统编版《荷花淀》完美版
- 格式：pptx
- 大小：1.13 MB
- 文档页数：49
下载文档原格式
合集下载
高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》(共35张ppt)
景物描写
通过分析，这几段景物描写有那些作用？
①为人物提供背景，烘托人物形象。它渲染了一种清新宁静的气氛，水 生嫂就在这样的背景里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良。 ②情景相生，展现人物的精神面貌。“一切景语皆情语”，作品中的景， 都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中的情。在水生嫂们的眼里，家 乡的一切都是那么美好，这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯?水生 嫂正出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的热爱，才激起对日本帝 国主义的无比仇恨，毅然送夫参军，毅然组织队伍，参加战斗。这种情 景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而深邃。 ③为情节的展开做了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅 为“话别”提供了时间、地点和和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击 战的环境做了铺垫。
景物描写
第一部分（1-3段） 描绘的是白洋淀夜景的风景画和风俗画
夜景美: 月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。
生活美:勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。
情景相生
人情美: 热爱劳动，热爱亲人。
特别是两个充满想象的贴切的比喻，把劳动的场面诗化了(“她像坐 在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”)，景物牵动着情 思一一天这么晚了，丈夫还没回家。
第一部分 夫妻话别 开端
第二部分 探夫遇敌 发展 第三部分 助夫杀敌 高潮、结局
研 读 文 本
景物描写
这篇文章没有惊险的战斗故事，也没有缠绵 的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生 生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染 力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢?
给人们留下最深刻的印象，是那美丽坦荡的 荷花淀，那里的荷花荷叶充满生机、充满活力， 象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美 的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入 画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》 的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术 化、审美化的结晶。
最新统编版高中语文选择性必修中《荷花淀》课件
二、体味传神的细节描写
1、请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？
水生小声说： “明天我就到大部队上去了。” 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了 手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
“震动”：
“震动”反映了水生嫂听到丈夫要离开 时的突然和震惊，对丈夫的不舍。
她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的 情绪，掩饰了失态，不想让丈夫看出自己心 里的震动、软弱，显示了她的坚强。
水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。
这几段描绘的是荷花淀夜景的风景画和风俗画,展示了荷
花淀的地域风貌,勾画出一种 的充满
的氛围。
1-3段环境描写的作用？
1.点明了故事发生的
，展示了
的
；
2. 了
充满诗情画意的 ；
3. 了水生嫂
的
；
4.
不仅为
提供了时间、地点与和谐的氛围，而且也为下文
荷花淀
的环境作了铺垫。
本文以时间的推移为线索安排 情节，以三个生活片断来抒写对水 生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
任务二
人情美——人物形象及情感
（1）分析人物对话 （2）分析细节描写
一、体味人物语言，赏析对话
片段1：“夫妻话别”情节 （1——31段）
结合上下文语境，分析水生嫂 的语言，这些对话表现了水生嫂 怎样的内心情感和性格特点。
自觉承担任务
（24段）“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
（26段）“嗯。”
既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，
（28段）“嗯。还有什么？” 又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神
小结
讨论：“夫妻话别”这一情节 有什么作用？ 人物：“夫妻话别”对话刻画了水生嫂这
样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱 祖国，深明大义的农村妇女形象。
统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》课件(共38张PPT).ppt
新欢愉的宁静气氛， ②人物：烘托了水生嫂勤
片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白 劳纯朴、善良温顺的形象；
的云彩上。她有时望望淀里，淀里也
③情节：充分展示了荷花
是一片银白世界。水面笼起一层薄薄 淀的美丽富饶和人民生活的美
透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶 好幸福，为后文水生嫂毅然送
荷花香。（第一节第1-3段）
提起战争，同学们想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、 血流成河、尸横遍野、惨不忍睹............
