2016中考历史专题复习：中国外交史学案

初中历史外交成就教案
教学目标：
1. 了解中国古代外交的发展历程和重要事件；
2. 掌握中国古代外交成就的主要内容和影响；
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。

教学重点：
1. 中国古代外交的发展历程和重要事件；
2. 中国古代外交成就的主要内容和影响。

教学内容：
1. 外交的定义和作用；
2. 中国古代外交的发展历程；
3. 中国古代外交的成就及其影响。

教学过程：
一、导入：
通过图片、视频等多媒体手段，引入中国古代外交的主题，激发学生的兴趣。

二、学习历程与讨论：
1. 外交的概念和作用；
2. 中国古代外交的发展历程及关键事件；
3. 中国古代外交成就的主要内容和影响。

三、小组合作与讨论：
1. 将学生分成小组，讨论中国古代外交的关键事件及其中的原因和影响；
2. 每组成员分享其研究成果，并就其观点展开讨论。

四、展示与总结：
1. 学生依据小组讨论的成果，展示他们对中国古代外交的认识和见解；
2. 教师进行总结性讲解，强调中国古代外交的重要性和影响。

五、作业布置：
要求学生回家阅读相关资料，并撰写一份关于中国古代外交成就的短文。

六、课堂检测：
在下节课上，进行一次关于中国古代外交成就的小测验，检查学生对该主题的了解程度。

七、教学反思：
教师在课程结束后，对整个教学过程进行回顾与反思，根据学生反馈进行调整，以不断提升教学效果。

教学资源：
1. 多媒体教学设备；
2. 相关的历史文献和资料。

教学反馈：
在课程结束后，教师可以收集学生的反馈意见，以便对今后的教学提出改进建议。

第16课外交事业的发展【学习目标】1．小组合作成员结合基础知识梳理找出：70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现的史实；并在此基础上，通过合作小组探究得出重要结论：从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。

2．合作小组成员收集新中国外交史料并在课堂上展示，并以此认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一作出了重要贡献。

【学习重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；【学习难点】1．小组合作探究：中美关系在70年代出现转机的原因；2．师生共同探讨：我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

【时事点击，精彩导入】利比亚事变在僵持，卡扎菲得不到阿拉伯国家的支援，因为人们看不惯他的放荡不羁；日本大地震，中国积极援助，赢得日本世人好评！博鳌论坛，彰显中国大国责任。

中国外交事业稳重有变，强中显活。

请同学走进第16课，走进中国的外交世界，探寻中国外交发展奥秘！【基础知识梳理】独立预习完成，相信自己能行！一、中美关系正常化1．背景：（1）新中国成立后美国对新中国实行、包围威胁的政策；（2）20世纪70年代初，随着中国的提高和的变化，改善中美关系成为两国共同的要求。

2．发展历程：（1）1971年7月，美国国家安全事务助理秘密访华，同周恩来总理举行会谈；（2）1972年，美国总统访华，与周恩来举行会谈，双方在签署了《》。

（3）年，中美正式建立外交关系。

美国承认只有，台湾是中国的一部分。

3．意义：中美两国的正式建交，标志着中美两国20多年的对抗结束了，两国关系。

二、中国恢复在联合国的合法席位1．恢复标志：年10月25日，第届联合国大会上恢复中华人民共和国在联合国的合法席位，恢复的席位；2．意义：是中国上的重大胜，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用；3．影响：（1）中日建交：年，日本首相访华，两国正式建立外交关系；（2）外交新局面：许多国家纷纷与中国建立外交关系，国际上出现了与中国建交的热潮。

