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中考物理第一章机械运动复习教学案2【考点聚焦】声现象涉及到的考点有：1.知道机械运动；知道运动和静止的相对性。
2.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解匀速直线运动的速度概念。
3.理解速度的概念、公式及其单位。
能用速度进行简单计算。
4.知道平均速度。
【知识结构】一、机械运动：①定义：物体位置的变化叫机械运动。
②运动是宇宙的普遍现象，机械运动是最简单的运动。
二、运动和静止的相对性：①参照物定义：人们判断物体的运动和静止时，选作标准的物体叫参照物。
②判断方法：如果物体相对于参照物位置没有发生变化，它就是静止的，反之，就是运动的。
③两物体相对静止条件：运动速度相同、运动方向相同。
三、速度：①物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
②定义：运动物体在单位时间内通过的路程。
③公式：V=S/t变形：S=Vt 、t=S/V 。
④国际单位：m/s ；常用单位：km/h ；换算：1m/s=3.6km/h,1km/h=1/3.6m/s四、匀速直线运动：①定义：物体的运动速度和运动方向都不变的运动。
②路程-时间图像：横坐标表示时间（min），纵坐标表示路程（m）。
五、变速直线运动：①变速直线运动的快慢用平均速度表示，公式：V=S/t .②平均速度必须指明是在哪一段时间或哪一段路程的。
【对应训练】1.两个同学并肩走在林荫路上，若相对于路面或路旁的树木来说两人都是____________的；而相对于其中的一个同学另一个同学是_________的。
2.坐在行驶汽车上的人说路旁的树在向后退，他是以_________ 为参照物的；他又说旁边座位上的乘客是静止的，他又是以_______ 为参照物的。
3.某人5分钟步行通过的路程是0.9千米，则此人步行时的速度为______米/秒，合_____________千米/时。
若以这样的速度行走半小时可以通过____________米的路程。
4．下面是比较物体运动快慢的三种方法：(1)比较相同时间内通过路程的多少；(2)比较通过相同路程所用时间的多少；(3)比较单位时间内通过的路程的多少.我们在观看百米赛跑时，认为跑在前面的运动员跑得快，这是采用上述第_________种方法，而裁判员认为，到达终点化时少的运动员跑得快，这是采用上述第________种方法.若要比较滑翔机与赛车运动的快慢，则需采用上述第__________种方法比较方便.5．下列说法中，正确的是（）A．运动路程越长的物体，速度越大B．运动时间越少的物体，速度越大C．在相同的时间内，通过的路程越长的物体，速度越大D．运动路程相同，所用时间越多的物体，速度越大6.一物体做直线运动,它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒内的平均速度是3米/秒,则该物体在6秒内的平均速度是: ( )A.3.5米/秒B.3.75米/秒C.4米/秒D.4.5米/秒7．如图5-17所示，用来表示同一种运动规律的是（）A．a b B. b c C. b d D. a d8.南京长江大桥，下层铁路桥全长6772米,其中江面正桥长1577米。
第一讲：机械运动知识点一、运动的描述1.机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动，机械运动简称运动（如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是静止的）例1下列不属于机械运动的是（）A.骑自行车上学B.划破夜空的流星C.人造地球卫星在回收途中烧毁D.火车减速进站2.参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
（1）参照物是假定不动的物体；（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的.例2：（2019•福建）图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。
若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（）A．地面B．托盘C．餐桌D．墙壁:针对练习1 .（2019•徐州）在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（）A．运动的B．静止的C．相对自动扶梯是静止的D．相对商场地面是静止的2 .（2019•乐山）鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（）A．山B．船C．流水D．河岸3.（2019•黑龙江）小明操控遥控器使电动遥控飞机匀速上升过程中，遥控飞机相对于小明是（填“静止”或“运动”）的；小明调整遥控器，使飞机急转弯，这是因为力可以改变。
3.相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。
