小学美术湘美版四年级下册2.变形的魅力省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案28

湘美版美术四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计2一. 教材分析《2. 变形的魅力》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生初步了解和掌握变形的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。

通过本课的学习，学生能够运用变形的方法，创作出具有个性和独特视角的美术作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和方法较为陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法。

2.培养学生运用变形方法进行创作的创新能力。

3.提高学生的审美意识和审美水平。

四. 教学重难点1.变形的基本方法的掌握。

2.如何运用变形方法进行创作。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生运用变形方法进行创作的能力。

3.合作交流法：学生之间相互讨论、交流，分享变形的方法和创作经验。

六. 教学准备1.教师准备范例作品、图片等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些范例作品和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对变形的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本方法和效果，展示一些优秀的变形作品，让学生对变形有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范一种变形方法，如扭曲、拉伸等，并引导学生现场实践，尝试运用所学方法进行绘画。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在实践中的心得体会，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学变形方法进行创作，要求作品具有个性和独特视角。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调变形的方法和创作要求。

7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅变形作品，要求运用所学方法，体现个性和独特视角。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出变形的方法和创作要求。

小学美术湘美版四年级下册《2.变形的魅力》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.了解生活中的事物变形现象，认识美术中变形创新手法的多样性,学习变形人物画的表现方法。

2.使学生善于观察与发现，提升其观察与创新思维的品质,发展其想象与个性化创造的能力。

3.能养成关注生活，勤动脑的学习习惯，抒发乐于创新、奇思妙想的情感。

教学重点：
学习变形人物画、局部重复变形黑白画的表现方法。

教学难点：
变形绘画时，体现个性和趣味性。

教具准备：
彩色卡纸、剪刀、课件、油画棒等。

教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师带来了一张图片，大家用心观察，你们发现了什么？
生：房子的倒影。

小学美术湘美版四年级下册《2.变形的魅力》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、学习人物变形画，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。

2、剪出哈哈镜的外形，画出哈哈镜中的自己。

3、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。

教学重点
透过变形现象，寻找变形的规律与特点。

教学难点
通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

教学准备PPT、彩色纸，铅笔。

教学过程
一、组织教学
检查学生学具准备情况。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计(1)一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现变形的魅力，激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但部分学生可能对变形的概念和技巧还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中应注重因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的绘画水平。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧。

2.如何运用变形创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，培养学生的审美能力和创新意识。

3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识和技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、彩泥等绘画工具。

3.相关的图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有变形特点的美术作品，引导学生关注和思考变形的魅力。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本方法和技巧，如拉伸、压缩、扭曲等，并通过示范让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生根据所学的方法和技巧，进行绘画或创作实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别化的建议和指导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价和交流，总结变形的方法和技巧，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提供一些相关的图片和案例，引导学生进一步探索和发现变形的魅力，激发学生的创新意识。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，通过变形表现物体的特点和美感。

教材内容包括变形的方法、变形的应用和变形作品的欣赏等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。

但他们对于变形的理解和应用还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握变形的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生运用变形表现物体的特点和美感。

3.培养学生审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧的掌握。

2.变形作品的欣赏和评价。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范来讲解和展示变形的方法和技巧。

2.实践法：学生通过实践来掌握变形的方法和技巧。

3.欣赏法：学生通过欣赏来提高审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画工具和材料。

3.变形的作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是如何变形的吗？”让学生思考和回答，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件来讲解和展示变形的方法和技巧，包括缩放、旋转、扭曲等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解变形的步骤和要点。

3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法和技巧，进行实际的绘画操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握变形的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固学生对变形方法和技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师展示一些高级的变形作品，让学生欣赏和分析，从而提高学生的审美能力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调变形的方法和技巧，提醒学生多加练习和应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一道变形作业，要求学生运用所学的变形方法和技巧进行创作，培养学生的实践能力。

小学美术湘美版四年级下册《2.变形的魅力》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识目标：发展想象与个性化创造能力。

2、技能目标：学习人物变形画的表现方法。

3、情感目标：养成关注学习，勤动脑的学习习惯。

教学重点: 人物变形画的表现方法。

教学难点: 通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。

教具准备：
课件、彩色卡纸、画好变形后脸部线条的作业纸、相框。

学具准备：
彩色作业纸、2B铅笔、
教学过程：
一、猜图激趣导出课题
1、大屏幕上滚动的这些图片你们都熟悉吗？孙悟空、超级飞侠、千手观音、变形金刚《呐喊》同学们都不太了解，后面介绍
2、这些图片上的人物形象都分别有什么共同的本领和不同点呢？
共同点是：会变形。

