五美教案标准2012.1.04swd

构建“五美”特色课程体系，推动学校快速发展优质的课程体系能够实现学校培养目标，体现学校办学特色，展现学校独特办学理念，最终达成学校育人的目标。

滨州市滨城区清怡小学成立于2014年，前身为滨城区第六中学小学部。

学校的办学理念是：美以养正，并以“一切为了生命的成长与丰盈”为核心，构建了“五美”特色课程体系，改革精品课程建设，使学校整体教学水平大幅度提升。

一、基于课程建设与育人目标整合下“五美”课程的提出课程是学校教育的“心脏”，建构符合学校办学理念的课程，是学校教育的必然。

清怡小学在建校之初就确定了文化立校的发展思路，“美以养正”的办学理念。

基于如何更好地将课程建设与学校的育人目标有效地整合思考，我们重新梳理了学校的育人目标。

我们认为，一是要有责任担当，形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感；二是有丰厚的人文底蕴和终身学习的能力，能适应快速发展的未来社会；三是有健康的身心，拥有健康的兴趣爱好，具有健壮的体魄和良好的心理素质；四是对世界保持好奇心和求知欲，不断探索和追求，具有初步的创新精神和公共意识。

二、基于学生核心素养与内涵培养中“五美”课程的发展清怡小学确立的“美以养正”的办学理念，有着丰富的内涵。

“养正”，语出《易经•蒙卦》：“蒙以养正，圣功也。

”其含义是在儿童后天的知识系统与品行还没有完全形成的懵懂时期，要通过正确的教育，培养其纯正的德行。

养正教育中获取“正”的主要渠道就是营造“美”的价值体系，把一个个的“美”作为标准，引领儿童，使其在“美”的规范和引领中，怡养“正”能量。

在育人目标的指引下，学校初步形成了“五美”课程的结构与内容体系，分类构建了“人文之美课程”、“科学之美课程”、“艺术之美课程”、“生命之美课程”、“行为之美课程”。

每类课程相互融合又互相独立，指向儿童的全方面培养。

三、基于育人目标与办学理念前提下“五美”课程的落实学校积极抓好“五美”课程管理，多方整合推进，在实施中不断调整，使其日臻完善，取得了较好的效果。

第六课理想的居住环境教学目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画教学重点及难点：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。

二、谈话家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三、学生大胆想像四、欣赏范画，指导创作1、欣赏世界各地小朋友的画2、创作过程（1）鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中，让别人一看，就知道画的什么地方。

打稿，对素材要有取舍。

要舍去与主题无关或影响表现主题的东西。

（2）着色可采用多种表现手法如：水彩、水粉、蜡笔……在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。

五、学生创作，教师巡视指导六、师生共赏作业第七课柱状雕刻教学目的：1、激发对工艺美术的喜爱之情2、进一步学习泥柱雕刻知识3、学习陶艺知识教学重点及难点：构图、疏密和形象处理电教、教具、学具准备：范作数幅教学过程：一、欣赏上节课的作品二、揭示新课：柱状雕刻三、讲授新课世界各民族的雕刻作品内容丰富，造型优美，形象生动，风格奇特，可以给我们启发和借鉴。

1、欣赏范作（1）古印度石雕（2）印第安人图腾柱（3）古罗马雕柱饰（4）非洲古代雕刻柱饰A（5）非洲古代木雕柱饰B2、构图处理构图有的采用对称、均衡、重复比较均匀3、疏密和形象处理疏密有致，形象略带夸张。

4、学生讨论交流5、学生制作泥柱雕刻作品（1）欣赏其他小朋友的作品说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。

（2）说一说自已的构图（3）做一件与众不同的作品可以小组合作，教师巡回指导。

6、作业主评价（1）作品展览（2）综合评价第八课画脸（一）教学目标:1培养学生留心观察分析身边事物的能力2学生进一步了解掌握人、动物的脸表情变化3学生能用各种材料做出有趣的人、动物的表情教材分析:重点：学生进一步了解人和动物脸表情的变化难点：学生能用各自的材料做出有趣的人或动物的脸教学课型与方法：绘画教具准备:范例、人表情图片、各种制作材料。

