桃花源记剧本

百变桃花源记剧本答案第三
不同的剧本有着不同的演绎模式，每个故事都是很精彩的，最近很多的玩家都在体验这个桃花源的剧本百变大侦探桃花源第三幕答案分析，而很多玩家并不知道，九宫格（红色）+旁边两行字（余字除外）=壹贰叁肆伍陆柒捌玖。

这是一款剧情类的破案游戏，下面就来看看百变大侦探桃花源第三幕答案分析吧。

解开字画，出来完整九宫格。

九宫格（红色）+旁边两行字（余字除外）=壹贰叁肆伍陆柒捌玖
王+久=玖氵+七+木=柒刂+拐=捌
长+聿=肆宀+士+豆=壹阝+击=陆
亻+五=伍贝+二+戈=贰厶+大+三=叁
最后解出来的九宫格是：
观察窗棂，找出四个黑点对应九宫格数字。

得出四个数字-9413（入此墓者，九死一生！）
以上就是百变大侦探手游桃花源第三幕答案介绍。

初中语文教师招聘面试《桃花源记》试讲稿【试讲课文】桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

【试讲稿件】尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试初中语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《桃花源记》。

下面开始我的试讲。

一、导入新课上课，同学们好，请坐。

同学们，上课之前呢，老师要先给大家播放一个叫《桃花源记》的视频短片，它是曾在国际动画节目中获奖的作品。

下面就让我们一同走入这个神秘又美丽的桃花源。

好，视频播放完了，大家觉得怎么样？我听到有同学说制作团队太酷炫了！是啊，里面可是采用了很多我们中国山水画的元素呢！哦，还有同学觉得人物设计的也是惟妙惟肖。

那在故事情节上，它是否吸引了你们呢？哦，大家都说非常有趣。

那同学们，你们知道这是根据我们今天要学习的课文改编的吗！别着急，接下来，就让我们一起走入陶渊明的《桃花源记》。

二、初读课文现在，老师来检查一下大家的课前预习情况。

我们有几道难关等着同学们来闯一闯。

第一关：理解题目第二关：介绍作者那现在谁来谈谈你对题目《桃花源记》的理解？中间倒数第二排的这位女生，请你来说说！哦，你说“记”是古代的一种文体。

桃花源记讲稿5篇范文第一篇：桃花源记讲稿《桃花源记》第一课时一、创设情景，导入新课[展示课件图片欣赏]同学们，看过这组照片你们有什么样的感受？战争的伤害是深重而长远的，和平是人类永恒的主题，但在现实生活中战争的恶魔四处流窜，人们却总想找一个没有战争，没有剥削，没有压迫的理想之地生活。

在中国，有一群人在秦朝时代躲进了一个与世隔绝的地方，从那时起，这群人就世世代代在那里生活，直到东晋末年才被一个渔人发现。

这个隐秘的地方就是桃花源。

今天，让我们一起走进这个神秘的世界，去感受它的神奇吧。

二、融会贯通，讲解新课1、作者与写作背景（1）陶渊明，东晋著名诗人，字元亮，名潜，世称靖节先生，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。

陶渊明出身于没落的地主官僚家庭。

他少时颇有壮志博学能文，任性不羁。

当时社会**不安，他有志不得展。

做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。

（2）陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。

在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。

（3）本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。

他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社会理想。

“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”这样一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见闻，富于小说色彩。

