《浙江省普通高中新课程地理学科教学指导意见》解读(三).53页PPT

浙江省普通高中地理学科教学指导意见（备注----黑色：2012版和2014版相同；蓝色：2012版，红色：2014版改变）地理学科必修学分学习序列安排（括号内数字表示教学课时数）：说明：建议新课教学时间为91课时，其余机动课时用于学科研究性学习、评价等教学活动。

说明：建议新课教学时间为84课时，其余机动课时用于学科开展知识铺垫、研究性学习、评价等教学活动。

必修《地理Ⅰ》始业课第一章 宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第三节地球的运动第四节地球的结构第二章自然环境中的物质运动与能量交换第二节地球表面形态第三节大气环境第三章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理要素变化与环境变迁第四章自然地理环境对人类活动的影响第一节地形对聚落及交通线路分布的影响必修《地理II》第一章人口与环境第一节人口增长模式第四节地域文化与人口不作考试要求。

第二章城市与环境第一节城市空间结构第二节城市化过程与特点城市化过程对地理环境的影响第三节第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域联系第四章 人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题第四节协调人地关系的主要途径必修《地理III》第一章区域地理环境与人类活动第一节认识亚洲第二节认识地区第三节认识地区第四节区域差异第五节 区域联系第二章区域可持续发展第一节 荒漠化的危害与治理--以我国西北为例第二节 湿地资源的开发与保护--以洞庭湖为例第三节 流域综合治理与开发--以田纳西河为例不作考试要求。

第三章地理信息技术应用第一节地理信息系统及其应用第四节数字地球不作考试要求。

浙江省普通高中学科教学指导意见（地理·必修模块）高一地理（上）本“指导意见”以章节为单位，分“课标内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏目编写。

“课标内容”按章直接从《普通高中地理课程标准（实验）》中摘录，便于教师检索。

“教学要求”以章节为单位，提出学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面要达到的教学目标，帮助教师把握教学尺度。

必修模块“教学要求”分为“基本要求”、“发展要求”和“说明”三部分，其中“基本要求”是指全体学生学习中必须要达到的要求，为学业水平考试必考题的考试范围；“发展要求”则是部分学生模块学习能达到的较高要求，列入高考选考加试题的考试范围；“说明”是对教学深度和广度的界定。

“教学建议”中的课时分配、教学方法等仅供教师在教学活动中参考。

高中地理学科必修学分的三个模块为《地理Ⅰ》、《地理Ⅱ》、《地理Ⅲ》共6个学分，108课时时（按每课时45分钟计）。

说明：《地理教学指导意见（2014版）》必修部分建议新课教学时间为84课时，其余机动课时用于学科开展知识铺垫、研究性学习、评价等教学活动。

必修《地理Ⅰ》始业课一、教学要求二、教学建议1．课时分配本课建议用1课时完成。

2．教学方法教学中可以简单介绍地理学科的发展情况、高中地理课程主要学习内容，以及它们之间的相互关系，并对学习地理的方法和学业评价作简单说明。

教学中还可以列举一些事例，说明地理知识在生产和生活中的重要作用，以及提高和完善个人素养等方面的作用。

第一章宇宙中的地球一、课标内容1．描述地球所处宇宙环境；运用资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

2．阐述太阳对地球的影响。

3．分析地球运动的地理意义。

4．说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。

二、教学要求1.1 地球的宇宙环境1.2 太阳对地球的影响三、教学建议1．课时分配本章建议用3课时完成，新课课时建议如下：第一节1课时，第二节1课时，第四节1课时。

浙江省普通高中地理学科第一阶段教学指导意见为了积极稳妥地推进浙江省普通高屮地理学科第一阶段新课程改革的实验工作，便于广大教师更好地把握《高屮地理课程标准》，规范高屮地理教学，特制定本意见。