“五美”校园创建评价方案为全面贯彻区局、镇联关于创建“五美”校园要求，全面推进我校美丽学校创建进程，结合我校“美丽学生、美丽教师、美丽课堂、美丽班级、美丽校园”的“五美”标准和要求，结合本校实际，特制定我校“五美”校园创建评价方案。

一、指导思想以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，全力推进我校校园综合整治，努力打造一个生态、活力、品质、和谐的美丽校园，以促进我校教育教学的进一步优化和各项事业的健康发展。

二、总体目标以“五美”互动有机统一，以健康校园为基础、美丽校园为前提、师资校园为支撑、文化校园为核心、创新校园为目标，以深化“三文四和”优质学校创建工程为引领，本着条理、分块、凸显、整合之原则，并举“五美”，推进发展。

三、实施措施1．成立“五美校园”创建领导小组。

组长：郑满科（全面负责创建工作）副组长：王利虎 (负责常务园创建工作)成员：全体教师2．加强宣传，提高认识。

通过学校网站、宣传栏、黑板报、倡议书、专题学习会等形式，提高全校师生对建设“五美校园”目的、意义的认识，树立建设意识。

3．明确责任，加强督查。

通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效地开展。

4．完善制度，加强保障。

学校将继续完善在建工程维护、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。

四、实施步骤：（一）第一阶段：宣传发动阶段（2.23—2.26）。

制定方案，成立组织，进行动员，组织全体教职工学习，统一思想、达成共识。

利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造建设活动气氛。

（二）第二阶段：具体实施阶段（2.27—3.31）。

根据实施方案开展各项专题活动，对各部门、各部室、各班级工作开展情况进行督查。

重点抓好几个时间节点，努力完善基础设施，持续推进创建工作，形成良好局面。

（三）第三阶段：巩固提升阶段（4.1—6.30）。

五美教师活动方案策划一、活动背景五美教师是指在中小学教育教学中，旨在培养学生思想道德美、学习美、人际关系美、健康美和艺术美五个方面的教师培训活动。

通过培养教师的五美素质，提高教育教学质量，促进学生成长发展。

二、活动目的1. 提高教师的思想道德素质，培养良好的师德师风；2. 提高教师的教学能力，创造积极、和谐的班级氛围；3. 加强教师与学生之间的沟通和情感交流；4. 培养教师的身心健康，提高自身素质；5. 发展教师的艺术才华，丰富教学内容。

三、活动内容1. 师德师风培养（1）组织教师参观学习先进教育集体，了解先进教育经验和师德师风典型事迹；（2）开展教师师德师风知识竞赛，增强教师对师德的认识和重视；（3）邀请专家给教师做专题讲座，分享教育教学成功经验。

2. 教学能力提升（1）开展教师教学技能培训班，提高教师的教学能力；（2）组织教师参与教学观摩活动，学习其他优秀教师的教学方法；（3）开展教师教学案例分析研讨会，分享教学经验，共同提高教学质量。

3. 班级管理与学生关系培养（1）开展家长教师会，与家长共同探讨学生发展问题；（2）组织班级活动，增进教师与学生之间的情感交流；（3）开展班级评比活动，鼓励和激励学生，营造良好的班级氛围。

4. 教师身心健康培养（1）组织体育活动，如篮球赛、足球赛等，提高教师的身体素质；（2）邀请专家给教师进行健康教育讲座，提倡合理饮食和适度运动；（3）开展心理健康辅导，提供心理咨询和疏导服务。

5. 艺术才华培养（1）开展教师艺术才艺展示活动，展现教师的艺术风采；（2）组织教师参加文艺演出，提高教师艺术水平；（3）组织教师参观美术馆、音乐厅等，开拓视野，丰富教学内容。

