立足本职 教书育人 敬业乐群 爱生如子

爱生敬业教书育人时光飞逝，十年过去了……在十年的教师生涯中，我懂得了作为一位合格且优秀的人民教师必须做到爱生敬业，教书育人。

一、没有爱，就没有教育。

师爱，是师德的灵魂，是教育的灵魂。

爱是人类最美的语言。

是爱点燃了学生前行的灯盏。

是爱照亮了学生心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

这方面我是深有体会的……我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，我总是把学生看成自己的孩子，不失时机地为贫困的孩子送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的孩子送一份冷静，为单亲家庭的孩子送一缕亲情，让他们时刻感到师爱的温暖……这样每一个学生都从我这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。

因此，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。

二、爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。

教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。

要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。

忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

师德爱岗敬业爱生如子心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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敬业爱生，教书育人—--践行社会主义核心价值观清镇市第三中学教育集团王发英百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着“教书育人，塑造学生美好心灵”的重任。

党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

”这24个字、从国家层面、社会层面、公民个人层面这三个方面构成了社会主义核心价值观的基本内容。

作为教师，我主要从“公民个人层面”来谈谈我是如何践行社会主义核心价值观的。

我是一名中学教师，一名班主任，从事教育工作27年。

27年以来，我一直把“敬业爱生，教书育人”作为我人生追求的目标，作为我为师从教的行动指南，作为我对社会主义核心价值观的最好诠释。

主要体现在班级管理理念和教育理念两个方面。

作为班主任，我的班级管理理念是“树立团队意识，共建和谐班级”。

我的教育理念是“让学生在鼓励中成长”。

怎样树立团队意识，共建和谐班级？结合工作实际，我谈几点自己的做法。

首先，树立一个具有团队意识，团队精神的教师队伍。

第一、作为班主任，我一直都主张团队共同作战，共同进退。

只要是和我上一个班的科任教师，我会主动与之交流，共同协商：在这个班级里，虽然我是班主任，但每个老师都有参与班级管理的权利和义务，因为我们是一个集体，一个团队。

我的建议得到了本班科任教师的赞同与支持。

第二、作为班主任，我默默地支持各科任教师搞好教学工作，提高教学成绩。

最重要的是我经常以和婉的语言，宽容的态度，真诚的心灵，主动与各科任教师沟通，了解教学中学生的情况及遇到的困难，并帮助解决困难。

在我的协调和帮助下，我们班的各位教师都做得很好，他们都有一种团队意识，大家都奋力拼搏，积极向上。

从而使我们这个集体成了一个和谐的集体，一个有希望的集体。

其次，关心爱护学生，培养学生的集体荣誉感。

第一、关心爱护学生。

作为班主任，我经常对家长说：“我会把你们的孩子当成我的孩子来教，先教他做人，再教他做事。

爱岗敬业爱生如子——纸坊第三小学身边好人事迹材料“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这句耳熟能详的话语是陶行知先生的教育至理名言。

细细品味能感受到这是大教育家对学生的热爱，对教育这个职业的热爱。

杨红，一名普通的人民教师，在27年的教育工作中，默默耕耘，播撒爱心，用炽热的情怀与无限的忠诚，用勤勉的工作和真诚的奉献，给了“教书育人”这四个字具体而生动的诠释。

有责任，敢担当作为一名教师，一名共产党员，杨红老师时刻用党员的标准严格要求自己，全身心地扑在党的教育事业上。

学校安排的工作她总是勇挑重担，从不推三阻四，从不计较个人的恩怨得失。

2016年春，有一位六年级班主任老师因脚崴了，不能正常上班，情况特殊，学校临时决定让她担任六年级语文教师兼班主任工作。

本来担任五年级语文教学和学校办公室主任工作的她，毫不迟疑答应了领导的要求，尽管困难重重，但她却毫无半点怨言。

六年级带毕业了转回来又让其带最差的班级，而她说：“肯定是领导信任我才让我接这个班的。

”爱学习，提素养社会在进步，时代在发展，一个老师要想适应社会的发展，就要不但地提高自身的水平。

作为一线教师，杨红深知“打铁先要自身硬”的道理，能否得到学生的理解和信任，首先必须把课上好。

她不断追踪教育科研信息，参加特级教师张春霞名师工作室的网络教研，观名家课堂实录，和同行们一起看课、议课，及时了解教育教学动态，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。

