学生健康档案个人基本信息表
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学生健康档案表格模板学生健康档案表格模板
基本信息:
•姓名:
•性别:
•出生日期:
•民族:
•联系电话:
•家庭住址:
学校信息:
•入学时间:
•学号:
•班级:
•户口所在地:
•校区:
身体健康信息:
•体重:
•身高:
•详细体格检查:
•口腔检查:
•体能测量:
•视力检查:
•听力检查:
•血压检查:
•血红蛋白检查:•其他检查:
运动与饮食:
•锻炼频率:
•每周运动:
•最常参加的运动:•每周饮食:
•常用饮品:
贴养信息:
•喂养方式:
•频次:
•清洁:
•护理:
疾病情况:
•遗传性发病史:•过去发病史:
•在校期间发病史:•药物不良反应:
其他信息:
•入园前风险评估:•接种状况:
•既往家庭成员健康史:•特殊禁忌:。
北河小学学生健康基本信息表姓名:班级:填表说明1.本表用于居民首次建立健康档案时填写。
如果居民的个人信息有所变动,可在原条目处修改,并注明修改时间。
2.性别:按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。
3.出生日期:根据居民身份证的出生日期,按照年(4位)、月(2位)、日(2位)顺序填写,如。
4.工作单位:应填写目前所在工作单位的全称。
离退休者填写最后工作单位的全称;下岗待业或无工作经历者须具体注明。
5.联系人姓名:填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。
6.民族:少数民族应填写全称,如彝族、回族等。
7.血型:在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字;在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”对应编号的数字。
8.文化程度:指截至建档时间,本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。
9.药物过敏史:表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏,如有其他药物过敏,请在其他栏中写明名称,可以多选。
10.既往史:包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。
(1)疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病,包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病,并写明确诊时间,如有恶性肿瘤,请写明具体的部位或疾病名称。
对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据,有病史卡的以卡上的疾病名称为准,没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。
可以多选。
(2)手术填写曾经接受过的手术治疗。
如有,应填写具体手术名称和手术时间。
(3)外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历。
如有,应填写具体外伤名称和发生时间。
(4)输血填写曾经接受过的输血。
如有,应填写具体输血原因和发生时间。
11.家族史:指直系亲属(父亲、母亲、兄弟姐妹、子女)中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。
有则选择具体疾病名称对应编号的数字,没有列出的请在“”上写明。
可以多选。
健康体检表姓名:编号□□-□□□□填表说明1.本表用于居民首次建立健康档案以及老年人、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者等的年度健康检查。
学生心理健康档案表填写一、基本信息姓名:_______ 性别:_______ 年级:_______ 班级:_______ 学号:_______ 出生日期:_______联系电话:_______ 家庭住址:_______ 家庭电话:_______ 父亲职业:_______ 母亲职业:_______二、主要问题及诊断1.主要问题:__________________________详细描述:__________________________诊断:__________________________2.次要问题:__________________________详细描述:__________________________诊断:__________________________三、家庭情况1.