《逻辑学》完整版笔记整理

《逻辑学》笔记整理2012300160016马院12级思政杨郑伟第一章 绪论第一节 “逻辑”和逻辑学一、“逻辑”一词的含义“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源于希腊文，原意是思想、理性、言词、规律等。

在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有：1、客观规律性。

例如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。

这里的“逻辑”是指生活的规律性。

2、思维的规律性。

例如：“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。

这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。

3、某种理论观点。

例如：“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。

这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。

4、与“逻辑学”同义，指研究思维形式及其规律的科学。

例如：“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。

这里的“逻辑”便是指逻辑学。

二、逻辑学的研究对象逻辑学是一门古老的科学，它的研究对象主要是思维的形式结构及其规律的简单的逻辑方法。

思维的形式结构也叫思维的逻辑形式，它是由逻辑常项和变项组成的。

综上所述，逻辑学是研究思维的形式结构及其规律和简单的逻辑方法的学说。

推理形式及其有效性的判定是它的核心内容。

第二节逻辑学的性质与意义一、逻辑学的性质从逻辑学的研究对象可知，这门科学提供给人们的是认识事物、表达论证思想时必须运用的一种思维工具，所以，它是一门工具性质的科学。

二、学习逻辑学的意义学习逻辑学的根本意义，是训练和提高人们的逻辑思维能力，促进其自觉地运用逻辑知识，提高学习和工作的质量。

具体来说，学习逻辑学的意义主要有：第一，有助于正确认识事物，从已知进到未知。

第二，有助于准确、严密地表达和论证思想。

第三，有助于揭露谬误，驳斥诡辩。

第四，有助于培养分析理性精神和创新意识。

第二章 概念一、什么是概念？对同一类事物共同本质的概括概念与语汇、语词：通常说，语句是一组表示事物情况的声音或笔画，是概念的物质载体。

重点：三段论、真值表、逻辑方阵、判断（选言）、概念的内涵外延、种类、关系、欧拉图，常见逻辑错误、划分、判断-推理
一、概念
二、定义
三、划分
四、概念的限制和概括
五、简单判断：
性质判断：
关系判断：
真值表：
六、复合判断：
(一)假言判断：
(二)选言判断：
(三)联言判断：
(四)负判断：
七、演绎推理：
(一)直言三段论：
(二)关系推理：
(三)假言推理：
(四)选言推理：
(五)联言推理：
八、探求因果关系的逻辑方法：
求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。

九、形式逻辑的基本规律：(选择题)
同一律（混淆概念、偷换概念、转移论题、偷换论题、答非所问）；矛盾律；（自相矛盾）
排中律；（两不可、模棱两可）P253
充足理由律
补充：
概念常犯的逻辑错误：
概念模糊、概念混淆、偷换概念、概念赘余
直言三段论错误：P127。

[逻辑PPT笔记整理]一．同一律内容：在同一思维过程中，任何思想与其自身同一。

A→A 或 A≡A要求：1.-概念必须保持同一2.-命题必须保持同一错误：混淆/偷换概念转移/偷换论题一．矛盾律内容：在同一思维过程中，两个互相排斥（否定）的命题不能同真，必有一假。

A不是非A ┐（A∧┐A）要求：1.-不能同时肯定两个矛盾命题2.-不能同时肯定两个反对命题错误：自相矛盾注意：1.-同时肯定两个等值、下反对、差等命题，不违反矛盾律2.-对同一命题既肯定又否定，或者，对两个等值命题一肯定一否定，违反矛盾律3.注意辩证矛盾与逻辑矛盾的区别三．排中律内容：在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能同假，必有一真。

A或者非A要求：1.在同一思维过程中不能同时否定两个矛盾的命题2.在同一思维过程中不能同时否定两个下反对命题错误：模棱两可注意：1.-,同时否定两个反对，等值，差等命题，不违反排中律2.-，对两个矛盾命题不表态，不违反排中律3.对复杂问语不表态，or，对其是否的回答都否定，不违反排中律排中律与矛盾律的区别概念一．概念的定义定义：1.反映思维对象特有属性（本质属性）的思维形态2.概念就是以符号（语词）表达出来的观念概念与语词联系语词是概念的表达形式区别第一：凡是概念都必须通过语词来表达，但并非所有语词都表达概念第二：概念和语词不是一一对应关系3.观念属于感性认识概念属于理性认识注：特有属性与偶有属性特有属性：决定某一事物质之所以为该事物而区别于他事物的属性，亦称“本质属性”偶有属性：对该事物不具有决定意义的属性，亦称“非本质属性”不过严格来说对象的特有属性≠（＞）本质属性对于人而言特有属性：人是会笑的动物人是唯一刷牙的动物本质属性：人是各种社会关系的总和专名上海市摹状词（描述特定对象的短语）亚洲最长的河流二．概念的种类单独概念外延仅有一个独一无二对的概念从概念反映对象的数量普遍概念外延至少有两个对象的概念（表达的语词形式：通名）空概念集合概念反映集合的概念人口书籍南海诸岛从是否将对象视为集合体非集合概念反映类（非集合体）的概念人书岛屿正概念肯定概念是反映事物具有某种属性的概念从反映对象是否具有某属性负概念否定概念是反映事物不具有某种属性的概念负概念的外延大小取决于论域的大小注：论域（负概念与正概念所共同相对的那个特定范围）1.通常负概念是正概念的语词前加上否定的词（但并非带有“无”“非”“不”等字样的语词都代表负概念）2.负概念的论域=负概念外延+正概念外延三．概念外延间的关系欧拉图属种关系（从属关系）指两个概念间这样一种关系，其中一个概念的全部外延为另一个概念所包围。

