《忆读书》课后练习(部编本五年级上册)

部编版五年级上册26.忆读书课时练一、选择题1．下列词语中，书写错误的一项是（）A．朦胧B．繁琐C．某年D．自做多情2．下列加点字的解释中有误的一项是（）A．一．知半解（少、一点。

）B．不能自已．（控制。

）C．人情世故．（经验、道理。

）D．无聊．（聊天。

）3．交流平台。

当我们不知道该读些什么课外书时，应怎样去选择适合自己读的课外书？( ) A．读与所学课文有关的书籍。

B．读与所学课文类别相同的书籍。

C．读同一作者写的其他书籍。

D．读同一体裁的书籍。

E.碰到什么读什么。

F.别人推荐什么就读什么。

4．将下列句子整理成一段意思连贯的话，排序最恰当的一项是（）。

①你应该读的只是这十卷百卷的书。

②多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。

③书是读不尽的，就算读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。

④在这些书中，你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。

⑤走进一个图书馆，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。

⑥这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。

A．③②⑤①④⑥B．②③⑤①⑥④C．⑤①④⑥③②D．①⑤②③⑥④5．选择加点字的正确解释。

问津．（）A．唾液B．汗C．润泽D．渡口二、填空题6．课文整体梳理。

这篇文章按照__________顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_________、____________、_____________。

7．比一比，再组词。

刊（_______）津（________）此（________）到（_______）律（________）些（________）耻（_______）诵（________）篇（________）职（_______）涌（________）遍（________）8．照样子写词语栩栩如生（AABC）（_____）（_____）（______）三、现代文阅读读《忆读书》选段,完成训练。

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。

26忆读书课时测评方案字词模块一、根据语境写词语。

1．现代人很少能把jīn jīn yǒu wèi()地阅读shū kān()上的piān zhāng()作为自己唯一的消遣。

2．《红楼梦》以贾府的日常suǒ shì()为中心，记录了贾家的xīng shuāi()故事，读起来总会使人有wú xiàn()的思考。

二、选一选，填一填。

chuán zhuàn传．说( ) 传．记( ) 传．神( )shāshà地煞．( ) 煞．费苦心( ) 煞．尾( )三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。

①( )( )有味②一( )半( )③栩栩( )( ) ④()( )无味1．写出两个与词语①、③结构相同的词语：___________、_____________。

2．词语______和______(填序号)是一对反义词。

写出与词语②意思相反的词语：____________。

句子模块四、读句子，按要求完成练习。

1．读书好，多读书，读好书。

(1)这句话表达了三层意思：①____________________________；②____________________；③_____________________。

(2)冰心奶奶认为好书的标准是( )。

①故事情节精彩，人物形象栩栩如生。

②堆砌了许多华丽词句、无病而呻的文字。

③有真情实感，质朴浅显。

A．①②B．①③C．②③2．起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。

(修改病句)________________________________________________________________ 3．我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

(改成双重否定句)________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4．一．谈到读书，我的话就．多了。

部编版五年级语文上册新课标分层作业26.忆读书1．拼一拼，写一写。

（1）表弟的mǒu piān文章在qīkān 上发表了，j iùjiu jīn jīn yǒu wèi地读了好几遍。

（2）爸爸不断chén shù着一个问题：怎样用yǒu xiàn的时间处理好工作之余的suǒshì呢？2．下列词语中读音错误的一项是（）A．地煞（shà）B．凯旋（kǎi）C．斩首（zhǎn）D．勉勉强强（qiáng）3．下列词语中，字形全部正确的一项是（）A．软断哭哭啼啼B．质仆一知半解C．烦琐自作多情D．刑物兴亡盛哀4．选字组词填空。

【津律】规( ) 天( ) 【限阴】( )暗( )制【哀衰】( )退( )叹【刊刑】( )物( )法5．下面词语的意思你理解吗？先读读句子，再根据句子意思选词填空吧！悬念津津有味人情世故消遣（1）妹妹( )地读新书，连吃饭都忘了。

（2）别看他年龄小，可( )懂得不少。

（3）一有时间，他就拿读书来 ( )。

（4）这本故事书很有( ) ，让人爱不释手。

6．把下面的词语补充完整。

一知( )( ) ( )( )世故兴( )盛( )质朴( )( ) ( )( )填胸心( )神( )索然( )( ) 分( )必( ) 风( )雪( )7．根据课文内容想一想，填一填。

（1）《忆读书》是 ________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。

（2）对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。

（3）在冰心的眼中“读书的好处”是：_______________________。

（4）你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：_______________。

部编版五年级上册26.忆读书课后作业一、选择题1．对下列句子理解正确的一项是（）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。

