逻辑思考力-0105下

六大逻辑思维训练方法，使生活更完美1排除法什么是排除法排除法，就是找出与题干意思不同的选项加以排除，或者找出与题干意思相同的选项加以排除，从而获得正确答案的方法。

此类排除法的提问方式一般表现为：“与题干意义相同的选项有哪些？”“与题干意义不同的选项有哪些？”“以下哪项可以直接反映此问题？”“以下选项中，有哪项能体现本论点？”排除法一般可运用到任何问题上，在解决逻辑问题时，也可以选择排除法进行解答。

我们把排除法的本质称为用已知求未知。

在不同的选项中，根据题干中已知条件，排除与其相同的条件，就得到了未知条件。

同理，题干中给出了已知条件，根据题干找出与题干不同的条件进行排除，就得到了最终答案。

排除法案例（1）清河市的报纸销售量多于路河市。

因此，清河市的居民比路河市的居民更多地知道世界上发生的大事。

下列选项中除了哪个选项都能削弱上述论断：A．清河市的居民比路河市多。

B．路河市的绝大多数居民在清河市工作并在那里买报纸。

C．清河市居民的人均看报时间比路河市居民的人均看报时间少。

D．路河市报纸报道的内容局限于路河市内的新闻。

E．清河市报亭的平均报纸售价低于路河市的平均报纸售价。

【解题分析】正确答案：E。

清河市的报纸销量多，是因为人口多，这样，路河市居民反而不如清河市居民更多地知道世界大事。

由此排除A。

继续使用排除法来看，排除B、C、D。

由此，我们来分析一下E。

清河市报亭的平均报纸售价低于路河市的平均报纸售价。

这是销量高的原因，但不能削弱题干所说清河市的居民比路河市的居民更多地知道世界上发生的大事。

逻辑思维训练法之排除法在17世纪，有这样一个年份：如果将这个年份倒过来看，仍然是一个年份，但是比原来的年份多了330年。

你能猜出这个年份是17世纪的哪一年吗？〔1〕今年暑假，玲玲在外婆家住了几天，这几天天气时晴时阴。

具体说来是这样的：上午和下午下雨的情况有7次；下午下雨的那天上午总是晴天；有5个下午是晴天；有6个上午是晴天。

提高小学生思维逻辑能力的五个练习方法在小学阶段，培养孩子的思维逻辑能力至关重要。

良好的思维逻辑能力可以帮助他们更好地理解问题、分析解决方案，并提高他们的学习成绩和综合素质。

为此，本文将介绍五个实用的练习方法，用以提高小学生的思维逻辑能力。

1. 数学推理练习数学是培养思维逻辑能力的理想学科。

通过进行数学推理题的练习，可以锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。

例如，让孩子解决一些有趣的数学谜题，培养他们的观察力和推理能力。

此外，可鼓励孩子自己寻找解题方法，培养他们的创造力和独立思考能力。

2. 逻辑思维游戏逻辑思维游戏是培养小学生思维逻辑能力的有效方式之一。

例如，让孩子试试数独游戏、迷宫游戏或推理游戏。

这些游戏可以锻炼孩子的逻辑思维、分析能力和问题解决能力。

此外，逻辑思维游戏通常具有趣味性，可以增加孩子的学习兴趣，提高他们的主动参与度。

3. 阅读与理解训练阅读能培养孩子的思维逻辑能力，提高他们的思维敏捷性和理解能力。

鼓励孩子多读各类故事、科普读物和启发性的文章。

在阅读的过程中，可以引导孩子思考阅读材料的主题、中心思想以及作者的观点。

通过提问和讨论，激发孩子的思维深度，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

4. 问题解决训练培养小学生的问题解决能力对其思维逻辑能力的提升至关重要。

可以提供一系列简单到复杂的问题，让孩子进行思考、分析和解决。

鼓励他们在解决问题的过程中运用逻辑思维和创造性思维，培养他们的解决问题的能力和策略性思维。

5. 辩论与讨论活动辩论和讨论活动是提高小学生思维逻辑能力的有效方法。

通过参与辩论和讨论，孩子可以学习分析问题、表达观点和逻辑思考。

可以设置一些有争议性的话题，引导孩子进行辩论和讨论。

此外，组织小组合作活动，让孩子共同解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

综上所述，提高小学生的思维逻辑能力需要长期的训练和指导。

通过数学推理练习、逻辑思维游戏、阅读与理解训练、问题解决训练以及辩论与讨论活动，可以有效提升小学生的思维逻辑能力。

罗辑思维题及答案篇一：经典逻辑思维问题及答案经典逻辑思维问题及答案第一组1.烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。

