幼儿园中班优秀社会教案及教学反思――特殊的电话号码

幼儿园中班安全教案《特殊的电话号码》社会活动反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握紧急情况下打电话的正确方式和方法。

2.学会用特殊的电话号码呼叫求救。

3.培养对个人安全的意识和保护自己的方法。

4.增强社会适应能力和团队合作意识。

活动准备教具准备电话（园内座机或模拟电话）、指南针、想象力和创造力。

材料准备A4纸、铅笔、彩色笔、保鲜膜、水。

活动环节1.导入环节：通过唱儿歌、启发幼儿思考等形式，激发幼儿对电话的兴趣和好奇心，引导幼儿学习电话的正确用法和注意点。

2.正文环节：先介绍“特殊的电话号码”，指导幼儿学会拨打急救电话、「110」、「120」等，对遇到的紧急情况给予求救，消除危险。

课堂上进行电话演练示范。

3.拓展环节：幼儿根据想象，制作自己专属的电话号码卡片，并用保鲜膜封装，制作成定制电话片。

活动反思本次社会活动不仅仅提高了幼儿的安全意识，也在进行团队合作和动手能力方面起到了一定的作用。

在活动中，教师通过寓教于乐的方式教授幼儿紧急情况下的用电话求救，并进行电话演练示范，效果显著；同时还引导幼儿们制作自己的特殊电话号码卡片，这种做法十分巧妙，既提高了幼儿的想象力、创造力和动手能力，还可以深化幼儿对电话号码的印象和记忆。

不过，在活动过程中，教师注意事项也需重视。

首先，幼儿年龄较小，教师要向幼儿解释遇到紧急情况时应该如何打电话，例如发生火灾、溺水、意外伤害等事情，同时告诉幼儿要遇事沉着冷静，乐于助人，不要心慌，不要随意打电话。

其次，教师要主动关注幼儿的表现和反馈，让每个幼儿感到在教师的呵护下成长。

最后，本次活动收获颇丰，整个活动的氛围非常和谐，幼儿积极参与，那个制作自己的专属定制电话卡片，让幼儿感受到了制作的乐趣，增强了学习的兴趣，同时也更好的学会了打电话的注意事项。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、5等，知道这些号码的用途。

2. 技能目标：培养幼儿正确拨打特殊电话号码的能力，提高幼儿的自我保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿与家长、老师、同伴间的亲情、友情，增强幼儿的社会责任感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解特殊电话号码的用途，学会正确拨打。

难点：让幼儿在实际情境中运用特殊电话号码，提高自我保护意识。

三、教学方法采用讲解、演示、实践、游戏等方法，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。

四、教学准备1. 教具：特殊电话号码卡片、拨号盘、小动物图片等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

五、教学步骤1. 引入：通过故事《小兔子打电话》，引发幼儿对特殊电话号码的兴趣。

2. 讲解：介绍特殊电话号码的用途，如110是警察，119是消防员，120是医生，5是政府服务等。

3. 演示：展示如何正确拨打特殊电话号码，并讲解拨打步骤。

4. 实践：分组进行拨打特殊电话号码的实践活动，教师巡回指导。

5. 游戏：设计“特殊电话号码接力赛”游戏，巩固幼儿对特殊电话号码的认知。

6. 总结：让幼儿谈谈在实践活动中的收获，提高幼儿的自我保护意识。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起练习拨打特殊电话号码。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的认知和拨打能力。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中拨打特殊电话号码的情况，评价幼儿的实践应用能力。

3. 同伴评价：让幼儿相互之间评价，在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码，相互鼓励，共同进步。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，对于掌握较差的幼儿要进行个别辅导，提高他们的学习效果。

2. 教学过程中要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际情境中学会拨打特殊电话号码，提高他们的自我保护意识。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度，鼓励幼儿在家庭中练习拨打特殊电话号码，巩固学习成果。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。

二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。

2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。

3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。

三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。

2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。

3. 准备相关故事课件或视频。

四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。

2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。

3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。

2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。

教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。

教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。

在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。

通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。

在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

希望这份教案能为您提供参考和帮助。

六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。

2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。

幼儿园小班社会优质课教案《特殊的电话号码》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班社会优质课教案《特殊的电话号码》及教学反思《小班社会优质课教案《特殊的电话号码》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。