B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。

C．“我”很喜欢哭。

2．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时”句中破折号的作用是（）。

A．表示声音的延长；B．表示解释说明；C．表示意思的转折；D．表示意思递进。

选择（四字词语运用）。

3．下列画线的词语使用正确的一项是（）。

A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。

B．老师们为了我们的学习处心积虑。

C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。

D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。

4．下列画线的词语使用不正确的是（_______），我能将它改成_____________。

A．贫穷的杰克与母亲相依为命。

B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。

C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。

D．荒漠由于缺水一毛不拔。

5．对“读书好，多读书，读好书。

”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。

B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。

C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。

二、填空题6．读拼音，写词语。

jiù fù yīng xióng wú xiàn shù shuō jīn jīn yǒu wèi（______）（______）（______）（______）（______）yàn fán huāng táng xīn suān fǎng wèn yì zhī bàn jiě（______）（______）（______）（______）（______）shū kān fán suǒ shēn yín zhì pǔ zhēn qíng shí gǎn（______）（______）（______）（______）（______）7．解释下列词语或根据意思写成语（1）索然无味：________________________________________（2）风花雪月：_________________________________________（3）形容有滋味，有趣味：_________________________________________（4）知道得不全面，理解得不透彻：_________________________________________（5）好像失去了什么：_________________________________________8．品读课文佳句，完成练习。

部编版五年级上册26.忆读书课时练一、选择题1．歇后语“老鼠钻进书箱里”的后半句是什么？( )A．咬文嚼字B．尽是书C．瞎摸D．满腹经纶2．下列加点的字读音完全正确的一组是( )。

A．斩．杀(zǎn) 凯．歌(kǎi) 比喻．(yù)B．鉴．赏(jiàn) 沥．青(nì) 卓．越(zhuó)C．琐．碎(suǒ) 日寇．(kè) 沉甸．甸(diàn)D．发酵．(jiào) 岂．敢(qǐ) 耻．辱(chǐ)3．“箧”字可能与下面哪个字的意思有关？（）A．夹B．框C．竹D．人4．下列哪一句公益用语贴在图书馆最不合适? ( )A．知识就是力量。

B．除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。

C．静静地阅读，就是最美的风景。

D．切莫高声语，恐惊读书人。

5．下列词语中，字形全部正确的一项是( )。

A．斩段哭哭啼啼B．幸酸一知半解C．烦琐心动神移D．刑物兴亡盛哀二、填空题6．看拼音写词语。

jiù fù（______）háo jié（______）huāng táng（______）xīn suān （______）duī qì （______）piān zhāng（______）xīng wáng shèng shuāi （______）suǒ rán wú wèi（______）7．课文整体梳理。

这是冰心奶奶以“_______”的形式叙述自己_________的一篇文章，前半部分以_______为主，表达了作者________；后半部分以“______”为主，告诉读者__________。

8．比一比，再组词。

刊（____）津（____）此（____）到（____）律（____）些（____）三、现代文阅读课内阅读一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。

人教统编版五年级上学期语文第26课《忆读书》同步练习一、基础达标1.下列加下划线的字注音有误的一组是( )。

A. 贾府（jiǎ）呻吟（shēn）水浒传（hǔ）B. 消遣（qián）书刊（kān）荡寇志（kòu）C. 烦琐（suǒ）凯旋（kǎi）天罗地煞（shà）2.看拼音写词语。

jiùfùháo jié huāng táng xīn suān duīqì________ ________ ________ ________ ________ piān zhāng xīng wáng shèng shuāi suǒrán wúweì________ _________________________ _____________________3.写出下划线词语的反义词。

（1）我听得津津有味。

________（2）（他们）都有极其生动的性格。

________（3）看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。

________4.补全下列词语，并按要求填空。

（1）补全词语。

分久________ 合久________ ________知________解________如生________有味索然________总而________ 自作________ 风________雪________真________实________ 心________神________ 无病________（2）以上词语中“________”和“________”意思相反。

（3）“________”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：________、________。

（4）“________”指读书理解得不够透彻。

5.修改病句。

（1）《三国演义》对我十分感兴趣。

部编版五年级语文上册第八单元《忆读书》学习任务单第一课时【学习目标】1.通过预习交流、同伴互助，能认识“舅、斩”等字，正确书写“舅、津”等字。

2.快速读文，提取信息，把握内容要点，了解作者的读书经历。

3.能初步把握文章结构。

【课前学习任务】预习课文，看一看生字表和写字表，查找作者资料。

【课上学习任务】学习任务一：读一读下列词句。

（1）舅父英雄无限述说厌烦荒唐辛酸访问书刊烦琐质朴刊物津津有味一知半解真情实感（2）话说天下大势，分久必合，合久必分……宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功三十六天罡七十二地煞满纸荒唐言，一把辛酸泪学习任务二：用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历。