︽ 百
︽ 大 战
合中
花的
︾插
曲
︾
《荷花淀》
孙犁
学习目标
一、把握小说的故事情节 二、赏析小说中景物描写及对话的作用 三、分析人物的性格。 四、体会诗情画意的意境美和人物形象的人 情美，了解作家作品的创作风格。
荷花淀派
荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义 气息和乐观精神，情节生动，语言清新朴素， 富有节奏感，描写逼真，心理刻划细腻，抒情 味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。 孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民 等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样 根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满 诗情画意，被称之为“荷花淀”派。
诗体小说
语言清新自然、朴素洗练， 富于诗情画意。大家常喜欢用 “诗的语言”来概括孙犁的作品 的语言。孙犁善于发现生活中的 诗意，并善于运用饱含诗情的笔 触来表现它。不论是对话，还是 叙述、描写，用的哪怕是最通俗 的口语，都能像诗句一样优雅。
以反常构思诠释浪漫 以景物描写创设浪漫 以对话细节点染浪漫
四问：“怎么了，你？”
体贴机敏
“你总是很积极的。” “你走，我不拦你，家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。”
统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》课件(共70张PPT).ppt
相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥 偷吃了仙药后不由自主地往上飘，就在她离月宫 还差一步的时候，随身佩戴的宝镜却掉了下来， 这块宝镜摔成了大大小小的99个碎片，于是地上 便有了大大小小99个水淀。荷花淀便是其中的一 个淀泊，它属白洋淀水域。《荷花淀》可以说是 以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想 到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎 样一副截然不同的战争面呢？
理解文章内容
最后一段中有三个表示时间的词句，各有什么提示作用？
“这一年秋季”“冬天”
说明妇女们成长得很快；
“敌人‘围剿’那百顷大苇塘的时候” 说明她们已经具备了战斗的实力。
这些白洋淀的妇女已经走出小家庭的圈子，摆脱了封建社会女人低男人 一等的思想束缚，逐渐地站到了抗日斗争的行列之中。
任务二
分析人物形象
▲刘绍棠 ▲韩映山
预习检测-字音
吮吸 凫水 噘嘴 菱角 莲藕
shǔn fú juē líng ǒu
泅水 虾篓 吆喝 浸透 惦记
qiú lǒu yāo jìn diàn
预习检测-字音
涨落 涨
红涨
zhǎng zhàng
蛮横 横
横贯
hèng héng
据点 据
拮据
扑棱 棱
棱角
jù
jū lēnɡ (leng) léng
振动/震动
也叫振荡，是指物体通过一个中心 位置，不断做往复运动。
【相同点】都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。 【不同点】“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动，“振动”侧重于 有规律的振荡。
【例1】大白菜作为制作泡菜的主要原 【例2】有许多车友经常抱怨他们
料，产量大减，价格飙涨，震动韩国社 会上下。
分析人物形象
理解文章内容
最后一段中有三个表示时间的词句，各有什么提示作用？
“这一年秋季”“冬天”
说明妇女们成长得很快；
“敌人‘围剿’那百顷大苇塘的时候” 说明她们已经具备了战斗的实力。
这些白洋淀的妇女已经走出小家庭的圈子，摆脱了封建社会女人低男人 一等的思想束缚，逐渐地站到了抗日斗争的行列之中。
任务二
分析人物形象
▲刘绍棠 ▲韩映山
预习检测-字音
吮吸 凫水 噘嘴 菱角 莲藕
shǔn fú juē líng ǒu
泅水 虾篓 吆喝 浸透 惦记
qiú lǒu yāo jìn diàn
预习检测-字音
涨落 涨
红涨
zhǎng zhàng
蛮横 横
横贯
hèng héng
据点 据
拮据
扑棱 棱
棱角
jù
jū lēnɡ (leng) léng
振动/震动
也叫振荡，是指物体通过一个中心 位置，不断做往复运动。
【相同点】都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。 【不同点】“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动，“振动”侧重于 有规律的振荡。
【例1】大白菜作为制作泡菜的主要原 【例2】有许多车友经常抱怨他们
料，产量大减，价格飙涨，震动韩国社 会上下。
分析人物形象
统编版高中语文选择性必修中册8.1《荷花淀》课件(共34张PPT).ppt
【探究】
分析不同的语言表达。
（ 1 ）小说题为“荷花淀”好还是“白洋淀”好？
白洋淀是河北省中部的一个大湖，荷花淀是其中的一部分。 她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，
带着新鲜的荷叶荷花香。 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，
山药蛋派： 代表人：指以赵树理为代表的一个当代的文学流派，主要作家还有马烽、
西戎、李束为、孙谦。 风格：山药蛋派继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，以叙述
故事为主，人物情景的描写融化在故事叙述之中，结构顺当，层次分明， 人物性格主要通过语言和行动来展示，善于选择和运用内涵丰富的细节描 写，语言朴素、凝炼，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。
著有长篇小说《风云初记》，中篇小说 《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》， 散文集《津门小集》等。
【资料链接】
荷花淀派： 代表人：以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、
从维熙、韩映山等。 风格：荷花淀派，此派一般都充满乐观精神，清新朴素，描写逼真，心
理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
荷花淀
【导入新课】
《荷花淀》可以说是以战争为题材的小说，一提起战 争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又 是怎样一副截然不同的战争面呢？
【学习目标】
1.体会荷花淀清新优美，富有诗情画意的 荷花淀派的写作风格。 2.品读文本，揣摩人物的内心世界。 3.感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。
深明大义
女人们到底有些藕断丝连。
依恋丈夫
几个女人有点儿失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。可是青年人 永远朝着愉快的事情想，女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久，她们就又说笑 起来了。
语文统编版选择性必修中册第8课《荷花淀》课件(共35张ppt)
