郭建兰想说就说_郭建兰随笔散文集《想说就说》作品研讨会在京举行

102百家评论　2019年第5期 总第42期作为一种崇高的理想和伟大的目标，现代化在新时期之初备受憧憬。

走过了历史的阴霾，沐浴着新时期的春风，憧憬着现代化的美好未来，中国社会的幸福感在此时达到了一个空前的高度。

在新中国的历史上，这样的幸福感或许只有二十世纪五十年代的前半叶才可比拟。

“在当时和后来的许多文章、论著中，‘大转折’、‘新纪元’、‘新时期’等语词，是怀着乐观主义想象的人们对于正在展开的历史时期的概括。

”①依然与社会保持着紧密同构关系的文学创作此时也十分自觉地加入到了现代化憧憬和对现代化实践的呼应与书写之中。

在二十世纪八十年代的文学史上，最能代表新时期文学对现代化的憧憬与向往的，无疑应该是获得了1982年全国优秀短篇小说奖，而且在以后的文学史叙述中也反复被学者们从不同角度进行阐释的《哦，香雪》。

它在文学史上之所以能够经得起这样的反复检验，不仅在于它的诗化色彩与浪漫风格，更在于它充分体现了那个时代对现代化想象的广阔空间。

在此意义上，我们也可以认为《哦，香雪》在一定程度上代表了八十年代文学对现代化憧憬的新起点。

一、《香雪》批评史及其阐释限度批评界对《哦，香雪》的评价和阐释大概经历了四个阶段。

这篇小说在《青年文学》1982年第5期发表后并未引起太多关注。

在1982年度的全国优秀短篇小说评选中，它甚至没有进入第一现代化憧憬的新起点及其阐释的话语权——重读《哦，香雪》及其批评徐洪军内容提要：在二十世纪八十年代的文学史上，最能代表新时期文学对现代化的憧憬与向往的，无疑应该是获得了1982年全国优秀短篇小说奖，而且在以后的文学史叙述中也反复被学者们从不同角度进行阐释的《哦，香雪》。

它在文学史上之所以能够经得起这样的反复检验，不仅在于它的诗化色彩与浪漫风格，更在于它充分体现了那个时代对现代化想象的广阔空间。

在此意义上，我们也可以认为《哦，香雪》在一定程度上代表了二十世纪八十年代文学对现代化憧憬的新起点。

关键词：现代化 《哦，香雪》 阐释 话语权103作家作品论批提供给评委的备选篇目。

对“越是民族的就越是世界的“反思与批评当代作对“越是氏族的就越是世界的”反思与批评家粉台口北京联合大学师范学院潘先伟据说仅卖出十几张票, 还多是华人老乡为了捧场而为, 而“世界摘要:在处理丈学艺术民族化与世界的关系时, 众多批性”的美国本土黄头发蓝眼睛观众根本不屑一问, 赵本山此行评者认为越是民族的越是世界的。

本丈认为“越是民族的越是不仅没有达到向老外推广我国传统民族艺术二人转的宏伟目世界的”其实这是一个理论误区, 存在看片面性、孤立性与保守性。

文学艺术的民族性与世界性的关系.精神实质上是民族性标, 差点还因不退票成了被告。

“二人转”活泼大方, 唱腔婉转,与现代化的关系。

民族丈化中只有那些具有人类普遥特征与共幽默辛辣, 富有浓郁的民族与地方特色, 为什么这种极具有“民族性”的艺术而被世界拒绝呢? 难道真实国外观众不识金玉的性, 能追求生活真、善、美, 能给人类心灵世界带来愉悦与索高无知吗? 就戏曲来说, 京剧是国粹, 昆曲是联合国非物质文化保的审美感觉的艺术才真正属于世界的,而那些幕落民族落后、护性遗产, 奥运会宣传及中国形象宣传总是有京剧镜头与画脱脏、腐朽, 违背人类天性与人类对抗的, 这求极端的民族艺术面, 这能说京剧与昆曲就是全世界的吗? 世界上其它国家到底表现与极端创作主体的自我表现的艺术发泄与再现, 是绝对不有多少人真正热爱京剧与昆曲, 不用推论就可想而知、中国许能底得世界的, 至多也是一小操人对一个民族落后性景观的猎多富有浓郁的中国风格与民族特色的电影如《小兵张嘎》、《铁奇。

道游击队》、《闪闪的红星》、《苦菜花》、《红色娘子军》??这些关健词: 民族性;世界性;现代性;人类性在中国家喻户晓成为“红色经典”的电影, 它们会属于世界的吗?每当论及文化艺术民族性与世界性的关系时后, 人们总是其次, 绘画艺术民族性与世界的关系.。

中国绘画艺术非常很自豪地说“越是民族的, 越是世界的” , 这句经典语言反复被古老, 每个朝代都找到杰出的绘画大师, 他们的绘画是真正传引证, 似乎成了我国艺术理论界的真理, 然而, 越是民族的果真能是世界的吗? 统的、民族的与历史的。

【内容概括】2023届高考论述文内容概括示例与训练【选材主题】1.罗家伦《历史的先见》——内容概括：方法2.“社会传播”——内容概括：主要内容3.（2021年）周晓枫《散文的时态》——内容概括：“叙述多维和立体”在小说和散文中的表现4.访谈步骤：曹颖《<流浪地球>是划时代的突破》——概括原因5.王洪波《访潘家铮院士》——个人看法6.鲍震培《让真诚给心灵环保》——方面：人品，职业，心灵【考点研究】一、常见考点1.内容概括——方法2.内容概括——主要内容3.概括原因4.个人看法5.方面——人品，职业，心灵【考点示例】一、罗家伦《历史的先见》——内容概括：方法【考点】1.词语内涵——“负责”2.内容概括——方法示例罗家伦《历史的先见》——词语内涵：“负责”文本《历史的先见》（节选）罗家伦①要建立新人生观，除了养成道德的勇气而外，还要能负起知识的责任(IntellectualResponsibility)。