（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的，以收割机为参照物，卡车是静止的。
（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的，以受油机为参照物，加油机也是静止的。
例3（2019•广元）随着科技实力的不断提升，我国逐渐由一个航天大国向航天强国迈进。
2019年4月，中国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌航天发射场使用“长征七号”运载火箭发射，并与“天宫二号”空间站顺利完成自动交会对接，如图所示。
《第一章机械运动》复习课一、复习目标：1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
二、重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读三、复习过程：（一）知识梳理，基础巩固单位：长度测量工具：时间测量单位：工具：定义：机机械运动参照物：定义：械选择：运运动和静止的相对性：动运动快慢的描述：公式：运动的快慢速度单位：运动的种类匀速直线运动：变速运动：（二）典型示例，抽取规律考点一：物体长度的测量方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动方法归纳：如何求平均速度？四、课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：五、达标检测：1．在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车向南运动，乙车上的人看到路旁的建筑物也向南运动，丙车上的人看到甲车向北运动。
这三辆车中相对于地面可能静止的是（）A．只有甲车 B. 只有乙车 C. 只有丙车 D. 甲车、丙车2．运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点，关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A．张明的平均速度比王亮的平均速度大B．张明的平均速度比王亮的平均速度小C．二者的平均速度相等D．不是匀速直线运动，无法比较3．用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为，所测铅笔的长度为。
4．水中游得最快的旗鱼速度可达108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m ；空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km ；则速度大小（）A．猎豹最大 B．旗鱼最大 C．褐海燕最大 D．三者一样大5．2009年1月1日9时整，江西首条湖底隧道开通.这条隧道西起阳明东路京九线隧道，东至国威路和上海北路交叉口，全长1965m，双向6车道，其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通标志牌如图18所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交通规则的前提下,一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?40。
2023年中考物理复习教案机械运动作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，孩子们的童年需要的是快乐、自由和探索。
因此，我设计了这节幼儿园科学活动——机械运动，希望通过这节课，让孩子们对周围的世界产生好奇，激发他们的探索欲望。
一、设计意图这节课的设计，我采用了情境教学法和游戏教学法，让孩子们在实践中感受机械运动的概念。
活动的目的是让孩子们能够理解机械运动的概念，并能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
二、教学目标1. 了解机械运动的概念，知道什么是运动和静止。
2. 能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解机械运动的概念，能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
难点：让孩子们理解运动和静止的概念，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：小车、滑板、球等运动器材。
学具：记录卡、彩笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入主题（10分钟）我向孩子们介绍机械运动的概念，并通过展示教具，让孩子们直观地感受机械运动。
3. 实践活动（10分钟）孩子们分成小组，选择教具进行实践活动。
他们需要观察和描述教具的机械运动现象，并记录在记录卡上。
4. 分享与讨论（10分钟）每个小组分享他们的观察结果，其他小组进行评价和讨论。
我引导孩子们理解运动和静止的概念，并帮助他们将机械运动运用到实际生活中。