2、培养幼儿初步的自我保护意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、活动准备：PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份三、活动重点与难点了解三种特殊的电话号码及其他们的作用四、活动过程:一、导入，激发幼儿兴趣师：刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗?二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车?它们分别有什么作用?2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码报警电话--110 急救电话--120 火警电话--119三、解救动物，了解号码的特殊性1、解救小猴--(火灾现场)(出示PPT)师：小朋友们看一看，小猴家发生什么事了?，!来源:屈,老，师教.案网"应该拨打什么电话号码?2、解救小猪--(受伤现场)(出示PPT)师：小朋友们看一看，小猪发生什么事了?应该拨打什么电话号码?3、解救喜羊羊--(狼追羊现场)(出示PPT)师：小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了?应该拨打什么电话号码?4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性四、制作宣传手册1、介绍制作要求(观察图片--找对应急救车辆--插卡)2、幼儿操作，教师巡视指导3、师幼共同检查核对，教师小结教学反思通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。

小班社会优质课教案《特殊的电话号码》含反思这篇文章共1769字。

第二篇：幼儿园小班社会优秀教案《特殊的电话号码》及教学反思《小班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思！活动目标：1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。

三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。

2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。

3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。

4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。

2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。

3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。

4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。

2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。

七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。

2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。

八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。

2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿的自我保护意识。

准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。

2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。

3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。

过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。

（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。

（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。

（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。

（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。

5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。

教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。

在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。

我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。

中班语言活动特殊的电话号码教案【含教学反思】一、活动目标通过电话号码教学的形式，让学生学习数字和顺序，并培养学生的观察力、耐心和语言表达能力。

二、活动过程1. 导入老师拿出一串数字卡片，让学生看一遍，然后收起来，问学生刚才看到了哪些数字。

接着，老师告诉学生这串数字是一个电话号码，问学生是否知道电话号码的作用。

然后，老师再拿出一张电话机的图纸，让学生学习电话机上的数字键盘，并告诉学生每个数字键盘对应一个数字。

2. 演示老师拨打一个示范电话，让学生观察电话机上数字键盘按键的顺序。

然后，老师再将电话号码卡片按顺序排列在桌面上，引导学生利用电话机上的数字键盘复述电话号码。

3. 制作电话机老师分发一个电话机的图纸和一份电话号码卡片，要求学生根据电话机的图纸自行制作一个电话机。

制作完成后，让学生在电话卡片对应的数字上粘贴数字卡片，然后按照电话号码进行拨打，并练习说出电话号码。

4. 交流分享学生在制作完电话机后，可以互相交流自己的电话号码，练习说出自己的电话号码。

同时，老师也可以在班级中随机公布一个电话号码，让学生上台模拟拨打电话并说出此电话号码。

三、反思分享教学效果本次语言活动通过引导学生学习电话号码，帮助学生掌握数字和顺序的概念，并培养学生的观察力、耐心和语言表达能力。

通过制作电话机和交流分享环节，学生不仅巩固了掌握的知识，而且增强了学生的合作意识和交际能力。

教学难点本次语言活动的教学难点是如何让学生记住电话号码的顺序。

通过演示电话的拨打、制作电话机的环节，并在课堂上反复练习和交流分享，有效地解决了学生记忆困难的问题。

同时，老师也应鼓励学生在课后多做练习，并告知学生可以在家中模拟拨打电话，加深记忆。

其他建议为了使学生更好的理解、记忆电话号码，可以在教学过程中加入一些小游戏、竞赛等互动环节。

四、总结通过本次活动得出的结论是，通过电话号码教学可以有效地帮助学生掌握数字和顺序的概念，并增强学生的语言表达、观察力和耐心。

幼儿园中班社会公开课《特殊的电话号码》教学设计【含教学反思】一、教学背景本节课是幼儿园中班社会学科的一节公开课，主题为“特殊的电话号码”。

教学目标是让幼儿了解紧急电话号码的重要性，学习相应的求救方式，培养安全意识，提高紧急情况下的应对能力。

二、教学准备1. 教学内容本节课教学内容主要包括以下部分：1.常见电话号码的介绍；2.紧急电话号码的意义和应对方式；3.学习图片和模拟情境来感知如何求救。

2. 教学材料1.展示板；2.拨号电话玩具，模拟电话机；3.案例图片。

3. 教学环境1.教室；2.教学展示台；3.学生桌椅。

三、教学流程1. 教学活动安排教学阶段教学活动导入小组调整，讲师自我介绍感知播放视频理解讲解应对方式实践模拟紧急情况总结学生反馈2. 教学具体流程（1）导入1.指定学生，进行小组调整，让学生尽量分散；2.讲师进行简单的自我介绍，让学生感受到学习氛围；3.讲师向学生介绍今天的主题——《特殊的电话号码》。