女人们到底有些藕断丝连
这是个普通的成语，用在这里却非常贴切。 1、它富有地方色彩，富有荷花淀风味； 2、它十分准确地表现了这些女人对丈夫 的思念。
人物形象
从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”读
至文末，分析一下女人们的性格。
性格豪迈，乐观，不服输，不愿被敌人困死家中，也 虚
不愿被丈夫看成落后分子。
粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
— 情—节小物说散对文牵话合集动着情思性格──天这么晚了，丈夫还没回家。
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！
• 月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾， 不久，在她的身子下面就编成了一大片。
由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
清风，荷花飘香，展示了荷花淀的地域风貌，勾画出
一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
①为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染 了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活 ，劳动。
②情景相生， 烘托人物形象，展现人物的精神面貌 ， 烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象 表现家乡 的美好（表达对家乡的热爱）。“一切景语皆情语”， 作品中的景，都是人物眼中的景，也都充溢着人物心中 的情。在水生嫂们的眼里，家乡的一切都是那么美好， 这样美好的家乡岂能容忍外国强盗来侵犯？因此必须拿 起枪，为保卫可爱的家乡而战，对战争满怀着必胜的信 念。这种情景相生的境界，使得作品的意境更加广阔而 深邃。
白洋淀
白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟 桥事件后不久，国民党放弃这一带土地， 仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主 义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领 导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民 族革命战争，该地军民利用白洋淀的河 湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗 争，出现了无数可歌可泣的事迹。
8.1《荷花淀》课件(20张PPT)—统编版高中语文选择性必修中册第二单元
（含蓄乖巧）
可是忘下了一件衣裳。 Ｂ有句要紧的话，得和他说说。
（委婉憨厚）
Ｃ听他说，鬼子要在同口安据点……
（谨慎稳重）
Ｄ哪里就碰得那么巧，我们快去快回 来。
Ｅ我本来不想去，可是俺婆婆 非叫
我再去看看他——有什么看头啊！
（性急冒失）
（羞羞答答）
18
“啊，好像我们给他们丢了
什么人似的。”
胜 利
“水生嫂，回去我们也成立队
。
雾层
淀
，
2
《荷花淀》
孙犁
本文文体
3
小说
环境描写 人物对话 细节描写
烘托 人
主题思想
塑造
物 形
反映 社会生活
刻画 象
4
小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写
动作描写 语言描写
正面描写(直接描写)
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
5
孙犁:写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变 了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”
暗示在这清香四溢的荷花淀即将发生一场激烈的战斗；
也写出了根据地人民同仇敌忾，克敌制胜的信心；
同时对荷花形象传神的描写，还暗示了白洋淀妇女成长的前途--粉 红的荷花（昔日粉妆的女性）必将成为保家卫国的战士。 14
•鉴赏人物对话的作用
夫妻话别（分角色朗读）
“今天怎么回来得这么晚？”
平问
忧虑，关切。
“他们几个呢？”
人之间的关系等）； • ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨中心。
11
①为人物活动提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了 一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活、劳 动。
8.1 《荷花淀》课件(共29张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
歌曲《万里长城永不倒》（节录）
万里长城永不倒 千里黄河水滔滔 江山秀丽叠彩峰岭 问我国家哪像染病 冲开血路 挥手上吧 要致力国家中兴 岂让国土再遭践踏 个个负起使命
散文化小说复习（《边城》）
散文化小说是中国现代文学带有创新性的小说样式，是小说与散文、诗 歌等文体融合的产物，也是一种独特的跨文体现象。到了20世纪80年代， 汪曾祺在《小说的散文化》与《作为抒情诗的散文化小说》等文章中正式将 其命名为“散文化小说”。 代表作家： 郁达夫、废名、沈从文、萧红、汪曾祺、钟阿城、何立伟、贾平凹等
5.在主旨表现上，突出情调 作品富有审美意蕴，主旨往往比较含蓄，反映人与自然的关系（和谐、抗
争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠 葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。 6.语言散文化 或质朴平实、口语化、地域色彩鲜明；或形象生动、典雅精致；注重遣词 造句，整散结合，长短交错；运用多种修辞，或综合使用多种表达方式， 使故事的讲述更加灵活多变等。语言抒情性强。
小说的双线结构类型 ①双主线（并列关系，花开两朵，各表一枝）、②主次线、③明暗线
主次线是相对于双主线而言的。双主线在文中连贯的内容，相对于主题 表达来说是同等重要的，没有轻重主次之分。而主次线则不然，其中一条占 主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”，另一条线索占次要地位， 起辅助作用，称为“次线”。
长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》《村歌》，小说与散文 集《白洋淀纪事》，文学评论集《文学短论》等。
荷花淀派 20世纪50年代，京、津、保地区有一大批青年作家积极主动地学习孙犁
的小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家务事反 映时代的变化，成就突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等。这就形 成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称为“荷花淀 派”，也称“白洋淀派”，孙犁自然就被这一流派的作家视为“领袖”。
统编版高中语文选择性必修中册第二单元《荷花淀》课件
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
研读探究
假如敌人追上了，就跳到水里去死吧!
