祖国啊,我亲爱的祖国
- 格式:doc
- 大小:34.50 KB
- 文档页数:3
九年级语文下册《祖国啊,我亲爱的祖国》课文原文及赏析《祖国啊,我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船,把纤绳深深勒进你的肩膊,——祖国啊!我是贫困,我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵,——祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄,——祖国啊!我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊,我亲爱的祖国!课文赏析:《祖国啊,我亲爱的祖国》是一首深情的爱国之歌。
它通过一系列生动的意象,描绘了祖国的历史和现实,表达了诗人对祖国的深深眷恋和热爱。
诗歌开头,诗人用“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”等意象,描绘了祖国历史的贫困和落后。
这些意象深刻而生动地表现了祖国在历史上的苦难和挫折,也展示了诗人深深的忧虑和悲痛。
然而,诗歌并没有停留在对历史的悲痛回顾上,而是通过对未来的希望和憧憬,展示了祖国的崭新面貌和光明前景。
在诗歌的后半部分,诗人用“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”等意象,描绘了祖国的未来和希望。
这些意象充满了生机和活力,展示了祖国在新时代的崛起和繁荣。
整首诗歌饱含深情,语言生动,意象丰富,展现了诗人对祖国的深深热爱和眷恋。
通过对祖国和人民的历史和现实的描绘,诗人呼吁人们要珍惜祖国的繁荣昌盛,要为祖国的未来发展贡献自己的力量。
祖国啊我亲爱的祖国朗诵原文
祖国啊,我亲爱的祖国,你是我心中永远的坚守。
在你宽广的土地上,我孕育了我骄傲的灵魂。
你的山川河流,如画般美丽,令人陶醉。
你的城市高楼林立,璀璨夺目。
你的田野麦浪起伏,金黄耀眼。
你的人民勤劳善良,热爱和平。
历史的长河中,你经历了无数的风雨洗礼,却始终保持着傲然的姿态。
你的文化源远流长,丰富多彩。
你的名字传遍了世界的角角落落,成为人类进步的力量。
我想起你的革命先驱,英勇无畏,为了正义与自由而矢志不渝。
我想起你的科技奇迹,傲视天下,让世界惊叹。
祖国啊,我为你的荣耀而自豪,为你的发展而憧憬。
我愿意为你添砖加瓦,为你的未来努力奋斗。
无论身在何方,我始终怀抱着对你的热爱,心系祖国的脉搏。
让我们共同努力,为你的繁荣昌盛贡献自己的力量!
祖国啊,我亲爱的祖国,让我们携手前行,创造属于你的辉煌!。
《祖国啊,我亲爱的祖国》仿写作文(3篇)【作品一】祖国啊,我亲爱的祖国陈子宇我是你大河上孤寂的小船,千百年来唱着忧伤的歌;我是你手中闪着微弱的光的灯笼,引领你摸索在黑暗中;我是瘠薄的土地;是老旧的机器;是冰封的河流一次次的冲击你的心底;——祖国啊!我是萤火,我是野草。
我是你祖祖辈辈迷惘的方向啊,是未迸发出光明的灯塔;——祖国啊我是带着蜜的眼泪,带着花的芬芳;我是春天刚刚孵出的雏鸟;我是冻土中刚刚萌发的小芽;我是你手中崭新的画纸正描绘着未来的美好蓝图;祖国啊!我是你海水中的一滴,是你崭新的名片;你以宽厚温暖的肩膀保护了弱小的我、坚强的我、自信的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的强大、你的自由;——祖国啊我亲爱的祖国!【作品二】祖国啊,我亲爱的祖国西安高新一中初中校区初2021届创新一班杨思齐我是你田野间破旧的老镰刀数百年来收割着萧索的岁月我是你肩上沉重的扁担载你在历史的兴衰中负重前行我是上锈的黑锅,是深陷的泥潭,是沙漠上的太阳把炙热生生烫入你的心灵——祖国啊!我是贫穷我是弱小我是你世世代代悲哀的奢望啊是张师手中千百年未落下一笔的眼眸——祖国啊我是你蓬勃的动力刚从历史的桎梏中新生我是你雪地里刚出的绿芽我是你划破天空的星光我是刚研制的创新的Fast是风中的绿草正在繁盛——祖国啊我是你身上的毛羽一片是你万里长城的一石你用粗糙黝黑的大手抚养了懵懂的我、沉思的我、激情的我那就用我滚烫的热血去灌溉你的富强,你的文明,你的昌盛——祖国啊,我亲爱的祖国!