2011--2012学年度第二期地理组教学计划

初二年级地理学科2011——2012学年度第二学期教学计划一、指导思想本学期继续高效课堂教学改革，深入落实诱思合作探究理论的教学方法。

结合学校工作计划和教学工作计划,，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存和终身发展奠基的办学思想。

以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。

通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对地理学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

二、教学内容及教材分析1、教材版本人民教育出版社2、教材内容的整体分析讲述中国的区域地理部分是本册教科书的主体。

对于这一部分内容，《地理课程标准》的设计具有开创性的变革。

与以往同类地理教学大纲的省区罗列或地区分列方式不同，《地理课程标准》只是列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必须学习哪些区域（个别特殊的除外）。

这就为教科书的编写留有较大的空间。

我们在编写本册教科书时，有以下考虑。

第一，根据《地理课程标准》的要求，以及课时的限制（给乡土地理留出12课时，本册书只有20课时），本册教科书不可能全面系统地讲述中国区域地理，而是结合《地理课程标准》的要求，选择某些区域作为案例讲述。

因此，教科书的重点不是使学生了解系统的中国区域地理知识，而是教会学生初步掌握一些简单易行的分析和认识区域地理特点的方法。

第二，所选区域，除了《地理课程标准》中规定的4个区域（北京、澳、台湾）以外，以典型、有特色为原则，又选择了其他5个区域，这样本册教材共选择讲述9个区域，符合课程标准中“至少学习5个区域”的要求。

这9个地理区域分别是：全国政治文化中心──北京特别行政区──香港和澳门祖国的神圣领土──台湾省西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区面向海洋的开放地区──珠江三角洲西南边陲的特色旅游区──西双版纳沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原以河流为生命线的地区──长江沿江地带从区域选择的情况看，首先是适当照顾到覆盖面，上述区域基本上涵盖了我国的北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区；其次，是突出区域的典型性。

1、状况剖析本学期，自己承当七年级的天文教授教化义务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺少。

所应用的教材是在国家《基础教导课程革新纲要》肉体和《全日制义务教导天文课程规范》的基本理念指导下编写的人教版天文新教材。

新课标，新教材，新情况，高请求给自己教导教授教化任务带来新的应战。

新西方优胜的人际关系，先辈的教导理念，爱的气氛为教导教授教化供给了抱负的育情面况。

我校坚持不懈的单方面提高师长教师综合本质的理念给了天文学科应有的位置，大年夜少数师长教师对天文学科怀有浓重的兴味，计算机辅佐教授教化，收集情况，完备的天文教具为天文教授教化供给了最基本的保证。

2、指导思维在新课标实际的指导下，以黉舍教诲处任务计划为指导，增强教室教授教化，尽快适应收集情况下和计算机辅佐下的天文教室教授教化形式，越发高效地完成本学科教授教化目标。

积极参与教科研活动，尽力使教授教化水平，营业才华有更大年夜的提高。

同时，经过传授予师长教师生活亲密联系的天文常识，传达天文思维，培养师长教师进修天文的兴味和初步才华，终究使师长教师从“学会天文”，走向“会学天文”。

3、具体任务1、抓好惯例天文教室教授教化。

仔细备好每节课，尽力讲好每节课；保证每节一练，做到全批全改。

2、仔细进修新课标实际，体会新课标精髓，用迷信的实际指导教授教化实际。

3、充沛应用收集资本，实在做好地课备课资料的汇集，整顿任务，为天文课件的制作准备充沛的素材。

4、积极参与计算机培训其实不时自学，提高课件的制作水平，争创优良课件。

5、恳求置办教授教化必备的天文教具，软件。

做好器材的注销，应用，保管任务。

6、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，尽力使教导教授教化才华再上新台阶。

7、教授教化中存眷师长教师的身心开展。

联合学科特色，展开学科常识比赛活动，激起师长教师进修兴味。

8、仔细参与团体备课，如虎添翼，争创优良教案。

9、参与听课评课活动。

谦虚向他人进修，取长补短，不时提高教授教化水平。

2012学年第二学期高三地理教学计划为进一步搞好2013届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：一、指导思想以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在2013年高考中地理成绩再上新台阶。