逻辑第一章绪论一、什么是逻辑：1、将“Logic”译为“逻辑”一词的是近代学者严复。

2、“逻辑”在汉语中的含义：（1）客观事物发生、发展的规律。

（2）思维的规则、规律。

（3）某种理论、观点。

（4）逻辑学或逻辑学知识。

二、逻辑简史：1、逻辑学的三大源头：（1）古希腊的形式逻辑。

（2）中国先秦时期的名辩学。

（3）印度佛教中的因明。

2、逻辑学已经或正在发展成为一个庞大的逻辑学科体系，并在整个现代科学中发挥着基础学科的作用。

3、现代逻辑的科学体系：4、逻辑之父：亚里士多德：奠定以三段论为主体的词项逻辑。

5、逻辑学在近代的发展：（1）培根、弥尔：古典归纳逻辑学说。

（2）布莱尼茨：数理逻辑。

（3）康德、黑格尔。

6、中国古代逻辑：名辩学（1）邓析：“两可之说”。

（2）惠施与庄周：“濠梁之辩”。

（3）孔子：“正名论”。

（4）公孙龙：“白马非马”。

（5）韩非：“矛盾之说”。

（6）《墨经》：“名辨说”。

三、逻辑学的研究对象：1、思维的形式：（1）思维的形式，又称“思维的逻辑形式”，是指思维内容的存在方式、联系方式。

（2）思维是认识的理性阶段，具体表现形式为概念、判断、推理。

（3）思维的逻辑形式、存在方式、联系方式包括逻辑常项与逻辑变项两部分：①逻辑常项是指在某种逻辑形式中，不随思维具体内容的变化而发生变化的部分。

②逻辑变项是指在某种逻辑形式中，随着思维具体内容的变化而发生变化的部分。

③逻辑常项决定逻辑形式的性质，是区分不同逻辑形式的依据。

（4）逻辑学从真假值角度研究逻辑形式：①真假性质：一个形式在任何情况下为真，何种情况下为假的性质。

②真假关系：当一个形式为真（或假）时，另一个形式为真或假的关系。

2、逻辑规律。

3、逻辑方法。

四、逻辑学的作用：1、有助于人们准确、严密地表达和交流思想，进行有效的交际。

2、有助于培养和提高人们认识事物、把握事物规律的思维能力，运用逻辑推理，从而获得间接知识。

3、有助于识别、驳斥谬误和诡辩。

第一章绪言第一节“逻辑”的含义一、逻辑的词源1. 逻辑一词源出于希腊文的“逻各斯”（logos，复数形式是logoi）。

·古希腊的哲学家赫拉克利特据说有专论逻各斯的著作《逻各斯》。

·逻各斯的基本词义是言辞、秩序和规律。

言语是这一语词的原创义，然后在此基本词义基础上派生出理性、理想、推理论证等词义。

2. 逻各斯演变为“逻辑”一词·最先是由斯多葛学派使用;看作是由论辩术和修辞学两部分构成的理论。

·古罗马和欧洲中世纪的逻辑学家也在这种意义上来看待“逻辑”一词。

·其后，逻辑一词的含义就一直和推理与论辩的方法和原则相关。

3. 逻辑一词传入中国·严复开始，“按逻辑此翻名学。

其名义始于希腊，为逻各斯一根之转”.·严复翻译的时间大约在19世纪末;·再过十多年后，由章士钊正式在汉语中定名，作为讨论思维、讨论推理的规范和秩序的学问4. 为什么logic要翻译为逻辑？逻辑学是有点特殊的学科。