四、活动流程安排1. 活动前期准备- 确定活动时间、地点和参与人员；- 组织筹备团队，明确分工和责任；- 制定活动宣传方案，做好宣传工作；- 确定活动内容和形式，做好活动物资准备；- 联络相关单位和专家，邀请参与活动。

东夏小学备课用纸课题第1课万绿丛中一点红课型造型•表现第1课时教学目标知识目标认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

能力目标进行对比色的涂色练习。

情感目标感受色彩的美。

内容分析重点认识色彩的对比。

难点如何运用对比色。

教法学法本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

教具学具学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教师：课件。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学过程教材处理二次调整一、组织教学：稳定学生情绪，检查学具准备及摆放情况。

二、导入阶段：中国有句俗语：红花还得绿叶衬，反映了什么？教师总结：红花和绿叶相称，缺一不可，如果没有绿叶的陪衬即使再姿态万千的花也不会受到人们的青睐。

同样，绿叶没有红花的衬托，也只不过是几片失色的叶子。

红色和绿色在绘画上是一组对比色，今天，我们学习关于对比色的知识。

板书课题：1、万绿丛中一点红三、发展阶段：（一）简单复习对比色知识【课件出示色相环】对比是四年级学过的知识，你能说出三原色的对比色吗？红——绿黄——紫蓝——橙在色相环上，直线相对的两种颜色为强烈对比色，应用得当，会使画面产生意想不到的效果。

（二）让对比色更协调对比色给人鲜艳、强烈的感觉，怎样使用对比色看上去更和谐、美观呢？通过刚才的欣赏，小组讨论解决。

得出结论：改变对比色面积的大小。

绿与红是一组对比色，之所以协调，是因为红在“一点”上，对比“万绿”，使双方和谐统一起来，也更显得突出、可爱，并因为“一点”而使整个“万绿”有了灵魂，犹如一支乐曲的导音。

