西定乡小学教师年度考核方案讨论稿

小学教师考核办法为加强全校教师队伍建设，提高教育教学质量，客观、公平、公正地对每一位教师的工作进行考核，特制定本细则。

一、指导思想教师考核工作要以人为本，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，通过建立以工作业绩和工作量为主，获得奖励荣誉为辅的考核制度，确保考核工作的公正、公平、公开，充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量。

二、考核范围考核的范围是全校全体教师（返岗教师除外）。

三、考核内容考核的主要内容包括:工作态度、工作量、工作成绩、工作奖惩四个方面，实行千分制考核。

（一）工作态度（160分）1、职业道德（10分）考核内容主要是:是否遵守各项规章制度，服从教管办和学校的工作安排；是否履行教书育人职责；是否尊重关爱学生；是否廉洁从教，塑造教师良好形象。

对学生家长来电、来信、来访涉及教师违反职业道德和《教师法》的事件一经查实该项为0分。

2、考勤（50分）考勤实行减分制。

准时上下班，出满勤者得满分。

缺勤累计减分。

1、一学期请假不超过1周，（特殊情况除外如婚丧嫁娶）超过一天扣2分；2、无故迟到或早退1次扣1分；3、旷课一节扣20分；扣完该项分为止。

3、教学常规（100分）考核内容：工作计划、备课、课堂教学、作业设计与批改、听评课、教学反思、教研活动、教师培训等。

(1)工作计划、总结（5分），计划制定具体、实用，结合本班级学生实际，符合文本格式要求5分，否则酌情减分。

（2）备课（25分），教案的书写占10分，个性化设计5分、添删修正和标注5分、教学反思占5分，鼓励工作不满三年的新教师要写教案，在教案的的书写和应用上适当提高一个记分档次。

（3）课堂教学（10分），根据课堂评价标准：1、课堂要应用课改新理念，注重学法指导2分；2、课堂能力调控2分；3、问题设计和精选例题、习题2分；4、学生基本能力培养（听说读写和运算想象等）2分；5、教具运用2分。

（4）作业设计与批改（30分），语文：作文、周记每学期各不少于8篇，少一次减2分。

小学教师年度考核工作方案小学教师年度考核工作方案范文（精选8篇）有较强方向性是工作方案的特点之一。

在一项工作提出的时候，我们需要为上级提供多种工作方案，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是小编为大家收集的小学教师年度考核工作方案范文（精选8篇），欢迎大家分享。

小学教师年度考核工作方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：(1)严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；(2)同期违反计生政策，被查处者；(3)体罚、变相体罚学生，性质严重的；(4)严重失职，酿成重大责任事故的；(5)严重违反规章制度，教育不改的；(6)擅离职守，较长期不在岗的；(7)搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1——3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

小学教师年度考核方案一、考核目的和原则教师年度考核是对小学教师一年来工作表现的全面评估，目的是促进教师个人的成长和发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，进一步提高学校教育教学质量。