现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧绳的方法来计时一个小时十五分钟呢?2.你有一桶果冻，其中有黄色、绿色、红色三种，闭上眼睛抓取同种颜色的两个。

抓取多少个就可以确定你肯定有两个同一颜色的果冻?3.如果你有无穷多的水，一个3公升的提捅，一个5公升的提捅，两只提捅形状上下都不均匀，问你如何才能准确称出4公升的水?4.一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。

来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。

诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。

现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。

请问应该怎么问?5.12个球一个天平，现知道只有一个和其它的重量不同，问怎样称才能用三次就找到那个球。

13个呢?(注意此题并未说明那个球的重量是轻是重，所以需要仔细考虑)6.在9个点上画10条直线，要求每条直线上至少有三个点?7.在一天的24小时之中，时钟的时针、分针和秒针完全重合在一起的时候有几次?都分别是什么时间?你怎样算出来的? 8.怎么样种植4棵树木，使其中任意两棵树的距离相等? 第二组1.为什么下水道的盖子是圆的?2.中国有多少辆汽车?3.将汽车钥匙插入车门，向哪个方向旋转就可以打开车锁?4.如果你要去掉中国的34个省(含自治区、直辖市和港澳特区及台湾省)中的任何一个，你会去掉哪一个，为什么?5.多少个加油站才能满足中国的所有汽车?6.想象你站在镜子前，请问，为什么镜子中的影象可以颠倒左右，却不能颠倒上下?7.为什么在任何旅馆里，你打开热水，热水都会瞬间倾泻而出?8.你怎样将Excel的用法解释给你的奶奶听?9.你怎样重新改进和设计一个ATM银行自动取款机?10.如果你不得不重新学习一种新的计算机语言，你打算怎样着手来开始?11.如果你的生涯规划中打算在5年内受到奖励，那获取该项奖励的动机是什么?观众是谁?12.如果微软告诉你，我们打算投资五百万美元来启动你的投资计划，你将开始什么样商业计划?为什么?13.如果你能够将全世界的电脑厂商集合在一个办公室里，然后告诉他们将被强迫做一件事，那件事将是什么?第三组1.你让工人为你工作7天，回报是一根金条，这个金条平分成相连的7段，你必须在每天结束的时候给他们一段金条。

逻辑思维能⼒和推理能⼒训练题（附解题思路） 逻辑思维能⼒和推理能⼒训练题（附解题思路） 2015-08-07 17:32阅读：535 学数学很重要的⼀点是“掌握⽅法”，⽽⽅法就体现在思考过程、解题过程。

加强逻辑思维能⼒和分析推理能⼒训练对孩⼦的数学学习会很有帮助。

现收集整理以下逻辑思维能⼒、推理能⼒训练题，希望对家长在⼦⼥教育上有所助益。

1、5只猫5分钟抓5只⽼⿏，那么100分钟抓100只⽼⿏，需要多少只猫？ 【解题思路：5只猫5分钟抓5只⽼⿏，延伸下去就是，5只猫10分钟抓10只⽼⿏，5只猫20分钟抓20只⽼⿏……5只猫50分钟抓50只⽼⿏，依此类推，则5只猫100分钟抓100只⽼⿏，所以，答案还是5只猫。

也可以⽤其他解题思路：5只猫5分钟抓5只⽼⿏，那么5只猫1分钟抓1只⽼⿏，5只猫100分钟抓100只⽼⿏。

或者：5只猫5分钟抓5只⽼⿏，那么1只猫1分钟抓1/5只⽼⿏（⽤分数表⽰），1只猫100分钟抓100*1/5=20只⽼⿏，5只猫100分钟抓20*5=100只⽼⿏。

