网站设计高中信息技术选修3课件教案教学案.doc

网站的评价龙泉四中何成萍教学目标1、知识与技能学会设计制作网站后，制订合理的标准，通过交流，对网站作品进行评价。

2、过程与方法理解、学习制订评价量规。

根据量规，对自已的作品和他人的作品进行客观评价，并予以反思、改进。

3、情感态度与价值观（1）、学会客观地评价自已与他人的作品，养成辩证的信息评价与认识观。

（2）、养成遵纪守法、积极健康地使用和建设网络的意识。

教学重点网页作品评价方法教学难点评价网站的一般评价标准及指定评价标准的一般原则教学过程一、导入：通过前面几节课的学习，同学们已经完成了一个网站的制作，并已了解发布网站的一般方法，很多同学的个人网站也已上传到因特网。

（展示几个或几组学生的网站作品）请同学谈谈对刚刚浏览过的网站的感觉，亮点在什么地方，不足在什么地方。

二、新授课：教师进行引导：如何对同学的作品进行评价呢，不能根据自己的喜好说好与不好，也不能想到什么说什么，这样做不是很规范、严谨，一定要有个标准，而且，制定网站评价标准一定要科学合理。

一般来说，我们可以从四个方面对网站进行评价：主题、界面、内容和结构。

（并分别介绍要点。

）刚才大家看到的几个站点都是学生的网站，由于同学们大都没有太多的时间进行维护和管理，内容比较少，更新速度也不是很快，做出的网站主要是我们学习成果的一种体现，对网站的评价可以反映出知识掌握程度、创新意识和审美意识，所以对我们而言，评价个人或小组的主题网站的标准就需要根据对象合理设置。

这个标准就是作品评价表，请同学们依据评价表公平客观地进行评价。

你所给的分数和评语将体现你的评价水平和责任程度，你的结果将是其它同学作品的质量和水平的直接体现，因此请你认真地履行自己的的职责。

老师相信每位同学都能极负责任、有能力、高效高质量地完成任务。

活动一：评价小组网站。

给出已制作出来的学生网站URL，请学生对照课本上的评价表，对以上几个网站进行评价打分。

教师巡视，及时解决学生问题。

活动二：评价大中型网站。

《网络中的软件》教学设计一、教材分析网络中的软件引导学生认识网络中的软件，本小节是在学生认识了网络中的硬件以及网络通信的工作原理的基础上进行讲述的，一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来的学习需要打下基础。

二、学生分析实施对象：高中一年级学生学生通过“信息技术基础”必修模块的学习，对网络已经有了一定的了解。

在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的中的软件的了解还不全面深刻，学生在学习本小节时对网络中的软件分类可能回遇到一定的困难，基于这样的现实，本小节在学习时注重理论联系实际，加强小组探究学习，合作学习。

三、教学目标（一）知识与技能目标：1、了解网络中软件的分类、熟悉其功能；2、掌握C/S结构和B/S结构的特点；3、掌握登陆FTP服务器上传和下载文件的方法，体验基于C/S和B/S软件的异同。

（二）过程与方法：通过学习网络中的软件的分类，学习相关软件的功能，掌握网络中的软件工作的层次模型。

(三)情感态度价值观：1、认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。

四、教学重点、难点重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；强调观察学习，关注身边的技术应用与发展；培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。

难点：C/S结构和B/S结构的特点。

五、教学方法：任务驱动，读书指导法，演示法。

六、教学过程：七、教学反思学生在网络软件硬件知识方面先行经验较少，为便于学生理解和掌握，教师宜采用实物或投影方法，让学生多感知。

《网络中的硬件》教学设计
一、教学内容分析
教育科学出版社选修3《网络技术应用》3.1.3网络中的硬件，本节课主要介绍网络中的硬件设备，帮助同学对计算机网络的组成和构造有一个了解。