作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。

选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。

《桃花源记》第一场【话外音】晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

（渔夫划着船出现）忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。

渔人很惊异这种美景。

再往前走，想走完那片桃林。

（桃花林在一旁随着渔夫的走动而移动）（桃花林停止移动，山出现在渔夫面前，渔夫穿过山到达桃花源）渔夫：（看着房屋）原来这个世界上还有这样的人间仙境。

（里面的人在耕作）老人：请问先生你是谁呀？渔夫：我？（指着自己）我是个打鱼的老人：原来你是从外面的世界来的渔夫：什么意思？老人：哎，我们这从来就没有来过生人渔夫：老人家，我看你们穿的衣服怎么都怪怪的（看着其他人）妇人：我们看你的衣服也觉得很奇怪老人：实不相瞒，我们已经在这个地方住了很久了，都不知道外面是什么样的渔夫：很久？老人：这话说起来可就长了渔夫：老人家，你们到底是什么人啊？（疑惑）妇人：村长，我看您也累了，干脆先回家休息吧（扶着老人）老人：也好，（跟渔夫说）先生要是不嫌弃就到我家去坐坐吧妇人：村长，还是让先生到我家吧，您也该休息一下了老人：也罢，就听你的（在一些人的搀扶下离开）孩子：（跑到妇人身旁）妇人：你这孩子，怎么也不叫人的（有点生气）渔夫：不碍事的孩子：（低头弯腰）先生好妇人：先生要是不嫌弃就到我家住几日如何？渔夫：那就打扰了妇人：先生请（伸出手引路）孩子：（走在妇人身旁）第二场甲：（放下手中的活）听说张家来了个什么外面的人，我们过去看看怎么样乙：那还等什么，赶紧走（说着就去妇人家）妇人：我家也没什么好东西可以招待你的，你可别见怪渔夫：（拿起一碗酒）这是哪里的话（酒刚喝完老人就来了）妇人：村长，您不是在家休息吗？（给老人让座）老人：唉，村里来了客人我怎么休息得下来（坐在渔夫身边）妇人：那您和先生聊一会，我再去准备点酒菜(老人和渔夫点点头)渔夫：老人家，我看你们的穿着打扮像是秦时候的吧老人：先生真是好眼力渔夫：你们怎么会生活在这个世外桃源呢？（看一下外面的人）老人：（摇摇头）我也不清楚，听上一辈人说是祖先为了躲避秦朝时候的祸乱才来到这的渔夫：后来就一直在这里生活？老人：是啊，都好长时间了渔夫：难道你们就没有想过要离开吗？妇人：（拿着酒菜出来）离开？（笑了笑）我们在这里生活的好好的为什么要离开（看着围在门前的其他人）渔夫：唉，不离开也好呀妇人：这话怎么说？（老人拿起一碗酒在喝）渔夫：外面的世界实在是太混乱了妇人：（转过头看见老人在喝酒）村长（叫一声）老人：呵呵，我就喝一点点（接着喝）妇人：不行，您的身体不太好，怎么能喝酒（抢过碗）老人：罢了，不喝就不喝吧渔夫：（呆呆的看着村长）老人：那秦朝怎么样了？（关心）渔夫：（发呆）啊？（回神）秦朝？现在已经是东晋了老人：这么说秦朝是被东晋的皇帝给毁灭了（摇头）妇人：村长，当初我们的祖先之所以会来到这里就是因为战乱，秦朝毁灭是注定的老人：想当初秦朝是何等的强大，没想到……渔夫：老人家，难道你们都不知道秦朝已经毁灭一百多年了？老人：什么，已经一百多年了？（惊讶）渔夫：是啊渔夫：这么说你们连秦朝是被汉给毁灭的都不知了老人：（摇头）渔夫：唉，那你们肯定也不知道魏晋了妇人：没想到，外面的世界变化的那么快老人：还是我们这里好，至少没有战乱孩子：（跑到村长身边）渔夫：你们就准备一直在这个地方生活吗？孩子：那很好啊，先生你看，我们这山好水好，你要是愿意也可以在这里住下来渔夫：我在外面的世界还有自己的生活，恐怕不能留在这啊（遗憾）村长：先生（拿着碗），来者是客，来我敬你一碗妇人：村长，都说你不能喝酒了村长：我就陪先生喝一点，不碍事的孩子：就让村长喝一点吧（哀求）村长：你看，还没有孩子懂事（端起碗喝）第三场【话外音】余人各复延至其家，皆出洒食，停数日辞去。

Peach Blossom Spring StoryScene One: Encounter the Land of Peach Blossoms【话外音】晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

（渔夫划着船出现）Aside: Once a time there was a fisherman whose native land was called Wuling, in the Taiyuan Period of Time of the Jin Dynasty [265-420], China. He was walking along a creek-riverside, with no sense of how far away from his start.【话外音】忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百走，中间没有别的树，地上香草鲜艳美丽，坠落的花瓣繁多交杂。

渔人很惊异这种美景。

再往前走，想走完那片桃林。

（桃花林在一旁随着渔夫的走动而移动）Aside: All of a sudden, he was surprised to find a Peach-Blossom-Grove, and on both sides across the creek with hundreds-of-feet-wide land, no other trees but peach ones grow with fresh and sweet grass petals falling in riotous profusion.渔人悠然赏景，渐进桃林中，现喜悦态（渔夫的表情要到位）（陶醉的，呢喃）缘溪行，路已远，颇不似家乡景致。