中国外交初中历史教案
课时：1课时
目标：
1. 了解中国的外交政策演变和主要外交事件。

2. 理解中国的外交对国家发展和国际关系的影响。

导入：（5分钟）
教师向学生简要介绍中国外交的定义和重要性，激发学生对中国外交史的兴趣。

主体：（35分钟）
1. 中国的外交政策演变：
a. 古代时期：以礼尚德为主要原则，发展与邻国的贸易和交流。

b. 近代时期：积极参与世界政治，如甲午战争、庚子战争等。

c. 当代时期：恢复外交地位，积极参与国际事务，支持和平发展。

2. 中国的主要外交事件：
a. 新中国成立后，与苏联建立友好关系，参与朝鲜战争和越南战争。

b. 70年代末至80年代初，与美国建交，开展对外开放和改革。

c. 当代，参与多边国际组织，推动全球化和和平发展。

活动：（15分钟）
组织学生分组，讨论并展示一个具有代表性的中国外交事件，并解释其对中国和国际社会的影响。

总结：（5分钟）
教师总结中国外交的重要性和演变，鼓励学生了解和关注国际事务，为未来的国际交往做好准备。

作业：
1. 阅读相关文献，撰写一份关于中国外交的短文。

2. 收集相关新闻报道，分析中国最近的外交政策和行动。

九年级历史《不同历史时期的外交成就》复习教案一、教学目标1.了解中国古代、近现代以及新中国成立后的外交政策和外交成就。

2.理解不同历史时期外交政策的变化及其原因。

3.培养学生的历史思维能力和爱国主义情怀。

二、教学重难点1.重点：不同历史时期的外交政策和外交成就。

2.难点：分析不同历史时期外交政策的变化原因。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾已学知识，如：“同学们，我们之前学过哪些历史时期的外交政策？这些政策有哪些成就？”从而引出本节课的主题。

2.古代中国的外交成就（1）汉朝：张骞出使西域，开辟丝绸之路，加强汉朝与中亚、西亚的交流。

（2）唐朝：玄奘西行取经，鉴真东渡日本，促进中印、中日文化交流。

（3）元朝：马可波罗东游，为后世地理大发现奠定基础。

3.近代中国的外交成就（1）洋务运动：引进西方先进技术，推动中国近代化进程。

（2）戊戌变法：试图改革封建制度，借鉴西方民主制度。

（3）辛亥革命：推翻满清政权，建立民主共和国。

4.新中国成立后的外交成就（1）1954年，周恩来提出和平共处五项原则，成为我国外交政策的基本准则。

（2）1971年，中国恢复在联合国合法席位。

（3）1979年，中美正式建交，标志着我国外交事业取得重大突破。

5.小组讨论（1）不同历史时期外交政策的变化原因。

（2）这些外交政策对我国历史发展的影响。

（1）古代中国外交政策以和亲、和战为主，主要原因是为了维护国家统一和民族利益。

（2）近代中国外交政策以抗争、变革为主，主要原因是为了摆脱民族危机，实现民族复兴。

（3）新中国成立后，我国外交政策以和平共处、互利共赢为主，主要原因是我国综合国力的提升和国际地位的提高。

7.课堂小结本节课我们学习了不同历史时期的外交成就，了解了古代、近现代以及新中国成立后的外交政策和外交成就。

通过学习，我们认识到外交政策的变化对我国历史发展的重要影响，同时也为我国未来的外交事业提供了宝贵的经验。

8.课后作业（1）整理本节课所学内容，绘制不同历史时期外交政策变化的时间轴。

初中历史外交内容总结教案教学目标：1. 理解外交的基本概念和意义；2. 掌握中国古代外交的发展历程和主要内容；3. 了解近代外交的重要事件和影响。

教学重点：1. 外交的概念和意义；2. 中国古代外交的发展历程和主要内容；3. 近代外交的重要事件和影响。

教学难点：1. 掌握中国古代外交的发展历程；2. 理解近代外交的重要事件和影响。

教学准备：1. 教材：《历史》教材相关章节；2. 多媒体设备；3. 相关图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过提问或展示相关图片引出外交的概念和意义，激发学生的学习兴趣。