本来责任是人人都有的，无论是耕田的、做工的、从军的，还是任政府官吏的，都各有各的责任。

为什么我要特别提出“知识的责任”来讲？知识是人类最高智慧发展的结晶，是人类经验中最可珍贵的宝藏，不是人人都能取得、都能具备的。

因此凡有求得知识机会的人，都可说是得天独厚、享受人间特惠的人，所以都应该负一种特殊的责任。

而且知识是精神生活的要素，是指挥物质生活的原动力，是我们一切行为的最高标准。

倘使有知识的人不能负起他特殊的责任，那他的知识就是无用的，不但无用，并且受了糟蹋。

糟蹋知识是人间的罪恶，因为这阻碍了人类文化的发达和进步。

所以知识的责任问题，值得我们加以特别的注意。

我们忝属于所谓知识分子，尤其觉得这是一个切身问题。

②所谓知识的责任，包含三层意义：③第一是要有负责的思想。

思想不是空想，不是幻想，不是梦想，而是搜集各种事实的根据，加以严格逻辑的审核，而后构成的一种有周密系统的精神结晶。

所以一知半解，不足以称为成熟的思想；强不知以为知，更不能称为成熟的思想。

主动回答时代课题（问对）——访北京大学马克思主义学院院长郭建宁本报记者何民捷《人民日报》（2013年08月04日05 版）当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。