特殊在什么地方？学科名的特殊和学科内容的特殊。

中国历史上和逻辑对应的学科?逻辑究竟研究什么？二、什么是逻辑？1. 逻辑是一门和方法、原则、规范紧密相关的人文学科。

她探索和研究的是我们进行推理（reasoning，inference）时应该使用的方法、技巧、标准和原则。

逻辑是一门讲道理的学科。

逻辑总是和语言相关。

逻辑总是和论证证明推理相关。

p2 2. 三个方向的推理追寻历史：一个事件出现了，我们寻求其产生的原因，案件、历史、文物等，向后的推导。

确定目标：未来可能出现的事件，这是向前的推理。

演绎推理：没有时空条件的推理，数学和逻辑。

几何证明和数学计算。

第二节逻辑历史简述一、古典逻辑1. 古希腊哲学家亚里士多德公认为是逻辑学之父。

2. 亚里士多德创立逻辑学科的标志是他所撰写的逻辑专著，这些讨论逻辑问题的专著有《范畴篇》、《解释篇》、《分析前篇》、《分析后篇》、《论辩篇》和《辩谬篇》，这些篇章后来合编为《工具论》一书。

第四节概念的外延间的关系在任何两个或两类事物之间，有一种最普遍的关系，这就是同异关系。

一、概念间相容的关系概念的外延是一个类，所谓两个概念之间的同异关系，也就是表现在两个相应的类之间同异关系。

任何两个概念或两个类a、b之间，可能有下面五种关系（一）同一关系2、如果具有全同关系的两个概念分别地，作为一个命题的主项与谓项，那么，它们是可以互换位置的。

例如：·北京是中华人民共和国的首都。

·世界最高的山峰是珠穆朗玛峰。

如果我们用两个圆圈分别表示有全同关系的a、b两个类或两个概念，这两个圆圈就重合起来了，如图（1）。

3、（1）全同关系的概念与用不同语词表达的同一个概念不同。

（2）全同关系的概念是从不同方面反映同一类对象，其外延相同而内涵却不同，是讲不同概念之间的关系。

（3）用不同语词表达的同一个概念的内涵和外延都相同，是指的同一个概念，不过用了不同的语词表达。

例如：·北京中华人民共和国的首都·土豆马铃薯4、防止违反偷换概念和混淆概念的逻辑错误（1）需要指出的是同一关系的概念间的互换，并非普通有效的。

例如：·维特知道鲁迅是《呐喊》的作者。

·《狂人日记》的作者是《呐喊》的作者。

·维特知道鲁迅是《狂人日记》的作者。

（2）我们来看如下例子：·日用品同人民的生活密切相关，举凡衣、食、住、行。

因此，我们要重视百货的生产，以满足人们日益增长的需要。

（二）属种关系（1）两个概念之间具有属种关系是指：一个概念的外延全部包含在另一个概念外延之中，并且只是另一个概念外延的一部分。

例如：①小说家当然是作家。

②巴金是小说家。

（2）具有属种关系的两个概念之中一定有一个的外延大，一个外延小。

（3）我们把外延大的概念叫做属概念（例①中作家），外延小的概念叫做种概念（例②中的小说家）1、真包含于关系真包含于关系是指种属关系中种概念对属概念的关系，真包含于关系是指一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。

逻辑学课堂笔记逻辑学课堂笔记logic郝云青Hao Yunqing 第⼀章绪论1、“逻辑”⼀词来源于英⽂的“logic”的⾳译，源⾃希腊语（逻各斯），理性、规律之义。

2、逻辑学三⼤源流：古希腊、古中国、古印度客观规律3、逻辑三中意思思维规律形式逻辑通常“逻辑”或“逻辑学”仅仅指形式逻辑4、形式逻辑：（1）、是研究思维的形式及其规律以及简单逻辑⽅法的科学。

（2）、研究对象：⼈的理性认识。

思维通过语⾔表达，但逻辑学不是语⾔学。

（3）、基本形式：概念、判断、推理（4）、性质：⼯具性、普遍性、抽象性、⾮政治性（5）、意义：a、培养批判性思维习惯与能⼒b、思维创新的前提c、理解、论说的基础⼯具备注：1、所有的“s”都是“p”：其中“所有”和“是”是逻辑常项，s和p 是逻辑变项。