教师讲“万绿丛中一点红”的故事：相传有一故事，宋王朝举办绘画高等考试，集天下画家于一堂，皇帝老爷赵佶先生出题曰：“万绿丛中一点红，动人春色不须多。

”结果某人大笔一挥，位列第一，他画的是：丛林中有一小楼，楼上有一凭窗美女，唇上有一点口红。

五有五艺主题班会教案一、引言在中国的教育体系中，常常有以主题为中心的班会活动。

这些班会旨在通过引导学生思考和讨论特定的主题，培养他们的思维能力和综合素质。

本次班会的主题是“五有五艺”，即：五美（音乐、美术、舞蹈、戏剧、文学）、五艺（礼仪、射箭、驭马、书法、算术）。

通过这一主题，我们的目标是帮助学生了解中国传统文化的重要组成部分，并激发他们对艺术和礼仪的兴趣。

二、五美五美作为五有五艺的一部分，指的是音乐、美术、舞蹈、戏剧和文学。

这些艺术形式在中国的历史上扮演着重要的角色，并对人们的生活和文化产生了深远的影响。

2.1 音乐音乐是一种表达情感和传递信息的艺术形式。

在中国传统文化中，音乐被视为一种崇高的艺术形式，被广泛运用在各种场合中。

中国音乐的特点之一是注重和谐与平衡，注重乐曲的节奏和旋律的变化。

古代中国的音乐有着丰富的乐器种类，如古筝、琵琶、二胡等。

今天，中国音乐依然是人们生活中不可或缺的一部分。

2.2 美术美术是一种通过绘画、雕塑等形式来表达艺术家对现实或想象对象的审美观点和情感的艺术形式。

中国的美术历史源远流长，各个时期的艺术作品有着不同的风格和意义。

中国的传统绘画着重于意境的表达和墨色的运用，常常通过寥寥几笔勾勒出生动的形象和场景。

美术不仅是一种艺术，更是一种文化传承和审美教育的手段。

2.3 舞蹈舞蹈是一种通过身体动作来表达情感、展现形象和传递信息的艺术形式。

中国的舞蹈历史悠久，且有着独特的特点。

中国古代舞蹈注重身体的柔韧性和优雅的动作，常常以民间传统故事或历史事件为主题。

现代的中国舞蹈则更加多样化，既有传统舞蹈的改编，也有吸收了西方舞蹈元素的创新作品。

舞蹈是一种通过身体语言来传达情感和展现美的艺术。

戏剧是一种通过演员的表演和舞台的布置来表达故事情节和展示角色形象的艺术形式。

中国的戏剧可以追溯到古代，戏剧在中国的发展经历了多个时期，形成了不同的剧种和风格。

京剧是中国最著名的传统戏曲之一，它以唱、念、做、打的方式演出，讲究眼、耳、口、手、身的协调。

第一课哆来咪教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。

2、认识色彩，形体渐变的规律，感受色彩。

3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色方法。

4、掌握立体造型的简单方法。

教学重难点：1、认识色彩，形体渐变的规律，感受色彩。

2、掌握立体造型的简单方法。

教学准备: DVD 、光盘、画笔、画纸教学课时；三课时第一课时教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

课件出示关于编钟的图片。

二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

课件出示计时器，放背景音乐。

三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、演工具材料即兴表小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

第2课时一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。

2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么规律?3．学生答，教师小结：它们色彩发生了逐渐变化。

五年级上册美术教案课题：奇妙多姿的树（装饰画）目标确定的依据：课程标准相关依据：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系学习目标：能对树的自然形态作艺术加工，画出一两棵树。

评价任务：1、让学生通过小组间的合作交流，知道树的形态。

2、利用想象，形象的画出一棵树一，教学过程：1、出示各种装饰画法的《树》及树的写生作品，让学生比较各自的造型美。

2、从树的挂图复习树的结构：树干、树枝、树叶形成伞状的外形。

3、欣赏课本中用装饰手法表现的树。

说明采用不同手法，根据整齐统一的法则去表现，就会出现很多种不同的效果。

4、介绍用笔杆盖印、羽毛押印和用彩色水笔以线为主的画树的方法。

（ a先画出树的外轮廓和树干，画出主要的枝干，用笔杆盖印；b先画出树的外轮廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中从树干向外放射，画上枝干；c先画树的大致外性，用弧线或折线画出树叶的大效果，勾出枝干。

）5、彩色水笔以点为主的画法：a根据想象中树的形象，用铅笔勾出大形及团块结构；b用彩色笔画出枝干和画出叶团结构线；c点上密集的小点。

四，学生根据想象，运用自己喜欢的方法画出一两棵树，要讲究画面构图美。

五，作业要求：选用两种不同的方法画一两棵树，既要发挥工具材料，又能表现树的外形和基本特征。

五美主题教育活动方案
为了美化环境、洁净心灵,培养学生具有优良的道德品质,学校决定于十二月份进行“五美”主题教育活动;为使活动有序进行,并确保主题活动的质量与成效,特制定如下活动方案：
1、明确“五美”主题教育内容,即“心灵美、语言美、行为美、仪表美、环境美”;
2、星期一12月6日第七节举行主题活动动员大会;
3、活动期间,请各班结合“四美”教育主题,进行相应的道德教育或行为规范教育;
1心灵美—心地善良、纯洁；
2语言美—谈吐文雅、温和；
3行为美—行为规范、文明；
4仪表美—仪表美观、大方；
5环境美—环境洁净、幽雅;
4、1请各班班主任对自己班级认真进行一次“五美”专题教育；
2认真组织一次“五美”主题班会;
3结合主题,组织系列活动;
5、活动期间要求每个学生做好与主题相应两到三件实事或好事;。