】 2、⼀个⼈花8元钱买了⼀只鸡，9元钱卖掉了，然后这个⼈觉得不划算，花10元钱⼜把这只鸡买回来了，11元钱卖给另外⼀个⼈，请问，这个⼈⼀共赚了多少钱？ 【解题思路：分成两次交易计算，第⼀次8元买9元卖，9-8=1（元），赚了1元；第⼆次10元买11元卖，11-10=1（元），⼜赚了1元，两次交易1+1=2（元），所以，⼀共是赚了2元钱。

】 3、有三名旅客分别为A、B和C，已知他们三⼈⼀个去美国，⼀个去英国，⼀个去德国。

⽽且A不去美国，B不去英国，C既不去德国，也不去英国。

问三个⼈分别去哪个国家？ 【解题思路：需要⽤“排除法”，即对题⽬中不符合条件或者不可能的答案逐⼀排除，留下的就是准确的答案。

C既不去德国，也不去英国，排除了这两个可能后，他只能去美国。

⽽B不去英国，也不能去美国（因为C已经确定去美国了），所以只能去德国。

最后剩下的A只能去英国了。

逻辑思考力——MECE结构化思维、枚举分析法0205（下）我们经常看到有些人不论是做事情，还是去商场购物，去市场买菜。

只要一想到，抬屁股就走，抬手就干。

给人的印象是一个行动派，雷厉风行的作风。

不过在我们看来这是一个不成熟的表现。

古人云，三思而后行《论语》。

亦是告诉我们做事要先想好方法，对策，结果，再行动。

更有圣人名言，“君子虑胜气，思而后动，论而后行，行必思言之，言之必思复之，思复之必思无悔言，亦可谓慎矣。

”(《大戴礼记·曾子立事》)。

解释为“君子思考问题要克服感情用事，考虑好再行动，论证后才去做。

行动必须考虑符合计划，符合计划后必须考虑经得起检验，考虑经得起检验必须考虑到不会出现后悔的话，就可以说是谨慎了”。

如何谨慎从事？曾子为人们描绘出一条路线图：行动前思考（思）、论证（论）；行动中按计划行事（思言之）；行动后检验（思复之）、总结（思无悔言）。

这五个步骤规定了实践的全过程，这就是外内之合。

“行”是外内之合的交汇点，无行则内不能外现而外亦成空洞。

一个完整的过程还需要“复”的功夫，从而达到合乎道义的言行一致。

与现代管理学的要求几乎完全一致，是我们做事仍应遵循的规律。

在这里，我们把它总结为处事之道的五字真言决即，“思、论、行、验、评”。

我们伟大的古人在很早以前便总结出了我们的处事之道。

不仅非常的具有逻辑性，而且环环相扣，非常的严谨。

MECE原则所涉及的就是其中的“思”与“论”的部分，即“有哪些”和“如何分”的问题。

对于一件事物首先做到有哪些内容，然后做到如何进行区分、分类。

规划好这两部分内容，则事物的问题就已经完整的呈现出来，对于如何去解决，我们就有了针对性的办法。

我们常说“只要找到病根，问题就好办了”，就是这个意思。

相反，有些人嫌麻烦，无论大事小情都觉得没有必要，亦不重要。

所以上来就干，一边干一边想，做到哪里、再想哪里的问题，结果往往造成主次不分，顺序颠倒，丢三落四，重复操作等事情不断发生，不但使事物变得更加复杂难于处理，还会使事物没法达成最终希望的结果。

何谓逻辑思考力-培养逻辑思考力的7大基本方法-米-如何进行逻辑思考-如何进行逻辑写作-如何进行逻辑表达一、何谓逻辑思考力-所谓逻辑思考力就是建立逻辑思维来对问题-进行分析的能力。

-思维原理踏步，找-米-目的是什么-不到解决方案-让思维-无法继-运用续的状-究竟为了什么-况是什-陷入默然状态，找-不到突破口-怎么做-长时间不能从烦恼中解脱出-运用逻辑思维，将问题清晰化，-来，就会形成压力。