本考核方案的原则包括公正、客观、科学、可操作性和动态性。

二、考核内容1. 教学能力：包括教学设计、教学实施和评价等方面的能力。

2. 学科知识水平：包括教师对所任教学科基本知识的掌握程度。

3. 教育教学科研能力：包括教师的教育教学研究和创新能力。

4. 班级管理和学生发展指导能力：包括班级管理、学生发展指导、家校合作等方面的能力。

5. 自我发展和学习能力：包括教师个人的自我提升和学习能力。

三、考核方法和评分标准1. 考核方法：（1）考核档案材料审查：对教师个人档案中的培训、荣誉、评优、评先等材料进行审核。

（2）问卷调查：采用问卷调查的方式，征求学生、家长的意见和评价。

（3）课堂观摩：选择几节课进行课堂观摩，考察教师的教学能力。

（4）面试评估：由评委组成的面试小组对教师进行面试，考察其教学观念、学科知识和教学方法等方面的能力。

（5）教师自评：教师自己对自己的工作进行总结和评价。

2. 评分标准：（1）优秀（95-100分）：在各项考核内容中表现出色，具备高超的教学能力和专业素质。

（2）良好（85-94分）：在各项考核内容中表现较好，具备扎实的教学能力和专业素养。

（3）合格（70-84分）：在各项考核内容中表现一般，具备基本的教学能力和专业素养。

（4）不合格（0-69分）：在各项考核内容中表现较差，教学能力和专业素养不达标。

四、考核程序和时间安排1. 提前准备：校方将提前准备好相关考核材料和问卷，确保考核工作的顺利进行。

2. 教师自评：教师需在规定时间内填写和提交自评表，对自己的工作进行总结和评价。

3. 教育局评审：教育局将组织专门的评审小组对考核材料进行评审，按照评分标准进行打分。

4. 问卷调查：学校将组织学生和家长对教师进行评价，收集和整理相关数据。

小学教师职业道德考核办法（讨论稿）教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平，营造良好的教书育人环境，进一步建立健全师德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《市中小学教师师德考核办法》，特制订我校教师职业道德考核办法。

一、考核对象全体在职教职工二、考核方面依法从教，爱岗敬业。

关爱学生，严谨治学。

为人师表，廉洁从教。

终身学习，奖励表彰。

三、考核内容、标准教师职业道德年度考核总分值为40分各去掉总人数的5%最高分和最低分，算平均分。

根据考核成绩计分，其中被举报且属实得30分、不合格得0分。

（一）确定为优秀等次须具备下列条件思想政治素质高，坚持党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；模范践行师德规范，认真履行岗位职责；敬业奉献，关爱学生，清正廉洁，依法执教，具有崇高的教师职业道德；善于学习，勇于创新，工作责任心强，教育教学能力强，工作业绩优秀，受到同事的赞誉和学生的爱戴。

在学校开展的教育教学（上课、听课、议课）、科研培训（集体备课、教研活动、教师培训）等常规中按时参加并完成工作。

按时考勤、认真按时上交相关常规材料为优秀，由教务处、科研处每月统计。

民主评议由师德考核工作小组组织全体或教职工代表及学生代表对被考核人进行评议，分优秀、合格、不合格进行三选一不记名评议。

教师评议和学生评议前80%以上为优秀。

每学期末由办公室、教务处、科研处进行统计。

（赋分40分）（二）确定为合格等次须具备下列条件思想政治素质合格，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，贯彻国家的教育方针；自觉践行师德规范，能够正确履行岗位职责；爱岗敬业，关爱学生，廉洁从教，具有良好的教师职业道德；基本能够履行岗位职责，教育教学能力和业绩一般。

在学校常规开展的教育教学（上课、听课、议课）、科研培训（集体备课、教研活动、教师培训）等常规中有空堂、迟到、早退、无故不参加现象一次性扣5分，在常规工作抽查中被通报批评一次性扣5分，未按时完成上交相关常规材料一次性扣5分，由教务处、科研处每月统计，扣分项累计计分。