这给我国哲学社会科学研究与发展带来了新的机遇，也提出了新的挑战。

不断丰富我国哲学社会科学的学术思想和理论体系，不断提高我国哲学社会科学的传播力影响力，回答解决好经济社会发展中的重大理论和现实问题，具有重要意义。

为此，记者采访了北京大学马克思主义学院院长郭建宁。

记者：哲学是时代精神的精华。

繁荣发展哲学社会科学，离不开对时代课题的回应。

您认为研究者应当怎样立足时代前沿、把握时代脉搏、应对时代挑战？郭建宁：当代中国社会正处于转型期，哲学社会科学研究的环境与任务都发生了变化。

当前的哲学社会科学研究与教学都必须与时代发展、时代特征相结合，在回答时代课题中提高哲学社会科学的传播力影响力。

作为研究者，主要应从以下几个方面着力。

提高学术质量。

文章要写得让大家看懂，这不是说要降低文章的学术品位和学术质量，而恰恰相反，是要提高它的学术品位和学术质量。

繁荣发展哲学社会科学不是大呼隆、不是大数量，而是学术性与现实性、学术视角与现实关注的统一。

这就尤其需要理论创新，尤其需要防止低水平重复。

现在的课题、项目、工程、论坛很多，论文、著作更是不计其数，但是低水平重复的现象相当严重。

增强哲学社会科学的传播力影响力，提高哲学社会科学研究与教学的学术含量和学术品位，克服低水平重复是关键所在。

培养良好学风。

以往，我们往往拘泥于文本，或者叫哲学教科书体系，比较陈旧。

现在，我们的年轻学者基本不存在这个陈旧的问题，而是很新。

但在这个新的过程中，可能受西方一些研究范式的影响，比如顿悟、释义、澄清、遮蔽、去蔽、去魅、解构、颠覆等等，这些概念是年轻学者包括研究生比较喜欢用的。

现在的一些学术论文，有的过分咬文嚼字，成了文字游戏；有的随意生造概念，使人不知所云。

一些问题看起来争的很热闹，但只是在极小的圈子里进行，对当代中国的社会现实没有什么作用和影响，与马克思主义的实践本性和批判精神格格不入。

人教版语文必修一目录第一单元１．沁园春长沙毛泽东２．诗两首雨巷戴望舒再别康桥徐志摩３．大堰河——我的保姆艾青第二单元4．烛之武退秦师《左传》5．荆轲刺秦王《战国策》6．鸿门宴《司马迁》第三单元7．纪念刘和珍君鲁迅8．小狗包第巴金9．记梁任公先生的一次演讲梁实秋第四单元10．短新闻两篇别了 , “不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新闻罗森塔尔11．包身工夏衍12． * 飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》人教版语文必修二目录阅读鉴赏第一单元1、荷塘月色 ..................朱自清2、故都的秋 .................郁达夫3、 * 囚绿记 ...................陆蠡第二单元4、《诗经》两首《氓》《采薇》5、离骚 ..................屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首涉江采芙蓉 ..........《古诗十九首》短歌行 .................曹操归国田居（其一）..............陶渊明第三单元8、兰亭集序 ............王羲之9、赤壁赋 ...........苏轼10、 * 游褒禅山记 ..........王安石第四单元11、就任北京大学校长之演说..... 蔡元培12、我有一个梦想 ..........马丁·路德·金13、 * 在马克思墓前的讲话.........恩格斯表达交流直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想像世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》人教版语文必修三目录阅读鉴赏第一单元1、林黛玉进贾府 .......曹雪芹2、祝福 .....................鲁迅3、 * 老人与海 .............海明威第二单元4、蜀道难 .........李白5、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序..............白居易7、 * 李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8、寡人之于国也............《孟子》9、劝学 ........《荀子》10、 * 过秦论 ...........贾谊11、 * 师说 ..........韩愈第四单元12、动物游戏之谜.... .周立明13、宇宙的边疆............卡尔·萨根14、 * 一名物理学家的教育历程..........加来道雄表达交流多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价名著导读《红楼梦》《高老头》人教版语文必修四目录阅读鉴赏第一单元1、窦娥冤 ........3、 * 哈姆莱特........关汉卿2、雷雨莎士比亚..................曹禹第二单元4、柳永词望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词念奴娇赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)6、辛弃疾水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、 * 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8、拿来主义................鲁迅9、父母与孩子之间的爱.............弗罗姆10、 * 短文三篇热爱生命......................蒙田人是一根能思想的苇草.........帕斯卡尔信条 ....................富尔格姆第四单元11、廉颇蔺相如列传..司马迁12、苏武传 .....班固 13 、张衡传 .........范晔表达交流解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑和语文学习走近文学大师影视文化名著导读莎士比亚戏剧《谈美》附录中华文化精神 ..................袁行霈人教版语文必修五目录阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙 .............施耐庵2、装在套子里的人 ............契诃夫3、 * 边城 ......................沈从文4、 * 哦，香雪 ...............铁凝第二单元5．归去来兮辞（并序） ....陶渊明6、滕王阁序 .....................王勃7、 * 逍遥游 ..................庄周8、 * 陈情表 .................李密第三单元9、咬文嚼字 ..............朱光潜10、孟浩然..................闻一多11、 * 说“木叶” ...........林庚12、 * 谈中国诗 ............钱钟书第四单元13、中国建筑的特征 ...........梁思成14、作为生物的社会 ...........刘易斯·托马斯15、 * 指印.......................丹齐克16、 * 宇宙的未来 ......................史蒂芬·霍金表达交流缘事析理学习写得深刻讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖访谈梳理探究文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译名著导读《三国演义》《堂吉诃德》语文外国诗歌散文欣赏★诗歌欣赏★第一单元诗歌是跳舞，散文是走路导言讲读1．老虎2．秋歌3．三棵树自主阅读1．我自己的歌（之一）2．严重的时刻3．黑马思考与探究第二单元自然而然的情感流露导言讲读1．故乡2．西风颂3．当你老了自主阅读1．秋颂2．不是死，是爱3．狗之歌思考与探究第三单元像闻玫瑰花一样闻到思想导言讲读1．漫游者的夜歌2．石榴3．雪夜林边驻脚自主阅读1．鲁拜六十六首（节选）2．园丁集（节选）3．你无法扑灭一种火思考与探究第四单元寻找文字的炼金术导言讲读1．应和2．刘彻3．窗前晨景自主阅读1．元音2．朦胧中所见的生活3．恋人思考与探究★散文欣赏★第五单元让故事本身说话导言讲读1．我与绘画的缘分2．带着鲑鱼去旅行自主阅读1．难忘的经历2．夜行的驿车思考与探究第六单元准确把握人物精神导言讲读1．自画像2．贝多芬百年祭自主阅读1．悼念乔治·桑2．卡莱尔思考与探究第七单元与自然为友导言讲读1．英国乡村2．寂寞自主阅读1．堤契诺秋日2．京都四季思考与探究第八单元让生命沉思导言讲读1．奴性2．懒惰哲学趣话自主阅读1．给罗曼·罗兰的一封信2．通向友人之路（节选）语文外国小说欣赏第一单元阅读桥边的老人*墙上的斑点话题：叙述速度控制叙述角度叙述人称叙述腔调第二单元阅读炮兽*安东诺夫卡苹果话题：场景在场景中生活场景的功能风景的意义现代小说的场景观第三单元阅读丹柯*炼金术士话题：主题小说的灵魂──主题主题的形成主题的实现主题的选择与开掘主题观的演变第四单元阅读娜塔莎*素芭话题：人物“ 贴着人物写”揣摩人物的心理描摹人物的语言与行动*“ 圆形人物”与“扁平人物”*人物在现代小说中的退隐第五单元阅读清兵卫与葫芦 * 在桥边话题：情节以情节为主线的小说情节运行的方式*情节运行的动力第六单元阅读牲畜林*半张纸话题：结构谋篇布局*结构的“常”与“变”第七单元阅读山羊兹拉特 * 礼拜二午睡时刻话题：情感情感的魅力情感的处理*情感是小说的动力*现代小说：激情过后第八单元阅读沙之书*骑桶者话题：虚构对虚构的确认*虚构使我们富有*事实与真实的区别思考与实践语文文章写作与修改第一章写作的多样性与独特性第一节写出自己的个性第二节联想与想象第三节学会沟通第二章材料的使用与处理第一节从素材到写作内容第二节材料的有机转化第三节材料的压缩与扩展第三章认识的深化与成篇第一节捕捉“动情点”第二节理性思维的深化第三节培养创新意识第四章文章的修改与完善第一节整体的调整第二节局部的完整第三节语言的锤炼选修一先秦诸子选读单元一《论语》选读天下有道，丘不与易也当仁，不让于师知之为知之，不知为不知己所不欲，勿施于人不义而富且贵有教无类好仁不好学，其蔽也愚单元二《孟子》选读王好战，请以战喻王何必曰利民为贵乐民之乐，忧民之忧人和我善养事浩然之气仁义礼智，我固有之单元三《荀子》选读大天而思之，孰与物畜而制之单元四《老子》选读有无相生单元五《庄子》选读无端崖之辞鹏之徒于南冥东海之大乐尊生恶乎往而不可单元六《墨子》选读兼爱非攻尚贤单元七《韩非子》选读郑人有且买履者子圉见孔子于商太宰语文新闻阅读与实践第一章新闻是什么？第二章消息：带着露珠的新闻导引阅读1动态消息两篇2综合消息两篇3外国消息两篇4广播电视消息两篇第三章通讯：讲述新闻故事导引阅读5彭德怀印象6世界选择北京7中国市场：人人都想分享的蛋糕8风雨入世路——中国与WTO第四章特写：镜头式的新闻片断导引阅读9毛泽东先生到重庆10梦碎雅典11漫步在无人区第五章新闻评论：媒体的观点导引阅读12社论两篇13短评两篇14外国评论两篇第六章报告文学：交叉的新闻与文学导引阅读15儒学飞人16澳星风险发射语文演讲与辩论第一单元中国人民站起来了在岭南大学黄花岗纪念会的演说在葛底斯堡的演说第二单元爱国要培养完全的人格未有天才之前诺贝尔和平奖颁奖演说第三单元学做一个人书，知识的大厦在巴尔扎克葬礼上的演说第四单元演讲两篇数学的光彩走向社会第五单元支持“物种起源”的学说交朋友应多多益善还是少而精高中生出国留学利弊之辩第六单元盅惑青年与鬼神的踪迹买刀的杀人要刀店负责吗？齐桓晋文之事语文影视名作欣赏第一课《城南旧事》：别样离愁，纯美格调第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长第三课《阿甘正传》：英雄源自凡人第四课《淘金记》：含着泪的微笑第五课《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑第六课《音乐之声》：乘着歌声飞翔第七课《海底总动员》：父子亲情的颂歌第八课《三国演义》：历史是由人书写的第九课《故宫》：中华文明的盛宴语文语言文字应用第一课走进汉语的世界第一节美丽而奇妙的语言第二节古今言殊第三节四方异声第二课千言万语总关“音”第一节字音档案第二节耳听为虚第三节迷幻陷阱第四节声情并茂第三课神奇的汉字第一节人之初，本为画第二节规矩方圆第三节方块的奥妙第四节咬文嚼字第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”第二节词语的兄弟姐妹第三节每年一部“新词典”第四节中华文化的智慧之花第五课言之有“理”第一节“ 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《红高粱》中外传记作品选读精读第一课杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第四课贝多芬：扼住命运的咽喉第五课达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第六课马克思：献身于实现人类理想的社会略读第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐第八课杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课外阅读蒙哥马利：强者是不断挑战自己比尔·盖茨：IT 英雄的成功之道中外戏剧名作欣赏概论第一单元索福克勒斯与《俄狄浦斯王》第二单元莎士比亚与《罗密欧与朱丽叶》第三单元汤显祖与《牡丹亭》第四单元莫里哀与《伪君子》第五单元易卜生与《玩偶之家》第六单元契诃夫与《三姐妹》第七单元曹禺与《北京人》第八单元老舍与《茶馆》第九单元贝克特与《等待戈多》。

