2016-2017学年最新北师大版语文五年级上册天马习题1(精品)

第一单元马第一课《天马》一、拼音写词语Júyěliàn líng kōng ān dēng lián（局）部（冶炼）( 凌空) ( 鞍镫) 清（廉）Pōpèi jiāng yīng luò（颇）有意义（辔）头（缰）绳（璎珞）二|填恰当的字体态轻（盈）神形(兼)备(昂)首挺胸四蹄(腾)空叹服叫(绝) 迎风(飘)扬马(踏)飞燕中外(驰)名三、组词冶（冶炼冶金陶冶）凌（凌空凌云）镫（鞍镫）廉（廉洁清廉廉明）治（治理治疗政治）菱（菱形菱角）蹬（蹬腿）镰（镰刀）第一课《天马》小测验一、拼音写词语Júyěliàn líng kōng ān dēng lián（）部（）( ) ( ) 清（）Pōpèi jiāng yīng luò（）有意义（）头（）绳（）二|填恰当的字体态轻（）神形（）备（）首挺胸四蹄（）空叹服叫（）迎风（）扬马( )飞燕中外( )名第二课古诗二首房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛(wǎn)名，锋棱瘦骨成。

竹批双耳峻，风入四蹄轻。

所向无空阔，真堪托死生。

骁(xiāo)腾有如此,万里可横行。

这是一首咏物言志诗。

注家一般认为作于开元二十八年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。

诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。

诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。

颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。

这里看似写马，实是写人，这难道不是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象吗？尾联先用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。

这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。

北师大版语文五年级上册《天马》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）l望________3.比一比，组词。

轰________型________雀________廉________哄________形________鹊________兼________4.多音字组词。

燕yān________载试卷第 1 页共 1 页zǎi________yàn________zài________三、找近义词。

5.写出下列词语的近义词。

惊叹—________ 凌空—________ 驰名—________保持—________ 轻盈—________四、词语巧搭配。

6.词语巧搭配。

________的中国 ________的天马 ________的文物 ________的中国特色________的历史 ________的构思 ________的体态 ________的艺术品五、按要求改写句子。

7.按要求改写句子。

它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

缩句：________8.按要求改写句子。

我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

改为“被”字句：________改为“把”字句：________六、快乐阅读轻松答。

9.快乐阅读，轻松答。

这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

谈谈你对这句话的理解。

试卷第 1 页共 1 页。

1 马天 马第 1 课时一、带着问题来读书。

1．《天马》这篇课文的体裁是________。

A ．散文B ．说明文C ．记叙文2．根据本文介绍，“我国旅游局确定以‘天马’作为中国旅游的图形标志”的原因是________。

A ．因为天马是东汉时期的，很古老B ．因为天马是最好的马C ．因为历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

中国旅游业也在飞速前进二、看拼音写词语。

diāo sù z ào x íng h ōng d òng三、画掉括号中错误的读音。

瞬．间(sùn shùn) 凌．空(lén ɡ lín ɡ) 踏．步(tā tà) 踏．实(tā tà) 记载．(zǎi zài) 载．重(zǎi zài) 四、辨字组词。

⎩⎨⎧凌（ ）陵（ ） ⎩⎨⎧据（ ）锯（ ） ⎩⎨⎧铜（ ）洞（ ） ⎩⎨⎧雀（ ）省（ ） ⎩⎨⎧梢（ ）稍（ ） ⎩⎨⎧龙（ ）尤（ ）五、把词语补充完整。

体( )轻( ) 神( )兼( )自()奔()()()神奇()风()动历史()()六、写出下列词语的近、反义词。

近义词：高超——()前进——()反义词：普遍——()轻盈——()七、选择恰当的词语填空。

珍贵珍惜珍藏1．我们要()这来之不易的幸福生活。

2．我会把这份来之不易的友情牢牢地()在内心深处。

3．这捆书是指导员用生命换来的，多么()啊！八、根据意思连一连。

杰作高升到空中。

凌空出色的好作品。

构思转眼之间。

瞬间运用心思。

九、按要求改写句子。

1．它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

缩句：_____________________________________________________________ 2．我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