-就充满自信，有所进步所谓逻辑，就是要建立逻辑结构，从而得出结论，使结-论的正当性有理可循。

-1、跳跃性思维-论据：-清晰明确-为-2、“爱较真”-和主张-3、个人情感阻碍-逻辑思考-事实：-清楚可信-有逻辑-逻辑的敌人思考的顺序-1、从整体到局部-所谓整体，就是事物的全体或概要；所谓局部，就是部分或者详细-内容。

-如果把握不好整体和局部的关系，就无法建立逻辑思维-2、垂直思考+水平思考-水平思考：对事物的整体做浅层次的分析。

-垂直思考：对特定部分进行有深度的分析。

-首先从水平思考着手，然后再进行垂直思考。

平思考可以帮我们看到-事物的整体，然后找到重要的部分，进行重要性排序。

一旦确定了重点，-就可以运用垂直思考了。

-讲两种思考方式结合，可以扩大视野，高分析能力。

二、培养逻辑思考力的7大方法-01-使解决问题的过程透明化-02-三角逻辑，提高说服力-03-归纳法-米-04-演绎法-05-MECE-06-逻辑-07-5W2H使解决问题的过程透明化-逻辑思考的基础，就是对解决问题的过程有一个透明清晰的认识。

将-解决问题的过程透明化后，再去解决问题或者进行工作，就会稳步接近目标。

-◆改善=以现在的做法为主，力所能及，-做到更好-米-发现问题-设定主题-分析现状-探究原因-确立改善方案-实施改善方案-确认改善方案效果效果不好的话使解决问题的过程透明化-改革=从根本上彻底进行转变-问题的提出-设定主题-使应有的姿态明确化-分析现状-使问题点明确化-制作改革方案-实施改革方案三角逻辑，提高说服力-◆三角逻辑的测量尺-说话的推论、假设-结论-数据-论据-原理、原则、法则-证明结论的事实-公理、任何人都认-和统计数据、具-的倾向-体的事例三角逻辑，提高说服力-◆多层三角逻辑结构的测量尺-结论-米-数据-论据-=结论归纳法，总结事实然后得出结论-归纳法就是将一个个数据累计起来，分析其发展趋势。

逻辑思维训练500题以及答案逻辑思维训练500题（修订版）正文前序：思维训练让你更高、更强！、,、-前言第一章假设法第二章计算法第三章排除法第四章分析法第五章观察法前序：思维训练让你更高、更强！当今时代是一个知识爆炸的时代，也是一个头脑竞争的时代；在竞争日益激烈的环境下，一个人想要很好地生存，不仅需要付出勤奋，而且还必须具有智慧。

随着人才竞争的日趋激烈和高智能化，越来越多的人认识到只拥有知识是远远不够的。

因为知识本身并不能告诉我们如何去运用知识，如何去解决问题，如何去创新，而这一切都要靠人的智慧——大脑思维来解决。

认真观察周围的人我们也会发现，那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维能力的人。

那么，思维的力量真的如此强大吗？为什么思维会对人有如此大的影响呢？早在20世纪40年代，西方发达国度就入手下手对人的大脑思维进行深入研究，希望能够揭开人类伶俐的本质。

经由过程研究他们发现，那些具有创造型思维和复合型思维的人，他们比一般人更擅长思考，更懂得如何提炼有效的息、如何驾驭和运用知识去解决新问题；从而，他们也就往往比其别人晓得更多的息，拥有更多的知识，在社会上也就混得更好。

世界有名的物理学家劳厄曾说过，“重要的不是获得知识，而是开展思维本领。

教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。

”大量的事实也表明，个人的观察、阐发、判断、理解、思考、决策、创意、策划、想像、洞悉和战略规划等思维技能是不是成熟，是不是承受过体系的训练，将决定个人未来的职业开展出路。