家庭成员:__________________________家庭关系:__________________________家庭氛围:__________________________家庭经济状况:__________________________2.家庭教育方式:__________________________父母对学业的期望:__________________________父母对个人发展的期望:__________________________四、学业情况1.学习成绩:__________________________学习态度:__________________________学习动力:__________________________2.学习压力:__________________________压力来源:__________________________应对方式:__________________________五、社交与人际关系1.与同学关系:__________________________与老师关系:__________________________与家人关系:__________________________2.是否存在人际冲突:__________________________冲突原因:__________________________解决方式:__________________________六、情绪与心理健康状况1.情绪波动:__________________________情绪表达方式:__________________________情绪调节能力:__________________________2.是否存在焦虑或抑郁症状:__________________________症状表现:__________________________是否就医:__________________________七、兴趣与爱好1.兴趣爱好:__________________________是否有持续发展:__________________________2.兴趣爱好对心理健康的影响:__________________________八、自我认知与自尊1.自我认知:__________________________自尊水平:__________________________自我评价:__________________________2.自我评价来源:__________________________是否存在自我否定:__________________________如何提升自尊:__________________________九、学校及社会支持1.学校支持:__________________________支持方式:__________________________2.社会支持:__________________________支持方式:__________________________十、辅导与干预1.个人辅导需求:__________________________辅导师资:__________________________辅导方式:__________________________2.家庭辅导需求:__________________________辅导师资:__________________________辅导方式:__________________________十一、其他1.其他需要关注的问题:__________________________2.备注:__________________________以上是学生心理健康档案表的填写内容,旨在全面了解学生的心理状况,为学生提供针对性的心理支持和干预。
学生心理健康档案表填写范本背景介绍学生心理健康档案表是一种用于记录学生心理状况的表格。
通过填写学生心理健康档案表,教师和辅导员可以更好地了解学生的心理状态,并为他们提供合适的帮助和支持。
本文将给出学生心理健康档案表的填写范本,以帮助教育工作者更好地管理学生心理健康。
填写范本基本信息•姓名:•年级:•班级:•性别:•出生日期:•家庭住址:自身评价•请在以下指标中勾选适用的选项,并填写具体情况:1.学习状态:–[ ] 高效专注–[ ] 注意力不集中–[ ] 容易分散注意力–[ ] 容易厌学–具体情况:2.情绪状态:–[ ] 情绪稳定–[ ] 容易焦虑–[ ] 经常感到压抑–[ ] 心情低落–具体情况:3.人际关系:–[ ] 与同学相处融洽–[ ] 容易与同学发生摩擦–[ ] 缺乏自信–[ ] 容易被同学排挤–具体情况:4.家庭环境:–[ ] 家庭和睦–[ ] 家庭关系紧张–[ ] 家庭经济困难–[ ] 家人关心支持不足–具体情况:家庭评价请填写对学生家庭环境的评价,包括家庭氛围、家庭成员关系、经济状况等信息。
