西江月和天净沙
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古诗词六年级上册《春夜喜雨》 - 诗题:《春夜喜雨》 - 作者:(唐)杜甫 - 诗文:好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
《西江月·夜行黄沙道中》 - 诗题:《西江月·夜行黄沙道中》 - 作者:(宋)辛弃疾- 诗文:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
《天净沙·秋思》 - 诗题:《天净沙·秋思》 - 作者:(元)马致远 - 诗文:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
《静夜思》 - 诗题:《静夜思》 - 作者:(唐)李白 - 诗文:床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
《九月九日忆山东兄弟》 - 诗题:《九月九日忆山东兄弟》 - 作者:(唐)王维 - 诗文:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
《山行》 - 诗题:《山行》 - 作者:(唐)杜牧 - 诗文:远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《望庐山瀑布》 - 诗题:《望庐山瀑布》 - 作者:(唐)李白 - 诗文:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
《绝句》 - 诗题:《绝句》 - 作者:(唐)杜甫 - 诗文:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
《赋得古原草送别》 - 诗题:《赋得古原草送别》 - 作者:(唐)白居易 - 诗文:离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
《江雪》 - 诗题:《江雪》 - 作者:(唐)柳宗元 - 诗文:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
《天净沙·秋思》 作家作品简介马致远,号东篱,大都(今北京)人。
元代著名散曲家。
曾任江浙行省务官,不久即跳出宦海,退隐田园,写出许多“叹世”之作。
一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种,与关汉卿、王实甫、白朴,并称元代杂剧四大家。
他在元代散曲作家群中,位居第一。
在他的作品中,更能反映他风格的是散曲;散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名,元人周德清誉之为“秋思之祖”,王国维称赞其“寥寥数语,深得唐人绝句妙境”,是“小令之最佳者”。
这些评价,并非溢美之辞。
散曲知识天净沙:散曲曲调名。
散曲是元代的新诗体,是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词,以后文人相继大量写作。
散曲分小令与套数两种。
小令只有一支曲子。
套数又叫“散套”、“套曲”,是若干小令相联而成的组曲。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
赏析这篇作品在布上有一个显著的特点:前三行全是写景,用名词构成一幅切恸人的图画。
“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦 ”等词语的色彩情调都贴地衬托出天涯游子的思绪。
后两行才点明在夕阳西下环境中的游子,显得何等孤凄悲凉。
这些细节联结在一起,就会出现这样一个境界:一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶缤纷;道旁,缠着枯藤的老树上,鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正准备着晚餐,炊烟缕缕。
这时,一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
看来,这是个异乡人,他将投宿何方呢?异乡人望了一眼即将西沉的夕阳,不禁叹道:“断肠人在天涯。
”由此可见他的愁是何等的浓重。