因此，一个人要想在激烈的脑力合作中生存，就要学会更新自己僵化的头脑、简朴的思维模式，让自己成为一个思维技能训练有素的人。

知识固然重要，但它并不一定能让我们变得智慧；因为，一个人智力的高低百分之九十取决于他拥有什么样的思维，知识只占百分之十。

这也是为什么我们现代人虽然在知识的拥有量上已远远超过古人，但却还是达不到孔子和牛顿的智慧高度的原因。

爱因斯坦曾说过这样一句话：“如果仅仅死记书本上可以翻到的东西，什么事件啦、人名啦、公式啦，等等，根本就不用上大学。

35道逻辑思维题答案推荐文章81道变态逻辑思维题日本的带答案热度：锻炼逻辑思维能力的题和答案热度：有关于最难的逻辑思维题目及答案热度： 50个逻辑思维游戏题及答案集锦热度：有关于最新的逻辑思维题及答案热度：实际上,提高逻辑思维能力的关键就在于要使思维脉络清晰化,以下是店铺为大家准备的35道逻辑思维题答案，希望大家喜欢!35道逻辑思维题答案【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。

现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。

问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。

一天，周雯来到化验室做作业。

做完后想出去玩。

"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。

你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?" 爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。

请你想想看，"小机灵"是怎样做的?【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。

小李的命中率是30%，小黄比他好些，命中率是50%，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100%。

由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。

然后这样循环，直到他们只剩下一个人。

那么这三个人中谁活下来的机会最大呢?他们都应该采取什么样的策略?【4】一间囚房里关押着两个犯人。

每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤，让这两个犯人自己来分。

起初，这两个人经常会发生争执，因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。

后来他们找到了一个两全其美的办法：一个人分汤，让另一个人先选。

于是争端就这么解决了。

可是，现在这间囚房里又加进来一个新犯人，现在是三个人来分汤。

必须寻找一个新的方法来维持他们之间的和平。

逻辑思考力——站在读者的角度思考0405（下）在写作文章中，结论是非常重要的环节，是必不可少的核心内容。

在这里，结论并不是单纯的指议论文中的观点、主张。

而是指文章中的核心要义，即中心思想。

在前面的章节中，我们论述了，中心思想是一篇文章的灵魂。

所有的文章内容都是围绕这个核心来进行论述的。

文章中所有的论据材料，事例及结构组成都是为说明这个中心思想准备的。

对于中心思想（结论）的表达，有的时候可以在文章中明确的表达出来，有的时候可以通过具体的描写说明，由读者渐渐总结出来，作者可以根据自己文章的需要或写作手法的需要来决定，以求达到写作的最佳效果。

那么文章的中心思想（结论）如何去论述表达？在文章的什么时间段去表达，才能体现出文章最好的表达效果，这些都是我们在写作以前要考虑到的部分。

对于文章中心思想的表达最好是用一句话来完成。

使用简短、精干的语言进行说明，同时要具有高度的总结性和概括性。

使读者一下子就可以明确文章的写作核心及目标。

带领读者顺着这条主轴线继续的阅读下去。

至于在文章的什么位置表达出中心思想，则要视文章的题材性质，文章在现实生活中发挥的应用作用，以及文章的目的性要求来决定了。

将中心思想（结论）放在文章开始处进行描述表达，可以让读者快速了解文章所要描述的事物，事件核心内容。

文章要讲些什么？或者文章要论述哪些个道理等等。

通过对文章中心思想（结论）的论述表达，促进读者快速进入对文章核心内容的思考，让读者产生“为什么”的心理状况，如为什么是这样的结论，会有更精彩的内容出现吗？情节让人更加期待吗？这个事情到底是怎样的呢？带着这样的疑问和期待，将读者引入文章之中，一边思考一边在阅读中发现答案。