学校表现请填写学生在学校的表现,包括学习成绩、课堂表现、参与课外活动等。
辅导员评价请填写辅导员对学生的评价,包括学生的性格特点、人际关系、心理健康等。
心理评估请填写学生的心理评估结果,包括情绪状态、压力水平等。
学生需求请填写学生的需求,包括心理辅导、学业指导、社交支持等。
总结学生心理健康档案表的填写范本可以为教育工作者提供了解学生心理状况的重要依据。
通过填写和分析学生心理健康档案表,可以更好地实施针对学生的心理干预和支持措施。
希望教育工作者能够充分利用学生心理健康档案表的信息,并根据实际情况为学生提供有效的帮助,促进他们的全面发展与健康成长。
《学生基本信息表》指标解释及填报说明篇一:学生信息采集表、指标解释及填报说明1学生基本信息表学校名称:填写人:填写日期:审核人:审核日期:指标解释及填报说明(带星号的为必填项):★1.姓名:在公安户口管理部门正式登记的中文姓名和人事档案中的正式记录,包括外国人的汉字。
★2.性别:1男2女。
★3.出生日期:在公安部门户口登记的时间,以及在人事档案中记录的时间,每年填写4位数字,在日期中填写2位数字和2位数字。
例如:“20220101”。
★4.出生地:学生出生的行政区划。
请先查找出生地的行政区划,并在代码后加6个零,如“4301050000”。
★5.籍贯:祖籍或出生地。
现在它主要用于我父母那一代人以上的住宅。
★6.国籍:学生的国籍以户口为准。
★7.国籍/地区:学生的国籍/地区。
★8.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,6-香港特区护照/身份证明,7-澳门特区护照/身份证明,8-台湾居民来往大陆通行证,9-境外永久居住证,a-护照,z-其他。
身份证件类型为z-其他时,身份证件号可不填,但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字,学校盖章,提交上级教育主管部门备案)。
★9.身份证号码:身份证类型对应的身份证号码。
当身份证类型为z-而不是身份证类型时,需要输入身份证号码。
★10、来自香港、澳门、台湾的华侨:内地留学生的来源类型和持有非大陆身份证件分为:“00不,香港同胞01人,香港同胞02人,澳门同胞03人,澳门同胞04人,台湾同胞05人,台湾同胞亲属06人,华侨11人,华侨亲属12人,归侨13人,归侨子女14人,归侨21人,非华裔31人,外籍41人,外籍51人,其他99人。
★11.政治观:分为:“01-中共党员、02-中共预备党员、03-共青团成员、13-群众”。
★12.健康状况:学生的身体状况分为:“10-健康或良好,20-一般或虚弱,30-慢性病,40-生理缺陷和50-残疾”。
健康档案填表说明-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII健康档案填表说明个人基本信息表填表说明1.本表用于居民首次建立健康档案时填写。
如果居民的个人信息有所变动,可在原条目处修改,并注明修改时间。
2.性别:按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。
3.出生日期:根据居民身份证的出生日期,按照年(4位)、月(2位)、日(2位)顺序填写,如4.工作单位:应填写目前所在工作单位的全称。
离退休者填写最后工作单位的全称;下岗待业或无工作经历者须具体注明。
5.联系人姓名:填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。
6.民族:少数民族应填写全称,如彝族、回族等。
7.血型:在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字;在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”对应编号的数字。
8.文化程度:指截至建档时间,本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。
9.药物过敏史:表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏,如有其他药物过敏,请在其他栏中写明名称,可以多选。
10.既往史:包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。
(1)疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病,包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病,并写明确诊时间,如有恶性肿瘤,请写明具体的部位或疾病名称。