《天马》培优练习本课时编写：成都华阳实验小学卿华玉阅读下面的文字，完成下列各题。

徒步追风一千里王焕伟六岁那年，我跟父亲从遥远的东北姥姥家坐火车回山东老家。

那时候，家里的日子还很穷。

路上的火车也很慢。

坐慢车硬座，我们在火车上要摇晃几十个钟头才能到终点。

一路上，父亲坐着，我躺着，在他暖而厚实的怀里。

想睡的时候就睡，睡醒了就扒着车窗看外面闪烁不停的风景。

那时还小，不知道几天几夜的旅途对一个带着六岁孩子的父亲意味着什么。

可那年，发生在父亲身上的那一幕却永远地刻在我的心里。

车到泰安站，我被父亲的大手牵着，走出出站口。

我只能看到地上有无数双各种各样的脚在动。

努力抬头，看到的也不过是一些大大小小的袋子和包，我看不到父亲的脸，可我能感觉到父亲手心里的温度，微微地散发着一种潮湿。

我的小手和父亲的大手是什么时候被人冲散开的呢？我已经一点儿印象也没有了。

只记得，等我挤出人群，抬头叫“爸爸”的时候，我看到一张完全陌生的脸。

哭声中，穿制服的叔叔走向我，轻声询问了我许多问题，我却一个也答不上来，只抽咽着说找爸爸。

最后，是我背后小书包里那本小小的画报救了我。

那上面，有小姨写下的地址，写着我是山东省某县某乡某村人，也写着我父亲的名字。

循着那个地址，我被警察安全送回了家，同时也把一颗炸弹扔进了我的家。

直到我出现，家里人才知道，我父亲失踪了，那已是我们在泰安车站下车后的第三天，父亲踪影全无。

他们一遍又一遍地让我回忆和父亲失散的情景，我却怎么也想不起来。

此后的一个多星期，我们家被绝望的气息笼罩。

母亲急得哭哑了声；奶奶整夜整夜地跪在菩萨前，希望用她老人家的虔诚挽回儿子的生命；我被吓得犯傻，除了嘤嘤哭着找爸爸，其余的一点儿也帮不上忙。

村长发动了全村的青壮年去寻找。

可四海茫茫，天下之大，去哪里找？三四天的时间过去了，出去的人全都失望而回，父亲仍旧没有半点消息。

在我们几乎放弃希望的时候，父亲出现在我们面前。

他也是被警察带回来的。

只是，面前那个胡子拉碴，衣衫破烂，目光呆滞的男人，惊呆了家里所有的人。

天马*
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

这个标志的形象是根据东汉（25—220）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。

1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。

它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

天马体态轻盈，神形兼备，无化从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。

天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。

龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。

这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。

这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。

开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。

“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。

后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。

龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。

古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。

我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。

龙雀是风神，飞行急速，马却踏着它，赛过它，这真是匹天马了。

用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。

1。

《天马》同步练习
一、我想说。

读了课文，我知道中国旅游的图形标记是，我还知道这个图形标记是根据
时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。

二、给下面的汉字选择正确的读音。

（在正确的读音上打“√”）
颇(pí pō) 局(jǘ jú) 镫(d
èng dēng)
凌(lín líng)
三、我爱阅读，还会做后面的练习呢！
天马（），（），无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为（）。

天马（），（），（），（），既使人感受到力量，又激发人们的想象。

1.按原文在上面的括号里填上词语。

2.你能从上面一段话中找出两个关联词吗？
3.请用上面两个关联词中的一个造一个句子。

4.你认为上面这段话，主要介绍了什么？
四、我爱积累。

课文里的四字词语可真多：
五、照样子写含有“马”的词语。

例：喻指粗心大意的人。

马大哈
1.喻指不及时的举动。

2.喻指为别人效力的人。

3.喻指难以对付的人。

4.喻指时间持续得很久。

参考答案
一、
天马东汉
二、
pō jú dèng líng
三、
1.体态轻盈神形兼备生动健美昂首扬尾四蹄腾空自由奔放动作协调
2.无论……都……既……又……
3.略
4.天马的整体外形特征。