二、中国古代外交的发展（15分钟）1. 介绍中国古代外交的起源和发展历程；2. 分析中国古代外交的主要内容和特点；3. 讨论中国古代外交对中国历史的影响。

三、近代外交的重要事件（20分钟）1. 分析近代外交的背景和重要事件；2. 解读近代外交事件的影响和后果；3. 讨论近代外交对中国现代化的影响。

四、总结（10分钟）教师带领学生总结本节课的重点内容，并引导学生思考外交对国家的重要性。

五、课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，强调外交的重要性和对中国历史的影响。

六、作业布置（5分钟）布置相关作业，如阅读相关资料、撰写总结或展开思考讨论等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够进一步了解外交的概念和意义，掌握中国古代外交的发展历程和主要内容，了解近代外交的重要事件和影响。

同时，学生也能够通过对外交的学习，更加深入地理解中国的发展历史和国际地位。

专题复习外交史启示：对外开放有利于国家的繁荣富强，而闭关锁国导致国家落后。

5.近代中国：（1）整体外交遭遇失败；（2）1919年巴黎和会上中国外交失败；（3）这些都体现了“弱国无外交”。

6.新中国的外交成就：（1）建国初期的外交政策---我国奉行政策。

（2）20世纪50年代的外交成就2项：A.1953年，周恩来首先提出原则：（内容----互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

作用---成为处理国与国之间关系的基本准则。

）B.1955年，我国出席，会上周恩来提出“”的方针，促进了中国同亚非各国的团结与合作。

（万隆会议的性质及历史地位----是第一次没有殖民国家参加的亚非会议。

）（3）20世纪70年代的外交成就3项：A．中美关系正常化：1972年总统访华，双方在上海签署了《》（标志）。

1979 年中美正式建交。

B．中国恢复在联合国的合法席位：1971年，第届联合国大会恢复中国的合法权利和安理会常任理事国的席位。

C．中日建交：1972 年，日本首相访华，两国正式建交。

(4)改革开放新时期的外交成就：A.2001年中国在上海承办第九届亚太经合组织会议，即第九届APEC会议。

此会议的意义：是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

B.2001年中国加入世界贸易组织（WTO)。

C.1997年香港回归，1999年澳门回归。

（5）新中国取得巨大外交成就的根本原因：中国综合国力的增强和国际地位的提高。

【知识运用】可编辑1．在20世纪50年代召开的一次国际会议上，“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向”，这是因为周恩来提出了( )A．独立自主原则B．和平共处原则C．团结反帝方针D．求同存异方针2．中国外交的成长不断推动着中国与世界更加深入地相互影响。

新中国成立后确立的独立自主的和平外交方针，得到国际社会的广泛认同；1971年中国外交取得的重大成就，有利于中国在国际事务中发挥更大作用。

初中历史大国外交教案
教学重点：大国外交的概念、大国外交在历史中的重要事件和影响
教学难点：理解大国外交的复杂性和多样性
教学过程：
一、导入
1. 教师通过举例引入大国外交的概念，让学生了解外交的基本含义。