对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据,有病史卡的以卡上的疾病名称为准,没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。
可以多选。
(2)手术填写曾经接受过的手术治疗。
如有,应填写具体手术名称和手术时间。
(3)外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历。
如有,应填写具体外伤名称和发生时间。
(4)输血填写曾经接受过的输血。
如有,应填写具体输血原因和发生时间。
11.家族史:指直系亲属(父亲、母亲、兄弟姐妹、子女)中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。
有则选择具体疾病名称对应编号的数字,没有列出的请在“”上写明。
学生成长档案适用模板学生成长档案班级:小组:姓名:____年上学期目录1.个人基本状况信息表2.运动与体质健康3.父亲母亲寄语4.老师、同学的话5.我的作品展6.心灵心语7.综合素质评论表8.社会实践活动检查报告9.义工活动记录表1 0.获奖记录11.学期学习、生活感悟2个人基本状况信息表出生年姓名性别民族日日月日出生地政治相貌身份证号照片QQ号码电话号码家庭地址我的性格我的喜好我的专长我最喜爱读的书我的人生格言我的理想学期文化学习身体锻炼行动计划家庭重要成员姓名工作单位联系电话父亲母亲3运动与体质健康姓名周山性别男出生年月日1998、10、21健康是是是否喜爱运动是生长视力期初期中左:右:期末左:右:发育重要身高期初期中期末指标体重期早期中期末耐力类项目800m(女子)1000m(男子)期初期中期末期初期中期末立位体前屈期初期中期末实心球期早期中期末柔韧力量类项目握力期初期中期末仰卧起坐(女子)期初期中期末俯卧撑(男子)期初期中期末50m 期早期中期末速度灵便类项目25m来回跑期初期中期末跳绳期早期中期末跳跃类项目立定跳远期初期中期末球类篮球往返运球期初期中期末项目定位投篮期初期中期末注:健康是 1,事业、财产都是后边的 0,当一个人没有健康的身体和健康的心4理的时候,全部的全部都= 0。
父亲母亲寄语5老师同学的话老师的话(或期末老师考语)同学的话:6学生成长档案适用模板我的作品展7学生成长档案适用模板心灵的交流生命的对话8我的综合素质评论表评论结果维度评论因素实证资料自评互评师评道1. 爱国爱乡德2. 爱校爱家9品3. 孝顺父亲母亲质4. 敬爱师长5. 友善同学6. 博爱宽容7. 遵纪守纪8. 诚实守信公 1. 社会责任感民 2. 文明涵养素养3. 同等民主运动1. 身体素质2. 心理素质与健康3. 生活方式自主1. 兴趣与方法学2. 计划与反省习能3. 实践与研究力交1. 团队精神流与2. 相信与交流合3. 合作与分享作审1. 审美情味美与表现2. 艺术表现说明:评论等级分为优异 A,优异 B,合格 C,不合格 D四等。
学生基本信息表学校名称:填表人:填表日期:审核人:审核日期:指标解释及填报说明1。
姓名:在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。
2。
性别:1-男,2—女.3。
出生日期:在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日,年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字.如:“20110101”。
4。
出生地:学生出生所在的行政区划。
5。
籍贯:祖居或本人出生的地方,现多用于父辈以上的居住地.6.民族:学生的民族,用两位数字代码,如:01—汉族,02—蒙古族,参见《中国各民族代码》.7。
国籍/地区:学生所属的国籍/地区。
8.身份证类型:可证明学生身份的证件类型:1-居民身份证,6-香港特区护照/身份证明,7—澳门特区护照/身份证明,8—台湾居民来往大陆通行证,9—境外永久居住证,A-护照,Z—其他.身份证件类型为Z—其他时,身份证件号可不填,但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字,学校盖章,提交上级教育主管部门备案)。
9。
身份证件号:身份证件类型对应的证件号码。
身份证件类型为Z-其他以外的证件类型时,身份证件号必填。
10.港澳台侨外:在大陆上学,持非大陆身份证明的学生的来源类型,分为:‘00-否,01—香港同胞,02-香港同胞亲属,03-澳门同胞,04—澳门同胞亲属,05—台湾同胞,06-台湾同胞亲属,11—华侨,12—侨眷,13—归侨,14—归侨子女,21-归国留学人员,31-非华裔中国人,41—外籍华裔人,51-外国人,99—其他’.11.政治面貌:分为:“01—中共党员,02—中共预备党员,03-共青团员,13-群众”。