网线的制作是一个动手实践的项目，网线制作本身难度不大，按照具体的步骤一般都能制作成功，能够培养学生的动手能力和团队合作能力。

二、教学目标
1、了解网络中硬件的组成。

2、理解双绞线的接线标准，掌握双绞线的制作原理和制作方法。

3、培养学生用理论指导实践的能力、实际动手的能力以及自主学习，协作学习获得解决实际问题的能力和技能。

三、教学重难点
教学重点
网络硬件的组成；网线的制作。

教学难点
网线的制作
四、教具和学具
交换机、无线路由器、双绞线、RJ-45水晶头、压线钳、网线测试仪。

五、教学设计。

教科版高中信息技术选修三教案：网站实现
4.3网站完成教学反思
1、本节课的内容布置在教材的基础上做了修正，在先生上学期曾经掌握了网页制造基本技艺的基础上把网站完成的内容改为经过代码完成网页，为下一章节静态网页中代码的授课做了很好的铺垫。

2、在教学设计上目的十分明白，中间进程设计流利，过渡自然，难易适中。

3、导入环节过于直接，先生难以快速进入形状，假定能经过Frontpage 与记事本区分完成网页的对比作为导入，从而揭开HTML的奥秘面纱，先生更容易接受。

4、从这节课上上去看，先生接受才干比拟弱，假定能在解说完HTML 的基本结构后，把HTML中的标签运用规那么向先生加以说明后再让先生操作和解说每个代码的含义，就可以增加先生完不成义务的现象，也有利于先生对前面代码的了解。

5、要留意一些细节的处置：〔1〕PPT展现代码时应该经过缩进表达代码的层次性，添加代码的可读性，便于先生了解各标签的位置和作用。

〔2〕先生在完成义务进程中出现的效果要向先生加以说明和演示，如有的先生在代码不完整的状况下为什么依然能过到达效果，误操作之后如何反省和修正。

〔3〕先生每完成一个义务后，对代码的解说不够详细，先生来不及记忆和了解。

高中信息技术网页制作学案教案粤教版选修3[doc文档] 网页制作
教学目标:
1、了解网页的主要构成内容
2、学会网页的布局
3、学会网页中插入图片，文字设置，插入超链接的方法教学内容:
1、启动FrontPage
“开始”菜单——程序——Microsoft office——Microsoft
FrontPage
2、新建网页:文件——新建——空白网页
表格——表格布局 表格——插入表格
调整表格
插入图片:
1(插入:插入——图片——剪贴画(来自文件)
2( 设置:右击图片(快捷菜单)——图片属性
3( 删除:选择图片——按删除键
调整图片，单击图片，出现小黑方块，就可调整图片
文字的录入:直接录入。

复制——复制粘贴文字的编辑:格式——字体
格式——段落
文字最后生成格式
超级链接:
1(链接到邮箱
选择“求助信箱图片”——单击超链接按钮——选择“邮件超链接”按钮——输入邮箱地址——确定
2(链接到其他网页、网站
选择链接文字——单击超链接按钮——输入指定网页地址——确定
3(取消超链接
选择超链接部分——单击超链接按钮——删除URL地址栏的内容——确定
保存:文件——保存
保存位置为F:/**班级/。

1.3因特网信息资源检索【教案背景】普通高中二年级信息技术（选修）《网络技术应用》【教学课题】因特网信息资源检索【教材分析】学生在高一必修模块已经基本掌握了搜索引擎的使用方法，为了避免陷入高一学搜索高二还是学搜索的尴尬境地，这节课的教学没有仅仅定位于教会学生利用关键字搜索或者教会学生掌握几个搜索技巧，而是引导学生在深入理解搜索引擎工作原理的基础上，去更好地运用因特网进行信息检索。

【教学目标】知识与技能：了解搜索引擎的分类，能描述搜索引擎的工作原理过程与方法：体验各类搜索引擎的优缺点情感态度价值观：能利用搜索引擎解决学习和生活中遇到的实际问题；体验运用因特网检索信息给生活带来的便利【教学方法】情境导入法、任务驱动法、提问法【教学重点、难点】搜索引擎的工作原理。