【作品三】祖国啊,我亲爱的祖国西安高新第一中学初中校区初2021届创新2班范滢菡我是你阁楼上昏暗的壁灯数百年来闪着暗淡的光我是你盒中未曾熄灭的火柴准备着重燃希望的火焰我是墙角的砖料,是潮湿的木柴是树上的年轮,把时光深深刻进你的臂膀------祖国啊!我是落后我是迷信我是你世世代代压抑的呼号啊,是独立路上千百年来未曾挣脱的枷锁------祖国啊!我是你哺育成人的幼苗仰着脸渴求湿润的甘霖我是你精心呵护的花朵我是你怀中嗷嗷待哺的雏鸟我是新破土的竹笋是展翅的雄鹰正在翱翔-------祖国啊!我是你的十几亿分之一是你九百六十万的总和;你以高度发达的国力塑造了进取的我,不懈的我,成功的我;那就从我的血肉中去创造你的光辉,你的威严,你的骄傲,------祖国啊,我亲爱的祖国!。
祖国啊亲爱的祖国舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。
她的《祖国啊,我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。
全诗四节,共有四个意象群,通过它们的递进组合,不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程,而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。
诗歌先抑后扬,宛如一曲多声部的交响曲,呈现出一种由舒缓到急促,由低沉到高亢的语言节奏。
新颖的意象所表现出的凝重的情感是鉴赏全诗的要点。
教读本文,要注重朗读。
不仅要读出语气,而且读时要揣摩诗句意思,体会诗的内在旋律。
要充分激发学生的想象联想思维,领会诗人移注到形象上的主观情感。
体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。
对诗歌深刻内涵的理解,要联系时代背景材料。
欣赏过程中,对诗中重要意象的分析,教师可用词论点拨法。
教学目标知识目标1.理解、积累"干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄"等词语。
2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。
3.感情诵读并背诵全诗。
能力目标1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。
2.品味诗歌富有表现力的语言。
3.把握诗歌的情感历程,培养良好的审美情趣。
德育目标培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。
教学重点诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
教学难点探究诗中抒情主人公"我"的具体内涵,准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
教学方法1. 诵读感悟法通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。
2.联想想象法用于对诗中意象含义的把握。
3.讨论点拨法用于对诗歌主题的分析。
课时安排: 1课时教学过程[教学要点]诵读,整体感知诗意,分析诗中意象含义,把握全诗的情感历程,探究诗歌主题。
[教学步骤]一、导入同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。
经历了"文革"浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的"我"汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。