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
研读探究
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
研读探究
她们心里也许有些后悔，不该这么冒冒失失走来，也许有 些怨恨那些走远了的人。但是立刻就想：什么也别想了， 快摇，大船紧紧追过来了！
《荷花淀》（第一课时）
1 整体感知 梳理情节人物
2 研读探究 把握小说主题
3 精神传承 感悟民族精神
整体感知
学习任务1：填写情节人物表
情节
主要人物
整体感知
学习任务1：填写情节人物表
情节 夫妻话别 探夫遇敌 战场重逢
主要人物
统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载 统编版高中语文选择性必修中册第二 单元《 荷花淀 》课件- 统编版 高中语 文配套 课件 优秀课件 免费下载
统编版高中语文_荷花淀_精品课件
“同志,你看着……”那同志向卢进勇招招手,等他凑近了,便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”
【点拨】①水生嫂本身是一个传统、善良的农村家庭妇女,尽心尽力地支撑家庭, _________________________________________________________________
5.这篇小说,篇幅短小但构思精妙,试以“助夫杀敌”环节分析这个特点。 答:______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【点拨】①几位妇女去看望丈夫本身就是鲁莽之举。但意外发生了,她们遇到了 鬼子的船,只好向荷花淀逃去。②这急切之下采取的逃避行为却起到了把敌人引 进部队埋伏圈的作用,从而帮助部队消灭了敌人。③当妇女们惊魂未定之时,却 发现正是她们日夜思念的丈夫救了她们。
【高山仰止】 孙犁的快乐童年
孙犁家境贫寒,但也有童年的欢乐。每当春荒时节,他会和小伙伴们成群结 队去挖野菜。总盼望着过年,可以穿新衣,吃美食,贴春联,放炮仗。赶集也能看 大戏、读小人书。家乡的人和事,都给孙犁带来过无穷的欢乐,可谓之童年时代 的“百草园”生活。孙犁晚年曾感慨地说:“虽为衣食奔波,而不大感到愁苦, 只有童年。”
B项,“薄”应读bó;C项,“匣”应读xiá;D项“坳”应读ào。
答:______________________________________________________________
8-1《荷花淀》+课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
景物描写暗示了湖面情况的异常，进一步勾画出白洋淀伏击战的典 型环境，也为下面即将到来的激烈战斗蓄势，推动情节发展。
赏析小说环境描写的作用
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无 边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【解读】 一场激战前的场景描写：
3.阅读小说文本，找一找“月夜编席”部分描写了哪些景物？ 由这些景物构成了一幅什么样的图景？这些描写有什么艺术效果 （作用）？
【明确】 1.月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花 飘香，展示了荷花淀的地域风貌；
2.描绘出一幅恬静的充满诗情画意的白洋淀夜景的风景画和风俗 画。
3.艺术效果（作用） （1）为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清
课后作业
1、学完本文你有什么启示？ 2、完成课后练习。
“你明白家里的难处就好了。”
水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处， 再苦再累她也愿意。体现了水生嫂为代表的中国劳动妇女 勤劳、善良、坚忍的传统美德。
【水生嫂的形象】： 刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、 明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争， 发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
思考，下列对话能反映白洋淀妇女怎样的心理？
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好我们给他们丢了什么人似得。” “我们没有枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起 来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁 还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比 他们水式好，再深点我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。 谁比谁落后多少呢！”
赏析小说环境描写的作用
61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无 边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉 色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