2018年好书推荐深圳读书月2017“年度十大好书”《驱魔》韩松著《大森林》徐刚著《奇点遗民》刘宇昆著《未来镜像》姚海军(Neil Clarke) 著《癌症·新知:科学终结恐慌》李治中(菠萝) 著《上帝的手术刀:基因编辑简史》王立铭著《草木深圳·郊野篇》深圳市城管局深圳市林业局(编著)《地球正义宣言·荒野法》科马克·卡利南著郭武(译者)《杂草记》（日本）柳宗民著（日本）三品隆司(插) 烨伊(译者)等《太阳底下的新鲜事:20世纪人与环境的全球互动》约翰•R 麦克尼尔著李芬芳(译者)南方都市报2017年度十大好书《吃瓜时代的儿女们》刘震云著《重塑中华》黄兴涛著《飞行家》双雪涛著《傅申书画鉴定与艺术史十二讲》傅申著《激活你的日常》吴冠军著《人工智能简史》尼克著《上书房行走》韦力著《诗的八堂课》江弱水著《以赛亚之歌》冯象著《最后一公里村庄》贺雪峰著新京报2017年度好书决选书单TOP36《孩子们的诗》编者：果麦《中国故事》作者：一苇《诗的八堂课》作者：江弱水《心画》作者：（美）卜寿珊，译者：皮佳佳《散步去》作者：（日）谷口治郎，译者：伍楚《现代艺术150年》作者：（英）威尔·贡培兹，译者：王烁、王同乐《鱼王》作者：(苏)维克托·阿斯塔菲耶夫，译者：夏仲翼等《醒来的女性》作者：（美）玛丽莲·弗伦奇，译者：余莉《科克托戏剧选》作者：（法）让·科克托，译者：李玉民《撒旦探戈》作者：（匈）克拉斯诺霍尔卡伊·拉斯洛，译者：余泽民《论巴赫》作者：（德）阿尔伯特·施韦泽，译者：何源、陈广琛《石挥谈艺录》作者：石挥《重塑中华》作者：黄兴涛《洪宪帝制外交》作者：唐启华《章太炎全集》作者：章太炎《北京口述历史系列》作者：定宜庄《中国1945》作者：理查德·伯恩斯坦，译者：季大方《当法律遇上经济》作者：邱澎生《美丽与哀愁》作者：（瑞典）皮特·恩格伦，译者：陈信宏《雷蒙·阿隆回忆录》作者：雷蒙·阿隆，译者：杨祖功、王甦《艾希曼在耶路撒冷》作者：（美）汉娜·阿伦特，译者：安尼《被仰望与被遗忘的》作者：（美）盖伊·特立斯著，译者：范晓彬、姜伊敏《青苔不会消失》作者：袁凌《弦诵复骊歌》作者：岱峻《渐行渐近的金融周期》作者：彭文生《道德与商业利益》作者：贾森·布伦南彼得·贾沃斯基，译者：郑强《从投票到暴力》作者：（美）杰克·斯奈德，译者：吴强《记忆的性别》作者：（美）贺萧，译者：张赟《改革大道行思录》作者：吴敬琏《驯化利维坦》作者：王建勋《回望》作者：金宇澄《余音》作者：葛兆光《游隼》作者：（英）J.A.贝克，译者：李斯本《羽毛》作者：（美）托尔·汉森，译者：赵敏冯骐《第三极的馈赠》作者：（美）乔治·夏勒，译者：黄悦《梁漱溟往来书信集》作者：梁漱溟著梁培宽编注中华读书报2017年度十大好书《回望》，金宇澄著《平原客》，李佩甫著《诗的八堂课》，江弱水著《中关村笔记》，宁肯著《边缘人偶记》，徐国琦著《何炳棣思想制度史论》，何炳棣著《儿童法案》，［英］麦克尤恩著，郭国良译《重塑中华: 近代中国“中华民族”观念研究》，黄兴涛著《第三极的馈赠:一位博物学家的荒野手记》，[美]乔治·夏勒著，黄悦译《火枪与账簿：早期经济全球化时代的中国与东亚世界》，李伯重著《读者》2017年度十本好书《飞行家》《见字如面》《历史的温度》《1987，我们的红楼梦》《四世同堂》完整版《此生多珍重》《通往未来的门》《吃瓜时代的儿女们》《直到孤独尽头》《关于人生，我所知道的一切都来自童书》豆瓣2017年度读书榜单【2017年度高分图书】《新名字的故事》丨作者：[意] 埃莱娜·费兰特《鱼王》丨作者：[俄] 维克托·阿斯塔菲耶夫《不可思议的朋友》丨作者：[日] 田岛征彦《杀死一只知更鸟》丨作者：[美] 哈珀·李《步履不停》丨作者：[日] 是枝裕和《长夜难明》丨作者：紫金陈《小说课》丨作者：毕飞宇《现代艺术150年》丨作者：[英] 威尔·贡培兹《被仰望与被遗忘的》丨作者：[美] 盖伊·特立斯《黑旗》丨作者：[美] 乔比·沃里克【2017年度最受关注图书】《未来简史》丨作者：[以色列] 尤瓦尔·赫拉利《世界的凛冬》丨作者：[英] 肯·福莱特《我的天才女友》丨作者：[意] 埃莱娜·费兰特《外婆的道歉信》丨作者：[瑞典] 弗雷德里克·巴克曼《我的职业是小说家》丨作者：[日] 村上春树新浪好书榜2017年度10大好书《好人宋没用》作者：任晓雯《劳燕》作者：张翎《甲马》作者：默音《温柔之歌》作者：[法]蕾拉·斯利玛尼《有如候鸟》作者：周晓枫《青年斯大林》作者：[英]西蒙·蒙蒂菲奥里《最后一公里村庄》作者：贺雪峰《杂草记（上下册）》作者：[日]柳宗民三品隆司《温柔之歌》作者：[法]蕾拉·斯利玛尼《青苔不会消失》作者：袁凌北京万卷图书中心。

