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外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计一. 教材分析本课选自外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》。
本课的主题是介绍家庭成员，主要学习如何用英语介绍父母、兄弟姐妹等家庭成员。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。
但是，对于一些抽象的英语概念和复杂的句子结构还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的巩固和提高学生的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握介绍家庭成员的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对家庭的爱，增强学生的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：掌握介绍家庭成员的句型和词汇。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流，特别是对于一些复杂的句子结构的掌握。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过任务的设计和，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，运用情境教学法，创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感知、理解和运用语言。
此外，还采用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片，用于展示和练习。
2.准备PPT，用于辅助教学。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引入本课的主题，让学生猜测图片中的人物是谁，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的生词和句型，让学生跟读并模仿。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生书面完成，检验学生对知识的掌握程度。
外研版七上英语《Module 2 Unit 2 These are my parents》教学设计一. 教材分析《Module 2 Unit 2 These are my parents》是人教版初中英语七年级上册的一个单元，主要介绍家庭成员的名称及相互关系。
本节课的主要内容是通过引入新的词汇和句型来帮助学生掌握家庭成员的英语表达方式，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
本节课的重点是词汇的学习和运用，以及句型“These are myparents/brother/sister…” 的掌握。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于家庭成员的英语表达和相关词汇的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语练习，以提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇：parents, mother,father, brother, sister, grandmother, grandfather, family。
2.能够熟练运用句型“These are my parents/brother/sister…” 进行日常交流。
3.能够了解家庭成员之间的关系，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.词汇的学习和运用：父母、兄弟、姐妹等家庭成员的英语表达。
2.句型“These are my parents/brother/sister…” 的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语交际能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课主要内容的教学PPT。
2.图片：准备一些家庭成员的图片，用于教学展示。
3.录音机、磁带或音频文件：用于播放听力材料。
外研版英语七年级上册Module 2 Unit 2《These are my parents》说课稿一. 教材分析《These are my parents》是人教版英语七年级上册Module 2 Unit 2的内容。
本节课的主要教学内容是介绍家庭成员的名称和外貌特征。
通过对教材内容的分析，我们可以发现，本节课的主要语言点是家庭成员的名称，如mom, dad, brother, sister等，以及描述外貌特征的词汇，如short, tall, fat, thin等。
此外，本节课还要求学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍家庭成员。
二. 学情分析在七年级的学生中，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和单词，但是口语表达能力还不够强。
因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的口语表达能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
此外，学生对本节课的内容非常有兴趣，因为他们可以借此机会介绍自己的家庭成员。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的名称和外貌特征的词汇，如mom, dad, brother, sister, short, tall, fat, thin等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍家庭成员。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对家庭的感情，更加珍惜和爱护自己的家人。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的名称和外貌特征的词汇。
2.难点：运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍家庭成员。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
2.教学手段：使用多媒体课件和实物教具，如家庭成员的图片、身高体重尺等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张学生的全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过多媒体课件，展示家庭成员的名称和外貌特征的词汇，让学生进行观察和记忆。
外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》说课稿一. 教材分析外研版七年级英语上册《Module 2 Unit 2 These are my parents》是一篇以介绍家庭成员为主题的文章。
通过学习本节课，学生可以掌握家庭成员的英文表达，以及如何用英语介绍自己的家人。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于学习新的家庭成员词汇和句型具有一定的接受能力。
但部分学生可能对英语表达仍存在一定的恐惧心理，需要在教学中加以鼓励和引导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，学会用英语介绍自己的家人。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，提高英语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增进对家庭的认识，增强对家人的感情。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达，用英语介绍自己的家人。
2.难点：正确运用句型和词汇描述家庭成员的特点。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置 realistic situations，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过 group work 和 pr work，让学生在完成任务的过程中，提高英语交际能力。
3.多媒体教学手段：利用课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.Lead-in：通过提问方式引导学生谈论自己的家人，激发学生的学习兴趣。
2.Presentation：教师展示文章图片，引导学生说出家庭成员的英文表达，介绍文章主人公及其家人。
3.Practice：学生进行 group work 和 pr work，运用所学句型和词汇介绍自己的家人。
4.Consolidation：学生观看视频，回答问题，进一步巩固所学知识。
5.Summary：教师总结本节课所学内容，强调重点。
新安镇第一初级中学课堂教学设计
年级：七年级学科：英语
Module 2 My family
Unit 2 These are my parents
ⅠTeaching model
Reading and writing
ⅡTeaching method
Bottom-up approach
ⅢTeaching aims
To understand job introduction in reading
To write personal information, using full stops and capital letters correctly
ⅣTeaching Objectives
1．Key vocabulary: bus station hospital hotel police theatre actor driver manager nurse policeman we an job at same
bus station police station bus driver at a school
2. Key structures:
What is your father's job?