2、如果p那么q=除⾮p否则⾮q=只要p就q3、或者p或者q4、只要p才q5、“要么p要么q”不等于“或者p或者q”：前者是不相容的，后者是相容的。

第⼆章概念第⼀节概述1、对象的属性：是指对象的性质的对象间的关系的统称。

（1）、本质属性：是⼀类对象共同具有，且仅为该类对象所具有的属性。

（2）、偶有属性：仅为其中部分成员所具有的属性。

（3）、固有属性：是该类对象全部成员所具有的属性。

2、概念与语词的关系：（1）、区别：概念是语词的思想内容，是抽象的思想形态；语词是概念的存在形式，是具体的物质形态。

（2）、联系：任何概念都由语词表达，但有的语词不表达概念；在不同的语境下，同⼀概念可由不同的语词表达，同⼀语词也可表达不同的概念。

1抽象的（是什么样的）：质2、外延：概念对事物范围的反应：量3第⼆节概念的种类1、普遍概念：概念外延包含的分⼦多于⼀个。

（例：⾃然数、国家）2、单独概念：概念外延包含⼀个分⼦。

（可以是专名表⽰：中国；也可以是摹状词：世界上⼈⼝最多的国家）3、空概念：概念外延布不包含分⼦。

（例：永动机、孙悟空）1、实体概念：概念反映的对象是实体。

逻辑学第一章绪论1.普通逻辑=形式逻辑2.逻辑=辩证逻辑+形式逻辑（传统形式逻辑+现代形式逻辑）3.逻辑=表示客观事物发生发展的规律+思维的规律性+逻辑学4.普通逻辑是研究思维形式的结构和思维基本规律以及一些简单逻辑方法的科学。

第一节普通逻辑的研究对象1．思维是人脑对客观世界的一种反映，是人脑对于客观世界间接性，概括性的反映2．人的认识来源于实践活动，是一个由浅入深的辩证发展过程。

分为感性认识和理性认识。

3．感性认识是人脑对于客观事物的现象，部分和外部联系的反映，是认识的初级阶段。

感性认识的形式是感觉，知觉和表象。

4．感觉是我们对于感觉器官的客观事物的个别特性的反映。

知觉是我们的感觉器官对客观对象整体性的直接反应，是感觉的综合，提供事物整体的外部形象。

表象是感知过的事物在头脑中再现的形象。

5．整个感性认识阶段有“表面性”和“直觉性”的特点6．理性认识是对客观事物本质，全体和内部联系的认识。

理性认识的形式或思维形式就是概念，判断和推理。

理性认识的认识活动就是思维。

7．思维的特点：间接性，概括性，与语言密不可分。

8．思维是人脑的机能，它是人脑对于客观事物间接性，概括性的反映，思维一定要在语言材料的基础上才能产生和存在。

二什么是思维形式的结构1．普通逻辑以思维的逻辑形式（思维形式）为研究对象。

思维的内容是反映在概念，判断和推理中的特定对象和属性。

概念，判断和推理是人们思维过程中用来反映客观现实所必不可少的基本形式，也就是思维形式，即表现思维内容的方式。

2．思维形式结构是思维形式的组成要素之间一定的联结方式，是各种具体思维形式中最一般的共同的东西。

由于思维的具体内容全部凝聚在各种不同的概念，判断和推理里，思维形式结构自然也就表现在不同概念，判断和推理的形式中3．（1）思维形式结构是从各不相同内容的判断和推理中抽取出来的，共同具有的形式结构，它是普通逻辑的主要研究对象。

（2）思维形式的结构由逻辑常项和逻辑变项两部分组成。

第一章引论第一节“逻辑”和逻辑学一、“逻辑”一词的含义“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源于希腊文，原意是思想、理性、言词、规律等。

在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有：1、客观规律性。

例如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。

这里的“逻辑”是指生活的规律性。

2、思维的规律性。

例如：“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。

这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。

3、某种理论观点。

例如：“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。

这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。

4、与“逻辑学”同义，指研究思维形式及其规律的科学。

例如：“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。

这里的“逻辑”便是指逻辑学。

二、逻辑学的研究对象逻辑学是一门古老的科学，至今已有2000多年的历史。

它有三个发源地，这就是古代的中国、印度和希腊。

它的研究对象主要是思维的形式结构及其规律的简单的逻辑方法。

思维是人类认识的理性部分，它以抽象、概括的方式反映世界。

思维有其内容，也有其形式，或曰形式结构。

思维内容是指思维所反映的特定对象及其属性；思维的形式结构就是思维内容的存在方式、联系方式。

思维是人脑的机能，它看不见，听不到，也摸不着。

思维必须借助于语言这个物质外壳才具有直接的现实性，也才能成为一门学科的研究对象，逻辑学是通过研究语言的形式结构来实现对思维形式结构的研究的，它对思维形式结构的认定必须借助于对相关语言形式的分析。

[例1] 所有违法行为都是要受到法律追究的。

[例2] 所有公民都是民事权利的主体。

[例3] 所有律师都是懂得法律的。

上述各句都是命题，它们分别陈述三类不同的对象具有不同的属性，内容各不相同。

但它们却有共同的形式结构：所有S都是P其中“S”和“P”是可变的部分，可以用任何具体的词项去代换它们；“所有……都是……”是不变的部分，是这类命题所共同具有的，是“S”和“P”所表示的各不相同的具体思维内容间共同的联系方式。