（2）感知1.讲师播放紧急电话视频，并引导学生观看；2.引导学生感受紧急电话过程中相互支持和助力的精神。

（3）理解1.指定学生读出常见电话号码，如“110”、“119”、“120”等；2.讲师向学生介绍紧急电话号码的含义以及应对方法，如打电话、呼叫、求救等。

（4）实践1.讲师向学生展示案例图片，并引导学生模拟紧急情况下的求助过程；2.让学生使用拨号电话玩具，亲身体验紧急情况下的求助方式。

（5）总结1.讲师让学生进行简单的练习，熟悉紧急电话号码和应对方式；2.让学生畅所欲言，反思这节课用什么方式感受得更深，学到了什么。

四、教学反思本节课的教学以感知为引导，让幼儿们通过场景模拟亲身体验求助过程，从而加深对紧急电话号码的理解和应对方法的认识。

通过这种方式，幼儿们能够在学习的同时提高安全意识，培养在紧急情况下的求助能力，具有重要的现实意义。

但是这节课还存在一些欠缺之处：1.教学评估不够科学：在教学中，学生的理解和应用情况并未进行严格的考核，这会导致教师无法及时发现学生的差距和不足之处。

幼儿园中班社会认识特殊的电话号码教学设计一、背景介绍在幼儿园中班阶段，孩子们逐渐开始了解周围的社会环境，其中特殊的电话号码也是孩子们需要认识的一种社会知识。

特殊的电话号码一般被用于紧急救助、报警等情况，在紧急情况下的正确使用，可以保障孩子们的安全和健康，因此特殊的电话号码的认识对于幼儿园中班孩子的安全教育及综合素质培养非常重要。

二、教学目标通过本次教学，让幼儿园中班的孩子们学会紧急情况下如何正确拨打特殊的电话号码，养成安全意识和正确应对紧急情况的能力。

同时，通过教学活动的设计，激发幼儿园中班孩子的探究兴趣、培养孩子们的想象能力和创新能力。

三、教学内容及方法1. 教学内容1.特殊电话号码的认识和意义介绍2.特殊电话号码的正确使用方法3.模拟拨打特殊电话的训练2. 教学方法1.讲解法：介绍特殊电话号码的含义和正确使用方法2.游戏法：班级拓展活动，并在活动中设置特殊情况，让孩子们模拟紧急情况下拨打特殊电话的情景3.观察法：观察孩子们在训练中的表现，及时纠正和指导四、教学过程1. 教学引入(1) 结合孩子们的实际情况，让孩子们看到救护车、消防车、警车的图片，引导孩子们思考这些车的作用，并询问孩子们如何在紧急情况下拨打电话。

(2) 介绍特殊电话号码的意义，让孩子们认识并明确特殊电话号码的重要性。

2. 教学内容呈现(1) 讲解特殊电话号码的含义和正确使用方法通过讲解、文字、图片等方式介绍特殊电话号码的含义、以及在紧急情况下如何正确使用电话。

同时，我们还可以带领孩子们模拟电话加锁、报警、拨打特殊电话等情况，为接下来的游戏法埋下了预期。

(2) 游戏活动设计基于孩子们长时间处于游戏的天性，结合班级拓展活动，设计了以下两种情景。

2-1 班级扫雷孩子们分组，在教师的引导下，大家合作完成一次班级扫雷的游戏。

在游戏中，教师可以设置几个“地雷区”，然后给所有小组分发一张地图，通过记录和标志找到“地雷”并安全通行，小组需要集思广益，以最短时间解决所有地雷。

中班社会《特殊的电话号码》教案附反思一、教学目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其作用。

2.学会正确拨打特殊电话号码，增强安全意识。

3.培养关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识特殊电话号码，了解其作用。

2.教学难点：学会正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备1.课件：特殊电话号码图片、拨打电话场景动画。