使其不仅仅是在阅读，更有一种乐在其中的参与感。

有时也将中心思想（结论）放在文章的结尾处，进行总结性的描述。

这样的写作文章，在开始处通常都是以读者所熟悉的一些事物，事件进行讲述。

因为熟知和了解，便吸引了读者想知道文章到底要讲些什么新鲜内容，从而激发阅读兴趣。

逻辑思考力内容简介
逻辑思考力是指通过对事物的观察、分析、推理和判断等方式，进行合理、系统、科学的思考的能力。

以下是逻辑思考力的一些内容简介，仅供大家参考：
1.观察和分析：逻辑思考力的基础是对事物进行仔细的观察和分析。

通过观察事物的特征、关系和变化，我们可以收集信息并提取有用的数据。

2.推理和判断：基于观察和分析的结果，逻辑思考力进一步涉及到推理和判断。

通过运用逻辑规则和推理方法，我们可以从已知的信息中推断出未知的结论，并对事物的性质、原因和结果进行判断。

3.问题解决：逻辑思考力在问题解决中起着重要作用。

它帮助我们识别问题的本质，分析问题的各个方面，并制定合理的解决方案。

通过逻辑思考，我们可以排除无关的因素，找到问题的关键所在，并采取有效的行动。

4.批判性思维：逻辑思考力还包括批判性思维能力。

它要求我们对信息和观点进行审慎的评估和分析，不盲目接受，而是通过理性思考和证据来判断其真实性和可靠性。

5.创造性思维：逻辑思考力不仅限于分析和判断，它也与创造性思维密切相关。

通过逻辑思考，我们可以在已有知识和经验的基础上，进行创新和创造，提出新的观点和解决方案。

6.表达和沟通：逻辑思考力最终需要通过清晰的表达和有效的沟通来传递。

通过组织和结构化自己的思维，我们能够以清晰、准确的方式表达观点，与他人进行有效的沟通和交流。

逻辑思考力是一种重要的认知能力，它可以帮助我们更好地理解和应对世界，解决问题，做出明智的决策，并与他人进行有效的沟通。

通过培养和提升逻辑思考力，我们可以提高自己的思维品质和解决问题的能力。

训练逻辑思维能力题目大全及方法1.三针什么时候重合在一天包括白天和黑夜当中，钟表的三根针能够重合吗?什么时候重合?2.概率是多少?在一次贸易会上，有5个人进入贸易厅都要把自己随身携带的公文包交给保安验证，经过验证后保安再把公文包还给他们。

由于保安的疏忽四个人离开时发现每个人拿的都不是自己的公文包。

想一下，这种情况发生的概率是多少?如果是n个人呢?n>13.卖丝巾。

一家饰品店在关门之前处理货物，一条丝巾以20元的价钱卖不出去，老板决定降价到8元一条;结果没人要，无奈，老板只好再降价，降到3.2元一条，依然卖不出去，无奈，老板只好把价格降到1.28元一条。

老板心想，如果这次再卖不出去，就要按成本价销售了。

那么这条丝巾的成本价是多少呢?4.买苹果。

有5个人去买苹果，他们买的苹果数分别是A，B，C，D，E，已知A是B的3倍，C 的4倍，D的5倍，E的6倍，则A+B+C+D+E最小为多少?5.逃跑的车。

某城市发生了一起车祸，汽车司机撞人后逃跑了。

已知该城市只有两种颜色的车，黑色25%，灰色75%。

车祸发生时有一个人目睹了车祸的过程，他指证是灰车，但是根据专家分析，当时那种条件能看正确的可能性是90%。

那么，逃跑的车是黑车的概率到底是多少?1. 设三针完全重合的时间是a+b小时，此时的时针，分针，秒针的角度与12点方向的顺时针夹角相等。

先考虑时针与分针重合的情况：时针1小时走过30度，分针1分钟走过6度，可列出方程a+b30=b*60*6，330b=30ab=a/11a=0，1，2，3，….10当b=1，相当于12点，这时是时针开始走第2圈了。

将b小时换成分钟，是60a/11分，a=0时，0时0分0秒，重合;a=1时，60/11分=5分300/11秒，不重合;a=2时，120/11分=10分600/11秒，不重合;a=3时，80/11分=16分240/11秒，不重合;a=4时，240/11分=21分540/11秒，不重合;a=5时，300/11分=27分180/11秒，不重合;a=6时，360/11分=32分480/11秒，不重合;a=7时，420/11分=38分120/11秒，不重合;a=8时，480/11分=43分420/11秒，不重合;a=9时，540/11分=49分60/11秒，不重合;a=10时，600/11分=54分360/11秒，不重合。