省、市骨干教师培训，更是让她受益匪浅，她把在培训中获得的信息运用到教学中，使自己不断进步。

平时把读书视为工作中的一部分，和以朱媞飞校长为首的学校书香团队一起悦读课外书籍，分享交流读书感悟，提升自身文化素养。

她还认真撰写教育论文，积极参加各级各类比赛活动。

近几年先后获得区级、市级赛课一等奖，甚至获国家级信息技术与语文学科整合课堂实录一等奖，多次获区、市、省级论文一二等奖。

有热情，焕活力她常说：上课对她来说是最快乐的事。

为了上好每一节课，课前研读教材，欣赏名家课堂实录，思考如何设计提问，如何创设情境，如何用激励的语言激发学生的情感等等，都会提前做好充分预设。

爱岗敬业无私奉献教书育人爱生如子师德教育是在教育教学过程中对教师的道德素质和道德行为取向所提出的基本要求。

它不仅是教师必须遵守的行为规范，也是评价教师道德水平和师德风范的基本标准。

它主要体现在四个方面。

一、无私奉献，爱岗敬业“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”——（唐）李商隐这句诗是对老师最好的写照。

高素质的教师队伍是教育的生命源泉，没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，热衷于“家教”，说什么“课堂为温饱，家教奔小康”。

在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。

因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，为中华民族的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。

二、以身立教，为人师表学生接纳、喜爱某个教师，往往是敬佩教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。

学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意自己的形象。

教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能真正成为学生效仿的楷模。

三、热爱学生，诲人不倦教师尊重每一个学生，学生也就会尊重教师。

现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态、关切关怀的语言，温柔亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关怀，由一味指责至千方百计让学生品尝成功。

笑着面对学生，就会使学生兴趣盎然，精神饱满，减少沮丧，获得成功。

如果发现学生做错事或成绩差，就恨铁不成钢，不去积极帮助分析原因，而是一味训斥、向家长告状，既伤害了学生的自尊心，又容易使人产生逆反心理，甚至对抗情绪。

爱岗敬业，爱生如子----记我校优秀辅导员彭大富老师彭大富老师是我校班主任(辅导员)队伍中的楷模，他带的班级个个都是学校的先进集体，他带的学生个个都是尊师守纪的好学生。

这一切不仅来自于他的爱岗敬业，更有赖于他在辅导员岗位上的无私奉献。

班级一名外地学生住院开刀，他和班级学生轮流陪夜，还每天炖补品送去医院;中秋佳节，他购买月饼和水果专程到学校一一看望住宿学生;学生开刀在家休养，他带领班委干部家访慰问。

班级学生遇到困难，都愿意向他倾诉，学生中有什么难题，他总能迎刃而解。

同学们都说，我们信任他，缘自于他信任我们;我们感谢他，感谢他教会我们做人。

教师爱岗敬业爱生体会范文教师爱岗敬业爱生体会作为一名教师，多年来，我一直坚守着教育岗位，对我的学生尽心尽责，真正做到了教师爱岗敬业、爱生如子。

在这个过程中，我有着许多深深的体会。

首先，爱岗敬业是教师的职业道德底线。

作为一名教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和执着追求。

无论是在教学、管理还是服务过程中，我们都要以教育事业的进步和学生的发展为中心。

只有将职业责任深深地铭刻在心中，才能不断提升自身的教育素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。

其次，教师爱岗敬业需要积极参与学校发展。

作为学校的一员，我们要深入学校，了解学校的发展需要和改革方向。

我们要积极参与学校各项教育教学工作，贡献自己的力量。

同时，作为一名优秀的教师，我们要主动参加各种培训、学习机会，提升自己的素质，不断适应教育改革的发展需要。

最后，爱生如子是教师爱岗敬业的核心。

每个学生都是独一无二的，作为教师，我们要用心去感受他们的需求和情感，耐心倾听他们的疑惑和困扰，真正关心他们的成长和发展。

我们要激发他们的学习兴趣和自主学习能力，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有真正关爱、呵护每一个学生，才能让他们在未来的人生道路上茁壮成长。