2.实物：电话机、手机模型。

3.安全教育视频。

四、教学过程（一）导入1.教师出示电话机，引导幼儿观察，引发兴趣。

2.邀请幼儿分享自己知道的电话号码，引出特殊电话号码。

（二）认识特殊电话号码110：报警电话，遇到危险时拨打。

120：急救电话，生病或受伤时拨打。

119：火警电话，发生火灾时拨打。

114：查询电话，查询号码或信息时拨打。

2.邀请幼儿跟读特殊电话号码，加深记忆。

（三）拨打特殊电话号码1.教师展示拨打特殊电话号码的场景动画，引导幼儿观察拨打过程。

2.邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，提醒注意事项：拨打时要迅速、准确。

拨打时要说明具体情况和位置。

拨打后要保持电话畅通，等待救援。

（四）案例分析1.教师出示安全教育视频，引导幼儿观看并讨论：视频中发生了什么？幼儿应该怎么做？2.邀请幼儿分享自己的安全经验，提高安全意识。

2.教师邀请幼儿分享学习心得，反思自己在生活中如何运用所学知识。

五、教学反思1.本节课通过课件、动画、实物等多种形式，使幼儿对特殊电话号码有了直观的认识，提高了学习兴趣。

2.通过模拟拨打特殊电话号码，幼儿掌握了拨打技巧，增强了安全意识。

4.本节课的教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受，但在实际操作环节，部分幼儿可能因紧张而未能熟练掌握，需要在课后加强练习。

5.教师在课后应关注幼儿在生活中的实际运用，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

重难点补充：教学重点：确保幼儿能够记住特殊电话号码，并理解每个号码对应的紧急情况。

教学难点：让幼儿在实际情境中熟练拨打特殊电话号码，并能够清晰表达紧急情况。

中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。

2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。

3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。

2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。

三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。

2.情景模拟道具：电话、头饰。

3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。

四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。

（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。

120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。

119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。

2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。

情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。

情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。

（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。

3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。

（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。

五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。

但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。

2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。

幼儿园中班优秀社会教案及教学反思――特殊的电话号码1对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。

2乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验活动准备1海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。

2自制课件，不同的电话机、手机。

活动过程(设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段――通过实践、观察和比较．让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话．也可能要打两个甚至三个不同的求救电话；细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。

)一、感知辨别1引出特殊的电话号码师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。

小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。

黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120)小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。

这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。

2配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。

师：这里发生了什么事情？幼：着火了。

／有人生病了。

／马路上有人在打架。

师：发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话?幼119。

(根据幼儿的回答，教师操作课件，将号码119与着火的房子相配。

)师．原来，发生了火灾要打火警电话119。

那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？幼110。

120。

(根据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对成功!课件中响起欢呼声、)师．这次对了。

幼儿园中班社会《特殊的电话号码》优质公开课获奖教案教学设计反思一、教学设计背景在幼儿园中班社会活动中，电话是孩子们日常生活中经常接触的工具。

《特殊的电话号码》这一教学设计旨在通过电话号码的认知学习，启发幼儿对社会交往、安全意识的构建，提供了一个具有启发性和趣味性的教学方式。

二、教学目标1.让幼儿了解电话号码的基本概念。

2.培养幼儿对特殊电话号码的认识和运用能力。

3.增强幼儿的自我保护意识和社会交往能力。

三、教学内容1.电话号码的概念和作用。

2.特殊的电话号码（如报警电话、急救电话）的认知和运用。

四、教学活动设计1.启发活动：通过听故事、看图片等方式引入电话号码的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.实践活动：制作电话号码卡片让幼儿进行识别和模拟拨号操作，加深对号码的记忆和理解。

3.角色扮演：设计情景，让幼儿扮演接打电话的角色，模拟特殊电话号码的使用情景，培养应急能力。

五、教学反思1.优点：–教学设计生动有趣，符合幼儿喜欢玩的特点。

–通过实践活动和角色扮演，巩固了幼儿对电话号码的认知和使用能力。

2.不足：–教学时间过长，幼儿集中注意力难以保持。

–部分幼儿对电话号码概念理解不够深入，需要加强巩固。

六、课程改进建议1.精简教学内容，注重主次，避免内容过于繁杂。

2.结合游戏元素，增强幼儿学习的趣味性。

3.将教学时间划分为多个小节，保持幼儿的专注度，提高教学效果。

通过对《特殊的电话号码》这一优质公开课进行教学设计反思，可以更好地总结教学中的优点和不足之处，进一步改进教学策略，提高教学质量，更好地服务于幼儿的成长和发展。

幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码（如110、120、119、12320等）及其用途。