12.健康状况:学生的身体情况,分为:“10-健康或良好、20—一般或较弱、30—有慢性病、40-有生理缺陷、50—残疾”。
13.照片:导入学生的照片。
14。
姓名拼音:姓名全称的汉语拼音。
15。
曾用名:曾正式使用过的姓名。
16.身份证件有效期:身份证件上显示的有效期限。
档学 生 健 康 案 卡建档单位: 编号:基本信息1.姓名:份证号2.身:别£男 £女3.性:龄详则实龄岁4.出生日期: 年 月 日,年(如出生日期不,足年:或月)区现县(区) 乡(街道) 村(小)5.住址: 省 市联电话6.系:状况状状诊7.健康:□无症 □其他症□疑似病例 □确病例发热温状: □:最高度 ℃其他症和体征战□寒 □干咳□咳痰□鼻塞□流涕 □咽痛头关节□痛 □乏力□肌肉酸痛□酸痛气难闷结□促 □呼吸困 □胸□胸痛 □膜充血恶呕泻□心□吐 □腹 □腹痛□其他发诊否□是8.病后是否就:□诊医称如是,首次就日期:诊年 月 日,就院名医学观否 □是,如是,察始日期:观开年 月 日9.是否察:□医称年 月 日10.是否住院:□否□是,如是,院名:日期:危险因素与暴露史区□是□否11.假期是否曾前往湖北等重点疫:发热状人:续传区有或有呼吸道症的12.是否接触过有湖北或其他有本地病例持播地□是□否13.是否有确病例、症病例或无症感染者的接史:□是□否诊轻状触过农贸场清14.是否去市:□是□否□不楚若去,病例是市的: □市人货进货□消者费过农贸场场从业员□供/商饭经□其他(含送、找人、途等)触15.合肥本地密切接者信息:(1)姓名: 年: 性: 手机: 本人系:龄别号与关龄别号与关(2)姓名: 年: 性: 手机: 本人系:龄别号与关(3)姓名: 年: 性: 手机: 本人系:。
附件一广东省普通高中学生档案(试用)市、县(区)学 校姓 名入 学 时 间广 东 省 教 育 厅 制XX 填写说明: 1、 所有档案书写必须全部用黑色笔,不能用蓝色笔或圆珠笔。
2、 红色字为提示语,蓝色字为填写内容,学生可根据自己实际情况参考填写。
3、 由班主任或老师填写的内容,不要与学生本人的字迹相同。
茂名化州 化州市XX 中学 张三 2012.9说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式,分别由有关人员填写,学生毕业或离校时再装订成册,随学生转出。
2.必须用钢笔填写,字迹要清楚工整,不得任意涂改。
填写前,单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写,不留空白。
如有情况不明无法填写时,应写明“不清”或“不详”,并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题,表中未能包括,而填表人认为需要说明时,可以另纸附上。
表一简历表表二德育考核表(2012—2013学年度)学年德育总评等级班主任德育考核表(20 —20 学年度)(20 ——20 学年第一学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任:日期:20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第二学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任:日期: 20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第一学期)本学期获得总学分: (其中选修:;必修: ) 班主任:日期: 20 年月日学生学业修习状况登记表(20 ——20 学年第二学期)本学期获得总学分: (其中选修: ;必修: ) 班主任: 日期:20 年 月 日表四综合实践活动登记表表五普通高中学生体质健康标准登记卡注:1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分(不含60分)以下为不及格”填写。
北河小学学生健康基本信息表姓名:班级:填表说明1.本表用于居民首次建立健康档案时填写。
如果居民的个人信息有所变动,可在原条目处修改,并注明修改时间。
2.性别:按照国标分为未知的性别、男、女及未说明的性别。
3.出生日期:根据居民身份证的出生日期,按照年(4位)、月(2位)、日(2位)顺序填写,如19490101。
4.工作单位:应填写目前所在工作单位的全称。
离退休者填写最后工作单位的全称;下岗待业或无工作经历者须具体注明。
5.联系人姓名:填写与建档对象关系紧密的亲友姓名。
6.民族:少数民族应填写全称,如彝族、回族等。