2. 让学生讨论大国外交对一个国家的意义和重要性。

二、概念解释
1. 教师讲解大国外交的定义和内容，包括主要的外交手段和方式。

2. 让学生尝试用自己的话解释大国外交的含义。

三、历史事件回顾
1. 教师以重大历史事件为例，如第一次世界大战、冷战时期等，讲解大国外交在这些事件中的作用和影响。

2. 让学生根据教师的讲解回答相关问题，加深对大国外交的理解。

四、案例分析
1. 教师给学生提供一个具体的大国外交案例，让学生分组进行讨论。

2. 让学生分析该案例中各国的外交策略和做法，及其结果。

五、总结
1. 教师总结本节课的内容，强调大国外交在历史中的重要性和影响。

2. 让学生回答总结性问题，检查知识掌握情况。

六、作业布置
1. 布置作业：要求学生了解一个大国外交事件，并写一份简短的报道或分析。

2. 鼓励学生互相讨论，互相学习。

教学反思：本节课通过用具体案例引入和让学生参与讨论分析，增强了学生对大国外交概念的理解和实际运用能力。

同时，布置了有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

专题三中国外交史太和县阮桥中心学校翟思平【专题解读】外交，就是处理国与国之间关系的政治活动。

外交活动，既要靠国家的实力，也要靠外交家的谋略。

中国古代社会统治者采取比较开明的对外政策，与世界各国保持着友好关系。

到了明清时期，统治者逐渐实行闭关政策，使中国逐渐在世界上落伍。

鸦片战争后，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，中国主权逐渐沦丧，被迫实行屈辱外交；国民党统治时期对外投靠帝国主义，出卖国家利益。

新中国成立后，一改旧中国屈辱外交的形象，挺直了民族的脊梁，以独立自主地姿态，展开了和平外交事业，取得了重大的外交成就。

新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，赢得世界各国的尊重。

新中国的国际地位大大提高，国际影响与日俱增。

【学习目标】参考【安徽2015年中考历史考纲】【知识体系】【知识梳理】一、中国古代的对外交往（一）中国古代的对外关系1、西汉：张骞出使西域后，形成了沟通中西交通的丝绸之路（从长安通过河西走廊、今新疆地区，到达西亚和欧洲）；汉武帝以后，形成了海上丝绸之路。

丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。

2、东汉：班超经营西域曾派甘英出使大秦，到达波斯湾海岸；166年，大秦派使者来中国，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。

西汉末年佛教传入我国，东汉明帝时修建白马寺，促进佛教在我国的传播。

3、唐朝：唐朝实行开放的对外政策，唐朝对外交通发达，广州是最大的外贸港口，对外交往范围广泛。

鼓励外国商人来中国贸易；唐都长安是一座国际化城市；日本派“遣唐使”来华学习唐朝文化，鉴真东渡日本传播文化；新罗派使节和大批留学生到唐朝学习中国文化，双方往来贸易频繁，新罗物产居唐朝进口首位；玄奘西游天竺，加强了中印联系，著有《大唐西域记》。

4、宋朝：重视海外贸易，政府鼓励海外贸易，设置市舶司专门管理；广州、泉州是闻名世界的大商港；南宋海外贸易发达，指南针广泛应用于航海，由阿拉伯人传入欧洲；从越南引进优良作物品种占城稻。

5、元朝：元朝都城大都是闻名世界的商业大都市，是一座国际化城市；大量外国人来到中国，意大利人马可.波罗，元世祖时来华居住十多年，回国后口述其经历和见闻整理成著有《马可.波罗行纪》；6、明清：（1）对外交往由开放走向闭关：明朝前期国力强盛，郑和先后七次下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸地区；明朝后期和清朝前期，由于我国封建制度日趋没落和西方殖民者的入侵，统治者实行“闭关锁国”政策；严格限制对外贸易，只开广州一处作为对外通商口岸。

初中历史新中国外交教案
一、教学目标
1. 了解新中国成立后的外交政策和主要事件
2. 能够分析新中国在国际舞台上的地位和影响
二、教学重点
1. 新中国外交政策
2. 新中国在国际舞台上的地位和影响
三、教学难点
1. 理解新中国外交政策的历史背景和实践
2. 分析新中国外交在国际舞台上的重要事件
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示新中国建国以来重要的外交活动，引发学生对新中国外交的
兴趣和好奇心。

2. 讲解新中国外交政策：讲解新中国外交政策的主要内容，包括和平共处五项原则等。

3. 分析新中国在国际舞台上的地位和影响：带领学生分析新中国在联合国和其他国际组织
中的地位和影响。

4. 探究新中国在寻求国际支持和发展友好关系方面所取得的成就和困难。

5. 梳理新中国与邻国的外交政策和实践，以及世界主要国家的关系和对华政策。

6. 总结和讨论：引导学生总结新中国外交政策的特点，以及其在国际舞台上的地位和影响。

五、课后作业
1. 回顾并整理本节课的重点内容并写下总结
2. 搜集新中国外交政策相关资料，以小组形式分享并展示给全班
3. 思考新中国在国际舞台上的地位和影响对国家发展的意义
六、教学反思
通过本节课的教学，学生将能够更深入地了解新中国外交政策及其在国际舞台上的地位和
影响，培养学生的国际视野和分析能力。