周晓枫：我们以文字到达理想意义的远方2018-07-05 09:53 来源：青年报周晓枫说自己是滞销书作家，从书籍的数量，到文章的质量，需要努力的道路都还漫长。

但是，众多重要文学奖项几乎绕不过她，她的最新散文集《有如候鸟》短短一年，已经七次印刷，读者与专家的共同认可，都在证明着这是周晓枫式的低调。

她说自己的写作，更多出于自我表达的需要，如果能够通过写作，不仅缓解她自己，也能缓解他人的孤独，她就觉得安慰和温暖。

而提起“张艺谋文学策划”这一身份，无论公开还是私下场合，她都拒绝渲染，“无论多大的旗，都不是自己的虎皮；我有多大程度依赖拐杖，就证明我有多大程度上不能独立。

”□本期对谈嘉宾周晓枫青年报特约访谈人黑陶1 写作者要感恩上天的馈赠，但完全寄生于好运之上，极其危险。

黑陶：在北京时曾听你谈过一个观点：你的散文写作，就是在不断“试错”。

当时印象很深。

后来在《有如候鸟》的后记中，也读到你这样的表达：“我必须尝试打破写作习惯里那些自以为是的‘正确’，持续去‘试错’。

”在我的理解中，试错，就是创新，就是义无反顾地去突破既有的、被流行观念所固定的疆界。

很想知道，你具体是从哪些方面着手试错？写作经年，能否说一下你个人心目中“中国散文”的大概样子？周晓枫：散文原来似乎有着内在的纪律，比如不能写长，比如必须依靠经验而较少借助想象等等。

形散神不散，曾是散文自由精神的标志，它渐渐也成为一条内在的绳索。

因为，可以形散神不散，也可以形不散而神散，或者形神俱散或俱不散。

被视为错误的禁区，是我向往闯入和穿越的。

所谓试错，其实是对常规套路的反叛，是对自我挑战的鼓励，就是试图打开另一种对的可能。

数学存在对错，但文学没有标准答案。

在我看来，创作上害怕犯错，这才是最大的错。

我无法概括“中国散文”的大致样貌。

我想，这种无法描述，正是散文，或者正是文学的美妙之处——因为，并非僵固，它千姿百态，变幻莫测。

黑陶：“许多大师和前辈的成功在于：简洁而有效地使用动词，尽量减少对形容词和副词的依赖；许多学生腔的作品，都习惯堆砌过量的形容和泛滥的抒情……尽管，许多的经验与教训，我依然不悔对形容词的热爱，依然向死而生。

《人生》读书笔记(精选27篇) 《人生》读书笔记(精选27篇)第一篇：《人生》读书笔记人生很漫长，但紧要处只有几个，要慎重选择。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有那么几步，个性是当人年轻的时候。

没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，无论哪一个，走错一步，能够影响人生的一个时期，也能够影响一生。

就像《人生》中的高加林一样，其实所有的路都是他自己选取的。

没有人的人生路是笔直、顺利的，从小到大，我们的生理与智力都由弱变强，没有人刚刚降生时就强悍，应对周围的世界和自己的生活，没有人有绝对的自信。

一句话，我们都以前是弱者，都是经过无数的努力，才成为此刻的自己。

于是，在高加林身上，我们无一例外地看到了自己的影子，我们能够体会他被人顶替了民办教师职位后的愤恨，能够体会有知识有抱负的他，应对自己重新成为农民这一现实时的苦闷，甚至当他获得巧珍的感情时，作为读者的我，内心也浸润着清凉的感动，对加林在不幸中的幸福感同身受。

文学作品的神奇之处在于，它在制造距离的同时，也制造了关联性，让你在别人身上看到了自己，让你与作品中的人物不自觉地产生“同感”。

书中有句话特别好“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

”做事要凭自己的良心，不能被自己所处的环境所变化，保留自己最真实的一面。

在面对一系列艰难抉择的时候，好好的想清楚，不要伤害那些深深爱你的人，我们可能会失去一些机会，但是它还有可能会得到，有些人我们一旦错过了就不会再有。

第二篇：《人生》读书笔记最近看了《人生》一书，这是刘慈欣先生写的一本书，看到他的名字就让我想起了：“路遥知马力日久见人心”这句话。

看了这本书，让我思考什么叫做“热爱生命，热爱生活”。

那么纯粹的因为生命的美好而每天充满活力，每天踏实的生活。

我想因为我没有真正接触过那么厚重的土地，在土地上认真的劳作过。

也就没有办法感受土地宽广的胸怀，那包容一切的力量，那最原始生命的意义和热量。

大众消费时代的文学经典汉语中的“经”最初指织物的纵线，与“纬”相对，后引申为道路、规范、原则等。

[1](P511)“典”，本义即简册，后多指记载被尊为准则或规范的古人训诰及规章制度方面的书籍。

[1](P182)刘勰在《文心雕龙?宗经》篇说：“三极彝训，其书言经。

经也者，恒久之至道，不刊之鸿论。

”意思即说天、地、人的常理的这种书叫做“经”。

所谓“经”，就是永恒不变的又至高无上的道理，不可磨灭的训导。

所谓“经典”就是承载这种道理和训导的各种典籍。

文学经典就是指承载文学之“至道”和“鸿论”的各类文学典籍（特别是作品）。

由此，我们可以看出经典应是对后世具有典范作用的、内涵丰富的、超越时空的权威文本。

消费社会，是让?博德里亚在马克思所提出的历史变化的三个阶段：前商品化阶段、商品阶段和商品化阶段的基础上提出的第四个社会阶段，消费社会中商品的使用价值和交换价值与马克思的研究不同，交换价值大大超过使用价值。

在消费社会中，人们的消费行为不仅仅是一种经济行为而且是一种生活方式和文化行为。

20世纪80年代以降，伴随着逐渐成熟的市场经济、蓬勃发展的第三产业、丰裕而多样化的商品生产、旺盛的消费需求和不断提高的消费水准、新的消费观念和模式的兴起，中国社会开始出现了西方消费社会的种种特征。

最大限度的攫取财富，不断为大众制造新的欲望需求，超前消费和一掷万金成为其时代精神的表征。

在以消费同时作为起点和终点的消费社会，商业化的生产方式几乎左右了中国社会所有行业的运营，一切的文化、文学行为也被推入商品的洪流，呈现文化文本商品化和商品文化化、审美化的特征。

当进入商品序列的文学生产一旦无法满足那些被消费文化所驱使甚至异化了的消费者的欲望时，便不可避免受到残酷的市场法则的规约――被冷漠或边缘化。

消费社会是个抵抗思想的时代，文化工业在商业利润法则的驱使与控制下，迎合大众消费与叛逆欲望，利用现代的声像技术等手段对文学经典进行了解构，打破了人们关于经典的种种幻想。