逻辑学重点知识点整理一、概念。

1. 概念的内涵与外延。

- 内涵：反映在概念中的对象的特有属性或本质属性。

例如，“商品”的内涵是用于交换的劳动产品。

- 外延：具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象。

“商品”的外延包括超市里的食品、衣服、电器等各种用于交换的物品。

2. 概念的种类。

- 单独概念和普遍概念。

- 单独概念：反映独一无二的对象的概念，如“北京”“鲁迅”。

- 普遍概念：反映一个以上对象的概念，如“动物”“城市”。

- 集合概念和非集合概念。

- 集合概念：反映集合体的概念，如“森林”（森林是树木的集合体，不能说某一棵树是森林）。

- 非集合概念：反映非集合体的概念，如“树”。

- 正概念和负概念。

- 正概念：反映对象具有某种属性的概念，如“正义”。

- 负概念：反映对象不具有某种属性的概念，如“非正义”。

3. 概念间的关系。

- 全同关系：两个概念的外延完全重合，如“等边三角形”和“等角三角形”。

- 真包含关系：一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合，如“动物”真包含“哺乳动物”。

- 真包含于关系：一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合，如“哺乳动物”真包含于“动物”。

- 交叉关系：两个概念的外延有且只有一部分重合，如“学生”和“党员”。

- 全异关系：两个概念的外延没有任何重合部分，如“植物”和“动物”。

全异关系又可分为矛盾关系（如“正义”和“非正义”，二者外延之和等于属概念“行为的属性”的外延）和反对关系（如“黑色”和“白色”，二者外延之和小于属概念“颜色”的外延）。

二、命题（判断）1. 命题的种类。

- 简单命题。

- 直言命题（性质命题）- 全称肯定命题（SAP）：所有S都是P，如“所有金属都是导电的”。

- 全称否定命题（SEP）：所有S都不是P，如“所有宗教都不是科学”。

- 特称肯定命题（SIP）：有的S是P，如“有的学生是党员”。

- 特称否定命题（SOP）：有的S不是P，如“有的动物不是哺乳动物”。

最新《逻辑学》笔记汇总一.什么是逻辑？1.逻辑指逻辑学（或伦理学），分为形式逻辑和辩证逻辑。

2.形式逻辑：指研究思维形式及规律的科学。

3.思维：思维是人在社会实践中对客观世界的认识活动，通俗的讲就是在人头脑里想问题。

二.为什么学逻辑？学逻辑可以帮助我们在想问题，说话和写作中，做的概念明确，判断恰当，推理有逻辑性，论证有说服力。

能帮助我们逐步提高思维能力和语言表达能力。

这对我们学习和宣传马列毛主义，同阶级敌人的谬论和诡辩做斗争是有好处的。

三.怎么学逻辑?1.要坚持用马克思主义哲学作指导。

2.要坚持理论联系实际。

第一章一.概念要明确1.什么是概念？概念是指反映某种事物及其本质属性的思维形式。

任何事物都有其形形色色的属性，而决定事物性质的只有其本质属性，只要掌握了其本质属性，人就会在头脑里形成反映这个事物的概念，如“苹果是可以食用的水果”。

2.概念的产生毛主席说过“社会实践的继续，使人们在实践中感觉和印象的东西反复多次，于是在人的头脑里形成对事物一种认识过程的突变（飞跃），即产生了概念”3.概念与词概念是词的“内容”，词是概念的“外壳”。

任何概念都需要语言文字的表达。

（注：并不是所有词都表达概念）①.一般来说，汉语的实词（名词，动词，形容词，数量词，代词）都表达概念。

虚词（介词，副词，连词，助词，叹词）都不表达概念。

②.有的是一个词表达一个概念，如“中国”，“人民”，有的是一个词组表达一个概念，如“无产阶级专政”，“社会主义革命”。

③.有时不同词表达同样的概念，如“西红柿”，“番茄”。

④.有时同一个词表达不同概念，如“月”，“日”。

4.概念要明确概念要明确指的是运用概念既要准确，恰当也要清楚，明白。

要作到概念明确，首先的就是在唯物辩证法的指导下，通过实践正确认识到事物的本质属性，同时也要了解事物相关的逻辑知识。

第一节一.概念的内涵和外延1.什么是概念的内涵与外延?每一个概念都有他的内涵和外延。

内涵：指的是概念所反映的事物的本质属实，也就是概念的含义。

逻辑学复习资料一、名词解释1、什么是逻辑学答：逻辑是关于思维过程自身规律的学说。

逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。

2、什么是概念答：概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。

概念的内涵就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。

概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。

3、什么是命题答：命题是反映思维对象情况的思维形态。

4、什么是推理答：推理是依据已知命题得到新命题的思维形态。

5、什么是定义答：定义是揭示概念内涵的逻辑方法。

6、什么是划分答：划分是把一个概念所反映的对象分为几个小类，从而明确这个概念的外延的逻辑方法。

划分的三要素：母项、子项、划分的根据7、什么是直言命题答：直言命题是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。