逢桃林，人自醉，却已忘回头——是——岸——（边观望眼前山势及山下小口）（舍船，从口入）（背景音乐起）渔人在“山洞”（由五位头戴桃花枝手持山体牌演员拼组）中穿行。

初极狭，才通人。

《桃花源记》学习目标1.积累文言词汇2.感悟陶渊明对“桃花源”的理想社会的描述，寄托着作者自己理想的写作意图，认识他对美好生活的向往和追求。

自主学习作者与作品【关于作者】陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一字名潜，世称靖节先生，自号“五柳先生”。

东晋诗人，散文家。

浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。

陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。

【关于作品】本文选自《陶渊明集》，虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿。

桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有压迫、没有战争，和平安定。

但作者描写的世外桃源的理想社会，只能是一种幻想，是不可能实现的。

【文学常识】各年龄古代称谓各年龄段男子女子出生赤子不满周岁襁褓两岁至三岁孩提三岁至八岁垂髫、总角（特指幼年）始龀、韶年（男孩八岁）九岁不满十岁黄口十岁幼学外傅之年（特指10岁）十二岁金钗之年十三岁舞勺之年豆蔻年华十五岁志学之年及笄十六岁二八碧玉年华二十岁弱冠桃李年华三十岁而立之年半老徐娘四十岁不惑之年五十岁天命之年/（知天命）六十岁花甲之年/（耳顺之年）/还历七十岁古稀之年八十至九十岁耄耋之年一百岁期颐一百零八岁茶寿一百四十岁双稀、双庆补充：1.古代婴儿出生三天有着设宴招待亲友的习俗，因此出生三日后也叫做“汤饼之期”。

2.77岁生日称为“喜寿”，88岁生日称为“米寿”，99岁生日称为“白寿”预计用时分钟实际用时分钟小练习1.给下列加点字注音。

豁．（）然开朗屋舍．（）俨．（）然阡．（）陌．（）黄发垂髫．（）妻子邑．（）人间（．．）隔语．（）云诣．（）太守刘子骥．（）预计用时分钟实际用时分钟2.下列语句朗读节奏的划分不正确的一项是( )A.武陵人/捕鱼为业B.率妻子邑人/来此绝境C.问/今是何世D.后遂无问/津者3.以下三个特指的称呼，按照年龄从小到大排列正确的一项是( ) A．垂髫——花甲——及笄 B．及笄——花甲——垂髫C．垂髫——及笄——花甲 D．及笄——垂髫——花甲例题个数个错题个数个知识点1 段落梳理（一）思维导图知识点2 段落梳理（二）思维导图知识点3 段落梳理（三）思维导图习题1.缘．溪行 2.落英缤纷．． 3.甚．异之4.豁然开朗．．．． 5.俨然 6.阡陌交通7.黄发垂髫．．．．8.．怡然自乐．．．．9.具．答之10.咸．来问讯11.率妻子．．邑人12.绝境13.不复出．．焉14.无论．．魏晋15.延．至其家16.处处志．之17.欣然．．前往18.无问津．者19.便扶向．．路20.便要．还家21.有良田美池桑竹之属．22欣然规．往23.寻．病终知识点4 词类活用梳理思维导图习题1.下面加点字注音正确的一组是( )A.便舍．船 shè屋舍．俨然shěB.为．外人道wèi 捕鱼为．业wéiC.男女衣着．zhuó便要．还家yàoD.与外人间．隔jiàn 此中人语．云yǔ2.下面句中加点的副词不能用“皆”代替的一项是( )A.黄发垂髫，并．怡然自乐B.村中闻有此人，咸．来问讯C.问所从来,具．答之D.吾与将军俱．不敢问也3.下面句子翻译正确的一项是( )A.林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。

新桃花源记表演者毛常松王志成王：毛主席在赞颂祖国的诗篇中，曾写过这样的诗句，陶令不知何处去，桃花园里可耕田?毛：贤弟，愚兄有一事不明，要在贤弟台前领教一二，不知肯赐教否？王：这人说话怎么这个味呀？不必客气，有话请讲当面，何言领教二字？我也受传染了不是，有什么话呀你就说吧。