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合乎逻辑 演绎推理
要点
写文章
内容摘要
人人都需要懂一点儿逻辑的学问。因为人际沟通是人类社会存在的重要方式，而一个人只有做到逻辑地思考 并表达，才能避免误解，高/效快速地与他人交流。但现实中，许多人不仅没有用逻辑进行思考、讲话、书写的良 好习惯，甚至缺乏必要的逻辑知识而不自知。 “以前的孩子都是用笔在纸上写字，而现在的孩子都是用手指 在屏幕上输入文字。因此，现在的孩子字写得不好。”——你能看出这段论述有什么逻辑错误吗？在《聪明人的 逻辑思考力》一书中，作者小野田博一起篇就向读者抛出了这个问题。通过这类简单的例题，小野田对基础的逻 辑知识和应用方式进行了简单易懂的解释，让读者一目了然地认识到：逻辑到底是什么；怎么表达才能让对方觉 得合乎逻辑；与人讨论时，有哪三大禁忌；为什么不要说“我认为”“我觉得”……更重要的是，通过反复解决 简单的问题，读者会自然而然地内化需要牢记的概念、规则和习惯，成为一名更有智慧、更有说服力的逻辑思考 者。
写作时，避 免4种错误习 惯
用论证的方 式写文章
书面表达时 的两个要点
尽可能详细 地阐述理由
为相互理解 而充分说明
论证中，不 要使用转折

逻辑思维训练500题及答案逻辑推理网《思维训练500题》就是本着这样一种理念，运用各种方法，如分析法、观察法、类比法、归纳法、演绎法、递推法、倒推法、综合法等，有目的、有计划地训练人们的逻辑思维能力。

相信，这550个题做过完之后，你的逻辑思维能力和整体素质都会有一个质的飞越！逻辑思维训练500题第一章假设法一个真实的假设往往可以让事实呈现眼前，让真理浮出水面。

一个人如果做什么事都可以让其思维以这些假设前提为基础，那么他便能真真正正地活在NLP里而不会陷入困境，他的人生也就会有更大地进步和提升。

初级题：1．如何问问题？2．他们的职业是分别什么？3．谁做对了？4．鞋子的颜色5．谁偷吃了水果和小食品？6．谁在说谎，谁拿走了零钱？7．夜明珠在哪里？8．谁的成绩好9．她们分别买了什么10．谁偷了奶酪11．一句问路的话中级题：12．为什么小张是A队的13．凶手是谁14．小王是怎么算出来的15．幼儿园里有多少小朋友16．桌子分别是什么价格17．打碎了多少个陶瓷瓶18．分苹果高级题：19．两对双胞胎。