小学教师关于绩效考核办法提议书经讨论，我校教师对此《考核方案》提出了以下意见及建议。

1、建议在中心校绩效考核方案和考核细则指导下，辖区学校根据学校实际情况，制定符合自己学校的考核细则，报中心审核通过执行。

2、在《教师绩效考核细节》第9项第26小项，建议备注辖区学校负责人给予加分权力，以便安排临时性的学校工作。

3、特岗教师每年拿出2000元考核，资金来源不明确。

4、代课教师绩效考核资金不应该从个人补助资金中扣除，建议代课教师绩效考核按原来办法执行。

5、班主任津贴除开国拨部分，剩余部分（20元/月）来源是所有教师出，还是让在编教师出，文件应加以明确。

小学教师年度考核方案一、背景介绍随着教育工作的不断发展，小学教师是学校教育教学工作的重要组成部分。

为了提高小学教师的教育教学水平，促进学校的发展，制定一套科学合理的小学教师年度考核方案是非常必要的。

二、考核目的1. 促进小学教师的专业成长和提高，激发其教育教学的热情和创造力。

2. 为学校教学质量的提高和学校的可持续发展提供有力支持。

3. 评价小学教师的工作表现，为奖惩和晋升提供依据。

三、考核内容和指标1. 教学质量a. 学业成绩：学生的学习成绩是否稳步提高，是否达到学校及学科的考试标准。

b. 教学方法和手段：教师是否运用多样化的教学方法和手段，是否能够调动学生的积极性和主动性。

c. 教育教学效果：教育教学活动是否能够激发学生的兴趣和学习动力，是否能够提高学生的综合素质。

2. 教研能力a. 教学设计能力：教师是否能够制定出科学合理的教学计划和教学设计，是否能够根据学生的实际情况进行合理调整。

b. 教材解读和运用能力：教师是否能够深入理解教材的内容，是否能够将教材内容灵活地运用到教学实践中。

3. 管理能力a. 学生管理能力：教师对学生的管理是否得当，是否能够营造有利于学生学习和发展的环境。

b. 班级管理能力：教师是否能够有效组织和管理班级事务，是否能够维护班级的秩序和稳定。

4. 个人发展a. 继续教育和培训：教师是否参加过相关的继续教育和培训，是否能够不断提升自己的专业知识水平和教学能力。

b. 学术研究和专业发表：教师是否参与学术研究和专业发表，是否对教育教学有一定的研究和贡献。

四、考核方法和程序1. 考核方法a. 教学观察：学校和相关部门对教师的教学进行观察和评价，评估教师的教学能力和水平。

b. 教学评价：学校和专业人员对教师的教学进行评价，评估教师的教学效果和学生的学习成果。

c. 专家评审：请相关领域的专家对教师的教学和研究进行评审，评估教师的综合能力和创新能力。

2. 考核程序a. 制定考核计划：学校在每个学年初制定小学教师年度考核计划，明确考核的时间和内容。

小学教师年度考核办法范文第一章总则第一条为规范小学教师的年度考核工作，提高教师的教学能力和教学质量，保证教育教学的顺利进行，根据教育部门的相关规定和要求，制定本考核办法。

第二条本考核办法适用于小学的教师年度考核工作。

第三条小学教师年度考核是指教师根据本校教学工作的需要，结合自身实际情况，在一定时间内，根据一定的考核指标和标准，对教师的教育教学工作进行评价和综合考核的过程。

第四条小学教师年度考核的目的是提高教师的专业水平和教学能力，推动教师自身的发展和进步，提高教学质量和学校的整体发展。

第五条小学教师年度考核的结果作为教师聘任、晋升、薪资增长及奖励评定的重要依据，对年度考核不合格的教师，予以相应的奖惩措施。

第二章考核编制第六条小学教师年度考核由学校或教育部门制定考核指标和标准，并编制考核方案。

第七条考核指标主要包括教师教育教学能力、教学成果、学科建设、教育教学管理等方面的内容。

第八条考核标准应当具有科学性、公正性和透明性，不得设置任何人为的障碍和歧视。

第九条考核方案应当包括考核的时间、程序、内容等方面的具体要求，并明确评定、公示和奖惩等环节。

第三章考核程序第十条小学教师年度考核一般分为以下几个环节：教师自评、学生评价、同行评价、上级评价和总结评价。

第十一条教师自评是指教师按照考核指标和标准，对自己的教育教学工作进行全面的自我评价，提出改进的意见和建议。

第十二条学生评价是指学生对教师的教育教学工作进行评价，包括教师的授课、教材的使用、教学方法的有效性和对学生的关心等方面的评价。

第十三条同行评价是指学校组织教师对教师的教育教学工作进行评价，包括教学的内容、方法、学生评价等方面的评价。

第十四条上级评价是指学校或上级教育部门对教师的教育教学工作进行评价和综合考核，包括学科建设、教育教学管理等方面的评价。

第十五条总结评价是指学校或教育部门对教师年度考核的整体情况进行评价和总结，并根据评价结果，提出相应的奖惩意见。

小学教师年度考核方案范文一、方案背景为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，激发教师工作积极性，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本方案。