不同点是：形象不同3、猜图：。

小学美术湘美版四年级下册《2.变形的魅力》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
本课的设置在于从生活现象中发现事物变形及从美术现象中探寻组织变化的趣味性与创造性，由此引入美术创作中的变形及变形表现手法的学习，培养学生注重观察生活、善于利用生活现象开拓创新思维的学习习惯。

通过“画变形的人物画”与“画局部重复的黑白画”及“画局部重组的想象画”等学习活动，有效地诱发学生的想象力与创造力。

活动三是局部重组想象画一幅鸟之王。

我国民间用充满灵性与美丽的孔雀、威猛雄健的老鹰、超凡脱俗的白鹤等禽鸟局部创造了集美丽于一身的凤凰，为此教材编排了这一理想的鸟之王的形象，并安排了凤凰“哪些部位是哪些动物形象变化而来”的小训练，以解读局部重组创新新形象的方法，以拓展学生的创新思维，使之领悟美术创作中趣味变形的艺术魅力。

学情分析：
本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，他们正处在想象力和创造力非常丰富、活跃的时期，同时又具有一定的造型表现能力。

教学目标：
1.知识与技能：让学生在欣赏的鸟特征和凤凰的来龙去脉中了解组合构成文化。

2.过程与方法：让学生在交流、回忆中参考自然之鸟想象重组画出新的鸟之王。

湘美版美术四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计1一. 教材分析《2. 变形的魅力》这一课是湘美版美术四年级下册的教学内容。

本课主要让学生初步了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过生动的案例和丰富的图片，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和技巧还不够了解，需要在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生对美术的热爱和审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：变形的方法和技巧。

2.教学难点：如何将变形运用到实际作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生自主学习的能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范作、绘画工具、投影仪等。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，如夸张、扭曲、变形虫等，引发学生的兴趣，引导学生思考：什么是变形？变形有哪些方法？2.呈现（10分钟）教师简要讲解变形的基本方法和技巧，如夸张、扭曲、折叠等，并通过示范让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生分组合作，运用所学的方法和技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创新意识。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生通过欣赏和评价，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：变形在生活中的应用，如设计、广告等。

学生分享自己的思考和见解，拓展视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调变形的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.家庭作业（2分钟）学生课后完成一幅变形作品，要求运用所学的方法和技巧，体现创新意识。

四年级下册美术教案-第2课《变形的魅力》湘美版教学背景本课主要针对四年级下册的美术课教学，探究变形在美术创作中的应用，通过学生对真实物体的变形创作，培养学生的造型能力和创造力。

教学目标知识与技能目标•了解变形在视觉艺术中的概念和作用。

•掌握变形在物体造型中的基本方法和技巧。

•能够通过变形表现出不同的意境和情感。

过程与方法目标•让学生通过观察、感悟真实物体，提高审美品位。

•激发学生的创造力和想象力，通过变形表达个性和情感。

•培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。

情感态度价值观目标•让学生尊重和欣赏自己和他人的创作，建立正确的评价标准。

•培养学生的美感和审美能力，提高人文素养和综合素质。

教学内容•变形的概念和作用。

•变形的基本方法和技巧。

•真实物体变形的创作实践。

教学过程活动1：导入•让学生看一幅画，讲述画里变形的部分作用是什么。

•引导学生认识到物体的变形可以表现出不同的意境和情感，也能够展现出创作者的个性和艺术特点。

活动2：学习变形的基本方法和技巧•让学生看不同的物体照片，并讲解如何通过变形表现不同的效果。

•开展小组讨论，结合实际物体进行分组讨论，分析每个物体的特点和表现形式。

活动3：开展创作实践•让学生分组，选定一个真实物体进行变形创作。

•让学生在创作过程中根据不同的表现意境进行变形，通过线条和造型的变化表现出自己的想象和创造力。

•老师根据学生创作情况进行指导和点评，帮助学生更好的表达出自己的想法和意图。

活动4：评价与分享•让学生评选出最优秀的作品，并对选出的作品进行分享和点评。

•让学生相互欣赏和学习，从中吸收优秀的创意和表现方法，提高绘画水平和艺术鉴赏能力。

教学评价•老师对学生的创作进行评价，给予学生肯定和建设性意见，帮助学生更好的发掘自己的创造力和艺术潜质。

•学生之间进行互评和分享，培养学生的团队合作和相互欣赏的能力，也帮助学生形成正确的美学观和评价标准。

•家长对学生的创作进行评价和鼓励，促进学生的艺术兴趣和综合素质的提高。

小学美术湘美版四年级下册第2课《变形的魅力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标教学目标:1、教养方面:学习人物变形画、黑白画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术中变化创新手法的多样性。