本“指导意见”分章按“课程标准内容”、“教学要求”、“教学建议”三个栏戸编写。

“课程标准内容”是教学的n标源头，采取按章直接录用的方式，方便教师对应检索。

“教学要求”主要提出学生学习应达成的三维H标和教师应完成的教学任务。

“教学要求”按节采用表格形式，分为“基本要求”、“发展要求”和“说明” 三部分。

“基本要求”是指全体学生在必修阶段都要达到的要求；“发展要求” 指有条件的学校或有这方面兴趣的学生在必修阶段逐步可以达到的要求，并非全体学生都应达到。

对地理知识和能力的学习要求，按照“课程标准”既定的能力层次来制订，并以行为动词来提示。

对情感态度与价值观方而的要求，采用体会、认识、感受、感悟等心态词汇，以明确这一维度的要求。

“说明”部分主要指不宜拓展的内容（留待选修学习）、超标准的内容、建议删除的内容、限定深广度的内容等，对学生学习提出指导性建议。

“教学建议”是按章对如何实施教学和达成教学H标所提出的参考建议。

“教学建议”不是刚性要求，而是一个导向。

本“指导意见”采用提纲挈领的方式，力图对关键问题做出简要说明，让教师在使用过程屮有较大的发挥空间。

必修《地理I》必修《地理I》着重讲述地球所处的宇宙环境及其对地球的影响，地球的运动特点及其地理意义，自然环境的组成、口然环境屮物质运动和能量交换的基本过程, 以及它们对地理环境的影响，自然环境的整体性和差异性。

在知识n标上，要求学生获得地球和宇宙环境的基础知识，理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素z间的相互关系。

在方法与能力H标上，要求学生初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

浙江省普通高中地理学科教学指导意见（备注----黑色：2012版和2014版相同；蓝色：2012版，红色：2014版改变）地理学科必修学分学习序列安排（括号内数字表示教学课时数）：说明：建议新课教学时间为91课时，其余机动课时用于学科研究性学习、评价等教学活动。

说明：建议新课教学时间为84课时，其余机动课时用于学科开展知识铺垫、研究性学习、 评价等教学活动。

模块 教学内容及新课课时时数总课时数地理Ⅰ始业课（1）第一章（8）（3）第二章（14） 第三章（5）第四章（5）机动（3）（8）36 地理Ⅱ 第一章（4）第二章（7）第三章（7）第四章（5）机动（13）36 地理Ⅲ第一章（22）第二章（8）（6）第三章（5）机动（1）（3）36必修《地理Ⅰ》 始业课基本要求1．了解地理学科，了解高中地理课程所涉及的内容以及它们之间的关系。

2．了解地理学科的独特视角和地理学科的独特研究方法。

3．了解高中地理学科的学习方法。

4．了解地理学习对提高和完善个人素养的重要作用；了解学习地理学科目的是正确处理人类活动与环境的关系，是人类和环境能够和谐发展。

5．了解高中地理学习的评价方式和标准。

发展要求说明第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境第二节 太阳对地球的影响基本要求 1．了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。

2．收集和分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。

3．了解太阳活动对地理环境的影响。

发展要求 能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生产、生活的影响。

（删除）说明基本要求 1．了解不同类型的天体及其特点。

2．了解天体系统的级别和层次，描述地球在宇宙中的位置。

3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。

4．比较、分析和归纳太阳系八大行星的数据资料，理解地球上存在生命的条件。

发展要求 收集资料，描述地球所处的宇宙环境。

（删除）说明第三节 地球的运动基本要求 1．了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。

浙江省普通高中学科教学指导意见（地理·必修模块）高一地理（下）必修《地理Ⅱ》第三章区域产业活动一、课标内容1．分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

2．分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。

3．结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。

4．举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。

5．结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。

二、教学要求3.1 产业活动的区位条件和地域联系三、教学建议1．课时分配本章建议用7课时完成，课时分配如下表：第一节1课时，第二节2课时，第三节2课时，第四节2课时。

2．教学方法（略）第四章人类与地理环境的协调发展一、课标内容1．根据有关资料，归纳人类面临的主要环境问题。

2．了解人地关系思想的历史演变。

3．联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。

4．领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度、责任。

二、教学要求4．1 人类面临的主要环境问题1．课时分配本章建议用5课时完成，课时分配如下：第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时，第四节2课时。

2．教学方法（略）必修《地理Ⅲ》第1章区域地理环境与人类活动一、课标内容1．了解区域的含义。

2．以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

3．以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。

4．以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。

5．以两个不同区域为例，比较自然环境和人类活动的区域差异。

6．举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

二、教学要求1.1 认识大洲三、教学建议1．课时分配本章建议用22课时完成，课时分配如下：第一节5课时，第二节4课时，第三节4课时，第四节5课时，第五节4课时。