总之，教师爱岗敬业爱生不仅是教师应具备的基本素养，也是我们肩负起培养人才的重要责任。

只有真正做到了教师爱岗敬业，才能将教育事业推向新的高度，让每一个学生都能得到最好的教育和关爱。

同时，我也深深体会到，只有执着追求，我们的教育工作才能更加得心应手，事业才能得到更好的发展。

让我们一起努力，共同创造教育事业的美好未来！。

教师工作总结立足本职教书育人全面提升教学质量教师工作是一项重要而充满挑战性的职业。

在过去的一年里，我作为一名教师，一直致力于自身的成长与发展，投入了大量的时间和精力来提升教学质量和学生的综合素质。

在这篇总结中，我将立足本职，重点论述我的工作目标、教书育人的方法以及全面提升教学质量的措施。

首先，作为一名教师，我始终坚持以学生为中心，努力实现我的工作目标。

我的目标是培养学生的综合素质，让每个学生都能够全面发展。

为了实现这一目标，在教学过程中，我注重学生个体的差异性，采用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的需求。

我鼓励学生积极主动地参与课堂讨论和合作学习。

此外，我也注重培养学生的创造力和解决问题的能力，通过开展各种实践活动和实践课程，激发学生的学习兴趣和学习动力。

其次，在教书育人方面，我重视培养学生的核心素养和道德品质。

作为一名教师，我不仅承担传授知识的责任，更重要的是培养学生正确的价值观和道德观。

在我的教育教学中，我注重培养学生的责任感、团队合作意识和社会责任感。

我通过课堂活动和课外实践活动，引导学生关注社会问题，了解社会责任，培养学生的社会意识和公民意识。

此外，在全面提升教学质量方面，我采取了一系列的措施。

首先，我努力提高自己的教学水平，积极参加各种教师培训和学术研讨会，更新教学理念和教学方法。

我还积极参与教学评估和课堂观摩活动，与其他教师进行交流和探讨，不断改进自己的教学方法和策略。

其次，我注重与学生和家长的有效沟通。

我定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同制定学习计划和目标。

在课堂上，我注重与学生进行互动，鼓励学生提问和分享自己的观点，以提高学生的学习效果和学习兴趣。

总之，作为一名教师，我立足本职，努力教书育人，并全面提升教学质量。

通过我的努力和实践，我相信我已经取得了一定的成绩。

然而，教育是一项长期而艰巨的事业，我仍然需要不断地学习和进步。

我将继续积极参与各种教育活动和学术研讨，不断完善自己的教育理念和教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

爱岗敬业爱生如子刘金枝法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。

一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。

作为教师不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有做四有好老师的信心。

要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。

即使自己怀有身孕，有多么不便，我都能克服困难，为工作加班加点，坚守在工作的第一岗位，时时处处作学生的表率。

为人师表，人格魅力感化学生的心田。

走进新时代，我认为老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。

师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。

学生“亲其师”，才会“信其道”。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。

同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。

爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。

学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

爱生如子爱岗敬业的瞿慧村老师
瞿慧村老师，是我们二年级班主任。

她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。

瞿老师是个非常爱孩子的一人。

她们班有一个叫何琳燕的孩子有智障，上课不爱进教室，经常大小便解在裤子里，瞿慧村老师不厌其烦地帮她换洗主动帮助她解决学习上和生活上的困难，何琳燕的的家长经常来学校感谢。

还有一次她们班有一个孩子生病了她主动送孩子到医院然后送孩子回家，家长非常感谢。

和她共事多年里，从没看见她严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话很温柔的。

孩子们都愿意听她的话，喜欢听她的课，因为她们知道瞿老师说得非常有道理，讲课通俗易懂。

瞿老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。

她有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。

她非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔。

她所在班级的学生语言表达能力和动手能力都很强。

每次考试后她总是鼓励学困生，帮助学困生，不让学困生抬不起头。

这样一来她们班根本就没有差生。

她所教的学科一直是在全镇遥遥领先。

每年被评为校级，镇级先进工作者。

瞿慧村老师任教十八年来坚持以学校为家，始终坚持做到了哪里有学生哪里就她的身影。

她真是一位爱生如子爱岗敬业的好教师。