二、学生现状本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

本届学生分为两个层次：实验班、平行班。

因此要针对不同的学生采取不同的教学方法，内容要有取舍。

三、工作目标通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、具体措施1、坚持集体备课以自主编制学案为主，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课一次，时间是周四上午。

一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题。

由一人主备一人审核，一人挑刺。

强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。

2、课堂教学目标突出课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。

通过练习全面提高学生的解题能力。

通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。

通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

专题辅导配合以专题训练，并且每周要进行单科综合训练。

夏湾中学地理备课组2011—2012学年第二学期工作计划备课组长：贾海燕本学期，我们地理备课组继续在珠海市、区教研室和学校的指导下，认真落实新课程理念，努力提高课堂教育教学的实效，优化学生的学习方式，积极开展校本小课题教研活动，从紧从严抓学生，尽心尽力上好课。

我们要以强烈的事业心和高度的责任感，努力做好如下工作：一、认真组织备课组常规活动，研究解决教学中的实际问题1、坚持每周活动一次，组织集体备课，进行同课异构活动。

在借鉴上学年本校备课组共享的教学案的基础上，进行个性化的备课教学，并结合实事乡土地理，进一步开发新的课程资源，集中集体智慧，互相学习，并且研究教学效果，反思学生情况，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务等。

通过研究教法，不断提高课堂效益，研究学法，优化学生的学习方式。

2、针对目前初一、初二年级学困生面大的问题，加强课前检测和课后反馈环节，及时巩固，提高课堂实效。

着重关注班级后20名学生，鼓励其学习的积极性，提高学习成绩。

同时努力抓好学习地理的优秀生，培养其地理思维能力、掌握地理学习方法。

3、认真做好每堂课的教学反思，了解教学效果并改进。

提升新课程意识和自身的教科研能力。

认真反思教学目标制定的合理性、教学内容处理的科学性、教学过程安排的适宜性和课程资源开发的有效性等。

积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、学生学案、教学论文等，逐步加强自身建设与成长。

4、充分利用网络资源，做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理教学准备充分的素材，进一步完善地理教学资源库、备课资料库、题库的建设。

收集并制作课件和资料文件。

同时认真编写随堂练习检测卷。

5、认真组织学校期末质量检测，做好复习教学计划，编写复习教案、复习提纲，复习课件、复习练习等，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

6、积极开展听、评课活动。

继续做好组内教研公开课、互听课。

每位教师在本学期内听课节数不少于12节，备课组长不少于15节。

高一地理2011—2012 学年度第二学期地理备课组工作计划一、基本情况：1、学生情况：本届高一学生共有1997人，其中文班共有712人。

分9个班，1个励志文。

理班共有1285人，分17个理班，3个励志理。

在上学期师生共同努力下，学生掌握了一些基本的自然地理知识，基本的读图解题能力。

但是也暴露了很多问题，如学生的初中地理基础普遍较差，高中有些自然规律识记不准，所以本学期我们不仅要完成高中必修二的教学，对于文班学生还要投入相当的精力和时间给学生补初中地理和区域地理的相关内容。

2、教师情况：本组教师共7 位，跟上一学期比老师紧缺的状况没有得到缓解。

7 位老师中有4 位送过高考，所有老师都送过会考，其中，有两位班主任，可以说教师实力较强，再加上平均年龄较年轻，抗压能力较强，教学任务虽然重，但老师们工作热情高。

希望在新的学期我们继续共同协作，圆满完成学校和年级交给我们的教学任务。

3、上学期工作回顾：上学期由于学期短，自然地理部分难度大，教学任务重，再加上我们地理组老师较少，整个学期教学都很紧张，回顾上学期备课组工作，以下环节做得比较好，每周一1、2 节定时说课，说课过程中组内每个成员都积极参与，让谁说都没有敷衍了事，年轻老师提出教学困惑，老教师答疑或对教学提出建设性的意见。