祖国啊-我亲爱的祖国朗诵稿3页我爱我的祖国朗诵稿1祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊,我要为您点燃六十三支红烛是谁,为我们升起鲜艳的五星红旗是谁,为我们打下和平的美丽江山是谁,为我们挺起昂扬的高贵头颅是谁,为我们宣言迈步的社会主义是您啊,祖国,我亲爱的祖国五十六个星座五十六枝花五十六个民族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话:“爱我中华!”祖国啊,我亲爱的祖国您的儿女们坚信祖国的.明天会更好世界的明天会更好人类的明天会更好我爱我的祖国朗诵稿2我的祖国祖国啊,母亲!我深深爱恋着的祖国,如同蜜蜂离不开花朵,孩子依赖着母亲。
如果您是汪洋大海,我就是您怀中的一滴水珠;如果我是风筝,您就是拉动风筝的线;如果您是蓝天,我就是一只快活的小鸟。
昨天的你,历经沧桑、伤痕累累。
今天的你,国泰民安、繁荣富强。
将来的'你,龙腾虎跃、坚不可摧。
咆哮的黄河,是您沸腾的热血,辽阔的土地,是您博大的胸怀,蜿蜒的长城,是您不朽的精神,五十六个民族,是您忠诚的儿女。
祖国啊!我深深爱恋着的祖国。
我为龙的传人而骄傲!我爱我的祖国朗诵稿 3我的祖国山川壮丽幅员辽阔滚滚长江滔滔黄河昆仑莽莽五岳巍峨五湖胜景四海碧波天山飞雪妖娆南国青藏云曲长白山歌苍天厚土养育你我养育了炎黄子英姿飒爽朝气蓬勃我爱我的祖国我引以自豪的祖国我的`祖国五千年文明智慧闪烁人才辈出勇于开拓诸子百家孔孟先哲皇汉武唐明沿革四大发明永载史册积淀深厚文化渊博礼仪之邦崇尚仁和哺育了龙的传人文韬武略安邦治国我爱我的祖国我梦绕魂牵的祖国我的祖国曾历尽苦难备受折磨战争列强分割晚清腐败丧权辱国辛亥革命奋起刀戈日出前景广阔,战天斗地不畏曲折,抗美援朝高奏凯歌,艰苦奋斗重新建设,一穷二白已成传说,人间奇迹成就显赫改变了东亚病夫百废待兴落后贫弱,我爱我的祖国,我血脉相连的祖国我的祖国改革开放成果丰硕,拨乱反正自我纠错,继往开来奋力拼搏,四化大业英明决策,民族复兴机遇把握,科学发展赶超强国,民富国强举国同乐实现了中华民族自立于世的庄严承诺,我爱我的祖国,我永远忠诚的祖国!。
解读祖国啊我亲爱的祖国
《祖国啊,我亲爱的祖国》是一首深情的诗歌,表达了诗人对祖国的热爱和感慨。
以下是对这首诗的解读:
1.诗中出现的意象群,如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻
穗”、“失修的路基”和“淤滩上的驳船”,象征着祖国数百年来贫穷、落后、灾难深重的历史。
诗人通过这些意象,以小见大,生动地描绘了祖国的苦难和挣扎。
2.“破旧的老水车”形象地描绘了传统农业的衰败,“熏黑的矿灯”则象征
着工业的落后,“干瘪的稻穗”和“失修的路基”进一步展示了农业和基础设施的衰败。
通过这些意象,诗人表达了对祖国贫困和落后的深深忧虑。
3.“我是贫困,我是悲哀”的诗句,表达了诗人对祖国苦难的切身感受。
诗
人将自己与祖国的命运紧密相连,表现出强烈的民族情感和责任感。
4.“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊”,这句诗表现了诗人对祖国人民的深厚
感情和对未来的坚定信念。
诗人坚信,尽管祖国现在贫穷、落后,但有着充满希望的未来。
5.“我是干瘪的稻穗;是失修的路基”这两句诗中,诗人将自己与祖国的命
运紧密相连,表现了深深的忧患意识。
同时,“稻穗”和“路基”这两个意象也象征着祖国农业和工业的现状,进一步强调了祖国的贫困和落后。
6.在诗的最后两行,“祖国啊!”的呼告和“破折号”的使用,使诗歌在感
情上达到高潮。
诗人以饱满的热情,表达了对祖国的热爱和崇敬。
总的来说,《祖国啊,我亲爱的祖国》是一首深情地表达对祖国热爱和感慨的诗歌。
诗人通过生动的意象和感人的诗句,描绘了祖国的苦难和挣扎,同时也表达了对未来的坚定信念和深深的爱意。
祖国啊我亲爱的祖国句式特点一、结构简洁明了祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话的结构非常简洁明了,由两个并列的成分组成,没有过多修饰,直接表达出对祖国的深情。