六、活动重难点重点：理解机械运动的概念，能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
难点：让孩子们理解运动和静止的概念，并能够运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对机械运动的概念有了基本的理解，但在运用运动和静止的概念到实际生活中时，还有一些困难。
在今后的教学中，我将继续引导孩子们观察生活，将学到的知识运用到实际中。
同时，我也会关注孩子们的拓展延伸活动，鼓励他们在家中与家长一起寻找机械运动的现象，并将记录下来。
专题二 机械运动一、知识要点1。
机械运动(1）定义:一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动.(2）参照物：在研究机械运动时，事先假定不动的物体叫做参照物。
对于一个物体处于运动状态还是静止状态跟选取什么样的参照物有关.通常情况下在研究地面上运动的物体时是选取地面或者是固定在地面上的某一物体，如树木、房屋等为参照物。
2.速度（1)定义：运动物体在单位时间内通过的路程叫速度。
（2）意义：描述物体运动快慢的物理量.（3）公式：tsv =（4）单位：①基本单位：m/s;②常用单位：km/h 、cm/s 等； ③换算关系：1m/s=3.6km/h, 1m/s=100cm/s 。
3。
运动的分类(1）按运动快慢分：可以分为匀速运动和变速运动。
（2）按运动路线分:可以分为直线运动和曲线运动. 4。
匀速直线运动（1）定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
（2）特点：物体在做匀速直线运动时，在相等时间内，物体通过的路程都相等；对于一个做匀速直线运动的物体,其速度v 是不随s 与t 的改变而改变的恒量，即s 与t 的比值 ts是恒定不变的。
5.变速直线运动（1）定义：速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
（2)物体在做变速直线运动时,在相等的时间内，物体通过的路程并不相等，变速运动的快慢可用平均速度粗略地描述。
（3）平均速度：⎪⎩⎪⎨⎧==⇒=vs t t v s t s vv 是指某段路程或某段时间内的平均速度。
物体在前半段时间速度为v 1，后半段时间速度为v 2，则全程221vv v +=时一物体在前半段路程速度为v 1,后半段路程速度为v 2，则全程vv vv v 21212+=路 可以证明:v 时≥v 路。
（作差、通分、配方）(4）意义:平均速度表示物体做变速直线运动时运动快慢的大致情况，同一物体在做变速直线运动时，在不同的时间段或路程段内平均速度一般是不同的,需要特别注意的是：平均速度不是速度的算术平均值。
人教版初中物理讲义第一章《机械运动》（学生版）第4节测量平均速度一、要点梳理1．测量物体运动的平均速度实验目的：测量变速运动物体的平均速度实验原理：v=s t测量器材：________、________2．实验步骤：（1）使斜面保持____________的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
（2）测量出小车从斜面顶端滑下到__________的时间t1。
（3）根据测得的s1和t1，利用公式v=st，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
3．常见机械运动的图象：___________ ______________________ 变速直线运动二、重点解读一、测量平均速度实验【例题1】如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次.分析照片可知：（1）小球在做____________直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：______________________ ____________________________________；（2）小球从B点运动到D点的平均速度____________（填“大于”、“小于”或“等于”）小球从A点运动到F点的平均速度；（3）小球在____________两点间的平均速度最大；（选填图中的选项字母）二、匀速直线运动图象描述匀速直线运动的图象有两种，路程—时间图象和速度—时间图象。
【例题2】如图是某汽车通过一平直公路时记录的v–t图象，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁【例题3】甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A．甲同学比乙同学晚出发4 sB．4 s~8 s内，甲、乙同学都做匀速直线运动C．0 s~8 s内，甲、乙两同学通过的路程相等D．8 s末甲、乙两同学速度相等三、同步练习一、基础题一、选择题（每题3分，共9分）1．如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A．甲与乙B．甲与丙C．丙与丁D．乙与丙2．一辆汽车沿平直公路行驶的路程s与运动时间t的关系如图所示，汽车运动的平均速度最大的是（）A．ab段B．bc段C．cd段D．de段3．甲、乙两小车同时同地沿同一直线做匀速直线运动，它们的s﹣t图象分别如图所示，根据图象分析可知（）A．v甲=0.6 m/s，v乙=0.4 m/sB．经过6 s两小车一定相距6.0 mC．经过6 s两小车一定相距4.8 mD．经过6 s两小车可能相距2.4 m二、实验题（每空1分，共10分）4．在测平均速度的实验中(如图)，斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量________。