7.血型:在前一个“□”内填写与ABO血型对应编号的数字;在后一个“□”内填写是否为“RH阴性”对应编号的数字。
8.文化程度:指截至建档时间,本人接受国内外教育所取得的最高学历或现有水平所相当的学历。
9.药物过敏史:表中药物过敏主要列出青霉素、磺胺或者链霉素过敏,如有其他药物过敏,请在其他栏中写明名称,可以多选。
10.既往史:包括疾病史、手术史、外伤史和输血史。
(1)疾病填写现在和过去曾经患过的某种疾病,包括建档时还未治愈的慢性病或某些反复发作的疾病,并写明确诊时间,如有恶性肿瘤,请写明具体的部位或疾病名称。
对于经医疗单位明确诊断的疾病都应以一级及以上医院的正式诊断为依据,有病史卡的以卡上的疾病名称为准,没有病史卡的应有证据证明是经过医院明确诊断的。
可以多选。
(2)手术填写曾经接受过的手术治疗。
如有,应填写具体手术名称和手术时间。
(3)外伤填写曾经发生的后果比较严重的外伤经历。
如有,应填写具体外伤名称和发生时间。
(4)输血填写曾经接受过的输血。
如有,应填写具体输血原因和发生时间。
11.家族史:指直系亲属(父亲、母亲、兄弟姐妹、子女)中是否患过所列出的具有遗传性或遗传倾向的疾病或症状。
有则选择具体疾病名称对应编号的数字,没有列出的请在“”上写明。
可以多选。
健康体检表填表说明1.本表用于居民首次建立健康档案以及老年人、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者等的年度健康检查。
2.一般状况体质指数=体重(kg)/身高的平方(m2)。
老年人认知功能粗筛方法:告诉被检查者“我将要说三件物品的名称(如铅笔、卡车、书),请您立刻重复”。
过1分钟后请其再次重复。
如被检查者无法立即重复或1分钟后无法完整回忆三件物品名称为粗筛阳性,需进一步行“简易智力状态检查量表”检查。
老年人情感状态粗筛方法:询问被检查者“你经常感到伤心或抑郁吗”或“你的情绪怎么样”。
如回答“是”或“我想不是十分好”,为粗筛阳性,需进一步行“老年抑郁量表”检查。
3.生活方式体育锻炼:指主动锻炼,即有意识地为强体健身而进行的活动。
不包括因工作或其他需要而必须进行的活动,如为上班骑自行车、做强体力工作等。
锻炼方式填写最常采用的具体锻炼方式。
吸烟情况:“从不吸烟者”不必填写“日吸烟量”、“开始吸烟年龄”、“戒烟年龄”等。
饮酒情况:“从不饮酒者”不必填写其他有关饮酒情况项目。
“日饮酒量”应折合相当于白酒“××两”。
白酒1两折合葡萄酒4两、黄酒半斤、啤酒1瓶、果酒4两。
职业暴露情况:指因患者职业原因造成的化学品、毒物或射线接触情况。
如有,需填写具体化学品、毒物、射线名或填不详。
4.脏器功能视力:填写采用对数视力表测量后的具体数值,对佩戴眼镜者,可戴其平时所用眼镜测量矫正视力。
听力:在被检查者耳旁轻声耳语“你叫什么姓名”(注意检查时检查者的脸应在被检查者视线之外),判断被检查者听力状况。
运动功能:请被检查者完成以下动作:“两手触枕后部”、“捡起这支笔”、“从椅子上站起,行走几步,转身,坐下。
”判断被检查者运动功能。
5.查体:如有异常请在横线上具体说明,如其他淋巴结部位、个数;心脏杂音描述;肝脾肋下触诊大小等。
足背动脉搏动:糖尿病患者必须进行此项检查。
乳腺:主要询问乳房是否随月经有周期性疼痛,检查外观有无异常,有无异常泌乳及包块。
妇科:外阴记录发育情况及婚产式(未婚、已婚未产或经产式),如有异常情况请具体描述。
阴道记录是否通畅,黏膜情况、分泌物量、色、性状以及有无异味等。
宫颈记录大小、质地、有无糜烂、撕裂、息肉、腺囊肿;有无接触性出血、举痛等。
宫体记录位置、大小、质地、活动度;有无压痛等。
附件记录有无块物、增厚或压痛;若扪及块物,记录其位置、大小、质地;表面光滑与否、活动度、有无压痛以及与子宫及盆壁关系。
左右两侧分别记录。
6.辅助检查:该项目根据各地实际情况及不同人群情况,有选择地开展。
空腹血糖:老年人健康体检、高血压患者、2型糖尿病患者和重性精神疾病患者年度健康检查时应免费检查的项目。
尿常规中的“尿蛋白、尿糖、尿酮体、尿潜血”可以填写定性检查结果,阴性填“-”,阳性根据检查结果填写“+”、“++”、“+++”或“++++”,也可以填写定量检查结果,定量结果需写明计量单位。
血钾浓度、血钠浓度为高血压患者年度健康检查时应检查的项目,建议有条件的地区为高血压患者提供该项检查。
糖化血红蛋白为糖尿病患者应检查的项目,建议有条件的地区为糖尿病患者提供该项检查。
眼底、心电图、胸部X线片、B超结果若有异常,具体描述异常结果。
其中B超写明检查的部位。
其他:表中列出的检查项目以外的辅助检查结果填写在“其他”一栏。
7.中医体质辨识该项由有条件的地区基层医疗卫生机构中医医务人员或经过培训的其他医务人员填写。
体质辨识方法:采用量表的方法,依据中华中医药学会颁布的《中医体质分类与判定标准》进行测评。