2、发展方面:能善于观察与发现,提升观察与思维的品质,发展想象与个性化创造的能力。

3、教育方面:养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。

2学情分析养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度,抒发热爱生活的情感。

3重点难点运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。

4教学过程4.1第一学时教学目标运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画 2.了解黑白画的构成方式运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画学时重点运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果,画一幅自己喜爱的黑白画学时难点运用点、线、面疏密组织的技巧,处理黑、白、灰的变化效果。

教学活动1【讲授】变形的魅力一、感受黑白画1.猜谜导入:(谜底:螃蟹)2.了解螃蟹的形态、特点,激发兴趣。

引导学生欣赏不同美术作品中的螃蟹,重点欣赏装饰画螃蟹,感受其美感。

3.导出课题:我们可以看到这些黑白画的色彩只有黑、白、灰的效果,而这种效果又是运用了变化丰富的点、线、面来组织的,所以看上去显得那么丰富。

你们知道这种独特的黑白色彩的画叫什么名字吗板书课题。

二、了解黑白画1.出示范画:请大家仔细观察,选择你感兴趣的花纹,找出画面当中黑、白、灰的变化方法。

2.得出结论:点、线、面的疏密变化、排列搭配,形成画面不同的黑白灰效果。

三、探究黑白画1.探究黑、白、灰的效果:黑、白、灰是黑白画的三大要素,黑、白4.2第二学时教学目标教学目标:1、教养方面:学习人物变形画、黑白画的表现方法,了解生活中的事物变形现象,认识美术中变化创新手法的多样性。

小学美术湘美版四年级下册《2.变形的魅力》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.了解飞鸟的基本特征和凤凰形象的来历。

2.参照凤凰的产生方式，参考相关自然之鸟想像画出新的鸟之王形象。

3.增强学生对自然生态环境的关注和对鸟的保护意识。

教学重点：了解鸟的基本特征，启发学生大胆想象组合，创造心中鸟之王的形象。

教学难点：创造出具有王者之风的独一无二的鸟王形象
课目第三课鸟之王年级三年级上册执教周宇
教学程序
教学活动
媒体运用
欣赏导入
1、闭上眼听鸟叫声（播放一段关于鸟的。

湘美版美术四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计3一. 教材分析《2. 变形的魅力》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生初步了解和掌握变形的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。

通过本课的学习，学生能够运用变形的方法，创作出具有个性和独特魅力的美术作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对变形这一概念有一定的认知，但还需要进一步的引导和启发。

学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，因此在教学过程中应注重学生的实践能力和创新能力的培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法。

2.培养学生运用变形方法进行创作的创新能力。

3.提高学生的审美意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握变形的基本方法，并运用到实际创作中。

2.教学难点：如何引导学生创新，突破传统的思维模式，创作出具有独特魅力的作品。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，发现和掌握变形的规律。

2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的方法和技巧。

3.实践法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、范画作品、绘画工具等。

2.学生准备：绘画工具、作品参考资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有变形特点的美术作品，引导学生关注和思考：这些作品有什么特点？它们是如何运用变形的手法来表现主题的？2.呈现（10分钟）教师简要讲解变形的基本方法和技巧，如拉伸、压缩、扭曲等，并通过示范作品进行展示。

同时，引导学生讨论：如何运用变形方法来创作自己的作品？3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新，突破传统的思维模式。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生在欣赏的过程中，巩固所学知识，提高审美意识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：变形手法还可以运用到其他艺术领域吗？如雕塑、设计等。

湘教版美术四年级下册《变形的魅力》活动二公开课教学设计一、情境导入中国古代神话故事中，有很多有意思的人物形象，他们出生奇异，天生不凡。

比如他，你们认识吗？请你说说。

让我们看一段视频,稍微了解一下他。

（播放哪吒的视频）播完后：师：在视频中，我们看到，哪吒与龙王决斗，他使出了什么样的法力？（出示变三个头）生：三头六臂。

师：你能用一个四字词语来形容吗？（三头六臂）艺术创作从生活中受到启发，常常用变形的方法来创造各种有趣的艺术形象，这就是变形的魅力！板书：变形的魅力二、初步感知师：哪吒变成了三个头，六只手臂的形象，这样，具有强大的力量。

