提高身体协调性；3. 培养孩子们的忍耐力和意志力；4. 培养孩子们的领导能力和组织能力。

教学准备：1. 小矮人的卡通形象或海报；2. 一些体育器械（如绳子、小球等）；3. 标识物（如小旗、桶等）；4. 音乐设备。

教学步骤：引入活动（5分钟）：教师向孩子们介绍小矮人的故事，激发孩子们的兴趣，并解释今天的活动将是一场小矮人运动会，希望他们能够成为小矮人的朋友并一起参加运动会。

活动一：小矮人接绳游戏（10分钟）：教师将孩子们分成几个小组，每个小组站成一排。

教师把一根绳子从第一个孩子开头传递到最后一个孩子，然后再从最后一个孩子开始传递回来。

时间到后，完成得最快的小组获胜。

活动二：小矮人接力赛（15分钟）：教师为每个小组准备一段赛道，每个小组分别安排一个队员作为起点和终点。

其他队员依次站在起点线上，传递一块小球到终点，并传递给下一个队员。

最后一个队员将小球传递给终点线上的队员。

完成得最快的小组获胜。

活动三：小矮人足球比赛（20分钟）：教师将场地分成两个区域，每个小组在各自的区域内进行。

教师将一只小球放在场地中间，并让孩子们按照规则进行足球比赛。

比赛时间为10分钟，最终进球数最多的小组获胜。

总结活动（10分钟）：教师与孩子们一起回顾当天的活动，并让孩子们分享他们的感受和体会。

教师可以赞扬孩子们的努力和团队合作精神，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。

拓展活动：如果时间允许，可以继续开展其他小矮人相关的活动，如小矮人画画比赛、小矮人拔河比赛等，以增加孩子们的参与度和兴趣。

注意事项：1. 活动前要检查场地和器械的安全性，确保孩子们的安全；2. 在活动中要注意孩子们的团队合作和互助精神，营造积极的学习氛围；3. 活动时间可根据实际情况适当调整，保证每个环节的参与度和趣味性。

大班小矮人运动会教案：如何更好地促进孩子的身体协调能力？。

一、教学目标1、通过大班小矮人的传递游戏和互相搭桥的“手拉手”游戏，培养孩子的协同配合意识和身体协调能力；2、通过障碍赛跑、接力，锻炼孩子的耐力，并促进团队合作精神的培养；3、通过角色扮演游戏，提高孩子的自信心和表现能力；4、提高孩子的身体素质和动手能力。

二、教学内容1、游戏一：大班小矮人的传递游戏游戏规则：将孩子分成大班和小班两个团队，每个团队分别排成一列，让队列的最前面的孩子拿着一个球，向后面的同学传递，当传到最后一个同学时，最后一个孩子要跑到前面，成为新的前面的孩子，然后继续传递，最后看哪个队完成的时间最短，哪个队获胜。

游戏要点：此游戏重在锻炼孩子的协同配合和身体协调能力，可以适当加大路程和难度，比如让孩子在传递的过程中绕过一些障碍物，这样可以促进孩子的创新思维。

2、游戏二：互相搭桥的“手拉手”游戏游戏规则：将孩子分成两个大队，每个队分别排成一条直线。

然后将每个小队的最前面两个孩子拉手，向左或向右缓慢地走，当他们走到最后一个孩子的时候，最后一个孩子接手，继续向前推进，负责传递的孩子则不断腰部扭动，一直向前.游戏要点：此游戏要求孩子们互相配合，不仅要协调好动作，还要注意力集中，避免出现身体协调不好的情况。

小朋友在参与此游戏时，也体现出更好的团队意识。

3、游戏三：障碍赛跑和接力游戏规则：将孩子分成若干个小组，每一个小组同时进行障碍赛跑或接力比赛。

赛道上放置障碍物，孩子们需要快速穿越障碍物，在绕过最后一个障碍之后到达终点。

游戏要点：此游戏可以锻炼孩子的体能和体能耐力，同时也很好的促进了孩子之间的协作。

孩子们在比赛时要快速思考，做出正确的选择并迅速行动，这有助于提高孩子的感知能力和反应速度。

4、游戏四：角色扮演游戏游戏规则：在场地的某一个角落里，放置一个小屋子。

小屋子里放置有小手展柜，箱子，模型玩具等物品。

让孩子们组成小队，按照顺序依次进入小屋子，完成一项任务，然后再将任务的道具放回到原来的地方。