2002年《百家讲坛》节目表WTO与中国教育(一)WTO与教育国际化杨福家WTO与中国教育(二)西部开发与高等教育潘云鹤、WTO与中国教育(三)高校成果转化与市场规则谢绳武、吴松WTO与中国教育(四)创新基础在教育杨福家WTO与中国教育(五)经济全球化、入世:西部高教面临机遇及对应思考章新胜WTO与中国教育(六)1、培养具备国际竞争力的精英(东西部校长对话)潘云鹤WTO与中国教育(六)2、开发与高等教育姜澄宇武王伐纣与天文学年代史江晓原极轨卫星纵横世界风云张文建极轨卫星纵横世界风云张文建磁悬浮列车何祚庥WTO与西部企业发展(一)WTO与企业国际化席酉民、寇纪凇WTO与西部企业发展(二)WTO与高新技术产业发展景俊海、魏兴民WTO与西部企业发展(三)WTO与知识产权保护寇纪凇WTO与西部企业发展(四)如何培养一流国际人才孙逢举WTO与西部企业发展(五)1、入世后的中国高新技术企业寇纪凇WTO与西部企业发展(五)2、政府与企业改革席酉民WTO及应对思考(六)1、同法精神与市场经济李永军WTO及应对思考(六)2、21世纪高校管理体制改革谢绳武生活方式与癌杨秉辉欧美小说结构(上)张世君欧美小说结构(下)张世君植物健康与现代农业代光辉如何欣赏交响乐(上)曹鹏如何欣赏交响乐(下)曹鹏恐龙的家族王文利中国宋代净土文化与梅花诗李炳海中国古代的图腾崇拜李炳海中国白领阶层分析刘精明基因工程与人类健康卢大儒女学者谈女性话题(一)妇女权利的法律保护信春鹰女学者谈女性话题(二)女性与哲学王宏维女学者谈女性话题(三)吴尔夫·女性写作·女性黄梅女学者谈女性话题(四)重新定义女性美艾晓明女学者谈女性话题(五)寻访七位女作家的芳踪张玲女学者谈女性话题(六)从美国的女权运动说起女学者谈女性话题(七)女性与广告金融工程与金融复杂性新知识的发现与杨振宁对话加入世界贸易组织与金融改革加入世界贸易组织与知识产权保护从我国加入世界贸易组织看MPA引入新一代汽车与加入世界贸易组织后的中国汽车产业面向未来的科技美学唐骅造物之美李砚祖生活中的色彩美学李荣启环境艺术设计郑曙阳服装文化与服装审美刘元凤全球变化与生态环境李文华我国信息材料的机遇沈家骢市场经济中的数学史树忠温故知新话几何姜伯驹现代性与中国文化发展走向王岳川中国昆虫研究现状李利珍数字电视发展现状张文军谈绝句的欣赏与创作陶文鹏论王国维词叶嘉莹当代科学技术对世界经济和社会的影响袁正光航空是我国高科技的战略产业陈一坚人格角色与人际沟通王家瑾欧洲文艺复兴运动的产生及文学的进步刘建军古希腊与中国古代科学与社会劳埃德生产力发展的规律何祚庥地球日特别节目(一)卢耀如地球日特别节目(二)方念齐地球日特别节目(三)杨逸畴地球日特别节目(四)宋朝枢地球日特别节目(五)张宗祜达芬奇与文艺复兴(一)田时刚达芬奇与文艺复兴(二)只同六迎接老龄化的挑战陈功、杜鹏杰出女性创业之路(上)王喜荣杰出女性创业之路(下)洪英二十世纪的唐宋诗之争张毅韩孟琐谈郝世峰诗的人文关怀罗宗强纪念延安文艺座谈会专辑(一)文学创作中对"讲话"的认识苏叔阳纪念延安文艺座谈会专辑(二)民间艺术源提炼成神迹李燕纪念延安文艺座谈会专辑(三)戏曲漫说话"讲话"徐城北纪念延安文艺座谈会专辑(四)坚持人民文艺先进方向张炯对传统词学与王国维词论的现代反思叶嘉莹漫谈百年科技王渝生新世纪的中国基础教育李连宁公平与效率谈松华加入世界贸易组织对我国教育的影响顾明远三个代表与中国基础教育刘吉给地球照相郭华东古希腊与中国古代的物种的分类劳埃德科学的语言劳埃德疾病诊断的金标准朱世能化学与人类健康刘旦初数学与天文张顺燕一门应用广泛的学科:应用统计(上)谢衷洁一门应用广泛的学科:应用统计(下)谢衷洁寻找宇宙中最基本的粒子(上)丁肇中寻找宇宙中最基本的粒子(下)丁肇中交叉科学李喜先DNA的限制与修饰周秀芬科学艺术生活(上)王炜钰科学艺术生活(下)王炜钰古希腊与中国古代的疾病的历史劳埃德建筑师眼中的健康住宅开彦信息与信用(上)张维迎信息与信用(下)张维迎微型飞机的现状未来及挑战宋笔锋移民与中国葛剑雄红楼梦的空间叙事艺术张世君谜语之谜董小英从街垒到议会金重远回望发明之路张开逊近代科学的社会根源方在庆百家讲坛一周年特别节目赵汀阳中国古代历法概说陈美东心理学知识与科学施教吴瑞华在文学馆听讲座(一)漫谈诗歌创作(上)邹静之中国古代青铜技术与艺术百家半月谈(一)苏荣誉走进健康住宅高拯科学史的历史袁江洋麦子在中国的本土化历程曾雄生在文学馆听讲座(二)漫谈诗歌创作(下)邹静之阴阳学说与中国传统医学廖育群加入世界贸易组织后的知识经济与水资源吴季松李约瑟与中国科学胡维佳中国传统科学文化的现代价值王渝生在文学馆听讲座(三)我的影视创作经验邹静之营销的创新与创新的营销王方华百家半月谈(二)健康住宅离我们有多远奚瑞林唐宋诗体演进(上)王洪唐宋诗体演进(下)王洪在文学馆听讲座(四)梁思成的生平•事业•情操(上)楼庆西中国藏族英雄史诗格萨尔降边嘉措海派文学的两个传统陈思和加入世贸组织对我国政府管理的挑战与对策汪玉凯太空中的衣食住行潘厚任在文学馆听讲座(五)梁思成的生平•事业•情操(下)楼庆西高科技提升公路养护水平施伟斌百家半月谈(三)中国公路的现状与未来张剑飞、郭学家航空航天的高科技发展傅恒志如何延缓衰老黄美涓在文学馆听讲座(六)古希腊神话的现代性(上)徐葆耕漫谈元代藏族的历史与文化陈庆英力学与现代生活丁光宏宇宙中的黑洞何香涛膜的新奇世界霍金在文学馆听讲座(七)古希腊神话的现代性(下)徐葆耕新世纪的中国公路建设凤懋润百家半月谈(四)经济增长与制度创新陈力关于神经细胞再生-最新成果与应用前景科利•古曼艺术与科学的关系郭慕孙、刘巨德在文学馆听讲座(八)唐诗宋词鉴赏(上)周汝昌心理因素与疾病杨凤池走近纳米材料秦禄昌张泽神舟三号上的科学实验孙辉先绿色产品与人类健康孟凡乔在文学馆听讲座(九)唐诗宋词鉴赏(下)周汝昌交通与可持续发展郝吉明百家半月谈(五)西部大开发中的公路建设加措等21世纪中国城市的山水情结鲍世行创造在您身边张泰昌在文学馆听讲座(十)女作家·女人·作家赵凝欧美小说的情节演化模式(上)张世君欧美小说的情节演化模式(下)张世君关于教育的对话王梓坤柯惠新关于语言的对话止庵刘宏在文学馆听讲座(十一)从希腊雅典看城市保护与发展虞河岳关于艺术的对话刘心武张颐武关于生活的对话张维迎冯仑旅游城市国际化柳振万胡志安国庆特别节目历史经典记录(上)马国馨、赵知敬国庆特别节目历史经典记录(下)马国馨、在文学馆听讲座(十二)经验想像力真实(上)格非温度与生命刘静百家半月谈(七)高科技与公路发展张远方赵喜安野生动物重归自然刘昕晨依法制国与刑事诉讼卞建林人口老龄化与老龄问题杜鹏人口老龄化的发展对策杜鹏在文学馆听讲座(十三)经验想像力真实(下)格非社会养老文化的思考陈功机构养老与社区服务伊密关注老年心智健康许贤豪大观园与清代园林艺术顾平旦在文学馆听讲座(十四)正确看待康雍乾之世(上)周思源中国书法美学与养生之道杨辛百家半月谈(八)现代人健康生活透视吉良辰黄美涓中国的空间科学潘厚任空间环境及其防护都亨在文学馆听讲座(十五)正确看待康雍乾之世(下)周思源微波遥感的现在与未来姜景山地球空间的探测吴季摄影的情感表达梅生从神秘的脉冲星谈起何香涛在文学馆听讲