四、
略
五、
1.马后炮
2.马前卒
3.马王爷
4.马拉松。

天马1.看拼音,写词语。

这件tónɡ()diāo sù()作品zàoxínɡ()非常优美,从整体看,yàn zi()和má què()相依相成,形神jiān bèi(),即便是jú bù(),也是美轮美奂。

yī jù()史书jìzǎi(),这是我国古代劳动人民精湛技术的结晶。

2.选择正确的读音画上“√”。

协．(√xué)商颇．(puōō√)多廉．(√lán)价转瞬．(sùnù√)3.选字填空。

家乡的风景优美,尤其是在太阳光的照射下,远处丘()那边,白云朵朵,似白()缥缈,一点也不()乱。

4.从括号里选择合适的词语填写在横线上。

(1)为了保护这件(珍贵宝贵)的艺术品,他不惜牺牲自己的(珍贵宝贵)生命。

(2)白塔是纪念狼牙山五壮士的(标志标记)性建筑,大家千万不能够在上面做任何(标志标记)。

1.请你用关联词将下面两个句子合成一句话。

后来研究发现,飞马踏的不是燕子。

后来研究发现,飞马踏的是龙雀。

2.它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。

(改成反问句)1.“天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。

”这句话抓住了天马的进行描写。

读了这句话,我的感受是2.这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。

作为今天的我们,看到这件艺术品,叹服的是,这么精妙的设计构思,可以用“”这样的四字词语概括,从中可以感受到作者的()A.赞美、佩服、自豪之情B.赞美、惊奇、自豪之情(一)课内片段开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”,也有叫“马踏飞燕”的。

“马踏飞燕”的称呼()形象()优雅,曾被普遍采用。

后来研究发现,马足踏的()燕子,()龙雀。

龙雀是传说中的神鸟,也叫飞廉。

北师大版语文五年级上册《天马》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、在正确的读音后面打“√”。

(共1题；共6分)1. （6分）读拼音，写词语。

bǎo lěi zhìhuìpán xuán qīliáng wěi dàqíjìc hóng shān jùn lǐng________________________________________________二、组词。

(共3题；共18分)2. （4分）给划线的字选择正确的读音。

剖________开（pōu pō）血泊________（bópō）松散________（sǎn sàn ）藏族________（zhúzú）3. （8分）手中字典熟练用。

A“朗”字用音序查字法，应先查________，再查________。

用部首查字法，应先查________部，再查_________画。

我能给它扩词：________、________、________。

B“制”字在字典中的解释有四种：①制造；②拟订；③用强力约束，限定；④制度。

在“研制”这个词中应选择第________种解释。

4. （6分）选择正确的读音山坡________（pōbō）闷________（mēn mèng）热伸________（shēn shēng）展潮________（cháo zhāo）湿天空________（kōng kòng）消息________（xī xi）三、找近义词。

(共1题；共3分)5. （3分）找出不是同类的词语填写在前面的横线上。

①滑雪溜冰运动跳绳________②蜡梅荷花苍松翠竹________③霜降寒流大雪北风________四、词语巧搭配。

北师大版五年级上册《天马》同步练习卷（1）一、填空题1. 选择正确的读音。

2. 组词。

3. 找近义词。

4. 词语巧搭配。

5. 按要求改写句子。

（1）它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。

缩句：________（2）我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。

改为“被”字句：________改为“把”字句：________6. 快乐阅读轻松答。

这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。

谈谈你对这句话的理解。

参考答案与试题解析北师大版五年级上册《天马》同步练习卷（1）一、填空题1.【答案】líng,shùn,lián,pō,xié【考点】易读错的汉字拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】líng shùn lián pō xié2.【答案】拮据,局部,雕琢,塑造,轰炸,剧场,居住,凋谢,希望,哄骗,发型,麻雀,廉洁,燕山,载重,形状,喜鹊,兼备,燕子,载客【考点】形近字辨析组词【解析】本题为形近字组词和多音字组词。

完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。

此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。

在运用中达到理解与巩固。

如：据与剧，音相同，部首不同，义不同。

据：表示陵墓。

可组词：拮据。

剧：戏剧。

可组词：剧场。

多音字，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，根据词义选择正确的读音，也可结合词义来辨析。

【解答】燕：[yàn]鸟类。

体小，翅长，尾为剪刀状。

可组词：燕子。

[yān]周朝国名（前11世纪中叶﹣前222）。

战国七雄之一。

在今河北北部、辽宁西部一带。

《天马》习题一、基础过关⒈请读下面的字，并给它们标上拼音。

（）（）（）（）旅盈局赛（）（）（）颇铸辔⒉生字变调组词，比比谁的本领高。

zǎi（）tā（）载踏zài（）tà（）二、综合训练⒈想一想，填上合适的词语，相信你能行！（（）的历史（）的构思（）的特色（）的工艺品（）的天马（）的中国⒉辨一辨，组词写好后给同桌听。