阅读《天净沙·秋思》,然后答题(15分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
11.这首曲的曲牌名是 ,曲名是 。
(2分)12.第一句中“ ”一词表明写秋末之景;“昏鸦”写黄昏时归巢之鸦,写出了在他乡的游子的之情。
元代诗人白朴的诗 1、天净沙春——白朴春山暖日和风,阑干楼阁帘栊,杨柳秋千院中。
啼莺舞燕,小桥流水飞红。
2、天净沙夏——白朴云收雨过波迎,楼高水冷瓜辣,绿树阴垂画檐。
纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。
3、天净沙秋——白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
4、天净沙冬——白朴一声画角谯门,半庭新月黄昏,雪里山前水滨。
竹篱茅舍,淡烟衰草孤村。
5、大石调青杏子咏雪——白朴空外六花翻,被大风洒落千山。
穷冬节物偏宜晚。
冻凝沼址,寒侵帐幕,冷湿阑干。
6、归塞北——白朴貂裘客,嘉庆卷帘看看。
好景画图收不尽,好题诗句咏尤难。
疑在玉壶间。
7、不好观音——白朴富贵人家应须惯,红炉暖不畏初寒。
伶人邀请宾列翠鬟,比拼酡颜,豪饮休辞惮。
8、幺——白朴哭丧佳人挟金盏,当歌者款利沙香檀。
歌罢喧喧笑语繁,夜将阑,画烛银光灿。
9、结音——白朴似觉筵间香风散,香风散非麝非兰。
醉眼深邃问小蛮,多管及就是南轩蜡梅绽。
10、驻马听吹——白朴裂石穿云,玉管宜横清更洁,霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏移。
凤凰台上暮云遮,梅花惊作黄昏雪。
人静也,一声吹落江楼月。
11、天净沙——白朴流水无情、落花狼藉。
恨青溪留在,渺重城、烟波空碧。
对西风、谁与招魂,梦里行云消息。
12、寄生草饮——白朴短醉酒后方何豫能控股,昏睡时甚恩。
糟腌两个功名字,醅瀹千古兴亡事,曲埋万丈虹霓志。
不超过时皆苦笑屈原非,但知音尽说陶潜就是。
13、醉中天佳人脸上黑痣——白朴疑就是杨妃在,怎退马嵬灾?曾与明皇追捧砚去。
美脸风流杀死。
叵奈挥毫李白,觑着娇态,洒松烟点破桃腮。
14、阳春曲言几——白朴知荣知辱牢缄口,谁是谁非暗点头。
诗书丛里且淹留。
闲袖手,贫煞也风流。
15、陶醉东风渔夫——白朴黄芦岸苹渡口,绿杨堤红蓼滩头。
虽无刎颈交,却有忘机友。
点秋江白鹭沙鸥。
丽质杀人间万户侯,不识字烟波钓鱼叟。
16、夺锦标——白朴霜水明秋,霞天送来晚,图画出来江南江北。
满目山围故国,三阁余香,六朝陈迹。
《钱溏湖春行》《西江月》《天净沙秋思》教案设计学习白居易《钱塘湖春行》,饱览西湖早春景色,学习辛弃疾《西江月》,体会侧面点染的烘托美;学习马致远《天净沙秋思》,感悟寄情于物的艺术匠心。
教学步骤一、指导学习《钱塘湖春行》1.作者简介:白居易(772~846),字乐天,自号香山居士。
一生写了很多诗,是唐代诗人中创作最多的一个。
著有《白氏长庆集》七十一卷。
《钱塘湖春行》是他任杭州刺史时写的。
钱塘湖,即杭州西湖。
诗中描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的感情。
2.初读,要求学生把握七言诗的诵读节奏。
3、细读:① 诗的各写了什么内容?从哪些词语可以看出是初春的景色?② 哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?( 最爱湖东行不足一句说明诗人流连忘返,已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。
)(3) 几处为什么不是处处,谁家为什么不是家家 ?4.小结: 5 .背诵全文三、指导学习《西江月》1.作者简介及解题(多媒体出示)辛弃疾(1140~1207),字幼安,号稼轩,南宋著名的爱国词人。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,也有吟咏祖国河山的作品。
艺术风格以豪放为主,与苏轼并称为苏辛。
由于他力主抗金收复失地,跟当政的投降派发生矛盾,曾两次罢官。
这首词是他罢官后隐居上饶带湖期间写的。
2. 初读学生跟读。
3. 细读:①这首词分上下两片,各写了什么内容? ②表达了词人怎样的心情? (这首词描写了农村夏夜的清新景色,抒发词人的闲适心情。
)4.悟读①词人为什么夜行?夜行的时间长不长?从哪些词语可以看出?② 忽见一词有什么表达作用? ③探究这首词的意趣。