根据不同的体质辨识,提供相应的健康指导。
8.现存主要健康问题:指曾经出现或一直存在,并影响目前身体健康状况的疾病。
可以多选。
9.住院治疗情况:指最近1年内的住院治疗情况。
应逐项填写。
日期填写年月,年份必须写4位。
如因慢性病急性发作或加重而住院/家庭病床,请特别说明。
医疗机构名称应写全称。
10.主要用药情况:对长期服药的慢性病患者了解其最近1年内的主要用药情况,西药填写化学名(通用名)而非商品名,中药填写药品名称或中药汤剂,用法、用量按医生医嘱填写。
用药时间指在此时间段内一共服用此药的时间,单位为年、月或天。
服药依从性是指对此药的依从情况,“规律”为按医嘱服药,“间断”为未按医嘱服药,频次或数量不足,“不服药”即为医生开了处方,但患者未使用此药。
11.非免疫规划预防接种史:填写最近1年内接种的疫苗的名称、接种日期和接种机构。
疫苗名称填写应完整准确。
填表说明1.本表为高血压患者在接受随访服务时由医生填写。
每年的综合评估后填写居民健康档案的健康体检表。
2.体征:体质指数=体重(kg)/身高的平方(m2),如有其他阳性体征,请填写在“其他”一栏。
体重和心率斜线前填写目前情况,斜线后下填写下次随访时应调整到的目标。
3.生活方式指导:在询问患者生活方式时,同时对患者进行生活方式指导,与患者共同制定下次随访目标。
日吸烟量:斜线前填写目前吸烟量,不吸烟填“0”,吸烟者写出每天的吸烟量“××支”,斜线后填写吸烟者下次随访目标吸烟量“××支”。
日饮酒量:斜线前填写目前饮酒量,不饮酒填“0”,饮酒者写出每天的饮酒量相当于白酒“××两”,斜线后填写饮酒者下次随访目标饮酒量相当于白酒“××两”。
白酒1两相当于葡萄酒4两,黄酒半斤,啤酒1瓶,果酒4两。
运动:填写每周几次,每次多少分钟。
即“××次/周,××分钟/次”。
横线上填写目前情况,横线下填写下次随访时应达到的目标。
摄盐情况:斜线前填写目前摄盐量,根据患者的饮食情况计算出每天的摄盐量“×克/天”,斜线后填写患者下次随访目标摄盐量。
心理调整:根据医生印象选择对应的选项。
遵医行为:指患者是否遵照医生的指导去改善生活方式。
4.辅助检查:记录患者在上次随访到这次随访之间到各医疗机构进行的辅助检查结果。
5.服药依从性:“规律”为按医嘱服药,“间断”为未按医嘱服药,频次或数量不足,“不服药”即为医生开了处方,但患者未使用此药。
6.药物不良反应:如果患者服用的降压药物有明显的药物不良反应,具体描述哪种药物,何种不良反应。
7.此次随访分类:根据此次随访时的分类结果,由责任医生在4种分类结果中选择一项在“□”中填上相应的数字。
“控制满意”意为血压控制满意,无其他异常、“控制不满意”意为血压控制不满意,无其他异常、“不良反应”意为存在药物不良反应、“并发症”意为出现新的并发症或并发症出现异常。
如果患者同时并存几种情况,填写最严重的一种情况,同时结合上次随访情况确定患者下次随访时间,并告知患者。
8.用药情况:根据患者整体情况,为患者开具处方,填写患者即将服用的降压药物名称,写明用法。
9.转诊:如果转诊要写明转诊的医疗机构及科室类别,如××市人民医院心内科,并在原因一栏写明转诊原因。
10.随访医生签名:随访完毕,核查无误后随访医生签署其姓名。
填表说明1.本表为2型糖尿病患者在接受随访服务时由医生填写。
每年的综合评估填写居民健康档案的健康体检表。
2.体征:体质指数=体重(kg)/身高的平方(m2)。
如有其他阳性体征,请填写在“其他”一栏。
体重斜线前填写目前情况,斜线后下填写下次随访时应调整到的目标。
3.生活方式指导:询问患者生活方式的同时对患者进行生活方式指导,与患者共同制定下次随访目标。
日吸烟量:斜线前填写目前吸烟量,不吸烟填“0”,吸烟者写出每天的吸烟量“××支”,斜线后填写吸烟者下次随访目标吸烟量“××支”。
日饮酒量:斜线前填写目前饮酒量,不饮酒填“0”,饮酒者写出每天的饮酒量相当于白酒“××两”,斜线后填写饮酒者下次随访目标饮酒量相当于白酒“××两”。
白酒1两相当于葡萄酒4两,黄酒半斤,啤酒1瓶,果酒4两。
运动:填写每周几次,每次多少分钟。
即“××次/周,××分钟/次”。
横线上填写目前情况,横线下填写下次随访时应达到的目标。
主食:根据患者的实际情况估算主食(米饭、面食、饼干等淀粉类食物)的摄入量。
为每天各餐的合计量。
心理调整:根据医生印象选择对应的选项。
遵医行为:指患者是否遵照医生的指导去改善生活方式。
4.辅助检查:为患者进行空腹血糖检查,记录检查结果。
若患者在上次随访到此次随访之间到各医疗机构进行过糖化血红蛋白或其他辅助检查,应如实记录。
5.服药依从性:“规律”为按医嘱服药,“间断”为未按医嘱服药,频次或数量不足,“不服药”即为医生开了处方,但患者未使用此药。
6.药物不良反应:如果患者服用上述药物有明显的药物不良反应,具体描述哪种药物,何种不良反应。