8、什么是直言三段论答：直言三段论也叫三段论，它是借助于一个共同的词项（概念）把两个直言命题联结起来，从而推出一个新的直言命题的间接推理。

9、什么是同一律答：同一律是在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一。

10、什么是不矛盾律答：不矛盾律是在同一思维过程中，两个互相否定即互相矛盾或者互相反对的思想不能同真，庇必有一假。

11、什么是排中律答：排中律是在同一思维过程中，两个互相否定即互相矛盾或下反对关系的思想不能都假，必有一真。

12、什么是充足理由律答：充足理由律是在思维或论证过程中，任何一个被确定为真的思想总有它的充足理由。

二、用图解法表示下列概念间的关系。

1．A 船B 轮船C 货船答：这几个概念间的关系可用图表示为：2．A 泰山B 山东C 中国D 联合国答：可用图表示为：3．A 词B 褒义词C 贬义词D 合成词4．A 现代化B 社会主义现代化C 有中国特色的社会主义现代化答：可用图表示为：5．A 石拱桥B 卢沟桥C 拱形桥洞6．A 小说家B 戏剧家C 诗人D 文学家答：可以用图表示为：三、将具有下图所示关系的概念分别填入图中3.四、下列语句作为定义是否正确？为什么？1、货币是商品，但不是一般商品。

十五分钟逻辑学课程笔记集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]十五分钟逻辑学—一门学科成立的三个要素：学科的目的；学科的对象；学科的研究方法。

第一章概述1.1什么是逻辑？&1.2什么是逻辑学？逻辑的定义：逻辑是思维的规律；思维的形式，思维的形式结构，思维的规则。

逻辑学的定义：逻辑学是研究思维规律的一门科学。

逻辑是思维的形式，而非内容。

思维是人的理性认识。

推理是多个语句之间的关系。

大前提，小前提，结论。

形式（结构）和内容分析，只有先弄清楚形式和结构，才能去真正分析。

当反驳一个人时，你需要先找到对方论点预设的大前提，对大前提进行反驳即可。

1.3如何学习逻辑学？思维的规律：人的大脑对事物的认识活动，是借助于概念，判断，推理等思维的形式进行的，思维的过程就是运用概念作判断和推理的过程。

罗辑思维不同于感性认识（心理学研究内容）和情感体验。

逻辑学分为形式逻辑学（初级）和辩证逻辑学（高级）。

如何学习逻辑学：（1）用逻辑去怀疑一切，逐步养成用逻辑去思考的自觉意识；（2）最重要的是，逻辑追求的是确定性。

确定的前提和确定的结论。

第二章罗辑思维基本规律2.1思维规律概述思维的三种形式概念，判断，推理三者有共性也有各自的特性，三者的共同思维规则，即同一律，矛盾律和排中律。

2.2同一律同一律：在同一思维过程中，每一思想与其自身必须保持同一。

正是同一律保证了思维的确定性。

如果违反了同一律，故意违反就是偷换概念，不是故意的就是混淆概念。

2.3矛盾律矛盾律：在同一思维过程中，一个思想及其否定不能都是真的，必有一假。

形式逻辑上的矛盾讲究先肯定，又对该肯定予以否定，而不能把对立、冲突、摩擦、不同、困惑等看做是形式逻辑上的矛盾。

此外，客观事物无所谓矛盾。

上帝是万能的，所以上帝可以创造一个自己举不起来的大石头，所以上帝不是万能的。

这是错误的，因为在上帝万能的前提下，是不能推导出上帝不是万能的。

选修课《逻辑学》笔记第一讲绪论L O G I C说真话——被淹死说假话——被砍头一陰一陽之謂道，繼之者善也，成之者性也。

仁者見之謂之仁，知者見之謂之知，百姓日用而不知，故君子之道鮮矣！——《周易·易传》以上四张牌，每张牌的一面是字母，另一面是数字。

并且如果牌的一面是元音字母，另一面是偶数。

问：必须翻哪两张牌可以证明或证否这一规则？某特种大队四班长深入敌后侦察，遇一岔路口，每一路口上立着一块牌子：３号路口的牌子上写着“此路有地雷”２号路口的牌子上写着“此路无地雷”１号路口的牌子上写着“３号路无地雷”★已知，三块牌子上的话只有一句真话并且只有一条路上埋有地雷。