【解读】 一场激战前的场景描写：
3.阅读小说文本，找一找“月夜编席”部分描写了哪些景物？ 由这些景物构成了一幅什么样的图景？这些描写有什么艺术效果 （作用）？
【明确】 1.月色皎洁，洁白的苇席遍地，银白的淀水，薄雾，清风，荷花 飘香，展示了荷花淀的地域风貌；
2.描绘出一幅恬静的充满诗情画意的白洋淀夜景的风景画和风俗 画。
3.艺术效果（作用） （1）为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清
课后作业
1、学完本文你有什么启示？ 2、完成课后练习。
“你明白家里的难处就好了。”
水生嫂支持丈夫参军杀敌，只要丈夫能理解自己的难处， 再苦再累她也愿意。体现了水生嫂为代表的中国劳动妇女 勤劳、善良、坚忍的传统美德。
【水生嫂的形象】： 刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国、顾大局、 明大义的农村妇女形象，为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争， 发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
思考，下列对话能反映白洋淀妇女怎样的心理？
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好我们给他们丢了什么人似得。” “我们没有枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起 来！” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁 还不会趴在那里放枪呀！”“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比 他们水式好，再深点我也不怕！” “水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！” “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。 谁比谁落后多少呢！”
统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》PPT全文课件(31张)
诗情画意的环境描写三
那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳
光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花 箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵吧。
作者驰骋想象，几笔勾画，把景物写得逼真、传 神、充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点， 暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈 的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心 理和克敌制胜的信念，洋溢着歌颂人民战争的思 想感情。 并推动了情节的发展。
洗衣 …… ” “不成 ，我不同意 ,队上也不同意。” “ 唔 ，不嘛！”
对丈夫依恋，娇嗔。儿女情长，没有家 庭责任感 。不顾大局，拖后腿。
统编版高中语文选择性必修中册《荷 花淀》P PT全文 课件（ 31张） 【完美 课件】
对话比较鉴赏： (语境3)
（很晚丈夫才回来……） 女人抬头瞪着他说“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了！”说着，拍
小试牛刀
1.识记文中词语
bó
薄雾
shǔn
吮吸
qiú
泅水
fú
凫水
hèng
横样子
bèn duò
投奔 垛起来
diàn
白洋淀
2.理清小说情节，为小说每一部分情节拟一 个小标题，力求简洁准确。
夫妻话别
探夫遇敌
助夫杀敌
统编版高中语文选择性必修中册《荷 花淀》P PT全文 课件（ 31张） 【完美 课件】
孙犁说：“我以为女人比男人更乐 观，而人生的悲欢离合，总是与她们有 关，所以常常以崇拜的心情写到她们。”
夫妻 话别 探夫 遇敌 助夫 杀敌
统编版高中语文选择性必修中册《荷 花淀》P PT全文 课件（ 31张） 【完美 课件】
对话：万言千语总关情
话别：缠绵无尽中的理解
全国优质课一等奖部编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》完美版课件
因为关心丈夫，全神贯注听着，才不留心 而被划破了手指;丈夫参军去部队，本是 意料之中，“明天”就走，又在意料之外， 手指的“震动”正是心灵“震动”的反射， 她克制依恋之情，坚强自若。细腻、丰富 的感情全由这个简单的细节而显露。
“你总是很积极的。”
在妻子逼问下，水生终于说出自己“第一 个举手”报名参加大部队。水生嫂此时的 心情十分复杂，她爱丈夫，爱自己的家， 舍不得丈夫离开。因为她毕竟只是一个普 通的女人，所以，这是一种责怪的口气。
读完《荷花淀》这篇小说，给你留下怎样的感受， 请你用一个词形容？
“在我看来，《荷花淀》则是一篇纯美小说，它的艺术 中心在于创造一种独特的美的意味。”
——郝宇民《名作欣赏》
《荷花淀》是以战争为题材的小说，提起战争，
同学们想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、 血流成河、尸横遍野、惨不忍睹............