提示:① 蝉鸣可见天酷热,天气变化从明月至七八个星天外,要有时间,可见夜行之长。
②夜行雨,要寻找避雨之处,避雨之处忽见,想什么就有什么,能不高兴?是喜出望外之吼③上片写景色其实是烘托,下片写避雨才是词人的本意所在,也是词的意趣所在。
5.学生背诵诗歌四、学生自学《天净沙秋思》1.作者简介及解题(学生小组交流即可)马致远,号东篱,元代著名散曲家。
西江月课堂教学实录引言《西江月》是唐代诗人张若虚的一首著名七绝,通过浓缩的语言,在简洁的字句中展现出了恢弘壮美的自然风光。
作为一名语文老师,我深感《西江月》这首诗的教学价值,因此在课堂上开展了一堂别开生面的教学活动。
下面,我就来分享一下此次教学实录,以便各位同仁参考借鉴,带动课堂氛围,提高学生语文素养。
教学准备1.教学内容:《西江月》2.教学目标:了解诗歌的艺术表现形式、领悟诗歌抒情的情感气息、体会自然美的浪漫情怀3.教学方法:情感交流、图形演示法、小组讨论法、互动问答法4.教学工具:电子课件、幻灯片、音频设备、黑板、白板、粉笔、蓝牙话筒等课程设计第一部分:情感交流本堂课的开头,我采用了情感交流的方式来营造课堂氛围。
我先给学生播放了一段描写江南自然山水的音乐,让学生感受到江南水乡别样的风情。
然后,我请几位同学上台,让他们尽可能多地给同学们描绘江南的风光、呈现江南的美景,借此来激发学生对诗歌艺术的认识和认同。
总之,在一种轻松、愉悦又充满对江南水乡的遐想中,我让学生与诗歌达成了心理上的契合。
第二部分:图形演示法接着,我采用图形与语言相结合的教学手段,用电子课件和幻灯片呈现西江月的风景,比如:夜色笼罩江南的田野、悠闲漫步江畔的游人、清晨空气中的朦胧雾气等。
结合幻灯片,我为学生展示了越来越浓郁的江南特有秋天的景色。
在演示的过程中,我特别加强了“朦胧”的表现手法,以明媚的景象展现出冷清季节的鲜明特征,使学生对于“江南水乡”有了更直观的认识。
第三部分:小组讨论法第一部分和第二部分内容到这里结束,我们进入到第三部分——小组讨论。
我分为了若干个小组,让同学们就自己刚才听到和看到的东西,就如下几个问题进行讨论。
•这首诗给人的感觉是怎么样的?•这首诗中的江南水乡是怎样的地方?•这首诗中的意象有哪些?通过小组讨论,学生们各抒己见,互相补充,提出很多有独特见解的想法,让同学们充分理解和感受这首诗歌的情感内涵和艺术表现形式。
七上浙教语文书14篇古诗1、《观沧海》东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
2、《次北固山下》客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
3、《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
4、《西江月》明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
5、《天净沙秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
6、《龟虽寿》神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
7、《过故人庄》故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
8、《题破山寺后禅院》清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
9、《闻XX左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
10、《夜雨寄北》君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
11、《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
12、《浣溪沙》一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
13、《过松源晨炊漆公店》莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里,一山放过一山拦。
14、《如梦令》常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
西江月 & 天净沙·秋思课堂教学实录本次课堂教学内容为李煜的《西江月》和陈亦迅的《天净沙·秋思》两首词作品。