毛：请问今日桃花源户落何方？愚兄意欲前往。

王：哦，你想去桃花源呀。

毛：然也。

王：还然也呢，巧了，我正要上那。

我可以陪你去。

毛：哦，一同前往。

真乃三生有幸。

【180°鞠躬】王：哎，起来起来。

毛：鞋带开了。

王：我以为他给我跪下了呢。

你是哪个单位的？毛：我乃中国考古研究所......王：所长？毛：出土文物。

王：研究对象呀。

毛：然也。

王：别然也了，我说那么大土腥味儿呢。

听你说话不象我们这个时代的人呀？毛：吾乃东晋人士。

一千五百年前当过参军，曾任县令。

王：哦，当过县太爷。

毛：只皆因不愿为五斗米折腰，挂官归引。

做了田园诗人。

我著有归去来词，写过桃花源记。

王：你是谁呀？毛：姓陶名潜字渊明，人称五柳先生。

王：陶渊明？毛：哪里，哪里。

王：诗人！毛：岂敢，岂敢。

王：陶老先生。

【90°鞠躬】毛：不要下跪。

王：谁给你跪下了，什么毛病这是，你陶渊明上我们这干什么来了？毛：只皆因在地下一呆千载，甚觉烦闷，称今日天气晴和，我便从后门溜出来了。

王：好嘛，神神颠颠的就出来了。

你到我们这想看看什么呢？毛：与世隔绝一千余载，一切都觉新鲜。

任凭贤弟指路，看看今日桃园，以饱眼福呀。

王：哦，那好，那就请上车吧。

毛：【绕圈检察般】端端正正像间房，四个磨盘在下方，非驴非马是何物，为何摆在路中央？王：嗨，那是汽车。

毛：汽车？王：哦，也难怪，一千多年前也没这个东西。

坐上它呀，就送你去桃花园了。

毛：哦，妙妙妙呀，妙妙妙。

王：猫呀？毛：吾坐汽车甚逍遥，无奈汽车不礼貌，让我围它绕三周。

王：怎么了？毛：没找到汽车门。

王：嗨，不知道怎么上车。

来来来，我给你开门，请上车吧。

《桃花源记》课本剧第一幕话外音：晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。

（渔人划着船出现）忽然遇到一片桃花林，桃树夹着溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树，地上的花草新鲜美好，坠落的花瓣繁多交杂。

渔人对此美景感到十分惊异。

再次往前走，想要走完这片桃花林。

（桃花林在一旁随着渔夫的走动而移动）（桃花林停止移动，山出现在渔夫面前，渔人穿过山到达桃花源）渔人：（环顾四周）哇，原来世上还有这等人间仙境啊！（里面的人在耕作）村人：（停止耕作，惊讶地）咦，请问这位先生从哪里来？渔人：（指着自己）我？我是打鱼的，从外面来。

村人：（上下打量）一看您就不是我们这的人。

来者都是客，既来之则安之。

那就请到我家去坐坐吧。

渔人：（怪不好意思）啊，真是太客气了，好吧！村人：（设酒杀鸡作食）先生来尝尝我家养的鸡和自酿的美酒味道如何？渔人：（狼吞虎咽）真是太香了，我从来没吃过这么好吃的美食啊！村人：（爽朗地）哈哈哈，慢慢吃，我们这里多的是。

你尽管放开肚子吃个痛快！第二幕话外音：村中闻有此人，咸来问讯。

（一群村人在门外围观）村人：（探询）现在是秦朝的第几世皇帝了？渔人：（惊讶）啊？秦朝早就灭亡了！你们还不知道？村人：（同样惊讶）什么？秦朝已经灭亡了？！渔人：（恍然大悟）当然啦，秦二世太残暴，秦朝早就灭亡了；秦朝灭亡以后就是汉朝；后来汉朝灭亡，又是三国；现在已经是晋朝了。

村人：（瞪大眼睛不敢相信地看着渔人）这么说，你是晋朝人了？渔人：（点点头）对啊。

（羡慕地）哎，别提了，外面乱着呢。

看你们这多好，多安宁啊！村人：（满足）就是啊。

这么说来外面战争一直不断？渔人：（满脸忧戚）怎么不是？哪次朝代的更迭不是以战争开始，以战争结束？村人：（双手合十）感谢老祖宗，把我们带到了这样一个幸福安宁的世外桃源！村人：（争相邀请）先生也去我家坐坐吧。