请问哪句话是真话？哪条路上有地雷？逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。

一、学习逻辑学的作用1、可以提高逻辑思维能力，指导人们正确思维，认识客观事物。

近代西方科学的发展是建立在两大基础之上的：一是亚里士多德创立的演绎逻辑体系，二是近代实验科学家创立的探求因果联系的方法。

——爱因斯坦中华新文化的灿烂未来，有待于思维方式的更新。

——张岱年2、可以提高逻辑论证能力，指导人们正确进行论证和反驳。

学习逻辑学的作用论证上帝不是万能的3、可以提高语言表达能力，指导人们准确交流和表达思想。

学习逻辑学的作用要把我们的思想正确地表达出来，第一件事情是要讲逻辑。

——吕叔湘朱德熙4、有助于更好地发挥军队政治工作的作战功能。

学习逻辑学的作用毛泽东《敦促杜聿明等投降书》（一）“逻辑”的词源和词义“逻辑”是从英语logic一词音译而来，logic又是源于希腊语“逻各斯”。

二、逻辑学是什么？现代汉语中，“逻辑”一词的主要含义有：⑴客观规律⑵思维规律、规则⑶理论、观点⑷逻辑科学（二）形式逻辑的研究对象和性质形式逻辑主要研究思维的形式结构及其规律和一些简单的逻辑方法。

1、形式逻辑的研究对象（1）思维的逻辑形式命题形式推理形式所有金属都是导电体。

所有商品都是用于交换的劳动产品。

第一章绪言第一节“逻辑”的含义一、逻辑的词源1、逻辑一词源出于希腊文的“逻各斯”(logos,复数形式就是logoi)。

·古希腊的哲学家赫拉克利特据说有专论逻各斯的著作《逻各斯》。

·逻各斯的基本词义就是言辞、秩序与规律。

言语就是这一语词的原创义,然后在此基本词义基础上派生出理性、理想、推理论证等词义。

2、逻各斯演变为“逻辑”一词·最先就是由斯多葛学派使用;瞧作就是由论辩术与修辞学两部分构成的理论。

·古罗马与欧洲中世纪的逻辑学家也在这种意义上来瞧待“逻辑”一词。

·其后,逻辑一词的含义就一直与推理与论辩的方法与原则相关。

3、逻辑一词传入中国·严复开始,“按逻辑此翻名学。

其名义始于希腊,为逻各斯一根之转”、·严复翻译的时间大约在19世纪末;·再过十多年后,由章士钊正式在汉语中定名,作为讨论思维、讨论推理的规范与秩序的学问4、为什么logic要翻译为逻辑？逻辑学就是有点特殊的学科。

特殊在什么地方？学科名的特殊与学科内容的特殊。

中国历史上与逻辑对应的学科?逻辑究竟研究什么？二、什么就是逻辑？1、逻辑就是一门与方法、原则、规范紧密相关的人文学科。

她探索与研究的就是我们进行推理(reasoning,inference)时应该使用的方法、技巧、标准与原则。

逻辑就是一门讲道理的学科。

逻辑总就是与语言相关。

逻辑总就是与论证证明推理相关。

p22、三个方向的推理追寻历史:一个事件出现了,我们寻求其产生的原因,案件、历史、文物等,向后的推导。

确定目标:未来可能出现的事件,这就是向前的推理。

演绎推理:没有时空条件的推理,数学与逻辑。

几何证明与数学计算。

第二节逻辑历史简述一、古典逻辑1、古希腊哲学家亚里士多德公认为就是逻辑学之父。

2、亚里士多德创立逻辑学科的标志就是她所撰写的逻辑专著,这些讨论逻辑问题的专著有《范畴篇》、《解释篇》、《分析前篇》、《分析后篇》、《论辩篇》与《辩谬篇》,这些篇章后来合编为《工具论》一书。

概念一、概念的内涵和外延1、概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延.1）概念的内涵是指反映在概念中的对象的特有属性。

即概念的含义.（它回答概念“反映了什么对象”）2)概念的外延是指具有概念所反映的特有属性的对象。

即概念的适用范围。

(它回答概念“反映了哪些对象”)如：三角形：三条直线在同一平面上构成的封闭图形,三个角之和为180度。

直角三角形、钝角三角形、锐角三角形都是三角形。

3）概念的内涵与外延的关系—-反变关系国家：阶级统治的工具—-中、美、英、法……（社会主义）国家:（无产)阶级统治的工具——中国内涵扩大，外延缩小；内涵减少，外延变大虚概念:有内涵无外延——鬼、孙悟空、贾宝玉2、概念内涵和外延的确定性与灵活性二、概念的种类（单独、普遍、集合、非集合、正、负）（一）单独概念和普遍概念划分根据：概念的外延,即概念所指称对象的数量1、单独概念是指外延仅有一个对象的概念.它的外延是独一无二的。