专题复习导学案之近现代史上世界格局的演变及我国外交一．专题解读国际关系的主要表现方式：战争、和平、和平时期主要进行国际会议、经济合作等。

本专题的主要内容有：世界近现代以来的三次世界格局的变动、重要的国际会议、国际组织及新旧中国的外交政策等。

在当今世界政治多极化、经济全球化趋势下，世界各国之间的竞争和摩擦会更加激烈，但和平、合作是历史发展的主流。

互利共赢、共同发展将是整个世界共同追求的目标。

我们通过四方面的主要内容从整体上、世界范围内了解国家之间错综复杂的关系及我国的外交对策。

二．点击考点巴黎和会；华盛顿会议；凡尔赛—华盛顿体系；法西斯势力的猖獗；两极格局的形成；独立自主的和平外交；外交事业的发展；世界格局的多极化。

三．思路导引1．世界近现代以来的三次世界格局的变动：凡尔赛—华盛顿体系→两极格局→世界格局的多极化。

2．巴黎和会中国外交的失败→独立自主的和平外交→70年代外交事业的发展四．知识梳理1．世界格局的演变★第一世界大战后建立了凡尔赛－华盛顿体系（1）背景：第一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后世界作出安排，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。

（2）建立：1919年1月召开巴黎和会，6月协约国与德国签署了《凡尔赛和约》。

1919──1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签署了一系列和约，与《凡尔赛和约》构成了凡尔赛体系。

在美国的倡议下，1921～1922年美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国九国代表在华盛顿举行会议，签订包括《九国公约》在内一系列条约。

华盛顿会议是巴黎和会的继续，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。

实质：它是帝国主义重新瓜分世界的体系。

（3）作用：因为它只是暂时调整和缓解了帝国主义列强之间的关系，不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，所以不可能长期维持下去。

（4）矛盾：掠夺战败国，加深了战胜国与战败国之间的矛盾。

初中历史新中国外交教案教学目标：1. 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握新中国外交政策的确立；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议；亚非拉国家的团结合作；中国恢复在联合国的合法席位；中美关系正常化；中日关系正常化等历史史实。

2. 能力方面：通过新中国外交事件的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，透过现象看本质的能力；培养学生运用正确观点分析、评价历史事件的能力；培养学生综合分析问题的能力。

3. 态度、价值观方面：通过新中国外交事业的发展，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的外交政策，维护国家利益，为世界和平与发展作出重大贡献。

增强学生爱国主义和国际主义情感；培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度；增强学生坚持改革开放、面向世界的意识。

教学内容：1. 新中国外交政策的确立2. 和平共处五项原则3. 日内瓦会议4. 万隆会议5. 亚非拉国家的团结合作6. 中国恢复在联合国的合法席位7. 中美关系正常化8. 中日关系正常化教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍新中国的成立，以及新中国面临的国内外形势。

2. 提问：在新中国成立初期，我国外交面临着怎样的挑战和机遇？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解新中国外交政策的确立、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、亚非拉国家的团结合作、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系正常化等历史史实。

2. 学生结合自主学习内容，回答教师提出的问题。

三、课堂讲解1. 教师根据自主学习内容，进行课堂讲解，重点讲解新中国外交政策的确立、和平共处五项原则、日内瓦会议、万隆会议、亚非拉国家的团结合作、中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系正常化等历史事件的意义和影响。

2. 教师通过案例分析，引导学生深入理解新中国外交政策的原则和目标。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论，探讨新中国外交事业的发展对我国及世界的影响。