二、考核原则1. 客观公正原则：考核过程公平、公正，确保每位教师在考核中得到客观公正的评价。

2. 激励促进原则：通过考核激发教师的工作积极性和创造力，促进教师专业成长。

3. 全面评价原则：综合考虑教师的教学质量、工作态度、业务能力、团队协作等方面，全面评价教师的工作表现。

4. 动态管理原则：根据教育教学改革和发展需要，不断完善考核内容和方式。

三、考核对象和内容1. 考核对象：全校在编在岗的小学教师。

2. 考核内容：（1）教学质量和效果：包括教学目标完成情况、学生成绩提高幅度、教学方法创新等。

（2）工作态度：包括出勤情况、工作积极性、对待学生的态度等。

（3）业务能力：包括教学水平、专业知识掌握程度、教育教学研究能力等。

（4）团队协作：包括与同事的合作、协助学校开展各项活动等。

（5）师德师风：包括遵守职业道德规范、关爱学生、廉洁从教等。

四、考核方式1. 自我评价：教师在学期末进行自我评价，总结一学期的工作表现，找出不足并提出改进措施。

2. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对教师教学的满意度。

3. 同行评价：同事之间相互评价，了解教师在教学、工作等方面的表现。

4. 领导评价：学校领导根据日常观察和学期末考核，对教师进行全面评价。

5. 考核结果：将以上评价结果汇总，形成教师年度考核总分。

五、考核结果应用1. 奖惩：根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现不佳的教师进行约谈和培训。

2. 晋升：考核结果作为教师职称晋升、职务调整的重要依据。

3. 培训：针对考核中发现的问题，为教师提供有针对性的培训和指导。

4. 续聘：考核结果作为教师续聘的重要参考。

六、组织实施1. 成立考核领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作。

小学教师考核制度方案参考一、前言随着教育改革的不断深入，小学教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。

小学教师作为教育改革的主力军，其素质和能力直接关系到我国未来人才的培养。

为了提高小学教师的教学质量和职业素养，建立一套科学、合理、有效的教师考核制度显得尤为重要。

本文将围绕小学教师考核制度方案展开讨论，旨在为我国小学教育改革提供参考。

二、小学教师考核制度的目的和原则1. 目的（1）提高教师的教学质量，确保学生全面发展。

（2）激发教师的工作积极性，促进教师专业成长。

（3）完善教师队伍管理，提高教师队伍的整体素质。

2. 原则（1）公平公正原则：考核过程要客观、公正，确保每位教师都能得到公平的评价。

（2）激励原则：考核结果要与教师的晋升、奖惩等挂钩，激励教师不断提高自身素质。

（3）发展性原则：考核要关注教师的专业发展，为教师提供成长的空间和机会。

三、小学教师考核制度的构成1. 考核内容（1）思想政治素质：包括教师的政治立场、职业道德、廉洁从教等方面。

（2）业务能力：包括教师的教学能力、科研能力、创新能力、信息技术应用能力等。

（3）工作实绩：包括教师的教学成绩、班级管理、学生评价等方面。

（4）团队协作：包括教师在团队中的合作精神、沟通能力、承担责任等方面。

2. 考核方式（1）定量考核：通过统计数据、成绩分析等方法对教师的教学质量、科研成果等进行量化评价。

（2）定性考核：通过访谈、问卷调查、同行评价等方式对教师的师德师风、教学能力、工作态度等进行定性评价。

（3）自我评价：教师根据自身实际情况进行自我评价，总结自己的优点和不足，明确发展方向。

（4）学生评价：通过学生问卷调查、座谈会等方式了解学生对教师的满意度，听取学生的意见和建议。

3. 考核周期（1）定期考核：每年进行一次全面考核，以评价教师一年的工作表现。

（2）不定期考核：根据工作需要，对教师进行不定期考核，以了解教师在特定时期的工作状态。

四、小学教师考核制度的实施与保障1. 制定详细的考核方案，明确考核内容、方式、周期等。

小学教师年度考核方案本文介绍了一所学校制定的小学教师年度考核方案。

该考核方案的目的是为了让年度考核工作更加客观、公正，并真正起到调动教职工工作积极性的作用。

考核对象包括班主任和科任教师，考核原则包括师德为先、注重实绩，定量考核与定性考核相结合，民主与集中相结合，公开性与保密性相结合。

考核领导小组由组长XXX和成员XXX、XXX、XXX组成，其职责包括制定年度考核实施方案、组织、动员、实施本单位年度考核工作、审核初定的等次意见、撰写并提出最终考核等次意见以及受理教师中对考核结果不服的复核申请。