My mother is the manager of a theatre.
ⅤTeaching aids
Tape recorder, OHP, video multi-media
ⅥTeaching Steps
Step I：Lead in
Show some pictures . Say what you know about the places and the jobs.
Places : hospital , hotel , school , bus station , theatre
Jobs : doctor , nurse , hotel manager , teacher , driver , actor…
T: Do you like these pictures? Who works in it? your father or your mother?
S:Yes, I do.
My mother works in a ...
My father works in a ...
Step II ：Learn the new words
T: Now look at the photos.
This is a policeman. He works in a police station.
These are nurses. They work in a hospital.
T: When you see a man or a woman, What jobs can you think of?
Then let the students remember the words.
Step III Read and answer
1. Betty's parents works in a ______.
2. Lingling's mother and Daming's mother are_________.
3. Tony's father is a _________, his mother is a _________.
4. Daming's father is a _________.
5. Lingling's father is a _________.
Check the answers:
1. theatre
2. nurses
3. manager
4. teacher
5. policeman
6. bus driver Step IV :Complete the table
Step V: Work in pairs
A:Where is Betty from?
B:She's come from America.
A:What is her father's job?
B:He's an actor.
A:Is Tony's father a manager?
B:Yes, he is.
A:Is Daming's father a drver?
B:No, he isn't .He's a policeman.
A:What is your father's job?
B:My father's a ...
Step VI : Language points
1.These are Betty's parents.这两位是贝蒂的父母。
Betty's 意为“贝蒂的”。
这是一个名词所有格形式，表示人与事物的所有和所属关系.在句中作定语。
2.My mother is a manager of a theatre.我的妈妈是一位剧院的经理。
本句中of 是名词的所有格形式，表示无生命的所属关系时，要用介词of 所构成的短语来表示。
the legs of the table 桌子腿
3.What is your father's job?你父亲做什么工作？
这是询问职业的常用句式，是一个特殊疑问句，用表示职业的名词来回答。
What is your brother's job? He is a policeman.
拓展：询问职业的句型还有：
What +be +主语？
What do/does +主语+do?
What is your mother?
What does your mother do?
She is a nurse.
Step VII : Practice
1.—______ is your father's job? —He's a driver.
A.Can
B. What
C. Where
D. How
2.These are some ____ of my family.
A. photoes
B. photos
C. photo
3. —What is your brother?—_______.
A. He's a student.
B. He is at work.
C. My friend
D. He's my brother.
4.—Is your mother a teacher? —______. She teaches English.
A.Yes, she can
B. No, she can't
C. Yes, she is.
D. No, she isn't.
5.The girl is Mr Green's ____ daughter.
A. friend
B. friend's
C. a friend
根据汉语意思完成下列句子，每空一词。
1.我姐姐是医院的一名护士
My sister is ___ _____ at the ________.
2.李明是一名旅馆经理。
Li Ming is _____ _____ __________.
3.格林先生是托尼的父亲。
Mr Green is _______ _______ .
4.这是一张我的全家福。
This is a ______ of my ________.
5.我的父母来自英国。
他们都是老师。
____ _______ are from England.They are both _________.
新安镇第一初级中学简案
年级：7年级姓名：备课时间：10.8 上课时间:。