上学期年轻教师听课较多，几乎是每节课都有老师听我的课，备课组集体听课多，但是不足的是评课较少。

课时作业的组编、作业批改及时且超过年级要求次数，基本全批全改，及时讲评。

反思过去的一学期工作，匆忙之中还存在诸多不足，如单元检测时间选择及试题的量存在矛盾、励志班与普通班的教学区分度不明显、抓学生的三大习惯不够力度（听课习惯、作业习惯、自习课有效利用时间的习惯），教学案印不出来，使得学案使用受到限制。

新教材知识体系很差，学生自己整理很困难，课前的教学案对学生的提前预习和课后的整理应起到辅助作用，但面对新教材我们对学案的模式一直处于摸索之中，本学期要定型，形成有地理特色的实用的教学案。

2011~2012学年度第二学期地理教学工作计划本期我担任了高13级16，18班两个文科和高13级2，6，7，8，9，12班，及高14级6,9班共10个班的地理教学工作,教学工作任务重，责任大。

为搞好本期教育教学工作，特定计划如下。

一：思想政治工作方面在教书育人的同时，注意了加强自身的思想道德修养。

努力学习党的政策法规，，提高自身的思想觉悟，努力做到与时俱进，适应新时期，新时代的教育教学工作的发展。

认真领会课改精神，深化教学改革。

进一步学习新课程标准，领会课改精神，切实转变观念，在强化注重教学基本功的基础上，突出课改的新理念。

二：教育教学工作方面1.高13级16，18班，本期工作重点<1>探索新课改，充调动了学生学习的主动性,激发了学生学习地理的兴趣与自信心,极大的提高学生学习地理的效率.<2>严格遵循了教学六认真,花了较多的时间和心思去分析研究学生注意学生信息反馈,每一堂课进行集体备课，力求最佳的教学方式方法以满足学生的实际需求,也尽量做到了让各档次的学生在有限的时间里有最大收获.<3>注重学生信息的收集,研究和整理,注重工作落到实处。

2.高13级理科班增强对学生学科意识的教育，亦即让学生真正了解地理学习的重要性。

对高一，就得让学生明白会考的需要，并且要求教师从社会生活各个方面向学生阐述地理学习的必要性。

在备课方面，应努力提高备课质量，广泛查阅相关资料，使教学内容丰富，在会考的基础上适当加深和拓宽，理清知识点，挖掘知识点间的内在联系，不随意加深知识，克服教学的随意性，保证教学质量，由于绝大多数学生在初中阶段没有学好地理学知识，因而初中的基础知识相对薄弱，在教学活动过程中，针对学生的这种状况，在备课方面，查阅初中的基础知识，在上课的过程中适当地给予补充完善，使学生具备一定的知识体系。

在备课的基础上，认真上好每一节课，注意讲清，讲透每一个知识点，多启发学生进行思考。

2011—2012学年七年级地理下册教学计划一、学情分析通过七年级上学年的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。

但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班级加之有些班级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

二、本期教学任务和目标；完成七年级下册各章节的教授，达到以下目标：: 1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，(教学论文)增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

2012-2013学年度高一下期地理工作计划高一地理：朱道路高一下学期，地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。

现将本学期地理教学的主要任务计划如下：一、做好上下册高中地理教材的衔接工作高中地理下册是在高中地理上册的基础上进行的，上册地理知识的缺乏必然会影响到高中下册地理的学习。

通过实际的教学过程中将这些旧知识逐步复习到位，从而克服上册地理知识不足的问题。

二、科学制定地理教学进度教学进度的安排体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。

我在参照以前的教学进度基础上，结合本学期工作上的实际情况，在组内进行广泛的讨论后，制定出教学进度表。

2、工作安排高一地理备课组，集体备课和习题配置分工完成，其中每周中心发言人更换，提前做好准备，按规定时间进行。

充分利用好学案导学，习题原则上每节一篇（主要利用学案），单元结束后出一套综合练习题。

习题的数量和难易程度由集体备课时研究确定，每节上课前保证准备妥当，以免上课时浪费时间。

学案要经过认真的选题，避免错题和偏题的出现。

三、有计划、有步骤地完成各阶段性目标本学期学校共安排五次大型考试。

第一、二、四次为月考，这一阶段的主要目标是引导学生对地理学科的入门，激发学生学习地理的兴趣，树立起学好地理的自信心。

因而在授课过程中要突出“双基”，特别是识记性知识要求要到位，月考时也以识记性知识作为考查的重点，对理解性知识暂不作较高要求，以免挫伤学生的自信心，月考成绩要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成绩。