考核标准以2008-200年度第二学期各项数据指标为依据，考核等次分为优秀、良好、合格、不合格。

班主任考核包括师德、个人业绩和班级管理三个方面，其中个人业绩包括教学常规检查、期末成绩、公开课展示和期末资料完成等方面，班级管理占了最大的比重。

考核方法和程序包括各项打分细则和评分标准。

该学校制定的小学教师年度考核方案旨在提高考核工作的客观性和公正性，确保教师评职、晋升、奖惩、聘任、调资、辞退等决策的科学性和公正性。

为此，该方案明确了考核对象、考核原则、考核领导小组名单、考核小组职责、考核标准、考核方法和程序等方面的内容。

其中，班主任考核包括师德、个人业绩和班级管理三个方面，个人业绩包括教学常规检查、期末成绩、公开课展示和期末资料完成等方面，班级管理占了最大的比重。

通过该方案的实施，可以更加客观、公正地评估教师的工作表现，促进教师的专业发展和提高教学质量。

1.巩固率得分：学校指标完成或超额完成者得满分10分，低于学校指标多少分就相应扣多少分，直到扣完为止。

2.流动红旗评比得分：达到或超过学部平均获奖率的得满分5分，反之，低于多少就扣几分。

例如，学部平均获奖率为35%，某班获奖率低于15个点则扣1.5分，直到扣完为止。

3.家访率得分：达到学校指标者得5分，低于多少则扣多少分。

例如，60%达标，某班为40%，低20个点则扣2分，直到扣完为止。

小学教师年度考核办法一、考核目的与原则教师年度考核是评价和激励教师工作的重要手段，旨在鼓励教师持续提高教学水平，促进学校教育教学质量的稳步提升。

考核工作应以公正、客观、科学的原则为指导。

二、考核内容（一）教学能力教学能力是教师年度考核的核心内容之一。

包括教案设计、教学方法与手段、教学效果等方面的考核。

考核重点应放在教师的授课内容是否有针对性、启发性，教学手段是否多样化、积极富有创新性等方面。

（二）班主任工作班主任工作的考核应从班级管理、学生德育和家长沟通等方面进行。

评价的重点应放在班级管理是否有序、学生表现是否积极以及与家长的沟通是否及时有效等方面。

（三）教学成果教师的教学成果是重要的考核指标之一。

这包括学生的学习成绩、参加各类比赛获奖情况以及学生的综合素质等方面。

评价教学成果时，应综合考虑学生的整体水平，并注重学生的个性发展。

（四）教师职业发展教师职业发展是教师个人提升的重要方面。

在考核中，应重点考察教师的学习态度、职业道德和专业素养等方面。

此外，教师参加培训、论文发表、获得教育类奖项等都应作为考核的重要依据。

三、考核程序（一）定期考核教师年度考核应定期进行，一般安排在每学年结束后进行。

学校成立考核委员会，负责组织考核工作。

委员会由校领导、年级组长、学科组长和班主任组成。

（二）考核方法考核方法应当多样化和综合化。

可以采取课堂观察、教学记录、学生评价等多种方式对教师进行考核。

此外，还可以组织教研活动、专题讲座等形式，促进教师之间的相互学习和交流。

（三）考核结果考核结果应以评分形式进行，根据考核指标进行综合评价，评分分为优秀、良好、合格和不合格等级。

考核结果还可以作为教师职称评审、岗位晋升和薪资调整的重要参考。

四、考核奖惩（一）奖励措施对于考核结果优秀的教师，学校应给予相应奖励，如表彰、奖金或晋升职称等。

奖励是对教师工作的肯定和鼓励，能够激发教师的工作积极性和创造性。

（二）惩罚措施对于考核结果不合格的教师，学校应采取相应的惩罚措施。

西定乡小学教学常规管理考核办法（讨论稿）为了认真贯彻西双版纳州有关规范教学常规管理的精神，进一步强化学校教学管理工作，规范学校教学行为，完善考评体系，推进学校教学工作有效开展,全面提高教学质量，结合我乡教学工作实际，特制定本考核办法。

一、指导思想按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，充分发挥考核评估对教学的规范、激励、导向作用，确保有效教学管理顺利实施,促进教学工作有力、有序、有效开展和教学效益提高。

二、考核范围乡中心小学、南么小学、曼佤小学三、考核领导小组组长：孙老三副组长：杨秀英思优飘辉成员：杨成明郭玉英黄志强赵亮四、考核内容考核内容分为：计划、总结、备课、上课、作业批改、辅导、考试、反思、教研；各种相关的记录。