跟我们说说关于外面的事情。

渔人：（欣然同意）好的好的，我真是走大运了，遇到了这么好的事情。

话外音：数日后，渔人在村中挨家挨户地吃饱喝足。

暗恋桃花源话剧剧本人物表：李紫云：女主角，大学生，热爱文学和戏剧。

张云飞：男主角，大学生，开朗幽默，喜欢摄影和音乐。

徐薇：李紫云的闺蜜，大学生，直爽开朗。

刘远：李紫云的同班同学，大学生，内向害羞。

花轩：大学生，李紫云的同学，沉默寡言。

老田：中年男子，李紫云的父亲，务实理性。

老苏：中年男子，张云飞的父亲，幽默风趣。

小燕：小学生，李紫云的邻居，活泼可爱。

老李：老人，桃花源的保安。

场景一：大学校园（李紫云和徐薇在校园里闲逛）李紫云：今天的校园真美啊，阳光明媚，花香四溢。

徐薇：是啊，正是个适合约会的日子。

紫云，你有喜欢的人吗？李紫云：我暗恋了很久一个男孩，他叫张云飞。

可我怕表白会破坏我们之间的友谊。

徐薇：也许他和你一样，也在想要表白却犹豫不决。

场景二：李紫云的房间（李紫云一个人在房间里思考）李紫云：我应该勇敢一点，不要错过这个机会。

我要写一封信告诉他我的心意。

场景三：小学门口（李紫云遇见小燕）小燕：姐姐，你怎么这么严肃？有什么烦心事吗？李紫云：小燕，你这么小就懂这些事情了吗？小燕：我只是觉得姐姐应该是个开心的人，不应该有烦恼。

李紫云：小燕说得对，我应该像你一样开心起来。

场景四：李紫云和张云飞的相遇（李紫云和张云飞在学校走廊相遇）张云飞：嘿，紫云，怎么一个人在这儿发呆呢？李紫云：嗯，其实我有些事情想和你说。

张云飞：紫云，你要说什么，我听着呢。

李紫云：其实，我一直暗恋着你。

张云飞：（惊讶）真的吗？我从没想过你对我有这样的感觉。

李紫云：我知道这可能会破坏我们之间的友谊，但我还是想告诉你。

张云飞：紫云，我很感动，但我现在对爱情还没准备好。

我们还是继续做好朋友吧。

场景五：高中时的回忆（李紫云和徐薇在咖啡厅里聊天）徐薇：紫云，你还记得高中时的花轩吗？李紫云：当然记得，他是我的同学，很文静又很内向。

徐薇：他暗恋你很久了，一直不敢表白。

李紫云：真的吗？怎么可能，我怎么从来没察觉到。

徐薇：有些人就是怕承认自己的真实感受。

八年级语文下册桃花源记课本剧剧本道具：假山（纸板），大树（纸板），船桨（扫把），锄头（垃圾铲），花瓣（涂好粉色的纸片），桌子3张，椅子3把，筷子3双，杯子4个。

01.第一幕角色：渔人旁白：晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

（ppt用一张山林与河流的图片，配音乐，渔人从左边上场。

）渔人：真漂亮啊！这里为什么会有一片桃花林呢？（边划船，起 身张望，作惊异状。

）（PPT换成桃花林，两个人跑出来撒花瓣。

）旁白：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

（音乐停，关灯，只开一盏灯，渔人扔船桨，爬洞口。

）（PPT切换成一张纯黑的图，渔人往前走，走到中间，豁然开朗的时候把所有灯都打开。

）02.第二帚角色：渔人，村民A,村民B,村民C,旁白：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髻，并怡然自乐。

（PPT切换成房屋村落的图片，配有鸡鸣狗叫声。

）（右边舞台村民A在远处种地，村民B——老翁搬张椅子坐在树旁边抚摸胡子看着村民C——儿童，儿童拿着两块石头蹲在地上弹石头子玩。

）旁白：见渔人，乃大惊。

村民B（老翁）：（叫住渔人，作疑惑状）这位兄弟怎地如此面生，不知您从哪里来？渔人：我并不是桃花源中人，乃是误入此地的一名渔人，您可以叫我小何，敢问此处为何地？（拱手）村民B老翁：外界来客？太让人吃惊了，我们这里己经好久没有外来访客。

刚好是用饭时间，还请您来寒舍用餐，我们好好聊聊。

（牵渔人到家里用餐，村民C儿童围着渔人转。

）（村民A在不远处种田，远远张望。

）03.第三幕角色：渔人，村民A,村民B,村民D,村民E（PPT切换成一张家里饭桌有肉菜美酒图，在舞台右边，村民D——老翁儿子坐着一起吃饭。

）旁白：村中闻有此人，咸来问讯。

（村民A,村民E上场。

）村民A：明公！听说您这有一位从外界进来的人？就是这位吗？（拿着锄头，边走边擦汗，作高兴状，渔翁向两个大哥微笑抱拳致意，两个大哥顺势坐下。