【课标要求】1．知道运动和静止的相对性，了解自然界处于不停的运动状态。
2. 会选择参照物，并能根据参照物判断出物体的运动状况。
3．会用速度来描述物体运动的快慢。
4. 并能根据速度公式进行简单的计算。
【知识再现】知识点1：运动和静止1. 机械运动（1）在物理学中，我们把叫做机械运动。
（2）运动轨迹是的运动，我们称之为直线运动。
（3）运动轨迹是的运动，我们称之为曲线运动。
2. 参照物说物体是运动的还是静止的，要看是以那个物体作为标准。
这个的物体叫做参照物。
可见，物体的运动和静止是的。
【温馨提示】：1. 描述某一物体的运动情况，首先要选定参照物。
参照物可以根据需要来选择，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般也不一样。
2. 被研究物体本身以外的任何物体都可以被选做参照物。
【典题1】(2018宜昌) 2012年6月18日“神舟九号”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接。
图所示为即将对接图, 成功对接后，“神舟九号”内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是（）A. 太阳B. 地球C.“天宫一号”D.“神舟九号”知识点2：运动的快慢1. 我们把叫做速度。
2. 速度的公式：速度用符号表示，路程用符号表示，时间用符号表示，速度的公式为。
3. 速度的单位：（1）国际单位，常用单位。
（2）单位间的换算：1m/s= km/h。
4. 物体叫做匀速直线运动。
是最简单的机械运动。
【温馨提示】：1. 常见物体的运动速度都在改变，变速运动比匀速运动要复杂，如果只做粗略研究，也可以用v=s/t来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫平均速度。
2. 使用速度公式进行计算时要注意：①公式中s、v、t必须对同一物体、同一运动时段、同一运动路段，切忌对象的不对应；②运用公式时必须注意单位匹配；③由于每个物理量要受到另外两个物理量的制约，因此在条件不足时不能盲目下结论。
3. 解答速度问题的一般步骤：①认真审题，分析题意，列出已知条件，统一单位，相同的物理量出现两次以上要注意加角标以示区别；②认真思考解题方法，选择相应的公式和恰当的参照物，最后计算出准确的结果。
《机械运动》复习教学案第一课时考点1：用实例解释机械运动及其相对性例题1．苏州环太湖景区风光无限美．周末，小王和同学坐在行驶的游艇上游览太湖，若以游艇为参照物，小王是_______的；若以太湖大桥为参照物，小王是________的．变式1．坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静止是以下列什么物体为参照物的（）A．河岸上的树 B．河水 C．迎面驶来的船 D．船舱变式2．如图所示，小华和小星俩人站在地面上，小伟乘坐在沿水平方向匀速飞行的飞机上，某时刻小伟自由释放了一个玩具，若不考虑空气阻力，其中小伟所观察到的现象是以（）A．地面为参照物B．飞机为参照物C．小华为参照物D．小星为参照物变式3.小林乘公共汽车上学途中，突遇行人横穿马路，司机紧急刹车，这时小林看到司机叔叔旁边一平台上的杯子向前滑动，对杯子滑动过程中的运动描述正确的是（）A.相对于地是静止的B.相对于地越来越快C.相对于地越来越慢D.相对于地作匀速直线运动变式4：《中考指南》P18第11、12题例题2．镇江火车站并列停着两列客车，突然，坐在甲车上的小颖看到乙车正在后退。
则下列判断中一定错误的是（）A．甲乙两车都静止在原位置不动B．甲车静止不动，乙车正在后退C．甲车正在前进，乙车静止不动D．甲车正在前进，乙车正在后退变式1：甲、乙二人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升；乙看见楼房在匀速上升，甲在匀速下降，则他们相对于地面（）A．甲上升，乙下降 B．甲下降，乙上升C．甲乙都下降，但甲比乙慢 D．甲乙都下降，但甲比乙快考点2：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，能用速度描述物体的运动。
例题1：比较物体运动快慢的方法有___ ____ ___、______ ____ ，物理学中用来表示物体的运动。
例题2．在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如右表所示。