五、考核办法（一）定期考核1.时间安排：由学校教务处组织人员，每学期期末集中时间进行学期末考评，学年终进行总评。

2.考核人员：孙老三杨秀英思优飘辉杨成明郭玉英黄志强赵亮3.考核方式：①听取汇报：由学校主要负责人口头汇报学校实施精细管理和推行有效教学的整体工作。

②查看资料：由考核人员按照考核任务要求，依据考核细则全面详细查阅学校、教师、学生书面材料，电子文本等管理资料。

③随堂听课：由考核人员依据细则要求随机听课，当堂检测课堂教学效果。

④情况反馈：由考核组成员按照考核内容于考核结束后进行书面反馈。

（二）不定期考核每学期对各校点教育教学工作进行2次以上不定期的、有重点的、有针对性的抽查。

六、考核结果计算常规管理考核的满分值为备、讲、批、辅、考、思、研100分；考试成绩100分；总分200分。

1.年终考核成绩=备、讲、批、辅、考、思、研（60%）+考试成绩（40%）+加分项-扣分项2、学年末对教师和学校进行教学常规、后勤常规和德育常规工作的综合评价，对平价最高的前三名教师颁发奖状及200元/每师鼓励金；对教学常规、后勤常规和德育常规工作的综合评价较高的前两所学校分别给予奖励2000元和1500元奖励及颁发奖状。

小学教师年度考核方案
作为小学教师，年度考核是非常重要的，它能够全面评估教师的工作表现和专业能力。

年度考核方案应当科学合理，能够客观全面地评价教师在各个方面的表现。

以下是小学教师年度考核方案的具体内容：
1. 教学能力考核：教师的教学能力是衡量其综合素质的重要指标。

评估教师在教学中的授课设计、教学方法、学生评价等方面的表现，以此评定其教学水平。

2. 课外活动参与考核：教师是否积极参与学校组织的各类课外活动对于学生素质教育至关重要。

评估教师在课外活动中的参与度和组织能力，以此反映其全面发展的能力。

3. 教育教学研究考核：评估教师是否积极参与教育教学研究活动，是否能够不断提升自身的教学水平和教育理念。

4. 师德考核：评估教师的师德修养和职业操守，包括是否遵守教师职业道德准则，是否对学生进行良好的教育引导等方面。

5. 学生成绩和评价历史记录考核：综合考虑教师教学效果和学生评价，对教师在过去一年的工作进行评价，为考核提供客观数据支持。

6. 教师个人培训考核：评估教师是否积极参加学校组织的各类培训活动，是否能够及时更新自己的教学理念和知识。

以上是小学教师年度考核的主要内容，希望每位教师都能够认真对待，不断提升自身的教育教学水平。

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小学教师年度考核办法范文一、考核目的小学教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们承担着培养学生综合素质和发展潜能的重要任务。