2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和正确使用方法。

难点：让幼儿在紧急情况下能够想起并正确拨打特殊电话号码。

三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊电话号码及其用途的图片和介绍。

2. 准备一些玩具电话，供幼儿模拟拨打特殊电话号码。

3. 准备一些关于紧急情况的场景，供幼儿练习使用特殊电话号码。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，向幼儿介绍特殊电话号码（110、120、119、12320等）及其用途。

2. 讲解：教师通过讲解PPT，让幼儿了解在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。

3. 实践：教师组织幼儿进行模拟实践，让幼儿在紧急情况下尝试正确拨打特殊电话号码。

4. 总结：教师对幼儿在实践过程中的表现进行总结，强调在紧急情况下要冷静、准确地拨打特殊电话号码。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对特殊电话号码的掌握程度如何？2. 幼儿在实践过程中，是否能够冷静、准确地拨打特殊电话号码？3. 针对教学过程中出现的问题，如何改进教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识？4. 是否可以在日常生活中，创设更多紧急情况的情景，让幼儿更好地掌握特殊电话号码的使用方法？5. 如何加强与家长的合作，让幼儿在家庭环境中也能正确使用特殊电话号码？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，并记录下来。

2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的使用。

七、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对特殊电话号码的掌握情况。

2. 评价幼儿在实践过程中的表现，观察幼儿在紧急情况下能否冷静、准确地拨打特殊电话号码。

幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码。

三、教学准备：1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、电话玩具、故事书等。

2. 经验准备：让幼儿有过拨打普通电话的经验。

四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引入特殊的电话号码。

2. 基本概念：介绍特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。

3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，正确使用特殊的电话号码。

4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践过程中的收获，教师进行总结。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对特殊电话号码的认知程度。

2. 技能评价：观察幼儿在模拟紧急情况中使用特殊电话号码的正确性。

3. 情感评价：关注幼儿在课堂中的表现，如关爱他人、乐于助人等品质。

反思：本节课通过故事情境、实践操作等方式，让幼儿了解了特殊的电话号码及其用途，并在模拟紧急情况下正确使用了这些电话号码。

但在教学过程中，发现部分幼儿对特殊电话号码的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

要注重培养幼儿在紧急情况下冷静、果断的品质，提高他们的自我保护意识。

六、教学拓展：1. 邀请警察、医生或消防员等专业人士，来园为幼儿讲解特殊电话号码的实际应用。

2. 组织幼儿参观警察局、医院或消防队，让幼儿更直观地了解特殊电话号码的工作原理。

七、家园共育：1. 请家长协助，让幼儿在家庭中熟悉特殊电话号码，并学会正确使用。

2. 家长在日常生活中，可以模拟紧急情况，引导幼儿正确拨打特殊电话号码。

八、教学延伸：1. 开展“特殊电话号码知识竞答”活动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 制作特殊电话号码的手工作品，增强幼儿对特殊电话号码的认知。

中班安全特殊的电话号码教案【含教学反思】一、教学目标1.认识并掌握家长的电话号码等重要信息，遇到紧急情况能够拨打电话求助。

2.培养学生在紧急情况下冷静思考、果断行动的能力。

二、教学内容1.安全教育2.家长电话号码的认知与记忆3.紧急情况下的拨打电话能力练习三、教学过程1. 安全教育1.老师向学生展示安全标志、停车标志、交通标志等，并讲解其含义。

2.大声朗读与安全相关的话语，提醒学生注意保护自己和他人的安全。

2. 家长电话号码的认知与记忆1.老师通过游戏方式帮助学生认知家长的电话号码，如“说出我爸爸（妈妈）的电话号码或生日，我就给你一颗糖果”等。

2.分小组进行讨论，让学生共同讨论家长电话号码的重要性，并列出一些紧急情况需要拨打电话求助的例子。

3. 紧急情况下的拨打电话能力练习1.老师向学生讲解紧急情况下拨打电话的正确方式，如保持冷静、报出自己的姓名、详细地告诉对方遇到了什么事、告诉对方自己的位置等。

2.分组进行角色扮演，让学生模拟出不同的紧急情况并拨打电话向老师求助或者拨打家长电话寻求帮助。

四、教学反思在教学过程中，我发现学生对危险区别以及家长电话号码等知识点的掌握程度欠缺。

因此在教学过程中，我加入了一些互动游戏，如拍手游戏、抓纸球等，让学生在愉快欢乐的气氛中学习和掌握这些关键词汇。

通过教学实践，我发现在安全教育中，学生的安全意识和自我保护能力的提高非常重要。

因此，在今后的教学过程中，我会更多地加入安全教育素材，帮助学生认识危险、防范危险，在日常生活中增加安全意识，并掌握和学习相关的安全应急措施，以便保证他们的生命安全。