座(十六)如何欣赏芭蕾舞赵汝蘅走向"文化诗学"童庆炳百家半月谈(九)中关村浦东发展对话论坛(上)王安德汽车的2mm工程林忠钦环境保护与可持续发展陈贻安下一代互联网络吴建平二十一世纪的中子科学赵志祥怎样欣赏中国古典诗词李敬一敦煌资料与唐朝人的衣食住行黄正建重力与现代科技李建成在文学馆听讲座(十七)老舍的爱好舒乙未来的电脑张亚勤百家半月谈(十)中关村-浦东发展对话论坛(下)段永基互联网上的软件工程何克清信息化社会中的地理信息龚健雅在文学馆听讲座(十八)文学创作中的未知结构(上)余秋雨绿色食品与青少年健康成长季成叶中国古代咏怀诗孙明君关注人力资源开发与管理王通讯中国科协2002年学术年会(一)从牛羊的克隆看一流大学的内涵杨福家在文学馆听讲座(十九)文学创作中的未知结构(下)余秋雨中国科协2002年学术年会(二)载人航天发展现状及展望袁家军中国科协2002年学术年会(三)气候变化的事实、影响及对策秦大河步行街文化胡兆量蔬菜的安全生产体系张德纯在文学馆听讲座(二十)创作与翻译(上)余光中太阳活动与人类生存环境汪景琇新建高校校长论坛(一)新建高校定位及办学特色的探讨蔡克勇、王保华新建高校校长论坛(二)新建高校创新模式的探索张妙弟、朱现平新建高校校长论坛(三)新建高校国际化战略的思考王英杰、谢练高在文学馆听讲座(二十一)创作与翻译(下)余光中新建高校校长论坛(四)新建高校队伍建设的挑战魏小鹏、张向中新建高校校长论坛(五)新建高校校园文化的树立蔡克勇、赵亚平中西文化的精神差异赵林人类学与文化寻根叶舒宪在文学馆听讲座(二十二)传统对于我们意味着什么郑家栋湖泊富营养化及技术动向孔海南AMC资产管理与发展论坛刘鸿儒、柏士珍中国近代术语的形成冯天瑜数字能保证诚实吗Marypoovey2002-1-4 2002-1-7 2002-1-8 2002-1-9 2002-1-10 2002-1-11 2002-1-11 2002-1-14 2002-1-15 2002-1-15 2002-1-16 2002-1-17 2002-1-18 2002-1-21 2002-1-22 2002-1-23 2002-1-23 2002-1-24 2002-1-24 2002-1-25 2002-1-28 2002-1-29 2002-1-30 2002-1-31 2002-2-1 2002-2-4 2002-2-5 2002-2-6 2002-2-7 2002-2-8 2002-3-4 2002-3-5 2002-3-6 2002-3-7 2002-3-8 2002-3-11 2002-3-122002-3-14 2002-3-15 2002-3-18 2002-3-20 2002-3-21 2002-3-22 2002-3-25 2002-3-26 2002-3-27 2002-3-28 2002-3-29 2002-4-1 2002-4-2 2002-4-3 2002-4-4 2002-4-5 2002-4-8 2002-4-9 2002-4-10 2002-4-11 2002-4-12 2002-4-15 2002-4-16 2002-4-17 2002-4-18 2002-4-19 2002-4-22 2002-4-23 2002-4-24 2002-4-25 2002-4-26 2002-5-8 2002-5-9 2002-5-10 2002-5-13 2002-5-14 2002-5-15 2002-5-162002-5-20 2002-5-21 2002-5-22 2002-5-23 2002-5-24 2002-5-27 2002-5-28 2002-5-29 2002-5-30 2002-5-31 2002-6-3 2002-6-4 2002-6-5 2002-6-6 2002-6-7 2002-6-10 2002-6-11 2002-6-12 2002-6-13 2002-6-14 2002-6-17 2002-6-18 2002-6-19 2002-6-20 2002-6-21 2002-6-24 2002-6-25 2002-6-26 2002-6-27 2002-6-28 2002-7-1 2002-7-2 2002-7-3 2002-7-4 2002-7-5 2002-7-8 2002-7-15 2002-7-162002-7-18 2002-7-19 2002-7-22 2002-7-23 2002-7-24 2002-7-25 2002-7-26 2002-7-29 2002-7-30 2002-7-31 2002-8-1 2002-8-2 2002-8-5 2002-8-6 2002-8-7 2002-8-8 2002-8-9 2002-8-12 2002-8-13 2002-8-14 2002-8-15 2002-8-16 2002-8-19 2002-8-20 2002-8-21 2002-8-22 2002-8-23 2002-8-26 2002-8-27 2002-8-28 2002-8-29 2002-8-30 2002-9-2 2002-9-3 2002-9-4 2002-9-5 2002-9-6 2002-9-92002-9-11 2002-9-12 2002-9-13 2002-9-16 2002-9-17 2002-9-18 2002-9-19 2002-9-20 2002-9-23 2002-9-24 2002-9-25 2002-9-26 2002-9-27 2002-9-30 2002-10-7 2002-10-8 2002-10-9 2002-10-10 2002-10-11 2002-10-12 2002-10-13 2002-10-14 2002-10-15 2002-10-16 2002-10-17 2002-10-18 2002-10-21 2002-10-22 2002-10-23 2002-10-24 2002-10-25 2002-10-28 2002-10-29 2002-10-30 2002-10-31 2002-11-1 2002-11-4 2002-11-52002-11-7 2002-11-8 2002-11-11 2002-11-12 2002-11-13 2002-11-14 2002-11-15 2002-11-18 2002-11-19 2002-11-20 2002-11-21 2002-11-22 2002-11-25 2002-11-26 2002-11-27 2002-11-28 2002-11-29 2002-12-2 2002-12-3 2002-12-4 2002-12-5 2002-12-6 2002-12-9 2002-12-10 2002-12-11 2002-12-12 2002-12-13 2002-12-16 2002-12-17 2002-12-18 2002-12-19 2002-12-20 2002-12-23 2002-12-24 2002-12-25 2002-12-26 2002-12-27 2002-12-30。