【教学过程】一、创设情境，导入新课播放有关萨德事件的视频，提出问题。

1、什么是萨德系统？它由哪几部分组成？2、如果同学们想了解，可以怎么办？引出课题《因特网信息资源检索》。

二、问卷调查，了解学生知识掌握情况利用因特网对信息资源进行检索，学生并不陌生，关于搜索引擎的相关知识，在必修课本2.2《因特网信息的查找》中已经有了一定的了解，让学生完成一个问卷调查并简单分析。

三、结合问卷调查结果，回顾搜索引擎发展历程在看视频之前提出几个问题：1、雅虎搜索引擎创立于哪一年？2、雅虎搜索引擎采用的是什么搜索？依靠什么来完成？3、目录索引类搜索引擎搜索的过程是什么？4、它有哪些优点和缺点？5、第三代搜索引擎采用什么方式来进行搜索的？设计意图：通过这些问题引导学生了解目录索引类搜索引擎的工作原理并进行总结，第五个问题为理解全文搜索引擎的工作原理做准备。

四、理解全文搜索引擎的工作原理观看视频之前提出以下问题：1、使用搜索引擎搜索时，我们搜索的是什么？2、搜索引擎利用什么抓取网页？它们有什么作用？3、它们是怎么抓取越来越多的网页的？4、Google搜索引擎如何确定我们的搜索意图？5、什么是Page Rank？起什么作用？设计意图：通过以上问题引导学生理解全文搜索引擎的工作原理并进行总结。

4.2.1 网站的设计教案（一）一、本节的作用和地位网站的规划工作是解决做什么样的网站问题。

到设计阶段，学生需要思考的问题是如何去表达网站的主题，如何做才能够把内容成功组织和展现。

如果说，规划使“做什么”的问题得到解决，那么，设计则是解决作品如何实现的问题，即决定“如何做”是设计的主要任务。

设计是创作进程发展的高潮期，是学生经历信息技术过程的核心期，也是学习、体会软件系统开发方法的关鍵期。

二、学习目标1、以恰当的方式组织并呈现网站的信息。

2、掌握网站设计中栏目结构、版式设计。

三、学习重点掌握网站设计中栏目结构、版式设计。

四、学习方法任务驱动学习方法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、网站主页的布局和色彩运用教师活动：在云课堂系统里向同学们展示几个比较有特色的网站，并提出以下几个问题，让同学们带着疑问进行观摩。

（1）这些网站是怎么样围绕主题展现内容的？（2）这些网站提供了哪些栏目及功能？（3）网站的链接有哪些特色，是否便捷？（4）网站主页的布局，色彩运用有哪些特点？学生活动：观摩网站，并分组讨论教师提出的问题，围绕网站内容的呈现，栏目设置，链接设计，色彩与页面布局等几个问题的开展讨论和交流，尝试指出它们的优点及不足之处，总结你的收获。

2、网站的结构设计教师活动：展示“虎门销烟启思录”网站的文件夹，浏览各网页，并向同学们提出问题，网站的结构是如何划分的。

学生活动：根据上节课的要求，同学们分小组规划设计自己的主题网站，根据自己网站的主题和内容，依照“虎门销烟启思录”网站的结构图，画出栏目结构图，并写出网站一级、二级栏目的对应内容的描述。

3、网页的版面设计教师活动：继续浏览“虎门销烟启思录”网站，注意它的版面的设计风格，页面均以大理石花纹为背景，朱红色为主题色调，霹雳体的字体标题字，烘托出一种庄严的气氛和历史的厚重感，并成为网站的统一风格。

学生活动：学生为自己的主题网站设计一种风格，并划分出网站的版面布局设计。

教科版高中信息技术选修三网站实现建立超链接教
案
传授反思
这节课，我在上课之初即抛出标题，将学生的注意力引向本课的主要内容——超链接，接下来领导学生上网，让学生的抽象思维和形象思维相连合，明白通常上网通常使用的便是超链接，然后讲解超链接的基础知识，包括超链接在网页HTML中的状态，接着讲解网页最优化的拓扑布局——星树混合，为创建超链接打下理论基础。