根据表中成绩可知，跑得最快的是_______同学，这里比较三人运动的快慢采用了在_______相同的条件下比较时间的方法。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课导学案设计一、课程目标1.通过本课的学习，学生能够复习和掌握《机械运动》这一知识点的核心概念和基本原理。
2.培养学生对物理学科的兴趣和探究能力，提高学生的自学和合作学习能力。
3.培养学生的科学思维和动手实践能力，引导学生将物理知识与实际生活相结合，培养解决问题的能力。
二、教学重点1.复习《机械运动》的核心概念和基本原理。
2.理解物体的物理量：位移、速度和加速度之间的关系。
3.掌握计算物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度。
三、教学难点1.运用物理知识解决问题。
2.运用运动学公式计算物体在匀速和变速运动中的物理量。
四、教学准备1.课本《人教版八年级上册物理》。
2.复习笔记和题目整理。
3.课堂练习题和实验器材。
五、教学过程第一步：引入新课1.老师通过展示物体在不同运动状态下的图片，引起学生对机械运动的兴趣。
2.老师简要介绍本课的内容和学习目标，激发学生学习的动机。
第二步：知识点回顾1.老师通过提问学生回答的方式，复习位移、速度和加速度的概念和计算公式。
2.老师在黑板上绘制简单的示意图，解释位移、速度和加速度之间的关系。
第三步：案例分析1.老师给出一个案例，让学生运用位移、速度和加速度的概念和计算公式解决问题。
2.学生分组讨论，找出解决问题的路径和方法，并在黑板上呈现出来。
第四步：实验探究1.老师带领学生进行实验，探究物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度的变化规律。
2.学生记录实验数据，并结合物理公式计算出实验结果。
3.学生与小组成员分享实验过程和结果，并讨论实验中的问题。
第五步：巩固练习1.老师出示一些简单的计算题目，要求学生独立完成并核对答案。
2.老师听取学生的答案和解决思路，并提供相关的指导。
3.老师鼓励学生通过合作学习的方式讨论和解决问题，提高学生的解决问题的能力。
第六步：作业布置1.老师布置课后作业，要求学生练习计算位移、速度和加速度的题目。
物理中考复习第一章机械运动基础知识梳理一．长度、时间及其测量。
1.长度及其测量①单位：在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。
其他常用单位是，1m= dm= cm= mm= μm= nm估测下列常见的长度：课桌的高度是m= cm.一支铅笔的长度是cm= dm 你的身高是m= dm=cm物理课本的长度是cm,宽度是cm②测量在测量过程中要做到五会：a．会选：根据测量的实际需要选择适当分度值和量程的刻度尺。
b．会放：刻度尺与被测边，不要歪斜；刻度尺的刻度线应紧贴被测物体；零刻度线磨损的，应另选某一刻度线为“零点”。
c．会看：读数时，视线与尺面，不要斜视。
d．会读：读数时，除了准确读出分度值的数字外，还要估读到分度值的数字。
e．会记：记录测量结果应注明单位。
2.时间及其测量1、时间的国际单位是，符号是。
其它单位还有2、在运动场和实验室，经常用来测量时间。
①停表的使用计时开始时按动按钮，计时结束时再按动一次按钮。
大表盘上的时间加上小表盘的时间即为计时时间。
3.误差①定义：测量时，受所用仪器和测量方法的限制，值与值之间总会有差别，我们称为误差。
②减小方法：a．采用多次测量求平均值的方法；b．改进测量方法；c．选用更精密的测量工具。
4、用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？（1）累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．例如，测一个大头针的质量、测一枚邮票的厚度（2）化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．例如；测地图上两点的距离（3）滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度。
例如测操场的长度二．运动的描述（1）机械运动：在物理学中，我们把叫做机械运动。
（2）参照物：判断物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做标准，这个被选作标准的物体叫。
第1课：机械运动知识概括●长度和时间的测量①长度的单位及换算关系：国际单位制中，长度的基本单位是（m），常用单位有千米（km），分米（dm），厘米( cm )，毫米( mm )，微米 ( um )，纳米( nm )。
②换算关系：1km=__103__m 1mm=__10-3__m 1dm=__10-1__m 1cm= 10-2 m③刻度尺的使用规则：使用刻度尺前要观察它的_零刻度线_、_量程_、_分度值_。
A、根据需要选取适当__量程__和分度值的刻度尺（会选）B、测量时的方法：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
（会放）。
C、读数时视线与尺面__垂直__，认读刻度时要估读到分度值的下一位(会读)。