“你明白家里的难处就好 了。”
经过水生的一番劝说，水生嫂感到丈夫确 实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头 里，而且能体谅家里的难处，所以，水生 嫂摆正家庭和国家的关系，决心挑起生产 和生活的重担，支持丈夫参军。
“你有什么话，嘱咐嘱咐 水生嫂为了让丈夫放心，自觉承担任务。 我吧。”
“嗯。”
水生鼓励妻子在政治上、思想上、文化上 进步。“嗯”字表现了水生嫂既有中国妇 女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代妇女 勇敢战斗的精神。
语言探究
情节
夫 妻 夜 话
对话
性格
一问：“今天怎么回来得这么晚？” 关切责备
二问：“他们几个哩？”
细致聪颖
三问：“他们几个为什么还不回来？” 柔中有韧
四问：“怎么了，你？”
高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》(共36张ppt)
字音正形
白洋淀 diàn 锭子 dìng
菱角 líng 棱角 léng
泅水 qiú 凫水 fú
据点 jù
拮据 jié jū
吮吸 shǔn 扑棱 lēng 围剿 jiǎo 涨落 zhǎng
晌午 shǎng 吆喝 he 着慌 zháo 红涨 zhàng
任务一
概括故事情节
开端
夫妻话别
1—31
发展
探夫遇险
对丈夫的忧虑和关切之情
他们几个哩？
水生答非所问，故意岔开话 题。水生嫂觉察丈夫有心事， 不便直问，只得侧面试探。
他们几个为什么还不回来？
对丈夫的回答不满意， 再次追问。
怎么了，你？
水生又岔开了话题，无话找话。水生 嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追 问，反映了她心情的急切。出于对丈 夫的关心，她急于要知道底细。
荷花淀
孙犁
作者简介
孙犁 1913-
2002
原名孙树勋，主要作品有长篇小说《风云初记》， 中篇小说《村歌》、《铁木前传》，小说与散文集《白 洋淀纪事》，《荷花淀》选自《白洋淀纪事》，是孙犁 的代表作之一。
他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏 朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。语言清 新自然、朴素洗练，他的小说又被称为“诗体小说”。 这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一 个特殊的文学流派 ——“荷花淀派”，与“山药蛋派” （赵树理风格）齐名。
两条线索 双线交织
任务二
赏析环境描写
通文 读本
本文中的景物描写有哪些？ 分别有什么作用？
1.第1-3自然段 2.第40自然段 3.第61自然段
所写之景：
第一至三自然段
皎月映照，院子凉爽，芦苇洁白，薄雾轻浮，清风徐徐，荷花飘香
高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》(共35张ppt)
பைடு நூலகம்
简要概述本文的故事情节：
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄 探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌 人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速 成长起来，成为抗日游击战士。
小说的主人公是谁?
以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
人物形象——水生嫂
温柔体贴
勤劳善良 水生嫂 深明大义
既有中国妇女的传统美德， 又有解放区妇女的进步特点
小结：水生嫂是一个勤劳、纯朴、坚强，挚爱丈 夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象， 为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展 成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发 展。
荷花淀
——孙犁
我们大家都喜欢看战争题材的小说或影视作品，如 ：《地道战》、《地雷战》、《铁道游击队》等，那么这 些作品有那些共同特点呢？学生回答：……我给大家归纳 一下：第一、作品中往往塑造了英雄形象，他们要么是机 智、勇敢的战士，要么是运筹帷幄的将军。第二、作家在 描写战争时，往往不惜笔墨叙写硝烟弥漫、尸陈荒野的景 象。今天，我们就一起来学习一篇有别于以上风格的战斗 作品，那就是现代著名作家孙犁的代表作《荷花淀》。
《荷花淀》写于1945年春天，是孙犁“在延 安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写 成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响 很大。
【知识链接】荷花淀派
“荷花淀派”是以孙犁为主要代表、以农村生活为主要内容并
形成一定艺术特色的小说流派。其代表作家有孙犁、刘绍棠、从维
熙等。作品大多从农村日常生活中提炼题材,采用
情节 夫 妻 夜 话
对话
性格
一问：“今天怎么回来得这么晚？” 关切责备
简要概述本文的故事情节：
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄 探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌 人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造条件，她们从此迅速 成长起来，成为抗日游击战士。
小说的主人公是谁?
以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
人物形象——水生嫂
温柔体贴
勤劳善良 水生嫂 深明大义
既有中国妇女的传统美德， 又有解放区妇女的进步特点
小结：水生嫂是一个勤劳、纯朴、坚强，挚爱丈 夫，热爱祖国，识大体，明大义的农村妇女形象， 为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展 成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发 展。
荷花淀
——孙犁
我们大家都喜欢看战争题材的小说或影视作品，如 ：《地道战》、《地雷战》、《铁道游击队》等，那么这 些作品有那些共同特点呢？学生回答：……我给大家归纳 一下：第一、作品中往往塑造了英雄形象，他们要么是机 智、勇敢的战士，要么是运筹帷幄的将军。第二、作家在 描写战争时，往往不惜笔墨叙写硝烟弥漫、尸陈荒野的景 象。今天，我们就一起来学习一篇有别于以上风格的战斗 作品，那就是现代著名作家孙犁的代表作《荷花淀》。
《荷花淀》写于1945年春天，是孙犁“在延 安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写 成”的，最初发表在《解放日报》副刊上，反响 很大。
【知识链接】荷花淀派
“荷花淀派”是以孙犁为主要代表、以农村生活为主要内容并
形成一定艺术特色的小说流派。其代表作家有孙犁、刘绍棠、从维
熙等。作品大多从农村日常生活中提炼题材,采用
情节 夫 妻 夜 话
对话
性格
一问：“今天怎么回来得这么晚？” 关切责备
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
红涨．
蛮横． 横
横．贯
读音 zhǎng zhàng hèng héng
加点字
据．点 据
拮据．
扑棱． 棱
棱．角
读音 jù jū lēnɡ (leng) léng
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