二、情感表达丰富祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话中的情感表达非常丰富,通过称呼“亲爱的祖国”来表达对祖国的深情厚意,充满了爱国之情。
三、语气激昂祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话的语气非常激昂,通过对祖国的称呼和情感表达,表达出对祖国的热爱和敬仰之情。
四、语法简单易懂祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话的语法非常简单易懂,由主语“我”、谓语“亲爱的”和宾语“祖国”组成,没有复杂的从句结构,容易理解和使用。
五、抒情性强祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话的抒情性非常强,通过对祖国的深情表达,表达出内心的感动和激动之情。
六、表达真挚情感祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话表达了真挚的情感,不带有任何虚假和做作之意,真实地表达了对祖国的深情。
七、呼唤祖国祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话是对祖国的呼唤,表达出对祖国的思念和渴望之情。
八、表达归属感祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话表达了对祖国的归属感,表明自己属于这片土地,对祖国有着深深的依恋和归属感。
九、表达自豪感祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话表达了对祖国的自豪感,对祖国的成就和荣耀感到骄傲和自豪。
十、表达敬仰之情祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话表达了对祖国的敬仰之情,对祖国的辛勤付出和伟大成就表示敬佩和崇敬之情。
十一、表达忧愁之情祖国啊,我亲爱的祖国。
这句话也可以表达出对祖国当前困境和挑战的忧愁之情,表达出对祖国未来发展的担忧和关切。
总结:以上是对祖国啊我亲爱的祖国句式特点的一些列举,这句话简洁明了、情感丰富、语气激昂、语法简单易懂、抒情性强、表达真挚情感、呼唤祖国、表达归属感、表达自豪感、表达敬仰之情和表达忧愁之情,是一句富有感情和表达力的句式。
这句话不仅仅是对祖国的称呼,更是对祖国的热爱和敬仰之情的真实流露。
无论是在庆祝祖国的生日,还是在面对祖国的困境和挑战时,这句话都能凝聚起人们对祖国的热爱和坚定的信心,是表达爱国情怀的最佳句式。
祖国啊我亲爱的祖国朗诵原文祖国啊,我亲爱的祖国,你是我生命中最重要的存在。
你给了我生长的土壤,你赋予了我骄傲的身份。
每当我远离你,我总会想念你的大地,想念你的山川河流,想念你的人民。
我亲爱的祖国,你拥有广袤的土地,山河壮丽,美不胜收。
从东到西,从南到北,你的大地孕育出了丰富的资源和生机勃勃的生态系统。
你的山脉雄伟壮观,江河湖泊流淌着无尽的活力。
峡谷、森林、草原、沙漠,你的每个角落都散发着自然的美丽。
你的人民是你最可贵的财富,他们勤劳、善良、智慧。
无论是农民、工人、知识分子还是商人,他们都在各自的领域中辛勤耕耘,为你的繁荣发展贡献着力量。
他们有着坚忍不拔的意志和不屈不挠的精神,无论遇到什么困难和挑战,都能团结一心、共克时艰。
你的历史悠久而丰富多彩,数千年的文明沉淀在你的土地上。
从古代的伟大发明到现代的科技创新,你的文化一直在不断进步和演进。
你的文学、艺术、音乐、戏剧无不展现着独特的魅力,深深吸引着世界的目光。
你的古迹和遗址见证了你悠久的历史,每一块石头都蕴含着深厚的文化底蕴。
你是世界的中心,你的国门向世界敞开。
你积极参与国际事务,坚持维护世界和平与安全。
你是和平的倡导者、发展的促进者,为世界的进步做出了巨大的贡献。
你的人民勇于开拓、敢于创新,在全球舞台上展示着你的力量。
我亲爱的祖国,你的未来充满希望。
我相信,在党和人民的领导下,你将继续走向繁荣昌盛的道路。
你的人民将团结一心、奋发向前,为你的发展努力奋斗。
你的文化将继续熠熠生辉,你的科技将继续创新突破。