五美主题教育活动方案五美主题教育活动方案一、活动背景五美主题教育活动是以培养学生全面发展、全面素养为目标的教育活动。

通过加强对五美（美育、美术、音乐、体育、美德）的教育，全面提高学生的审美能力、艺术修养、体育素质和道德品质，推动学生的全面发展。

本次活动旨在为学生提供多元化的教育资源和丰富的学习机会，培养学生的创造力、想象力、合作意识和社交能力。

二、活动目标1. 培养学生的艺术修养和艺术创造力。

2. 提高学生的体育素质和健康意识。

3. 培养学生的道德品质和社会责任感。

4. 激发学生的创造力、想象力和探索精神。

5. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

三、活动内容1. 美育：- 组织学生参观美术馆、艺术展览，开展艺术品鉴和欣赏活动，培养学生的艺术品味和鉴赏能力。

- 举办美术大赛、手工制作活动，鼓励学生发挥创造力，培养学生的艺术创造能力。

- 邀请专业艺术家、美术教师进行艺术指导讲座，提高学生的艺术修养和绘画技能。

2. 美术：- 组织学生参观名家画作，学习到不同艺术家的画风和技法，激发学生对艺术的兴趣和热爱。

- 组织学生进行绘画比赛和创作活动，鼓励学生表达个性和创意。

- 邀请专业画家进行绘画指导和讲座，提高学生的绘画技巧和创作水平。

3. 音乐：- 组织学生参与乐器演奏、声乐表演等音乐活动，培养学生的音乐表达能力和音乐感知。

- 鼓励学生创作音乐作品，组织音乐比赛和演出，展示学生的才华和创造力。

- 邀请专业音乐人进行音乐指导和讲座，提高学生的音乐素养和演奏技巧。

4. 体育：- 组织学生参与各类体育活动，如篮球比赛、足球比赛等，提高学生的体育素质和团队合作意识。

- 鼓励学生参与户外运动，组织徒步、登山等活动，培养学生的健康意识和冒险精神。

- 邀请专业运动员进行体育指导和讲座，提高学生的运动技能和竞技水平。

5. 美德：- 开展各类公益活动，如义务劳动、慈善捐赠等，培养学生的社会责任感和爱心精神。

- 组织学生参观社区、福利院等社会机构，了解社会的发展和改变，培养学生的社会意识和参与意识。

五年级上册美术教学计划
执教人：曾庆华
一、教材分析
本册教材以培养学生的创新意识和动手实践能力为目的。

在课程教学的安排上考虑到学生的心理特点以及美术教学的规律，注意培养和发展学生的好奇心和想象力。

在教学环节和活动方式上，注意开放性和立体性，希望能拓展教师的教学思路，真正做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到更好的教学效果。

为求体现国家基础教育课程改革的基本精神，以满足学生学习的需要。

二、教学目标
1．走进孩子的内心世界，了解他们的思想、鼓励他们大胆想像。

2．引导学生用多种形式去表现美，并能设计.绘制有趣的画面。

3．通过学习让学生掌握制作的各种方法并引发学生探索的兴趣。

培养学生的环保意识和想象力.创造力及表现事物的能力。

4．进一步了解国画，探究用细笔勾画，或粗笔大墨块，或二者合一的国画表现手法。

5．指导学生学习并掌握动态动物的造型与表现手法。

了解与各种体育活动有关的姿态、服装、道具、场地等。

探索各类体育活动特点。

了解三百六十行的人情风俗，尝试模仿其中一项工作，体验其中辛酸与骄傲。

三、教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、教学措施：
1．认真备课、上课。

2．做好课前的各项准备活动。

3．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五、教学安排：
2014．09。

诗歌教学讲究五美（教学论文）诗歌教学讲究“五美”选入教材的诗歌大多文质兼美，独具风格。

众所周知：常读诗歌，想象诗歌画面，感受诗歌中的美，理解诗歌中的内涵，是诗歌教学的一个重要途径。

但是如果老师把一首首优美、空灵、清新的诗歌肢解成字、词、句、篇的语言知识的堆积和剖析，而不会引导学生去吟咏、去思索、去感悟、去运用，那么诗歌对学生而言，是否会味同嚼蜡而逐渐失去兴趣呢？答案我想你们也应该猜得到。