2.写对字形
词语
易错字
后huǐ
悔
教huì
诲
shǎng午 晌
xiǎng动 响
词语 安wèi yùn斗 影bì 完bì归赵
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
荷花淀派 又称“白洋淀派”。《荷花淀》发表后,其淡雅疏朗的诗情画意与朴 素清新的泥土气息的完美结合在文学艺术界影响很大,影响了刘绍 棠、从维熙、韩映山等众多作家,他们都努力探索其写作技巧,并 在艺术实践中体现其风格,便形成了“白洋淀派”。他们的作品,一般 都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细 腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
1.读准字音 加点字 吮．吸 凫．水 噘．嘴 菱．角 莲藕．
读音 shǔn fú juē líng ǒu
加点字 泅．水 虾篓． 吆．喝 浸．透 惦．记
读音 qiú lǒu yāo jìn diàn
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
加点字
涨．落 涨
震动·振动
震动:①颤动;使颤动。②(重大的 事情、消息等)使人心不平静。
振动:也叫振荡,是指物体通过 一个中心位置,不断做往复运 动。
相同点:都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。
不同点:“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动,“振动”侧重于有规 律的振荡。
例
①大白菜作为制作泡菜的主要原料,产量大减,价格飙涨,震．动．韩 国社会上下。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
任务一 理解文章内容 1.“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手 指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义? 点拨一“震”一“吮”,不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良 的劳动妇女劳动时的情态,而且不经意的习惯性的动作,更加生动 形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女 内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄, 耐人寻味,折射出人性美的光辉。
例句:真正的铜·墙·铁·壁·是群众,暴恐分子藏得再深也逃不过群众的眼 睛。
(3)聚精会神:集中精神;集中注意力。
例句:当前我们要把力量凝聚到疫情防控的主要任务上来,聚精会神
····
打好疫情防控阻击战。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
课前篇一起预习
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
4.词语辨析
8 荷花淀
-1-
学习目标
1.熟悉小说环境描写的作用。 2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
孙犁(1913—2002),河北安平人,现当代作家。主要作品有长篇小说 《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀 纪事》等。
句
②有许多车友经常抱怨他们的摩托车一跑起来就振．动．得厉害。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
精致·精制
精致:精巧细致。 精制:在粗制品上加工;精工制造。
相同点:两者都有“精细”的意思。
不同点:“精致”是形容词,“精制”是动词。
①这工艺品很精．致．。
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导 的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在 这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和 教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏 的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨 灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人 民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和 革命乐观主义精神的赞歌。
易错字 慰 熨 壁 璧
统编版《荷花淀》完美版
课前篇一起预习
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
3.掌握词语
(1)藕断丝连:比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱
情上的)。
例句:分手后,有的夫妻会明智地选择互不打扰,而有一些则藕断丝连,
剪不断,理还乱。
····
(2)铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的事物。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
2.孙犁先生说过:“看到真善美的极致,我写了一些作品。”《荷花淀》 一文便呈现出多角度、多层次的美,请结合文本探讨这篇小说表现 了怎样的美。 点拨(1)爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女 牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢” 中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的爱 情。
例句
②在生橡胶里加硫黄精．制．,就成了普通橡胶。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说 全篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途遇险”“荷塘歼 敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背 景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、 纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人民不 畏强暴、保卫家园的精神状态。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
(2)亲情美。如“爹哩?” “小华哩?”如果说水生每次回家必问的话,那 么这一次会不会带有一丝不安?因为第二天水生就要去大部队了。 谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人,梦萦故乡,然而国难 当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你干的是光荣事情,我不拦 你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是 浓郁的亲情。 (3)爱国情。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈 夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,有这样的凝 聚力,我们的革命能不胜利吗?忠贞的爱情、浓郁的亲情,都统一在 高尚的爱国情中。