我为能够生在你的国土上而感到骄傲和自豪。
让我们一起,为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
无论身在何处,无论面对何种挑战,我们都要牢记祖国是我们共同的家园,每个人都有责任为祖国的未来而努力奋斗。
参考内容:1. 祖国的综合实力和地理优势。
2. 祖国的人民勤劳善良,具有辛勤耕耘、团结一心的精神。
3. 祖国的历史和文化底蕴。
4. 祖国在国际事务中的积极参与和贡献。
舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》及赏析她的诗注重自我表现,追求心灵的自由,诗作贯穿着以个性和人道主义为核心的人生忧患意识和社会批判意识,表达了对现代社会人的处境的关怀。
她的诗富于想象,而且刻意有新的创造,能在一些常常被人漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理,在艺术表现上往往采用暗示、局部或整体象征的手法,注重诗歌意象的组合,由意象群构成整体性的诗歌象征结构,给读者留下了广阔的想象、阐述的余地,从而给诗歌带来了朦胧美、含蓄美、弹性美。
下面是祖国啊,我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,——祖国啊!我是贫困,我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是飞天袖间千百年未落到地面的花朵,——祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊,我亲爱的祖国!诗作赏析一颗拳拳的赤子之心《祖国啊,我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一,旨在表达诗人对祖国的一种深情。
与以往同类的诗作相比,它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望,又有女儿对祖国艾艾的不满与献身的真情。
全诗立意新颖,感情真挚,一反过去某些诗的浮泛与神话式的歌颂,从一个别致的角度来吟唱祖国的歌。
正如诗中所唱我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱,诗人以赤子的目光,扫瞄着祖国的贫穷与落后,以拳拳的女儿之心,表达着哀怨的深情我是贫困,我是悲哀。
我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是飞天袖间千百年未落到地面的花朵,在沉迷的痛苦之后,又表达出希望的欢欣我是你簇新的理想,我是你挂着眼泪的笑涡,是绯红的黎明正在喷薄。
祖国啊我亲爱的祖国短句
1. 祖国啊我亲爱的祖国,您就像那温暖的太阳,照亮了我们前行的路!例子:每次遇到困难感到迷茫时,想想祖国的强大,不就像太阳给我们指引方向吗?
2. 祖国啊我亲爱的祖国,您是我们永远的依靠,难道不是吗?例子:当灾难来临,祖国总是第一时间伸出援手,这不是依靠是什么!
3. 祖国啊我亲爱的祖国,您的怀抱是那么的让人安心!例子:漂泊在外的游子,一回到祖国的怀抱,那心安的感觉,多棒啊!
4. 祖国啊我亲爱的祖国,您的历史如同一部壮丽的史诗!例子:看看那悠久的文化传承,不正是一部让人惊叹的史诗吗?
5. 祖国啊我亲爱的祖国,您给予我们的爱深沉又伟大!例子:从教育到医疗,祖国给予的关怀,不就是深沉伟大的爱吗?
6. 祖国啊我亲爱的祖国,您的山川河流是多么的壮美啊!例子:游览那壮丽的山河,怎能不感叹祖国的美!
7. 祖国啊我亲爱的祖国,您的成就让我们无比自豪!例子:那些举世瞩目的建设成果,真的让我们腰板都挺直了,能不自豪吗?
8. 祖国啊我亲爱的祖国,您是我们心中永恒的灯塔!例子:在黑暗中彷徨时,想到祖国,不就像看到灯塔一样有了希望吗?
9. 祖国啊我亲爱的祖国,您的精神激励着我们不断前进!例子:那奋斗不息的精神,不就是推动我们前进的动力吗?
10. 祖国啊我亲爱的祖国,我们永远热爱您!例子:为祖国的繁荣贡献自己的力量,不就是我们热爱的表现吗?