20．奇怪的两姐妹。

21．走哪条路？22．今天星期几？23．玩扑克。

24．谁是冠军？25．甲是哪个部落的人26．猜城市。

27．各有多少人民币？28．哪个正确逻辑思维训练500题第二章计算法计算时间，可以得出生命；计算贡献，可以得出价值。

计算可以说充满着人的整个世界，人的每时每刻都需要用到计算。

一个人如果可以加强自己的计算思维，那么他的人生将是慎密而精彩的。

初级题：29．如何分酒？30．赔了多少？31．马匹喝水。

32．竞赛成绩。

33．买卖衣服。

34．鸡妈妈数数。

35．过桥。

36．卖苹果。

37．青蛙跳井。

38．分桃子。

39．运大米。

40．弹珠有多少？41．天会黑吗？42．开灯。

43．分书架。

44．买饮料。

45．切西瓜。

46．年龄各是多少？47．哪个数最小？48．做题。

49．解题50．头巾的颜色。

51．分果冻。

52．买书。

如何培养孩子一生受益的逻辑思考能力，12本书给你答案黑格尔说：逻辑是一切思考的基础。

逻辑思维能力不仅是孩子学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。

小到日常生活、人际交往，大到学术研究、商业谈判等都需要。

如何培养孩子的逻辑思维能力，是家长们普遍头疼的一大问题。

其实培养孩子的逻辑思维能力，是有科学方法的。

那么，该如何使大脑“动起来”，轻松提高孩子的这些能力呢？针对不同年龄阶段孩子逻辑思维发展的特点，家长也应该选择合适的读物来协助孩子的成长。

一、0-2岁：感知运动阶段这一阶段是幼儿的认知能力初步发展的时期，幼儿靠感觉与动作认识周围的世界。

在这一阶段中，幼儿发展起若干重要的认知概念，其中之一就是所谓的'客体永存性'概念，即：怀着开始认识到一个物体即使不在眼前，它仍然存在于某个地方。

2岁以前的儿童，主要靠动作来探索世界，思维在动作中形成。

所以，我们看到他们爬，到处乱动，喜欢不断重复一个动作，其实，他们是在动作的操作过程中探索动作与结果的关系。

这个阶段阅读的书籍，可以阅读诸如地板书，洞洞书，布书等能够让孩子参与动作尝试，不断重复的书籍形式。

这是什么？这是谁？简单又神奇的法国创意翻翻书！作者：【法】阿兰·克洛宗出版：重庆出版社推荐指数：★★★★★豆瓣评分：9.5内容简介：这本书中，那些看起来很简单、都是平常的图形和画面后面，隐藏着各种“小秘密”——一个齿，两个齿，三个齿。

可是……这是什么？这是谁呢？印第安人帽子上的羽毛，小兔子的长耳朵，和弯弯的桥洞。

还有方形、长条的后面是什么？是巧克力、火车还是长长的楼梯？……后面的精彩一个接一个。

读这本书，一定要先忍住，别打开看！使劲猜，你一定会有新发现，因为你的想象力可不一般！推荐理由：根据皮亚杰儿童认知规律，我们可以看到这套数虽然看似是简单的图形，但是却为孩子打开艺术创意之门，刺激想象力，提升观察力，锻炼记忆力。

逻辑思考力西村克己读书笔记一. 引言逻辑思考力是指通过分析、推理和判断来解决问题的认知能力。

西村克己是日本资深心理学家，曾在其著作《逻辑思考力》中详细阐述了逻辑思考力的重要性以及培养逻辑思考力的方法。

本篇笔记将对西村克己的《逻辑思考力》进行深入的阐述和分析。

二. 逻辑思考力的概述逻辑思考力是指通过清晰的分析和准确的推理来解决问题的能力。

它是一种重要的思维能力，在日常生活和工作中都扮演着至关重要的角色。

西村克己认为，逻辑思考力包括以下几个方面：2.1 逻辑的构建逻辑思考力首先涉及到对问题进行分析和划分，将复杂的问题拆解成简单的部分。

通过对各个部分的逻辑关系进行连接和组合，构建出一个完整的逻辑框架。

逻辑的构建需要组织思维，理清思路，确保各个逻辑环节的合理性和连贯性。

2.2 推理与论证逻辑思考力还包括对问题进行推理和论证的能力。

通过引入前提条件和逻辑规则，从已知的条件出发，推导出结论。

推理的过程需要严密的逻辑推断和演绎，确保结论的正确性和合理性。

同时，在论证过程中，需要能够清晰地表达自己的观点，提供充分的证据和论据，使得观点更具有说服力。

2.3 问题分析与解决逻辑思考力还包括对问题进行分析和解决的能力。

通过运用逻辑思维，可以对问题的本质和关键点进行分析，找出解决问题的方法和策略。

在问题分析的过程中，还需要考虑到各种可能的情况和因素，以及它们之间的相互关系。

只有全面地了解问题，并通过逻辑思考找到合适的解决方案，才能提高问题解决的效率和准确性。

三. 培养逻辑思考力的方法西村克己在《逻辑思考力》中提供了一些培养逻辑思考力的具体方法和技巧。

以下是一些重要的方法和技巧：3.1 学习基本逻辑知识培养逻辑思考力的第一步是学习基本的逻辑知识。

了解逻辑学的基本概念、原理和规则，掌握常见的逻辑推理方法和论证技巧，对于提高逻辑思维能力非常重要。

3.2 练习逻辑思维练习是培养逻辑思考力的关键。

通过解决逻辑问题、进行逻辑推理的练习，可以提高逻辑思维的灵活性和准确性。