蛮横． 横
横．贯
读音 zhǎng zhàng hèng héng
加点字
据．点 据
拮据．
扑棱． 棱
棱．角
读音 jù jū lēnɡ (leng) léng
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
2.写对字形
词语
易错字
后huǐ
悔
教huì
诲
shǎng午 晌
xiǎng动 响
词语 安wèi yùn斗 影bì 完bì归赵
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
荷花淀派 又称“白洋淀派”。《荷花淀》发表后,其淡雅疏朗的诗情画意与朴 素清新的泥土气息的完美结合在文学艺术界影响很大,影响了刘绍 棠、从维熙、韩映山等众多作家,他们都努力探索其写作技巧,并 在艺术实践中体现其风格,便形成了“白洋淀派”。他们的作品,一般 都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细 腻,抒情味浓,富有诗情画意,有“诗体小说”之称。
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
1.读准字音 加点字 吮．吸 凫．水 噘．嘴 菱．角 莲藕．
读音 shǔn fú juē líng ǒu
加点字 泅．水 虾篓． 吆．喝 浸．透 惦．记
读音 qiú lǒu yāo jìn diàn
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
加点字
涨．落 涨
震动·振动
震动:①颤动;使颤动。②(重大的 事情、消息等)使人心不平静。
振动:也叫振荡,是指物体通过 一个中心位置,不断做往复运 动。
相同点:都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。
不同点:“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动,“振动”侧重于有规 律的振荡。
例
①大白菜作为制作泡菜的主要原料,产量大减,价格飙涨,震．动．韩 国社会上下。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
任务一 理解文章内容 1.“女人的手指震动了一下,想是叫苇眉子划破了手。她把一个手 指放在嘴里吮了一下。”“震动”和“吮”这两个词语有什么深刻含义? 点拨一“震”一“吮”,不仅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂这位勤劳善良 的劳动妇女劳动时的情态,而且不经意的习惯性的动作,更加生动 形象地表现了这位机敏多情、深明大义的白洋淀抗日根据地妇女 内心深处爱与恨、情与义的激烈撞击和理性抉择。用词凝练含蓄, 耐人寻味,折射出人性美的光辉。
例句:真正的铜·墙·铁·壁·是群众,暴恐分子藏得再深也逃不过群众的眼 睛。
(3)聚精会神:集中精神;集中注意力。
例句:当前我们要把力量凝聚到疫情防控的主要任务上来,聚精会神
····
打好疫情防控阻击战。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
课前篇一起预习
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
4.词语辨析
8 荷花淀
-1-
学习目标
1.熟悉小说环境描写的作用。 2.领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
孙犁(1913—2002),河北安平人,现当代作家。主要作品有长篇小说 《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀 纪事》等。
句
②有许多车友经常抱怨他们的摩托车一跑起来就振．动．得厉害。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
精致·精制
精致:精巧细致。 精制:在粗制品上加工;精工制造。
相同点:两者都有“精细”的意思。
不同点:“精致”是形容词,“精制”是动词。
①这工艺品很精．致．。
作者简介
作品背景
课前篇一起预习
相关常识
知识整合
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导 的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在 这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和 教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏 的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨 灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人 民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和 革命乐观主义精神的赞歌。
易错字 慰 熨 壁 璧
统编版《荷花淀》完美版
课前篇一起预习
作者简介
作品背景
相关常识
知识整合
3.掌握词语
(1)藕断丝连:比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱
情上的)。
例句:分手后,有的夫妻会明智地选择互不打扰,而有一些则藕断丝连,
剪不断,理还乱。
····
(2)铜墙铁壁:比喻十分坚固、不可摧毁的事物。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
2.孙犁先生说过:“看到真善美的极致,我写了一些作品。”《荷花淀》 一文便呈现出多角度、多层次的美,请结合文本探讨这篇小说表现 了怎样的美。 点拨(1)爱情美。水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女 牵挂丈夫,她们可以冒着敌人的炮火去探夫;我们的战士在“顺手丢” 中温柔关爱尽显无余。这就是白洋淀青年男女的纯朴而忠贞的爱 情。
例句
②在生橡胶里加硫黄精．制．,就成了普通橡胶。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
《荷花淀》写的是抗日战争胜利前夕冀中人民的斗争生活。小说 全篇共描写了四个场面:“月夜织席”“夫妻话别”“中途遇险”“荷塘歼 敌”。小说涉及了战争,但只是把人民英勇抗击日寇的战争作为背 景,而把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之爱上。这些善良、 纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉。小说表现了人民不 畏强暴、保卫家园的精神状态。
统编版《荷花淀》完美版
统编版《荷花淀》完美版
思维导图
文章主旨
文本研读
课内篇一起思考
多维探究
技法迁移
(2)亲情美。如“爹哩?” “小华哩?”如果说水生每次回家必问的话,那 么这一次会不会带有一丝不安?因为第二天水生就要去大部队了。 谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人,梦萦故乡,然而国难 当头,他们只有舍小家而顾大家。“水生,你干的是光荣事情,我不拦 你,你放心走吧。大人孩子我给你照顾,什么也不要惦记。”这就是 浓郁的亲情。 (3)爱国情。为了保卫家乡,打退敌人,男人积极上前线,女人支持丈 夫,父亲支持儿子,乡亲支持战士。有这样的爱国情怀,有这样的凝 聚力,我们的革命能不胜利吗?忠贞的爱情、浓郁的亲情,都统一在 高尚的爱国情中。