<产品名称〉产品需求说明书[注：产品需求说明书的定义：此文档的目的是收集、分析和定义〈〈xxx产品名〉〉的需要和特性。

它包括相关方和目标用户需要的功能和这些需要存在的原因，以及详细地说明所确定的产品的关键外部业务流程、接口和非功能性特性的需求、设计约束。

此文档用来让读者了解产品的外部黑盒概念，并指导《架构设计说明书》和《软件需求说明书》。

一个产品（对外对内具有统一定义的）只有一份《产品需求说明书》，对于分解的对内项目部分可以以《xxxx产品需求说明书—yyyy分册》来撰写。

以下提供的模板用于需求管理流程。

其中包括用方括号括起来并以蓝色斜体（样式=InfoBlue)显示的文本，它们用于向作者提供指导，在发布此文档之前应该将其删除.按此样式输入的段落将被自动设置为普通样式（样式=正文）。

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1。

8 排行榜 (25)2。

1.9 读书会推荐 (27)2。

哦香雪教学设计《哦,香雪》教学设计篇一教学目标1．教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。

2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。

3．理解小说折射出的时代信息。

学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。

教学重点1．掌握整体领悟的阅读方法，把握文章主要内容和基本情感，把握香雪的形象特点。

2．从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。

教学难点1．理解小说折射出的时代信息。

2．品味小说清新淡雅的语言特色。

教学方法指导阅读法、讨论法教学课时两课时教学过程一、导入新课1.老师提问：一分钟能做什么？（学生众说纷纭）2.教师：一分钟，我看了一页书；一分钟，我浏览了一则新闻；一分钟，也许我什么都不干，就楞了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。

二、作家剪影这篇小说是发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国较佳短篇小说奖。

作者铁凝，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》、《铁凝小说集》。

通过课前布置预习，让学生去了解作者，不做过多讲解。

三、了解写作背景，帮助理解课文内容《哦，香雪》写的是一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。

小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。

在小说中，作家以女性特有的细腻、敏感突现了作品的抒情风格。

今天就让我们一起来欣赏这篇美丽的小说和一群美丽的姑娘。

四、感知课文，讨论把握几个问题（一）小说主要通过哪几个故事情节表现的呢？明确：小说主要写了四个情节：1．姑娘们对“北京话”的议论。

视野中国儿童文学的原创之路与地域资源(上)崔昕平（太原师范学院文学院教授）：今天非常高兴有这样一个机会能够和大家相聚，因为有远道而来的朋友，所以我把这次对话交流活动的主题确定为“中国儿童文学的原创之路与地域资源”，借此机会请三位老师给我们省内的作家朋友们传传经、送送宝，以最切实的方式帮助到山西儿童文学。

我先介绍一下出席此次对话交流会的嘉宾们。

首先要隆重地介绍我们山西省作家协会党组成员、驻会副主席、儿委会主任罗向东。

罗主席非常支持我省儿童文学发展，并积极推动儿童文学创作等活动。

下来我就隆重地介绍三位作家，他们都有多年儿童文学创作经验，和丰硕的创作成果，且各具风格和特色，他们都来自我的老家辽宁。

下面，请允许我先介绍王立春老师。

王老师是儿童文学作家、诗人、中国作家协会会员、国家一级作家，现供职于辽宁文学院。

王老师的儿童诗和散文创作都非常优秀，其中最具代表性的作品《骑扁马的扁人》和《梦的门》这两部儿童诗集，分别获全国第六届和第十届优秀儿童文学奖。

此外王老师还出版有《王立春大奖儿童诗》等儿童文学作品50多部，先后斩获文化部蒲公英奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、辽宁省“五个一工程”奖等多项大奖，并有多部儿童诗和散文作品入选小学《语文》等各类教材。

薛涛老师是辽宁文学馆馆长，并兼任中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会委员、中国儿童文学研究会副会长、辽宁省作协副主席等职。

薛老师的创作成就主要集中在儿童小说和儿童散文等领域，近年来出版 《九月的冰河》《砂粒与星尘》《山林史诗》《小山羊走过田野》 《桦皮船》《我不是博物学家》《孤单的上校》等作品。

薛老师也屡获各大奖项，曾荣获全国优秀儿童文学奖、陈伯吹国际儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、文津图书奖、中宣部“五个一工程奖”等奖项，有多部作品入选德国慕尼黑青少年图书馆白乌鸦书目、《中国教育报》《中华读书报》《中国新闻出版广电报》的年度好书榜等等。

不仅如此，薛老师还是一位被国外翻译出版量非常大的当代儿童文学作家，他的作品已经被译为日、韩、俄、英、法、波斯、马来、老挝、意大利、阿拉伯、阿尔巴尼亚等多个语种在海外出版。