第三次为期中考试，此阶段进一步巩固学生的自信心和学习地理的兴趣，并逐步引导学生在识记性知识的基础上努力探讨理解性知识，考查中仍以识记性知识为主，增加一定比例的理解性知识，创造一定的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。

第五次为期末考试，此阶段应继续巩固学生学习地理的兴趣，并且有计划地指导个别学困生提高成绩。

知识上识记与理解并重，通过典型习题的处理，培养学生良好的综合运用知识能力和应试素质，确保期末取得好成绩。

2011～2012学年度第二学期教学工作计划潍城区芙蓉小学工作思路：以区教育局《2012年工作要点》为依据，以教科研培训中心工作计划为指导,坚持以课堂为中心，以深化课堂教学改革为重点，强化教育创新行动研究，以教育科研为驱动力，充分发挥工作的积极性、主动性、创造性，确保科研创新工作优势地位，努力实现“轻负担、高质量”工作目标，全面提升教育教学质量。

工作要点：一、加强师资建设，提升教师素质1.实施“1+1”骨干教师带动工程为充分发挥骨干教师的引领作用，我校本年度将精选教学能力强、有干劲、有责任的12名学科骨干教师与中青年教师结对子，从教学理念到课堂教学设计，从驾驭课堂的技巧到个性化课堂的构建，全面改造，全面学习，通过骨干教师的帮与带，以点带面，促进我校教师的整体发展。

2. 加大名师团队培养力度积极参与实施全区的“5321”教师提升工程。

通过名师工程、课题带动、导师制等渠道，进一步提升优秀教师的理论水平和执教能力，培养和推出在市内外具有一定影响力的名师1～2两名，力争在区第二批“潍城名师”评选中取得优异成绩。

3. 深化“异校轮训”活动我校将充分发挥名校联盟的作用，分期选派优秀教师和管理人员到联盟名校进行培训学习，学习名校的优质教学方法和管理经验。

4. 进行全员培训学习。

实施读书工程，引领教师学习。

要求教师认真研读《2011义务教育新课程标准》，掌握新课程标准的要求。

日常学习以《中国教师报》、《现代教育报》等报刊为主，不断厚实理论水平。

通过读书经验交流会、读书论坛等活动，展示读书成果。

加大请进来走出去的力度，开阔教师视野。

学校定期聘请市、区教育局领导、专家、校外名师来我校指导、讲学，促教师尽快提升。

学校为教师创设机会，安排外出培训学习，并实行学习成果“共享制”。

5．积极开展教师基本功大赛活动学校将在全体教师中，开展“三字一话”即“粉笔字、毛笔字、钢笔字和普通话”比赛活动，并与高效课堂研究相结合开展系列课堂达标与展示活动，加强班班通运用，促进教师基本功发展。

高一（年级）地理（学科）集体备课记录（讨论稿）时间参加人员高一地理组主备人主持人备课主题大气圈的组成与结构、大气的受热过程（第一课时）集体备课记录主备人阐述教材加工根据本节教材对知识、能力和价值观念的要求本课将重点安排在对读图技能的训练，以及人地协调观念的树立等方面。

读图技能的训练主要通过气温垂直分布图完成，无论是了解大气的组成还是大气的垂直分布，还是大气的受热过程都注意与学生的生活实际相联系，从感性知识入手，使学生更容易接受，并由浅入深，引导学生分析大气各组成部分所起的作用、各层大气气温分布特点以及大气运动状况、大气的受热过程与人类的关系等。

疑难讨论大气的受热过程及保温作用的原理。

图2-2-4 大气的保温作用示意关键强调：太阳辐射与大气逆辐射，对地面直接起保温作用的是大气逆辐射。

组织学生利用身边可以找到的材料（如透明塑料袋、塑料薄膜、玻璃瓶等）和温度计，做一次模拟大气温室效应的小实验。

通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能；通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响。