观点结论:祖国对于我们每个人来说都无比重要,我们要始终心怀热爱和敬意,为祖国的发展努力奋斗。
《祖国啊,我亲爱的祖国》教学设计
一、导语设计
同学们,爱国是个古老的主题,从《诗经》发轫,《楚辞》登程,在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人,他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。
经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷,以其沉重的历史积淀,将个体的“我”汇注于祖国的大形象,抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。
今天,我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊,我亲爱的祖国》,去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。
二、作者简介
舒婷,1952年出生于福建省漳州市,祖籍晋江泉州。
以后一直生活在厦门。
1969年插队落户于闽西,1972年返城。
1980年,调福建文联。
插队期间,开始写作,直至十年后,才开始发表诗作。
著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》;散文集《心烟》。
她的诗被译成多国文字,是新时期来最受青年欢迎的诗人。
《祖国啊,我亲爱的祖国》发表于1979年7月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
三、整体感知课文:
舒婷在这首诗中抒发了怎样的情感,是通过什么方式抒发的,她的痛苦从何而来,她的希望又冀存于何方,这些都需要我们通过诵读来加以体会。
1、自由诵读。
要求:(1)注意体会诗人所抒发的情感,把握节奏。
(2)体会诗歌的情感有什么变化?(学生自读课文,结束后,教师点名学生回答问题)
明确:这首诗表达了诗人强烈的爱国之情和崇高的历史责任感。
(第1问学生教容易理解能归纳答案,第2问学生不容易体会到)
2、教师配乐范读课文,学生听读,并体味诗歌感情的变化。
(点名学生回答第2问,后教师归纳)
诗人的情感的表现不是一层不变,一线直流的,而是跌宕起伏,层层涌向高潮。
前二节写祖国千百年来的落后状况,因落后而导致的贫穷,令人悲痛。
诗的情感是悲痛、沉重的。
第三节写祖国从新奋起,诗人为之感到欢欣。
第四节,写我与祖国的关系,表达了强烈的历史责任感和崇高的献身精神。
诗人的情绪是高亢昂扬的。
多媒体展示:悲痛沉重欢欣激昂
3、学生分组合作朗读诗歌,试着揣摩诗歌情感的变化。
教师点评。
四、品读、赏析诗歌。
意象是熔铸了诗人主观情感的客观物象,诗歌创作是通过创造独特的意象来体现诗人的思想情感的。
要准确把握诗歌的情感,就必须了解诗歌的意象。
可以说把握意象,了解意象的含义,是理解诗歌内容的一把金钥匙。
(一)、自读诗歌第一节,看看在这一节中诗人选取了哪些意象,这些意象具有怎样的象征意义呢?
1、同学讨论交流师生共议
明确:“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯” 象征了落后的农业、工业,“干瘪的稻穗”、“失修的路基”表明了收获的空洞,祖国灾难的程度。
“驳船”本是装载货物的大船,“淤滩上的驳船”这里象征了灾难深重、停滞不前的祖国,“把纤绳深深勒进你的肩膊”,说明祖国灾难深重,前行艰难。
作者借助这些意象勾勒了灰暗的
画面,描绘了祖国贫穷落后的面貌。
2、朗读指导:怎样读出诗人悲痛的感情?
语速:缓慢、语调、低沉重读对象:修饰语、中心词
方法:声音高、声音重、语速慢注意节拍、停顿
态度要放开,感情要投入
学生自由读。
指名朗读本节,师生共同评议指正。
(二)师生共同研讨第二节
“我是贫困,我是悲哀”来概括上节意象的内涵,起到过渡作用
指名朗读,指名评议字音、语速、语调等,思考两个问题:
(屏幕展示)1、“飞天袖间的花朵”指的是什么?
2、“痛苦的希望”具体含义是什么?
明确1:“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神,象征了美好、吉祥、希望,“……是希望,……是花朵”运用暗喻。
希望如同“飞天”袖间的花,虽然美丽诱人,但尚未落到地面不能成为现实,此意象来比喻人民心中的渺茫的希望。
明确2:祖国人民数百年来都有美好的希望,但现实并没有像人产希望的那样(许多理想都破灭了),所以是“痛苦的希望”。
问:尽管是“痛苦的希望”,但人们是否放弃了这个希望?从哪里看出来的?