你知道哪吒有哪些神兵法器吗？：风火轮、火尖枪、混天绫、乾坤圈、神火罩、阴阳剑等。

（同学们知道的可真多呀！）哪吒能变出这么多重复的手，就不愁拿不下这些法器了，是不是？重复的头，让他多了四只眼睛，视野就更宽广了，在与敌人决斗时就更加厉害！小结：像哪吒这种三头六臂的造型方式我们叫它“重复局部”。

板书：重复局部三、深入探究我们一起来观察，这几件作品，是重复了哪个局部？板书：（头部、手部、腿部、上半身、脸部、鼻子、尾巴、耳朵……）小结：重复人物或其形象的某个局部，也是一种变形。

师：请同学们想一想，在神话故事或电影中，你知道或者见过类似的重复局部形象吗？请描述下他的样子，他是否具有超能力？老师收集了一些中外神话故事中的形象，你们来看看他们的超能力。

展示四张图片：二郎神、千手观音、九头鸟、九头蛇二郎神杨戬：有三只眼睛，又叫天眼，就像上天的眼睛一般，邪恶都无法逃脱。

千手观音：千手观音，又称千手千眼观世音，千手表示遍护众生，千眼则表示遍观世间百态，她能够默默的保佑人们度过各种难关，化解各种灾难。

九头鸟：是传说中的九凤神鸟，是战国时代楚国先祖所崇拜的神鸟。

《山海经》中记载，九头鸟寓意天下安宁。

海德拉：希腊神话中的九头蛇，是西方的神话生物，在古希腊神话中出现最为频繁。

传说它拥有九颗头，其中一颗头要是被斩断，立刻又会生出两颗头来。

湘美版美术四下第2课《变形的魅力》教学设计一. 教材分析《变形的魅力》这一课是湘美版美术四下的教材内容。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本概念和方法，通过欣赏和分析经典艺术作品，让学生感受变形的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括变形的基本概念、变形的方法和技巧，以及如何运用变形创作出有创意的美术作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生对艺术作品的欣赏和分析能力还有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本概念和方法。

2.培养学生对艺术作品的欣赏和分析能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.变形的基本概念和方法。

2.如何运用变形创作出有创意的美术作品。

3.艺术作品的欣赏和分析。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典艺术作品，让学生感受变形的魅力。

2.示范法：教师示范变形的方法和技巧，引导学生进行实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和体验。

4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

六. 教学准备1.教师准备经典艺术作品图片和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

3.教室环境布置，以便于学生展示和欣赏作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示经典艺术作品，引导学生关注作品的变形特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本概念和方法，引导学生欣赏和分析作品，让学生感受变形的魅力。

3.操练（15分钟）教师示范变形的方法和技巧，学生跟随教师进行实践操作，体会变形的效果。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得和体验，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用变形创作出更有创意的美术作品，学生进行自主创作，发挥想象力和创造力。

四年级下册美术教案-第二课变形的魅力︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解变形的概念，理解变形在艺术创作中的重要性。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 引导学生运用变形手法进行绘画创作，培养学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 变形的概念及分类2. 变形在艺术创作中的应用3. 变形绘画的技巧和方法4. 变形绘画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形的概念、分类及在艺术创作中的应用。

2. 教学难点：引导学生运用变形手法进行绘画创作，培养学生的实践操作能力。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些变形绘画作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么特点？1.2 学生回答，教师总结：这些作品都运用了变形手法，使画面更具艺术魅力。

2. 基本概念与分类2.1 教师讲解变形的概念及分类，引导学生了解变形在艺术创作中的重要性。

2.2 学生跟随教师学习，理解并掌握变形的基本概念和分类。

3.1 教师讲解变形绘画的技巧和方法，引导学生学习并实践。

3.2 学生跟随教师学习，掌握变形绘画的技巧和方法。

4. 变形绘画作品欣赏4.1 教师出示一些变形绘画作品，引导学生欣赏并分析。

4.2 学生跟随教师欣赏，提高审美情趣。

5. 创作实践5.1 教师布置创作任务，引导学生运用所学知识进行绘画创作。

5.2 学生独立创作，教师巡回指导。

6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评。

6.2 教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 在创作实践中，教师要关注学生的创作思路和技巧运用，给予针对性的指导。