运用梳理信息把握要点的方法，用自己喜欢的方式圈画词句、梳理信息，写在下面方框里。

【课后练习】一、正确、流利地朗读课文。

二、用“√”为多音字选择正确的读音。

三、根据拼音，正确、规范、美观地书写词语四、继续熟读课文，完善自己的学习单。

第二课时【学习目标】1.快速阅读，梳理信息，能把握作者对“好书”的看法，体会读书带来的快乐，能辩证看待读书方法。

2.交流讨论，能理解作者对少年儿童“读书好，多读书，读好书”的殷切希望。

3.结合课文内容以及自己的阅读经历，总结、梳理阅读导图，与同学们交流。

【课前学习任务】1.正确、流利地朗读课文。

2.正确书写本课的生字新词。

3.回忆自己的读书经历，并与家人交流。

【课上学习任务】学习任务一：谈谈对“读书好，多读书，读好书”的理解，并简单记录下来。

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 学习任务二：快速读文，圈画出课文中含有“读书好处”“读书方法”“好书标准”的信息，概括成关键词、梳理在读书导图上。

25 忆读书（一）阅读忆冰心所著的文章，下面是小编收集整理的忆读书阅读题及答案，欢迎阅读参考！①一谈到读书,我的话就多了!②我自从会认字后不到几年,就开始读书。

倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。

③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。

我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。

④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。

⑤谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。

第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。

⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。

时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。

⑦因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“”的《水浒传》大加欣赏。

那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。

…………⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。

部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题（含答案）课时1一、给下面词语中的加点字注音。

斩．杀（）诸葛．亮（）荡寇．志（）水浒传．．（）地煞．（）鲁．智深（）贾．宝玉（）读万卷．书（）二、读拼音，写词语。

jiù xiàn shùāi（）父无（）（）说（）伤kān pǔ suǒ piān书（）质（）烦（）（）章三、把下面的词语补充完整。

一知（）（）（）（）世故兴（）盛（）质朴（）（）（）（）填胸心（）神（）索然（）（）分（）必（）风（）雪（）五、按要求写句子。

1.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。

（缩句）2.我把这本书看完了。

（改为“被”字句）3.冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。

（改为“把”字句）4.看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。

（用“之所以……是因为……”改写）六、想一想，填一填。

1.《忆读书》是写的一篇性散文，课文按顺序讲述了她读书的感受。

2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《》、《》、《》和《》，作者分别是、、和。

3.在冰心的眼中“读书的好处”是：。

4.你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：。

课时2一、课文理解。

我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。

同时，书看多了，我也会挑选、比较。

比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。

对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！1.联系选文内容，理解词语。

消遣：索然无味：2.“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？3.作者渐渐明白要看什么样的书？在用文中用“”画出来。

忆读书第一课时一、下列加点字注音有误的一组是（）。

A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。

分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。

2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。

3.“”指读书理解得不够透彻。

三、修改病句。

1.《三国演义》对我十分感兴趣。

2.书看多了，我也会比较、挑选。

3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。

第二课时一、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）A.《三国演义》B.《白蛇传》C.《水浒传》D.《红楼梦》E.《封神榜》F.《荡寇志》二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？参考答案：第一课时一、B二、必合必分一半栩栩津津无味言之多情花月情感动移而呻1.津津有味索然无味2.栩栩如生惟妙惟肖活灵活现3.一知半解三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。

2.书看多了，我也会挑选、比较。

3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。

第二课时一、ACDEF二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。

三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。

部编版五年级语文上册《忆读书》优选练习题及答案【基础达标】一、下列加点字注音有误的一组是（）。

A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。

分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。

2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。

3.“”指读书理解得不够透彻。

三、修改病句。

1.《三国演义》对我十分感兴趣。

2.书看多了，我也会比较、挑选。

3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。

四、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）A.《三国演义》B.《白蛇传》C.《水浒传》D.《红楼梦》E.《封神榜》F.《荡寇志》五、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？六、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？【能力提升】七、阅读短文《把书当朋友（节选）》，按要求作答。