为了提高小学教师的教学水平和专业能力，促进他们全面发展，我校特制定了小学教师年度考核办法。

二、考核内容1. 教学工作（1）课程设计与备课情况小学教师要根据教育要求和学校实际，合理设计课程，制定详细的备课计划，确保教学内容的科学性和系统性。

（2）教学方法与手段小学教师要灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。

应注重学生参与，培养学生自主学习的能力。

（3）教学质量评价小学教师要严格按照学校规定的考评标准进行教学质量评价，对学生的学习情况进行客观全面的分析和评价。

2. 班级管理（1）教学秩序小学教师要保持教学秩序，确保学生能够有良好的学习环境和积极的学习氛围。

（2）学生管理小学教师要加强对学生的日常管理，培养学生良好的学习习惯和行为规范。

要及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，关心学生心理健康。

（3）家校沟通小学教师要与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同协作，促进学生全面发展。

3. 业务学习与研究（1）教育思想小学教师要不断学习教育理论和教学方法，提高教育思想水平。

（2）教育教学研究小学教师要积极参加教育研讨会和教研活动，通过研究和探索优化教学内容和方法。

（3）创新能力小学教师要具备良好的创新能力，注重教学实践的创新和改革，不断提升教学质量。

三、考核方式1. 教学观摩每学年中，教师要进行教学观摩，互相学习借鉴经验，评估教学能力。

2. 班级评估学校根据学生表现情况，对每位教师进行班级评估，分析教育效果。

3. 专题研究学校会组织教师进行专题研究，鼓励教师深入学科内容和教学方法的研究。

4. 个人总结报告每位教师要按要求进行个人总结报告，总结自身的教学经验和成果。

四、考核结果与奖惩1. 考核结果定期公布，并作为教师职称评定和晋升的重要依据。

2. 优秀教师将受到表彰和奖励，并作为校内培训的骨干教师。

教师工作考核方案建议
制定教师工作考核方案需要根据学校的具体情况和教师的工作
职责来制定,以下是一些建议:
1. 考核内容:教师工作考核应该考核教师的教学质量、教学效果、教学态度、教学方法、师生关系、教学管理等方面。

在教学过程中,
教师应该注重对学生的学习情况、课堂表现、作业和考试结果等进行跟踪和评估。

2. 考核方式:教师工作考核可以采用多种方式,例如课堂考核、
作业考核、考试考核、平时表现考核等。

考核方式应该与考核内容相匹配,考核结果应该客观、公正、准确。

3. 考核周期:教师工作考核应该与教师的职业生涯相结合,考核
周期应该根据教师的工作时间和职责来确定。

例如,一个学期应该进
行一次考核,一年应该进行一次综合考核。

4. 考核标准:教师工作考核应该制定明确的考核标准,考核标准
应该具体、详细、客观。

例如,对于教学质量的考核,应该评估教师的教学目标是否明确、教学内容是否丰富、教学方法是否合理、教学效果是否显著等。

5. 考核记录:教师工作考核应该建立考核记录,考核记录应该包
括考核时间、考核对象、考核内容、考核结果、考核评价等内容。

考核结果应该作为教师晋升、加薪、奖惩的重要依据。

6. 奖励机制:教师工作考核应该建立奖励机制,对于优秀的教师,应该给予适当的奖励,例如,晋升职称、加薪、荣誉等。

同时,对于考
核优秀的教师,应该给予适当的表彰和激励,增强教师的工作动力。

小学教师教学工作质量年度考核实施方案一、背景与目的随着教育事业的发展，教师的教学工作质量成为评价学校办学水平的重要指标之一。

为了提高小学教师的教学水平，增强其教学能力，确保教学工作质量的稳定和提升，制定本考核实施方案。

本方案的目的是，通过年度考核，对小学教师的教学工作质量进行全面评价和总结，为学校提供合格教师的信息，促进教师的进一步成长和发展。

二、考核内容考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学设计与准备：包括教学目标设定的合理化程度、教学内容的选取和组织、教学大纲和课时安排的合理性、教学资源的选择和利用等。