初中历史外交史教案教学内容：外交史的基本概念、外交史的发展演变、外交关系的重要性等教学目标：通过学习和讨论外交史的相关知识，使学生了解外交活动的基本概念和发展历程，培养学生的国际视野和分析问题的能力。

教学重点：外交史的基本概念、外交史的发展演变教学难点：外交关系的重要性、不同国家之间的外交政策教学方法：讲述、讨论、分组讨论、展示教学工具：课件、教科书教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍外交史的概念和重要性。

2. 引导学生讨论外交活动对国家之间关系的影响。

二、讲述外交史的基本概念（15分钟）1. 介绍外交史的定义、内容和研究对象。

2. 解释外交活动在国际关系中的作用和意义。

三、讲述外交史的发展历程（20分钟）1. 从古代至现代，介绍外交史的发展演变过程。

2. 分析外交活动在不同历史时期的特点和影响。

四、分组讨论外交关系的重要性（15分钟）1. 将学生分组，让他们讨论外交关系对国家之间合作和冲突的影响。

2. 每组汇报讨论结果，老师进行点评和总结。

五、展示外交政策的不同观点（15分钟）1. 让学生展示不同国家对外交政策的看法和立场。

2. 引导学生分析不同国家之间的外交关系并进行比较。

六、总结（5分钟）1. 结合课程内容，老师对外交史的重要概念和发展历程进行总结。

2. 提醒学生外交活动的重要性，并鼓励他们在以后的学习和生活中多关注国际事务。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了外交史的基本概念和发展历程，认识到外交活动对国家关系的重要性。

通过分组讨论和展示，学生也更深入地了解了不同国家之间的外交政策和立场。

在以后的教学中，可以通过更多案例和活动来拓展学生的知识面和思考能力。

初中历史外交史教案设计
学科：历史
年级：初中
教学内容：外交史
教学目标：
1. 了解外交史的基本概念和内容。

2. 熟悉外交史中的重要事件和人物。

3. 能够分析外交史对历史发展的影响。

教学重点：
1. 外交史的定义和特点。

2. 外交关系的形成和发展。

3. 外交史中的重要事件和人物。

教学难点：
1. 如何理解外交史对历史发展的重要性。

2. 如何分析外交史中的各种因素和影响。

教学准备：
1. 教学课件和教材。

2. 外交史相关资料。

3. 多媒体设备。

教学过程：
1. 导入：通过一个例子或图片引入外交史的概念，让学生了解外交史的重要性和意义。

2. 学习：介绍外交史的定义、特点和发展历程，向学生详细解释外交关系的形成和影响。

3. 分析：通过外交史中的重要事件和人物，让学生分析外交史对历史的影响，引导他们深入思考外交史的意义和价值。

4. 实践：组织学生进行小组讨论或展示，让他们从不同角度分析外交史中的事件和人物，提高他们的历史分析能力。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调外交史在历史发展中的重要性，鼓励学生继续深入学习和思考外交史。