因此，我认为：正是由于诗歌的凝练性、抒情性、音乐性、时代性等特点，决定了教师应该运用特有的教学方式，在积极引导的过程中，尽最大能力与学生一起去感受美、品味美、挖掘美、创造美。

一．感受音乐美诗歌大多讲究押韵，富有节奏，读来琅琅上口、余味无穷，具有韵律和谐的音乐美。

要体会诗歌的音乐美，必须反复朗读，在缓歌慢唱中把握诗的韵律、节拍、停顿，把握声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的疾徐婉转。

这样，才能心神合一，忘乎所以，自我沉醉，才能激发学生的情感，给他们以音乐般地享受。

其实，最早的诗歌不就是老百姓在劳动中“唱”出来的吗？如《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑……”此诗四字一句，语句整齐，采用双声叠韵连绵词，韵律音调和谐，琅琅上口，具有强烈的节奏美和音律美。

难怪古人会配上乐曲，在劳动中，在小河边，在节日里，或浅吟，或低唱，或于动情处放声高歌呢？作为教师，在课堂上何不放下“师道尊严”的架子，顺应诗歌本身的特点，来一次语文课堂的创新呢？不管学生是摇头晃脑、手舞足蹈，还是模仿古调、只要他们高兴、喜欢、笑一笑，学一学，老师再稍加指导，既活跃了课堂气氛，又体验了诗之韵味，又何尝不可呢？“读书百遍，其义自见”，在琅琅的读书声中，或是在悠悠的音乐声中，甚至在款款的舞蹈之中，感受到“亲射虎，看孙郎”之豪迈；“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”之雄壮；“日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里”之磅礴；“人不寐，将军白发征夫泪”之落寞；“采菊东篱下，悠然见南山”之散淡；“飘飘何所以，天地一沙鸥”之凄凉……感受到诗人或悲或喜或怨或怒的情感，让学生自然愉悦地获得与诗人情感上的共鸣，岂不快哉？二．品味语言美诗歌语言准确、生动，凝练、含蓄，具有表现力。

五爱五美主题班会教案教案标题：五爱五美主题班会教案教学目标：1. 了解五爱五美的概念和内涵；2. 培养学生的五爱五美意识；3. 培养学生的品德修养和审美能力；4. 提高学生的团队合作和表达能力。

教学内容：1. 五爱：爱祖国、爱家庭、爱他人、爱劳动、爱学习；2. 五美：美德、美食、美景、美文、美学。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入五爱五美的概念，与学生进行简要讨论，了解学生对五爱五美的理解和认识程度。

2. 展示相关图片或视频素材，激发学生的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍五爱的概念和内涵，引导学生思考五爱的重要性和意义。

2. 介绍五美的概念和内涵，让学生了解美德、美食、美景、美文、美学的特点和价值。

三、案例分析（15分钟）1. 提供一些与五爱五美相关的案例，例如：一位孝顺的学生、一道美味的家庭菜、一幅美丽的风景画等。

2. 学生分组讨论，选择一个案例进行分析，分析其中体现的五爱五美的要素，并分享自己的观点。

四、合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个五爱五美的主题，例如：爱祖国、美德、美食等。

2. 每个小组设计一个展示活动，可以是小品、舞蹈、歌曲、手工制作等形式，展示他们对该主题的理解和表达。

3. 小组之间进行互动和交流，分享彼此的成果和心得体会。

五、总结与展望（5分钟）1. 学生进行个人总结，回顾今天学到的知识和体会。

2. 展望未来，鼓励学生在日常生活中积极践行五爱五美的理念。

教学评估：1. 教师观察学生在案例分析和合作活动中的表现，评估学生对五爱五美的理解和应用能力。

2. 学生个人总结的书面反馈，评估学生对教学内容的掌握程度。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极践行五爱五美的理念，例如：帮助他人、尊重老师和家长、保持环境整洁等。