明确:没有。
祖祖辈辈。
让我们共同回顾一下我国的历史,许多农民起义,许多社会变革都失败了,这些都是“痛苦的希望”这种希望并未因屡次破灭并未因祖国的贫困而丧失。
3、总结:本节仍表达忧国的感情,虽然痛苦,但有希望,所以节奏感比第一节要强,语调稍高,但仍要舒缓。
“祖国呀”这声呼唤,要蕴含着痛苦希望的感情。
师生感情齐读本节。
师:本节是全诗情感结构上的转折点,以下的诗句开始出现亮色和激情。
(三)、第三节
生自由读第三节,思考两个问题:(屏幕展示)
1、联系本诗写作时间,这节诗的意象反映了祖国什么时期、什么样的形象?
2、为什么说“刚从神话的珠网里挣脱”?
3、“簇新的理解”指的是什么?
明确:①1979年“文革”后祖国正处于历史转折时期,焕然一新的形象
②解放后,我们国家曾走过弯路,政治上以阶级斗争为纲,思想上处于盲目个人崇拜状态,“毛主席万岁万万岁”“人有多大胆,地有多大产”“毛主席说庆,一句顶一万句”,“我们15年就能赶超英美”……这些都是“神话”。
“四人帮”覆灭后,古老的中国从迷梦中苏醒了,从苦人中开始奋起,所以说“刚从神话的蛛风里挣脱”
③十一届全会以后,国家的重点转移到以经济建设为中心上来,实行了改革开放,正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望,这一切以前从未有过,所以叫“簇新的理想”
师:请发挥想象来描绘这幅画面,把第三节的意象串联成一段话。
明确:“从神话的蛛网里挣脱”出来的祖国“挂着带泪的笑涡”,犹如“雪被下古莲的胚芽”历经磨难,吐发新绿,新生的祖国已经站到“雪白的起跑线”上就要奋斗拼搏了,看,地平线上,“绯红的黎明”正在喷薄,照亮了东方的天宇,这不是祖国母亲的写照吗?一切都刚刚开始,一切都京戏希望,祖国的明天必将更加美好。
本节写祖国的新生、希望。
问:相对前两节,诗人的感情发生了什么变化?
明确:由悲哀愁苦变得欣喜、激动。
要把欣喜、激励的感情读出来。
音调:高昂;节奏:急促。
一生朗读本节,师评。
(四)师:诗人的感情层层递进,逐渐加深加浓,最后将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。
师生共同读第七节,思考:(屏幕展示)
1、本节强调了“我”与祖国的什么关系?
2、“我”指代了什么?
明确:1、强调了“我”与祖国血肉相连,不可分割的关系
2、“我”既指诗人,也指整个古老的中华民族。
(可以从“我是你的十亿分之一”和“是你九百六十万平方的总和”看出来)
师:“迷惘”“深思、沸腾”几种状态的“我”写出了我的成长历程,我既然成长起来的,那么我就要为祖国的富饶、荣光、自由而奋斗,甚至献出生命,强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神使诗的思想升华感情达到了高潮,本节内容写祖国对我的养育、我对祖国的献身师问:本节表达了什么样的感情?
明确:深情、热烈。
读时,语调要高昂
小结:本诗感情真挚,全诗的感情由悲哀、低沉向欣喜、高昂,白居易说:“感人心者,莫先乎情。
”真正的好诗应该是心底的歌,舒婷以儿女的身份向祖国母亲倾诉情怀,抒发对祖国国的拳拳深情。
五、欣赏音乐、品味感情。
1、听音乐,感悟感情。
(播放歌曲《我的祖国》及美丽富饶的祖国图。
)
2、配乐读诗歌。
(播放背景音乐,师生共同配合读。
)。