D、记录时，不但要记录数值，还必须注明测量___单位___（会记）。
④时间的测量：（1）时间的测量工具：停表（实验室用）（2）国际单位制中，单位: 秒（s）●运动的描述①机械运动定义：物体位置的变化叫做机械运动。
②参照物定义：在研究物体的运动时，___选择判断物体位置是否变化的标准物叫做参照物。
③同一个物体是静止还是运动取决于所选的参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的___相对性___。
④ 不能 选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
（能/不能）⑤ 判断一个物体是否运动的方法：如果一个物体相对于参照物的 位置 发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的 位置 没发生改变，我们就说它是____静止___的。
运动的快慢① 比较物体运动的快慢有两种方法：（1）一种是相同 时间 比较物体经过的路程，经过路程__大__的物体运动得快。
（2）另一种是经过相同__路程__比较他们所用的时间，所用的时间__短__的物体运动得快。
② 速度（1）定义： 路程 与 时间 之比叫做速度（2）速度公式：v =______ts_______；速度是描述 物体运动快慢 的物理量。
（3）速度单位：国际单位制中的单位是 m/s ，交通运输中速度单位常用 km/h ，（4） 1 m/s =___3.6____km/h .③ 机械运动按运动路线的曲直分为 直线 运动和 曲线 运动。
④ 直线运动按速度是否变化分为 匀速 直线运动和 变速 直线运动。
⑤ 匀速直线运动：物体沿着直线且_____速度不变_____的运动叫做匀速直线运动；⑥ 在匀速运动中速度的公式是 v=____t s ___，公式中V 的大小是___不变___的（不变、变化），路程与时间成正比，变形公式有：路程s=____vt ____ ,时间t= _____v s _______⑦ 变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是__变化的__，这种运动叫做___变速直线__运动；变速运动的快慢用___平均速度___速度来表示,平均速度公式：V = ____ts____ ⑧ 模型：（1）前一半时间的平均速度为v 1，后一半时间的平均速度为v 2，则整个过程平均速度为____221v v +____ （2）前一半路程的平均速度为v 1，后一半路程的平均速度为v 2，则整个过程平均速度为_____21212v v v v +___ 测量物体运动的平均速度① 实验目的：测量变速运动物体的平均速度。
② 实验原理：v =s t。
③ 测量器材：刻度尺和停表。
④ 实验步骤：（1）使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s 1。
（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t 1。
（3）根据测得的s 1和t 1，利用公式v =s t，算出小车通过斜面全程的平均速度v 1。
（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s 2所用的时间t 2，算出小车通过上半段路程的平均速度v 2。
随堂练习1．（2016·桂林）能直接测量长度的工具是（）A. 刻度尺B. 温度计C. 电子秤D. 秒表2．（2018八上·高要月考）在下列长度单位中，由大到小的排列顺序正确的是（ )A. 分米、厘米、纳米、微米B. 毫米、厘米、分米、米C. 米、分米、厘米、毫米D. 纳米、微米、毫米、厘米3．（2019八上·龙华期末）下列四幅图表述正确的是（）甲乙丙丁A. 图甲中停表的时间是248sB. 图乙中圆的直径是1.6cmC. 图丙中八年级物理课本宽度约为0.8dmD. 图丁中人正常步行速度约为18km/h4．（2017八上·深圳期中）下列单位换算过程中正确是（）A. 2.7米=2.7×1000毫米=2700毫米B. 2.7米=2.7米×1000=2700毫米C. 2.7米=2.7米×1000毫米=2700毫米D. 2.7米=2.7×1000=2700毫米5．（2019·禹州模拟）在物理学习过程中，经常要进行估测，下列估测值最接近生活实际的是（）A. 教室的高度约为1．5mB. 人感觉教室内舒适的温度约为35℃C. 人的心脏正常跳动一次的时间约为0．8sD. 一个中学生的体重可能是50N6．（2020八上·顺德月考）如图所示是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，由图像判断以下说法错误的是（）A. 5S时，物体通过的路是2.5mB. 整个20S时间内，物体的平均速度是0.2m/sC. 物体在20S内都做匀速直线运动D. 物体在0⁓5S时间内的速度比10⁓20S内的速度大7．（2016八上·路北期中）下列关于误差的说法，正确的是（）A. 误差是未遵守操作规则产生的B. 多次测量取平均值可减小误差C. 误差就是实验中产生的错误D. 只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差8．