在讲解实际创建超链接之前，和学生剖析网上常见的超链接表现形式，学生回答不全的由西席补充，之后，以使命驱动的学习方法让学生完成几种常见的超链接的创建，在使命设计中，涵盖了所有的知识点，此中包括超链接文字三种状态的颜色修改，并详细设置了使命的操纵说明，接下来从现实需要的角度引导学生创建热区链接和书签链接，最后总结
在实际上课中出现的标题：
1.高估学生的动手能力。

学生在做“使命一”时候，内容是图片
和文字创建到文件、URL、邮箱等基本操纵，这些内容在高一
上学期讲过，加上详细的操纵说明。

因此我没花时间具体讲怎
么做，终于部分学生还是搞混淆了——不管链接到哪里都在
URL输入。

课后反思：虽然口头改正一下，但收效甚微，以后
讲到这里的时候仍然要在演示一遍，夸大不同的链接目标选择
不同的按钮。

2.理论部分稍显冗长。

尽治理论也很重要，相对操纵内容来说，
时间部署上还是花的太多，整整耗时17分钟，导致后面学生没
有充裕的时间来完成使命。

课后反思：进一步精简理论铺垫，
压缩操纵部分内容。

总之，这节课还是有不少缺憾，课后听取了史主任和各位偕行的宝贵建议，这些建议对我的专业成长帮助很大，真的很感谢。

4.2.2 网站的设计教案（二）一、学习目标1、以恰当的方式组织并呈现网站的信息。

2、掌握网站设计中的网页交互设计。

二、学习重点掌握网站设计中网页交互设计。

三、学习方法任务驱动学习方法四、学习时间1课时五、学习环境计算机网络实验室六、学习过程1、网页的交互设计教师活动：继续展示网站“虎门销烟启思录”，并提出问题：（1）用户如何访问网站？（2）怎么样从一个位置到另一个位置。

（超链接）（3）怎么样防止用户在网站中“迷路”。

并展示网站“虎门销烟启思录”地链接点设计网站导航系统的交互设计表。

学生活动：注意观察各页面的跳转情况，看其交互设计具体体现在哪里，看是否方便阅读，与同学交流讨论并根据自己小组网站的栏目结构和网页版面的设计，确定王爷的导航设计方案。

教师小结：链接点设计就是要考虑人们在浏览网站时通常有哪些需求，并帮助他们快捷地跳转到所需页面，实现轻松自如地浏览。

学生活动：观摩网站，并分组讨论教师提出的问题，围绕网站内容的呈现，栏目设置，链接设计，色彩与页面布局等几个问题的开展讨论和交流，尝试指出它们的优点及不足之处，总结你的收获。

2、网页色彩的选择教师活动：不同的颜色会给人们不同的心理感受，设计网页时，要结合主题的需要选择合适的色彩。

下面请同学们通过分小组查询搜索资料，浏览不同主题的网站，讨论一下色彩的搭配需要注意哪些问题。

学生活动：学生分小组讨论交流，自我总结网页注意的事项，不足之处，由教师补充。

小结：（1）红色：激奋、使人产生喜庆、热情、活力的感觉。

（2）绿色：绿色:介于冷暖两种色彩的中间，显得和陸、宁静、健康、安全，它和全黄、淡白搭配，可以营造优雅、舒适的气氛。

（3）橙色:也是一种激奋的色彩，具有轻快、欢欣、热烈、温馨、时尚的效果。

（4）蓝色:是最具凉爽、清新、专业的色彩，它和白色混合，能体现柔顺淡雅、浪漫的气氛。

（5）白色:让人产生洁白、明快、纯真、清洁的感觉黑色:使人产生深沉、神秘、寂静、悲哀、压护的感觉灰色:让人联想到中庸、平凡、温和、谦让、中立和高雅的感觉。