这两首词作品追溯至两个不同的时代,但却都具有独特的艺术价值和哲学思考。
希望通过本节课的教学,学生们能够更深入地理解这两首优美的文学作品。
前置知识在开始教学之前,需要学生们对以下几个知识点有所了解:1.中国古典文学的基本概念和特点;2.宋词的基本特点和写作风格;3.五言绝句和七言绝句的基本构成要素和写作方法。
西江月首先,我们来介绍李煜的《西江月》这首词作品。
词的背景《西江月》一词,出自南唐时期天子李煜的《赤壁赋》之后。
由于李煜统治时期的乱世,他刻苦钻研文学艺术、“杂学”(即那时候说的天文地理、数学物理等等)和公务之事,进而涉猎各种非正式的文学作品,这也使得他的作品多样而丰富。
词的主题和表现手法《西江月》的意境表现了李煜的豁达和志向,并通过虚实结合的表现手法,展示了词人令人惊羡的艺术修养和情感表达能力。
在《西江月》中,李煜通过对长江流水和月亮的描绘,抒发出对世事的豁达和自己的感慨。
同时,他也通过《西江月》对人生奋斗的讴歌,展现了自己壮志凌云的气概和志向。
教学点分析这首词作品除了表现手法和意境之外,还有以下几个教学点:1.体裁特点:《西江月》是一首以五言绝句形式创作的词曲,其结构简洁明了,言简意赅;2.语言特点:富有韵律感,多使用平易近人的语言,让人很容易就能读懂。
3.情感表达能力:李煜借助月亮和长江这两个自然意象,表达了自己对壮志和青春的热爱以及对生命的热爱。
天净沙·秋思接下来,我们来学习陈奕迅的《天净沙·秋思》这首词作品。
词的背景《天净沙·秋思》是陈奕迅在2002年发行的专辑《黑白灰》中的一首歌曲。
词的主题和表现手法《天净沙·秋思》中最为突出的是抒情上的表现。
陈奕迅运用平缓、舒展的曲调,再加上其细腻动人的嗓音,将词中寄情于自然的虚拟元素以及对爱情的内心探究传情,营造了一种深深的秋日忧伤的感觉。
中国最深的十首宋词导言宋词是中国古代文学宝库中的瑰宝,其中不乏深远而感人至深的作品。
本文将为您介绍中国最深的十首宋词,这些作品以其深邃的内涵、精湛的艺术表达赢得了广泛赞誉。
一、《青玉案·元夕》- 辛弃疾辛弃疾是南宋时期的杰出诗人,他的《青玉案·元夕》以其深情与矛盾的美感,被誉为中国古代词中的经典之作。
1.1 内容简介《青玉案·元夕》以元宵节为背景,描绘了词人在这个传统节日里的情感起伏。
他表达了对过往时光的思念和对爱人的温柔呼唤,展现了人们面对现实与内心真实的矛盾。
1.2 词句赏析•“去年元夜时,花市灯如昼。
” 这句描绘了热闹非凡的元宵节夜晚景象,以及人们对美好的追求。
•“月上柳梢头,人约黄昏后。
” 这句表达了词人与爱人黄昏后的幽会,同时也透露出淡淡的惆怅。
•“今年元夜时,月与灯依旧。
” 这句表达了时间流转的不可逆转性,与人事纷繁的淡定相对。
二、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》- 晏几道晏几道是北宋时期的文学家,他的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》以其细腻动人的描写和美妙和谐的音韵节奏,成为深奥入微的宋词之一。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》以江南水乡为背景,写景描绘了一场船上的词曲狂欢。
词人以细腻的笔触描绘了人物情感以及对自然美景的感受,流露出对人生离合的深切思考。
2.2 词句赏析•“落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。
” 这句生动地描绘了词曲之夜的场景,展现了主人公的豪情壮志。
•“闲门向山路,深柳读书堂。
” 这句表达了词人对清静的山水环境和幽雅的读书生活的向往。
•“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。
” 这句以月明桥上的景象为背景,揭示了主人公与柔情美人琴瑟和谐的爱情寓意。
三、《少年游·白发渔樵江渚上》- 晏殊晏殊是北宋文学家、政治家,他的《少年游·白发渔樵江渚上》以其以细腻入微的描写和富有情感的抒发而闻名。
3.1 内容简介《少年游·白发渔樵江渚上》以江南水乡为背景,描写了一对白发渔樵的夫妻在江渚上的生活场景和哀愁离别的情感表达,让人感受到岁月的无情和人生的辛酸。