2. 教学方法与手段：包括教学方法的多样性、教学手段的恰当性、教学策略的灵活性、教学过程的活跃性等。

3. 教学组织与管理：包括教学环境的营造和维护、学生作业的布置和批改、学生评价体系的建立和运用、教学纪律的维护等。

4. 教学效果与反馈：包括学生学习成绩的提升、学生对教学的满意程度、教学改进的反馈效果等。

三、考核方法1. 教学观摩：选取教学工作中表现突出的教师，由其他教师进行现场观摩评价，评价者需具备教育专业背景，评价结果以评分形式进行。

2. 课堂教学记录与评价：教师每节课程结束后，对课堂教学进行书面记录，包括教学目标、教学过程、学生表现、教师评价等，学校根据记录内容进行评价。

3. 学生评价与测试成绩：学生对教师的教学进行评价，并将学生的学习成绩作为重要依据。

4. 教学观摩与讲评：学校定期组织教学观摩与讲评活动，教师通过观摩他人的教学并参与评价，提高自身的教学水平。

四、考核周期考核周期为一学年，按学年开始和结束的时间进行考核。

五、考核程序1. 教师申报：教师需主动申报参与考核，并将个人的教学设计、教学记录和学生评价等资料提交给评价机构。

2. 评价组成：校内设立评价组，由校领导、教研组长和学科骨干组成，评价组成员需具备相应的教育背景和教学经验。

3. 组织观摩与讲评：校内安排教学观摩与讲评活动，组织教师互相观摩、评价和总结。

农村小学教师考核方案范文一、背景随着我国教育事业的不断发展，农村小学教育的重要性日益凸显。

然而，由于地域、经济等因素的制约，农村小学教育仍面临诸多挑战。

为了提高农村小学教育质量，激发教师工作积极性，有必要建立一套科学、合理的教师考核方案。

二、目的1. 提高农村小学教师教育教学水平，促进教育质量的提升。

2. 激发教师工作积极性，提高教师队伍的整体素质。

3. 优化教师资源配置，促进农村小学教育的均衡发展。

4. 完善教师管理机制，为农村小学教育改革提供支持。

三、原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，杜绝人为干预，保证每位教师在公平竞争的环境中接受考核。

2. 客观全面：从多个维度对教师进行全面评价，既注重教育教学成果，也关注教师的专业成长和师德表现。

3. 激励与发展：通过考核激发教师潜能，促进教师专业成长，为农村小学教育事业发展提供人才支持。

4. 因地制宜：结合农村小学实际情况，制定具有针对性的考核方案，确保考核措施的可操作性。

四、考核内容与指标1. 教育教学成果：包括学生成绩、教学比赛成绩、教育教学研究等方面。

2. 专业成长：包括教师参加培训、学历提升、教育教学成果发表等方面。

3. 师德表现：包括教师的政治素质、职业道德、关爱学生、团结协作等方面。

4. 工作态度：包括教师的出勤情况、备课情况、课堂纪律等方面。

5. 学生及家长满意度：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生及家长对教师教育教学工作的评价。

五、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容与指标，进行自我评价，提交工作总结及证明材料。

2. 同行评议：学校组织同行教师对被考核教师进行评议，提出意见和建议。

3. 学生及家长评价：通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生及家长对教师教育教学工作的评价。

4. 考核小组评定：学校成立考核小组，对教师提交的资料进行审核，结合同行评议和学生及家长评价，进行综合评定。

5. 公示与反馈：将考核结果进行公示，接受教师和社会监督。

农村小学教师年度考核方案范文引言随着素质教育理念的深入人心,对教师的专业素养提出了更高的要求。

为了进一步规范我校教师队伍建设,充分调动广大教师的工作积极性和主动性,促进教师队伍专业化发展,学校特制定本年度教师考核方案。

一、考核目的1.进一步完善教师考核评价机制,建立科学合理、公平公正的教师考核评价体系。

2.引导教师潜心钻研教育教学业务,努力提高专业水平,培养教书育人的职业理想和职业操守。

3.充分调动教师的工作积极性和主动性,形成教书育人、相互学习、共同提高的良好氛围。

4.为学校教师队伍建设和师资配备提供科学依据。

二、考核原则1.坚持公开、公平、公正的原则。

2.坚持量化考核与质性考核相结合的原则。

3.坚持以德为先与能力并重的原则。

4.坚持注重实绩与发展潜力并重的原则。

三、考核内容本次教师考核主要包括以下几个方面:1.教师思想政治素质和职业道德考核。

2.教师教育教学工作业绩考核。

3.教师继续教育学习情况考核。

4.教师工作态度、工作作风考核。

5.教师工作创新及社会服务情况考核。

四、考核方式1.日常考核:包括教师上课情况、作业批改、班级管理等方面进行考核。

2.期中考核:中期检查教师工作完成情况。

3.年终考核:对教师全年工作进行总结性考核。

五、考核步骤1.自评。

教师按照考核细则要求,对自己本年度的工作进行总结和评分。

2.互评。

教师之间进行相互评价,提出意见和建议。

3.组长评分。

年级组长根据自评、互评情况及日常工作表现,对本组教师进行评分。

4.学校考核小组审核。

对教师的自评、互评和组长评分情况进行审核把关。

5.公示反馈。

将考核结果在校内进行公示,接受监督。

6.申诉复核。

对考核结果有异议的,可在规定时间内提出申诉,学校将及时复核。

六、结果运用教师年度考核结果作为评定职称、晋级晋薪、评优奖励、续聘与解聘、年薪分配和专业技术岗位聘任的重要依据。

七、工作要求1.加强组织领导,成立由校长任组长的考核领导小组。

2.认真做好宣传发动工作,确保考核工作公开、公正、公平。