幼儿园中班社会《特殊的电话号码》含微课视频课件教案反思一、教学目标1.知道生活中有一些特殊的电话号码，并了解它们的作用。

2.学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。

3.培养关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点1.了解特殊电话号码的作用。

2.学会正确拨打紧急电话。

三、教学难点1.如何让幼儿理解特殊电话号码的重要性。

2.如何引导幼儿掌握正确拨打紧急电话的方法。

四、教学准备1.课件：特殊的电话号码2.微课视频：如何拨打紧急电话3.玩具电话五、教学过程（一）导入1.引导幼儿谈论自己在生活中遇到的紧急情况，如生病、遇到危险等。

2.提问：遇到这些情况，我们应该怎么办？（二）基本环节1.讲解特殊电话号码的作用（1）介绍几种常见的特殊电话号码，如110、120、119、114等。

（2）讲解每个电话号码的作用，如110是报警电话，120是急救电话，119是火警电话，114是查询电话等。

2.学会正确拨打紧急电话（1）播放微课视频，让幼儿观看如何拨打紧急电话。

（2）引导幼儿模仿视频中的拨打方法，进行实践操作。

（3）教师逐个指导，纠正幼儿的错误操作。

3.游戏环节：模拟拨打紧急电话（1）将幼儿分成若干小组，每组有一部玩具电话。

（2）设定紧急情况，让幼儿模拟拨打紧急电话。

（3）教师观察幼儿的操作，给予指导和鼓励。

（1）让幼儿分享自己在游戏中的收获。

（三）结束环节2.提醒幼儿在遇到紧急情况时，要冷静、正确地拨打紧急电话。

六、微课视频课件教案《如何拨打紧急电话》1.视频内容：介绍如何正确拨打紧急电话，包括拨打顺序、注意事项等。

2.教学目标：让幼儿学会正确拨打紧急电话，提高自我保护意识。

3.教学重点：拨打紧急电话的顺序和注意事项。

七、教学反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码的作用有了更深入的了解，学会了正确拨打紧急电话的方法。

在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在实践操作中，部分幼儿仍存在操作不当的情况，需要教师在今后的教学中继续加以指导。

幼儿园中班健康课《特殊的电话号码》教学设计一、教学目标1. 知识目标通过本次健康课《特殊的电话号码》的教学，目标是让学生：1.了解火警报警电话号码、120急救电话的作用与使用方法；2.认识常见善后措施；3.通过学习掌握如何正确报警和急救等基本的安全技能；4.养成良好的自我保护意识和爱心品德。

2. 能力目标1.学会遇到意外事件时如何保持冷静，正确应对；2.能够独立进行火警报警、急救电话的操作；3.能够与他人合作进行简单的模拟演练。

3. 情感目标1.培养学生的爱心品质，让他们学会关心他人；2.培养学生的自信心，让他们减少对陌生环境的恐惧感；3.培养学生的安全意识，让他们在成长过程中懂得保护自己。

二、教学内容通过本次健康课的教学，主要包括以下方面的内容：1.了解常见意外事件和应对方式；2.学习常见的安全电话号码及使用方法；3.学习急救知识。

三、教学方法本次教学采用以下教学方法：1.演示法：通过演示模拟情境，让学生认识生活中可能遇到的意外情况；2.探究法：引导学生通过探究和讨论，了解通过电话报警的方式和过程；3.合作学习法：将学生分成小组，在小组内进行模拟演习，实践报警、急救技能。

四、教学流程1. 准备工作在上课前，老师需要准备以下物品：•本PPT；•常见安全电话号码手卡；•示范电话和模拟器等。

2. 导入环节提示学生如遇到危险和意外事件时，需要及时报警和求救。

让学生听一段“112报警电话”的录音，引起他们的兴趣，也让他们了解到如何报警电话使用。

3. 讲解和演示•让学生认识常见意外事件和应对方式；•介绍火警报警电话、急救电话等常见电话号码；•配合示范电话等进行火灾报警、医疗救护等相关内容的演示与教学。

4. 合作学习将学生分成小组，让他们在小组内模拟火灾、伤病等事件，进行电话报警、急救救护的模拟演练。

激励学生合理组织动员小组内的力量进行有效的救援。

5. 结束教学内容，让学生再次梳理所学知识，并检查学生的掌握情况。