治（）凌（）镫（）廉（）鞍（）冶（）棱（）登（）兼（）按（）三、拓展应用⒈我会给下列词语填空：体态（）神形（）昂首（）自由（）动作（）中外（）2.照样子，写句子。

⑴天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。

无论……都……____________________________________________________⑵天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。

既……又……___________________________________________________________参考答案一、基础过关⒈请读下面的字，并给它们标上拼音。

（lǚ）（yíng）（jú）（sài）旅盈局赛（pō）（zhù）（pèi）颇铸辔⒉生字变调组词，比比谁的本领高。

zǎi（年载）tā（踏实）载踏zài（载重）tà（踏步）二、综合训练⒈想一想，填上合适的词语，相信你能行！（（悠久）的历史（高超）的构思（中国）的特色（精美）的工艺品（腾飞）的天马（可爱）的中国⒉辨一辨，组词写好后给同桌听。

治（治理）凌（凌空）镫（马镫）廉（廉洁）鞍（马鞍）冶（冶金）棱（棱角）登（登山）兼（兼职）按（按照）三、拓展应用⒈我会给下列词语填空：体态（轻盈）神形（兼备）昂首（扬尾）自由（奔放）动作（协调）中外（驰名）2.照样子，写句子。

⑴天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。

《天马》学案一、学习目标1. 能正确、流利地朗读课文。

2. 学会本课7个生字，理解生词。

3. 理解重点词句意思及课文主要内容，感知天马的艺术价值。

二、重点难点1. 感知天马的艺术价值。

2. 体会“天马”所体现的奇特艺术想象力。

三、学习课时2课时。

第一课时一、学习目标1. 我能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字的读音。

2. 我能联系上下文，理解重点词语的意思。

3. 我能理清文章的层次。

二、导学问题1.自主学习：⑴我会用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：________________________________________________________________________＿⑵我发现这些字容易写错：________________________________________________________________________＿⑶我要做摘录笔记，记住好词好句：________________________________________________________________________＿________________________________________________________________________＿⑷我会运用多种方法理解重点词语：神形兼备：优雅：凌空：象征：⑸我要把课文再读一遍，知道了“天马”是____________的图形标志。

2.交流协作对学：⑴组内交流易读错写错的生字词。

⑵讨论理解不大理解的词语。

群学: ⑶小组内自由朗读课文，试着说说课文主要写了什么？3.展示激励：自主学习：1、2、4、5 自然段4.达标测评：⑴我能给下列字注音：时局．（）记载．（）雕．（）塑．（）神形兼．（）备龙雀．（）瞬间．．（）（）⑵我会给下列词语填空：体态（）神形（）昂首（）自由（）动作（）中外（）三、参考资料《天马》又名《马踏飞燕》、《铜奔马》，为东汉青铜器，1969年出土于甘肃省武威雷台墓。

309教育网
309教育资源库 《天马》同步练习
1.辨字组词。

凌（ ） 据（ ） 洞（ ）
陵（ ） 居（ ） 铜（ ）
2.写出下列词语的反义词。

普遍——（ ） 轻盈——（ ） 前进——（ ）
3.填上合适的词语。

（ ）的历史 （ ）的构思 （ ）的特色
（ ）的工艺品 （ ）的天马 （ ）的中国
4.回答问题。

历史悠久的文化古国——
中国，正在腾空飞速前进。

（1） 这句话中的破折号起___________作用。

（2） 这句话告诉我们两层意思，第一层是“中国是历史悠久的文化古国”，第二层是
_________________________________。

5.写出带“马”的成语。

（至少三个）
_____________ ____________ _____________
参考答案
基础知识达标
1. 凌空 丘陵 根据 居住 山洞 铜器
2. 特殊 笨重 后退
3. 悠久 巧妙 鲜明 精巧 腾空 伟大
课后能力提升
4.（1）解释说明 （2）中国正在腾空飞速前进
5. 一马当先 千军万马 天马行空。