3. 教师要注重培养学生的审美情趣和实践操作能力，提高学生的综合素质。

六、课后作业（课后自主完成）1. 运用所学变形手法，创作一幅主题为“美丽的家园”的绘画作品。

2. 欣赏一幅自己喜欢的变形绘画作品，写下自己的感受和评价。

四年级下册美术教案-2《变形的魅力》湘美版教学内容《变形的魅力》一课旨在让学生了解和掌握图形的变形技巧，通过观察、实践和创造，学会将简单的图形进行变形，创造出有趣和新颖的图案。

教学内容包括认识基础的图形变形方法，如拉伸、压缩、扭曲和组合等，并鼓励学生发挥想象力，将所学技巧应用于实际创作中。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并应用基本的图形变形方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能理解图形变形的原理，并能够创作出具有创意的图形作品。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术和创意活动的兴趣，增强他们的审美能力和创新意识。

教学难点教学难点在于如何引导学生将抽象的变形概念具体化，并能够灵活运用到实际的创作中。

此外，鼓励每个学生发展个性化的创意思维，而不是简单地模仿示例，也是一个挑战。

教具学具准备- 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

- 图形变形的示例图片或图书。

- 电脑和投影仪，用于展示图形变形的过程和示例作品。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的变形图形，如标志、装饰图案等，引起学生的兴趣，并提问他们是否知道这些图形是如何制作出来的。

2. 新授：讲解图形变形的基本方法，并通过示例演示每种方法的效果。

鼓励学生尝试理解和模仿。

3. 实践：学生分组进行图形变形的练习，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供反馈。

4. 创作：学生独立创作一幅以变形为主题的美术作品，教师鼓励创新和个性化表现。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

强调创意和技巧的运用。

板书设计板书将简洁明了地展示图形变形的基本方法，并通过图表和示例图形来辅助说明。

每个步骤都将配有相应的关键词和简短描述，以便学生能够清晰地理解和记忆。

作业设计作业将要求学生在家中尝试创作一幅新的变形图形作品，并写一段关于他们创作过程的反思。

这将巩固他们在课堂上所学到的知识，并鼓励他们在家里继续探索和实践。

课后反思课后反思将重点关注学生对图形变形技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中表现出的创新能力和解决问题的能力。

四年级美术变形的魅力优质课公开课教案教学设计获奖教学目标：1、研究人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。

2、提高观察与发现的能力，培养想象与个性化创造的能力，养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的研究惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

教学重点：寻找变形的规律与特点，创造独特的新形象。

教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，掌握变形的表现方法。

教具准备：课件、画好喜羊羊的气球学具准备：彩色卡纸、2B铅笔、剪刀教学过程：一）课前延伸：沟通交流老师带来了一位好朋友——喜羊羊，让学生观察气球的变化，引出变形的话题。

二）方法探究1、猜图激趣，观察发现，导入新课通过展示图片，引导学生观察变形现象，探究变形的特点与规律。

2、自主研究，观察现象。

让学生自己找生活中常见的变形现象，培养他们的观察力和发现问题的能力。

3、方法探究，探究四种变形的特点与规律。

通过展示桶状变形图，引导学生探究四种变形的特点与规律，为接下来的创作提供基础。

三）创作实践让学生根据所学的变形表现方法和规律，创造出自己的变形作品，展示个性化的创造能力。

四）课堂总结通过本节课的研究，学生了解了变形的魅力和表现方法，培养了观察与发现的能力，提高了想象与创造的能力。

同时，也让学生养成了关注生活、勤动脑筋、巧创造的研究惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。

老师：请你们仔细观察镜子前的小女孩和镜子中的小女孩，有什么不同？学生：变胖了。

老师：哪个部位变胖了？学生：躯干部位。

老师：那头和腿变胖了吗？学生：没有。

老师：这就是哈哈镜中的变形效果，因为中间部位拉长了，像个木桶一样，所以我们称之为桶状变化。

老师板书：左右拉伸-----桶状变化接着，老师展示了桶状变化的示范作品，让学生欣赏。

然后，老师用同样的方法总结出有波纹变化、拉伸变化、枕形变化。

老师板书：左右扭曲-----波形变化向外拉伸------拉伸变化向内压缩------枕形变化老师：刚才我们了解了哈哈境下的四种变形效果，接下来我们看看画家笔下的变形现象和哈哈镜中的形象有哪些相同之处。