2. 组织学生参观美术馆、图书馆等场所，拓展他们的审美视野和知识面。

教学资源：1. 图片或视频素材，展示五爱五美的实例；2. 五爱五美相关的案例；3. 小组展示活动所需的道具和材料。

新时代五美好少年教案通用5篇新时代五美好少年教案 1【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。

【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【主持人】班长文艺委员【活动地点】__班【活动过程】一、奏唱班歌二、由生活中的点滴谈起三、《是对还是错》（让学生做几道行为规范方面的判断题）四、《比划猜猜猜》为让孩子们轻松一下玩一个小游戏【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。

比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，__者倒扣50分。

】五、答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）以答题竞赛的形式加深孩子们对日常行为规范的印象。

六、再谈启发七、倡议书签名【活动小结】班__总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《小学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

新时代五美好少年教案 2教学内容：争做“四德”新人教学目标：一、知识目标1、明白什么是“四德”2、知道为什么要做“四德”新人二、能力目标知道怎么做才算是“四德”新人三、情感目标学会做人，明白做事，懂得感恩，回馈社会教学重难点：重点：1、什么是“四德”;2、为什么要做“四德”新人。

难点：1、我们要怎么做才算是“四德”新人教学准备：PPT课件《争做“四德”新人倡议书》教学过程：一、温习“四有”新人内容二、学习“四德”1、什么是“四德”要推动__文化的发展和繁荣，必须“大力弘扬爱国__、集体__、__思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”。

五美一示范实施方案一、背景分析。

随着社会的不断发展，人们对美的追求也越来越高。

在日常生活中，五美一示范已经成为了人们对美的标准之一。

五美一示范指的是，面容美、身材美、心灵美、言行美、家庭美和示范美。

这六个方面的美，是人们对于美的全方位追求。

而在实际生活中，如何实施五美一示范，成为了人们关注的焦点。

二、实施目标。

1. 提高美的标准，通过五美一示范的实施，可以提高人们对美的标准，让美成为一种追求和信仰。

2. 塑造良好形象，通过五美一示范的实施，可以帮助人们树立良好的形象，提升个人魅力和社会形象。

3. 促进社会和谐，通过五美一示范的实施，可以促进社会和谐，增进人与人之间的和睦关系。

三、实施步骤。

1. 加强教育宣传，通过各种形式的教育宣传活动，向社会大众传递五美一示范的理念和标准，引导人们积极追求美好生活。

2. 健康生活方式，提倡健康的生活方式，包括合理饮食、适度运动、良好作息等，保持身体健康，塑造良好的身材美。

3. 增强素质修养，提倡良好的品德修养和心灵修养，培养积极向上的心态和良好的情感品质，实现心灵美。

4. 文明言行举止，倡导文明礼仪和良好的社交礼仪，培养谦和有礼的言行举止，展现言行美。

5. 家庭和谐建设，重视家庭教育，培养家庭美的理念，建设和谐美满的家庭环境。

6. 示范引领作用，通过各种社会活动和公益项目，树立示范美的榜样，引领社会风尚。

四、实施措施。

1. 政府引导，政府部门可以出台相关政策，指导和支持五美一示范的实施，营造良好的社会氛围。

2. 社会组织参与，各种社会组织可以积极参与五美一示范的实施，组织相关活动和项目，推动美的传播和实践。

3. 学校教育，学校可以加强美育教育，培养学生的审美意识和美德修养，引导学生树立正确的美的观念。

4. 媒体宣传，各种媒体可以通过宣传报道、专题节目等方式，传播五美一示范的理念和实践，引导公众关注美的话题。

5. 企业参与，企业可以通过举办相关活动和项目，倡导五美一示范的理念，引领员工树立正确的美的追求。