《西江月》《天净沙》教学设计一等奖1、《西江月》《天净沙》教学设计一等奖【教材分析】两首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课,是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容,它们是宋词和元曲中的经典之作,为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。
【学生分析】属年级第一层次班,感悟能力强,思维比较活跃。
【设计理念】多渠道引导学生品味写景语言,培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。
【教学目标】通过阅读欣赏这两首古诗,培养学生的古诗朗读能力,学会如何阅读欣赏古代诗歌。
【教学流程】师:中国是诗的国度,古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝,今天,我们就来学习两首脍炙人口的古代诗歌。
投影课题并板书:《西江月》(词)、《天净沙·秋思》(散曲)师:我们知道古代诗人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己的思想和感情,那么,这两首古诗抒发了怎样的思想情感呢?请同学们先自由读这两首诗歌,细心体会其中蕴涵的思想和感情。
生自由朗读。
师:同学们都读得很认真,那么,这两首诗歌分别表现了一种什么样的思想感情呢?生:(应答热烈)(答案众多,但都言之有理)师:都答得很好!我想请两位同学读一读这两首诗歌,其他同学一边听一边思考《西江月》是怎样来抒发的高兴喜悦情感的,《天净沙·秋思》又是一种什么样的悲伤情调呢?生踊跃举手,一生起来高声朗读第一首。
师:同学们觉得这位同学读得怎样?生对此进行评议,并纠正两个错误读音:见、社。
师:第二首谁来读?我希望读的同学能改正刚才出现的一些不足之处,争取读得更好,谁来?生踊跃举手,一生起来高声有感情朗读,完毕,全班学生用掌声给予充分肯定。
师:同学们的掌声已经说明了你读得很棒!通过同学们的朗读,我们成功地体会到了所要表达的思想感情。
由此可见,通过朗读,可以很好地帮助我们体会到的思想感情。
师:这两首诗歌有没有直接写到悲伤、喜悦?生:没有。
七年级语文人教版《西江月》《天净沙秋思》《西江月》1、用原文回答。
(1)《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是:七八个星天外,两三点雨山前。
(2)《西江月》以动写静,描写江南山村夏季月夜图的句子是:明月别枝惊鹊,清风半月鸣蝉(3)《西江月》里丰收在望的喜悦心情的句子是:稻花香里说丰年,听取蛙声一片(4)《西江月》中写急忙避雨迷路,焦急迷惑之后欣喜的句子是:旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
2、填空。
《西江月》从体裁看是一首词,词因句子长短纷歧又叫做长短句。
这首词用空行的方式分为两段,这两段分别叫做上阕、下阕。
辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋代著名的爱国词人。
这首词选自《___________》。
词中描写一场骤雨即将瓢泼而下时的气象的句子是七八个星天外,两三点雨山前。
3、一、二两句中“别枝”作什么解释?“惊”和“鸣”是否分别专写“鹊”和“蝉”?另外的树枝,不是。
4、为“旧时茅店社林边,路转溪头忽见”这两句划出正确的朗读节奏并翻译这两句。
划节奏:旧时|茅店|社林边,路转|溪头|忽见。
翻译:从前我曾住过的社林边的那一家茅店,过了小溪就能看见。
5、辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化?《西江月》所表达的是一种愉快的心境,当时作者正罢职闲居,是什么使作者产生了这种心境?先开始是晴天,然后下起了雨。
是农村丰收的景象使作者产生了这种心境6、词的上片写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何感化?蝉鸣、鹊啼、蛙叫。
突出了欢乐的氛围。
7、词的下片给人们展示了一幅怎样的画面?试用简洁优美的语言进行描绘(30 字内)。
6、乌云骤起,渐渐下起雨来,想找个避雨的地方,经过当年曾经见过的茅店,依然在社林边。
8、用本身的话赏析“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”。
9、稻花香里说丰年,听取蛙声一片调动的是那些感官?为什么这样写?这句词在文中有什么重要感化?调动的是听觉和嗅觉器官,浮现了诗人对农村生活的热爱喜悦心情。