教学延伸：
1. 组织学生进行外交史实践活动，让他们亲身体验外交活动的过程和要求。

2. 鼓励学生自主学习外交史相关内容，培养其独立思考和分析问题的能力。

教学反思：
1. 回顾本节课的教学过程，分析学生的学习情况和表现，找出不足之处，及时调整教学策略。

2. 思考如何更好地激发学生对外交史的兴趣和热情，促进其历史素养和思维能力的提升。

初中历史中国特色外交教案一、教学目标：1. 了解中国特色的外交政策及其特点。

2. 掌握中国在国际事务中的地位和作用。

3. 能够分析中国在国际关系中的立场和举措。

4. 培养学生的跨文化交流和国际合作意识。

二、教学重点与难点：1. 了解中国特色的外交政策。

2. 理解中国在国际事务中的地位和作用。

3. 掌握中国在国际关系中的立场和举措。

三、教学内容：1. 中国特色的外交政策：和平外交、独立自主、互利共赢、兼容并包。

2. 中国在国际事务中的地位和作用：中国在联合国等国际组织中的地位、中国在全球化进程中的作用。

3. 中国在国际关系中的立场和举措：中美关系、中俄关系、一带一路倡议。

四、教学方法：1. 课堂讲授：通过PPT等教具向学生介绍中国特色的外交政策和中国在国际事务中的地位和作用。

2. 分组讨论：组织学生分组讨论中国在国际关系中的立场和举措，并展开互动交流。

3. 视频播放：播放相关视频资料，让学生通过观看视频了解中国在国际事务中的表现。

五、教学流程：1. 导入（5分钟）：通过一个问题或图片引出本节课的教学内容，引起学生的兴趣。

2. 讲解（15分钟）：介绍中国特色的外交政策和中国在国际事务中的地位和作用。

3. 分组讨论（20分钟）：组织学生分组讨论中国在国际关系中的立场和举措，并进行讨论和总结。

4. 视频播放（10分钟）：播放相关视频资料，让学生通过观看视频了解中国在国际事务中的表现。

5. 总结（5分钟）：总结本节课的重点内容，强化学生对中国特色外交的理解。

六、教学反馈：1. 准备小组讨论的问题和相关材料，引导学生认真思考。

2. 督促学生认真观看视频，准确理解视频内容。

3. 对学生的讨论内容和总结进行评价，及时纠正错误。

七、教学延伸：1. 组织学生进行模拟外交活动，让学生亲身感受中国特色外交的实践过程。

2. 鼓励学生参与跨文化交流活动，培养学生的国际合作意识。

初三历史专题九 《外交成就 》复习课 学案明确目标 自主学习：1、系统条理地说出建国以来的外交成就。

2、对比新旧中国外交，分析新中国取得外交成就的根本原因。

重点：系统、条理地说出新中国取得的外交成就。

难点：新中国取得外交成就的原因。

梳理知识 把握线索新中国的外交政策： 的和平外交。

突出重点 突破难点1、从旧中国的屈辱外交到新中国在外交事业上取得辉煌成就，谈谈你最深刻的体会？2、新中国不断取得外交成就的原因？3、20世纪70年代中国外交史上的三件大事。

巩固训练 拓展延伸1、（2010·湖北恩施）新中国成立后的第一年里，就与苏联、印度等17个国家正式建立了外交关系。

标志着中国外交政策成熟的是（ ）A.开始实行独立自主的和平外交政策B.与美国建交C.和平共处五项原则的提出D.“一国两制”构想的提出2、万隆会议期间，菲律宾外长罗慕洛高度评价周恩来总理的讲话：“这个演说是出色的、和解的，表现了民主精神。

”他这样说的原因是（ ）A ．万隆会议是第一次没有殖民主义国家参加的国际会议B ．周恩来提出了“求同存异”的方针C ．会议讨论了亚非国家发展问题D ．周恩来提出了和平共处五项原则3、2009年11月15日，美国总统奥巴马首次访华。

在他之前，已有6位美国总统访问过新中国。

其中，第一位访问新中国的是（）A.罗斯福B.艾森豪威尔C.肯尼迪D.尼克松4、目前，世界上196个主权国家中已有169个与我国建立了外交关系。

英国《卫报》说，中国的全球影响力正在“升腾”。

请同学们对近现代中国的外交做一番探究：图1 《辛丑条约》的签订图2周恩来访问印度 图3乔的笑 图4 2001年上海APEC 会议（1）图一条约是在哪次侵华战争结束后签订的？该条约的签订对中国社会有什么影响？（2）图二中印双方一致同意以什么作为指导两国关系的基本原则？请写出此原则的主要内容。

（3）图三反映的是我国在20世纪70年代取得的哪一重大成就？同时期，我国还取得什么重大外交成就？（4）图四2001年APEC 会议在中国召开的主要原因是什么？（5）通过以上探究，你得到什么启示？。