建议增加（素材与习题）根据所学的知识解释自然现象：1、在晚秋和寒冬，为什么霜冻出现在晴朗的夜晚？2、初春的早晨，为什么农民在田埂上放烟雾驱赶昨夜的寒气？建议删减（素材与习题）其他问题（参考资料）本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。

课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

本节课时间45分钟，其中情景导入、展示目标、检查预习5分钟，探究讲解18分钟，反思总结当堂检测5分钟左右，其余环节17分钟，能够完成教学内容。

一、目的要求认真学习和贯彻我校2011--2012年度第二学期教学工作计划，坚持以课堂教学研究为重心，以校本教研为核心，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。

进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校“宁津当堂达标”教学模式和教学方法的顺利开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，为我校发展做出贡献。

二、本学期主要工作任务及措施㈠、做好九年级毕业班复习工作。

首先，毕业班教师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。

初三全体教师要研究复习步骤、进度、检测等具体环节，制定切实可行的复习计划。

其次，毕业班教师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。

认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，争取出好成绩，创出我校教学质量品牌。

再次，加强对九年级毕业班考试中常出现的问题研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习能力的研究。

切实做好“扶优辅中稳差”工作。

要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。

要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成绩平衡发展，使我校高中录取率再创新高。

要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。

聚焦课堂教学，努力促进学校形成浓厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。

转变观念，改变教学和学习方法，具体落实课改精神。

㈡、加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

结合校本培训---每人读一本好书活动，认真学习新的教育教学理论及成功的教学案例，掌握各科教学的最新动态，各教师及时写出心得体会以便指导自己的教学实践。

认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，确立新的教育教学观念，进行教学创新，让政史地教学工作在新的理念指导下再上新台阶再创好成绩。

2011～2012第二学期毕节三中教学工作计划一、指导思想。

在学校党支部行政领导下，贯彻党的教育方针，坚持素质教育思想，加强教学常理工作，体现组织教学，管理教学，服务教学，服务教师的职能作用，努力促进我校教育教学质量和学生素质的全面提高。

二、工作要点。

1、坚持德育为首推进素质教育工作。

育人先育德，教务处在学校教学工作的组织管理中，要始终坚持德育为首的思想，针对我校学生素质的基本情况要求教师在教育教学活动初中，适时地、多层次多角度地渗透德育教育法制教育工作，帮助学生在学习文化知识的同时不断提高思想觉悟，增强法制观点，树立正确的人生观和价值观，激发学习积极性，为完成教育教学工作任务，实现育人目标奠定基础。

实施素质教育，是我校的立校之本，在本学期教学组织工作中，利用我校师资条件，开设语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、美术、计算机技术、体育等基础课程，推进素质教育工作，要求任课教师立足本职工作，以提高学生素质为己任，在教学组织中，强化素质教育观念，面向全体学生，着眼于全体学生素质的提高。

2、加强教学常规管理，努力促进教育教学质量的提高，加强教学常规管理工作，是教务人员服务教学，服务教师的特殊工作形式，是实现学校教学工作计划目标，完成工作任务的重要条件。

本学期将继续加强教学常规管理工作，力求使我校教学工作规范化、合理化，以促进教育教学质量的提高。

在管理工作中，要着眼于教师教学工作常规，要求教师课前备课，持教案上课，普通化授课，注重课时计划的质量，备课要体现三维目标，组织教学面要向全体学生，体现素质教育的要求。

在本学期教务处工作中，将努力通过推进学校行政领导对实验教学工作的认识，改变我校对实验教学重视不够，开展不足的现状。

让理、化、生学科教师充分认识到学生实验是教学的重要组成部分，通过实验教学，让学生知、行结合，在实验过程中去感知基础理论的重要性，进而转变学生思想，激发学习积极性，为落实教学常理工作，本学期将组织两次教师业务检查，以此推进学校教学工作进程，提出评估教师工作的指数。