10、该词表达了怎样的思想感情?作者十分欢快。
语文六年级上册背诵内容
语文六年级上册的背诵内容主要包括以下几篇课文:
1.诗经采薇(节选):《诗经》中的《采薇》部分,描绘了昔日的美好时光和战乱时期的忧伤。
2.春夜喜雨:《唐诗》中杜甫的《春夜喜雨》,描绘了春雨的生机与美好。
3.西江月夜行黄沙道中:《宋词》中辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》,展示了江南山水的美丽。
4.天净沙秋:《元曲》中白朴的《天净沙秋》,表现了秋天的宁静与美丽。
5.马诗:《唐诗》中李贺的《马诗》,展示了马的矫健与力量。
6.一字诗:一首以“一”字为主题的诗,生动描绘了一幅江南秋意图。
7.描写大自然的诗句:包括龚自珍的《己亥杂诗》、张维屏的《新雷》、刘方平的《月夜》、李白的《春夜洛城闻笛》等,以自然景观为题材,抒发了对大自然的热爱。
此外,还有一些爱国名言、中华传统美德名言警句、环境保护的宣传口号和标语等,如周恩来的“我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源”,邓小平的“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”等。
以上内容仅供参考,实际背诵内容可能因教材版本和人教版有所差异。
在学习和背诵过程中,可以根据老师的要求和学生自己的兴趣进行选择。
写秋天悲凉的诗句描写秋天凄凉的诗句如下:1、越调天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
苍老的树上枯藤缠绕,乌鸦黄昏时纷纷归巢。
译文:小桥下溪水潺潺,溪边人家炊烟袅袅。
我在瑟瑟秋风里骑着一匹老马。
慢慢地走在荒无人烟的古道上。
夕阳西下,极度伤感的游子漂泊在外面,无人问津。
2、登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
译文:秋风无情地吹着,猿叫的声音很凄哀,洲渚青沙滩的白鸟归巢了。
一望无际的黄叶平躺在地上,长江不见尽头滚滚涌来。
我万里漂泊,常年客居他乡,看见这样的秋景,更使人悲伤。
有生以来,疾病缠身,今日独自登临高台。
深为愤恨双鬓已经斑白,浊酒消忧,却怎奈潦倒,以至需要停杯。
3、西江月世事一场大梦苏轼世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。
看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少,月明多被云妨。
中秋谁与共孤光。
把盏凄然北望。
译文:世上万事万物皆为一场大梦,人生经历了几次悲凉的秋天?到了夜晚,风吹动树叶发出的声音,响彻整个夜晚。
看着自己,满脸净是愁思,鬓边生出了白发。
酒并非好酒,常因客少而发愁,月亮虽然明亮,却总被云层遮住。
在中秋佳节,谁能和我一起欣赏这美妙的月光?我只能独自拿起酒杯,悲伤地望向北方。
4、天净沙秋白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
译文:夕阳西下,晚霞也渐渐消散,只留下几分暗淡的色彩,映照着远方安静的村庄多么孤寂。
轻烟渐渐飘向远方,几只鸟鸦栖息在枯萎的老树上,远处的一只大雁飞掠而下,划出天际。
远处一片青山绿树,好一幅色彩绚丽的秋景图啊。
5、枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
译文:月亮已经落下,乌鸦鸣叫,寒气扑鼻而来,对着江边枫树和渔火忧愁而不能眠。
姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺,半夜里敲钟的声音传到了客船上。
人教版六年级上册古诗
人教版六年级上册的古诗包括《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋》、《元日》、《天竺寺八月十五日夜桂子》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》、《江畔独步寻花》和《石灰吟》等。
这些古诗是中国古代文学的经典之作,具有深刻的思想内涵和艺术价值,对于提高学生的文学素养和审美能力有着重要的作用。
在学习这些古诗的过程中,学生可以了解古代社会的文化背景、历史变迁和个人情感等方面,对于培养学生的文化自信心和爱国情怀也有着积极的影响。