（2018八上·成都期中）某同学坐在甲火车中，以甲火车为参照物看到乙、丙火车以相反的方向运动，那么以地面为参照物，关于三个火车的运动下列说法中不可能是（）A. 甲、乙火车同向行驶，丙火车反方向行驶B. 甲、乙、丙火车都在同向行驶C. 甲、乙火车反向行驶，丙火车静止D. 甲、乙火车同向行驶，丙火车静止9．如图所示，是某核动力航空母舰和从它上面起飞的直升飞机的示意图．那么，下列与物理知识有关的说法中正确的是（）A. 当直升飞机悬停在航空母舰的上空时，如果以地面为参照物，它们都是运动的B. 当直升飞机从航空母舰的甲板上起飞后，航空母舰浸在大海中的深度将保持不变C. 直升飞机和航空母舰之间的联系，是通过超声波或次声波来实现的D. 核动力航空母舰所利用的核能是通过重核裂变释放的一种能量10．（2016八下·沂源开学考）甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）A. 甲同学比乙同学晚出发4sB. 4s～8s内，甲、乙同学都作匀速直线运动C. 0s～8s内，甲、乙两同学通过的路程相等D. 8s末甲、乙两同学速度相等11．机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机。
这是因为( )A. 以地面为参照物鸟的速度非常大B. 以机场内步行的人为参照物，鸟的速度非常大C. 以停在机场内的飞机为参照物，鸟的速度很大D. 以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大12．（2017八上·桐梓期中）一物体通过前半程路程的平均速度为2米╱秒，通过后半程路程的平均速度为3米╱秒，求全程的平均速度为( )A. 2.5米/秒B. 1.2米/秒C. 2.4米/秒D. 5米/秒13．甲、乙、丙三个人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙运动情况可能是（）A. 甲、乙匀速下降，V乙＜V甲，丙停在空中B. 甲、乙匀速下降，V乙＞V甲，丙匀速上升C. 甲、乙匀速下降，V乙＞V甲，丙匀速下降，且V丙＞V甲D. 以上说法均不对14．（2018八上·南开期末）运用你学过的物理知识进行“特殊测量”时,下面的几种方法中不可行的是（）A. 用天平“称”出墨水瓶的容积B. 用量筒“量”出钢珠的质量C. 用天平“称”出一张纸的厚度D. 用量筒“量”出0.2kg的酒精15．（2018八上·九龙坡期末）一个木箱漂流在河中，随河水的水流向下游漂去，在木箱的上游和下游各有一条小船，两船到木箱的距离相同，两船同时划向木船，若两船在静水中划行的速度大小相同，那么（）A. 上游的小船先捞到木箱B. 下游的小船先捞到木箱C. 两船同时到达木箱处D. 条件不足，无法确定16．（2018八上·左玉月考）人们常把集成电路称为微电子器件，微电子器件芯片中的线宽在1 μm左右。
目前，世界上最先进的线宽已降到0.13 μm，数年后，有可能降到0.05 μm，即50 nm，则50 nm＝________m。
17．（2019八上·蓬江期中）如图所示，刻度尺的分度值为________，木板的长度是________cm。
18．（2020八上·合浦期中）小颖同学对同一物体进行了三次正确测量，结果分别是17.82cm、17.83cm、17.82cm，则测量结果应记作________。
19．（2016八·台安月考）如图所示，是两种常用的测量时间的工具，其中甲表叫________．大圆盘的分度值是________．若体育课上要测量跑200米的时间应用________表；要测量一集连续剧的时间应用________表．图中所示甲表读数为________．20．（2018·蓟州模拟）如图所示，“40”表示________，在遵守交通规则的前提下，从看到这两个标志牌的地方到达“西大桥”，匀速行驶的汽车最快需________min21．俗话说“水涨船高”，“水涨”是以________为参照物的．右图是“辽宁号”航母指挥员正在用“走你”的动作指挥飞机起飞的情景．飞行员看到指挥员向后退去，是以________为参照物．22．（2018八上·湛江期中）甲、乙、丙三辆小车同时向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：甲车的速度是________m/s；运动速度相同的两小车是________；若乙和丙运动的路程之比是3：5，则乙和丙所用的时间之比是________。
23．（2018八上·博白月考）钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m 距离才停止.钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s,则钢球在斜面上的平均速度是________m/s，在整个路程上的平均速度是________m/s.24．（2020八上·重庆月考）小科同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律，每次都使小木块从斜面上O点静止释放，沿斜面向下运动，每隔1秒测出木块通过的路程，记录数据如下。