从语言角度看，单独概念一般是通过专有名词或者摹状词表达的。

具体地说：A 人名、地名、单位名等一般表达单独概念.B 包含数目、序列或最高程度的词。

C 表示在特定的时间与空间中发生的事件.D 包含“这个"、“那个”的词或词组表达单独概念。

2、普遍概念是指外延有两个或两个以上对象的概念.语言角度来说，普通名词、形容词和动词表达普遍概念。

△注意:一个语词所表达的概念究竟是普遍概念还是单独概念，需联系语言环境。

例：《人民日报》是中共中央的机关报。

（专有的报名——单独概念）小王和小张手里各拿着一份《人民日报》。

(印刷出来的一份份报纸——普遍概念)（二）集合概念和非集合概念划分根据：词项内涵的不同，所指称的对象是集合体，还是非集合体而作出的分类。

集合体：是由许多个体组成的统一整体,集合体所具有的属性,只为集合体所具有，而不必为这个集合体的某一个体所具有.1、集合概念是反映集合体的概念(以事物的群体为反映对象).如：森林、书籍、群岛、车队、中国女子排球队、党、词汇、阶级。

《逻辑学》笔记整理2012300160016马院12级思政杨郑伟第一章绪论第一节“逻辑”和逻辑学一、“逻辑”一词的含义“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来，导源于希腊文，原意是思想、理性、言词、规律等。

在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，其含义主要有：1、客观规律性。

例如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。

这里的“逻辑”是指生活的规律性。

2、思维的规律性。

例如：“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。

这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。

3、某种理论观点。

例如：“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。

这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。

4、与“逻辑学”同义，指研究思维形式及其规律的科学。

例如：“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。

这里的“逻辑”便是指逻辑学。

二、逻辑学的研究对象逻辑学是一门古老的科学，它的研究对象主要是思维的形式结构及其规律的简单的逻辑方法。

思维的形式结构也叫思维的逻辑形式，它是由逻辑常项和变项组成的。

综上所述，逻辑学是研究思维的形式结构及其规律和简单的逻辑方法的学说。

推理形式及其有效性的判定是它的核心内容。

第二节逻辑学的性质与意义一、逻辑学的性质从逻辑学的研究对象可知，这门科学提供给人们的是认识事物、表达论证思想时必须运用的一种思维工具，所以，它是一门工具性质的科学。

二、学习逻辑学的意义学习逻辑学的根本意义，是训练和提高人们的逻辑思维能力，促进其自觉地运用逻辑知识，提高学习和工作的质量。

具体来说，学习逻辑学的意义主要有：第一，有助于正确认识事物，从已知进到未知。

第二，有助于准确、严密地表达和论证思想。

第三，有助于揭露谬误，驳斥诡辩。

第四，有助于培养分析理性精神和创新意识。

第二章概念一、什么是概念？对同一类事物共同本质的概括概念与语汇、语词：通常说，语句是一组表示事物情况的声音或笔画，是概念的物质载体。

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《逻辑学》读书笔记篇1《逻辑学》读书笔记日期：2023年6月15日书名：《逻辑学》X页数：100-120页【读书心得】《逻辑学》这本书让我深刻理解了逻辑学的本质和重要性。

通过学习，我意识到逻辑学不仅仅是推理和论证，它还是我们思考问题、解决问题的基础。

作者深入浅出地讲解了逻辑学的各个方面，包括概念、推理、证明等，让我受益匪浅。

【主要内容】1.逻辑学的定义和作用：作者介绍了逻辑学的定义，即研究推理和论证的学科。

逻辑学在哲学、科学、法律等领域都有广泛应用。

2.概念的定义和分类：作者介绍了概念的内涵和外延，以及概念之间的联系和区别。

概念是逻辑学的基础，正确理解和使用概念是推理和论证的前提。

3.推理的规则和方法：作者介绍了推理的基本规则和常用的推理方法，如归纳法、演绎法等。

正确运用推理方法可以帮助我们得出可靠的结论。

4.证明的定义和步骤：作者介绍了证明的基本定义和步骤，即通过一系列逻辑推理得出结论的过程。

证明是逻辑学的重要应用领域，正确证明论点是科学方法和法律论证的基础。

【思考问题】1.如何在日常生活中运用逻辑学？2.逻辑学在科学方法和法律论证中的应用是什么？3.逻辑学的发展前景如何？【建议与改进】1.增加案例分析：建议作者在书中增加一些案例分析，以帮助读者更好地理解逻辑学的应用。

2.强调实践操作：建议作者在书中强调逻辑学的实践操作，如写作、辩论等，以帮助读者更好地掌握逻辑学的方法。

《逻辑学》读书笔记篇2《逻辑学》读书笔记今天我阅读了一本名为《逻辑学》的书，这本书主要介绍了逻辑学的理论和实践。

作者通过对逻辑学基本概念的阐述，阐述了逻辑学的历史和现代应用，并探讨了逻辑学的未来发展趋势。

首先，作者详细阐述了逻辑学的基本概念，如命题、推理、论证等。