把书当朋友（节选）（美）司麦斯书与人的关系，就像朋友和朋友之间的关系一样，因为书与人之间，存在着某种情谊，我们往往可以从一个交友的情形，了解他的为人。

同样的，从一个人所阅读的书，来（衡量品量）他，也一样的正确，朋友也好，书也好，我们得好好（重视珍视）这份友谊。

古往今来，好书总是人们最好的朋友，这层关系，相信永远不会改变，因为它是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时（抛弃背弃）你，它对你永远是那样亲切：年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。

书有一股力量可以使人真切而紧密地互相结合，往往由于对某书有共同喜爱的而彼此产生亲切之感，经由作者的（介绍媒介），而和作者的生活打成一片，于是在思想、感触上起了共鸣，而建立了彼此之间的亲密关系。

【篇一】部編版五年級上冊語文第二十六課《憶讀書》課文原文一談到讀書，我的話就多了！我會認字後不到幾年，就開始讀書。

倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必……的《三國演義》。

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯後，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什麼“宴桃園豪傑三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。

但是他講了半個鐘頭，就停下去幹他的公事了。

我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

此後，我決定咬了牙拿起一本《三國演義》，自己一-知半解地讀了起來，居然越看越明白。

雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。

我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。

第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。

後來忘了是什麼時候才把全書讀到“分久必合”的結局。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對於那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。

那部書裏著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數目，我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣並不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。

還是到了中年以後再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。

總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。

我永遠感到讀書是我生命中的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。

我自1980年到日本訪問回來後，即因腿傷閉門不出，“行萬裏路”做不到了，“讀萬卷書”便是我的消遣。

我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。

同時，書看多了，我也會挑選、比較。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

部编版语文五年级上册第26课忆读书课前预习1.本文共有（）个自然段。

2.默读两遍，大声朗读三遍。

3.把汉字与正确的读音用直线相连。

kǎi jiù gěshà zhuàn hǔzhǎn jiǎ舅宴斩凯葛浒传鲁煞寇贾卷刊栩呻某kòu xǔmǒu shēn juàn kān yàn lǔ4.拼读并在田字格中抄写生字。

舅ji ù 津j īn 斩zh ǎn 限xi àn 凯k ǎi 葛ɡě 述sh ù 贾ji ǎ 衰shu āi 刊k ān 琐su ǒ 朴p ǔ 某m ǒu注意：“衰”中间的横写得长一些。

“凯”左下部的“己”的最后一笔是竖 提。

5.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。

津津有味 厌烦 烦琐 兴亡盛衰 官迫民反 消遣 栩栩如生 索然无味 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.读一读，给下列生字组词。

舅（ ） 津（ ） 斩（ ） 限（ ） 凯（ ） 葛（ ） 述（ ） 贾（ ） 衰（ ） 刊（ ） 琐（ ） 朴（ ） 某（ ）7. 认真读课文，我能理解文中词语的意思，并能根据意思写出词语。

（1）形容有滋味；有趣味。

（ ）（2）在统治者的残酷剥削和压迫下，人民无法生活，被迫奋起反抗。

（ ） （3）形容事物枯燥无味（多指文章）。

（ ）8.在文中找出描写作者中年读《红楼梦》的感受的句子。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.作者认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是好文章。

第二十六课忆读书基础知识一、看拼音、写词语jiùfùwúxiàn kān wùshùshuōyàn fánhuāng táng fǎng wèn shūkān fán suǒzhìpǔjīn jīn ígǎn yīzhībàn二、给下面加点字注音笸．箩( ) 聊斋．( ) 天罡．( ) 朦．胧( )堆砌．( ) 消遣．( ) 寻觅．( ) 地煞．( )三、下列词语书写有误的一项是( )A、悬念烦琐津津有味无病呻吟B、堆砌朦胧索然无味兴亡盛衰C、遗事无聊栩栩如生若有所失D、催促崇拜人情事故凄凄惨惨四、字义辨析“津”字按音序查字法，先查，再查音节，在字典里“津”字有：①渡水的地方；②口液，唾液；③汗；④：滋润，补；⑤中国天津市的简称。

请为下列词语选择正确的解释。

津津．．有味（）无人问津．（）津．贴（）遍体生津．（）天津．（）京津．冀（）五、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。

所以，爱读书的人，说话有____，掷地有声；为人有____，豁达淡泊；生命有____，深远厚重。

恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。

A、质量B、分量C、雅量六、下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是( )A、贪官外逃，国人义愤填膺。

我国“天网”行动和公安部“猎狐2015”行动成为老百姓津津有味．．．．的话题。

B、刚刚就业的大学毕业生缺乏社会历练，不太懂人情世故．．．．，心气又比较高，不理解职场原则，在人际处理上难免会过于僵硬。

C、看了人物栩栩如生的《水浒传》，就不会看索然无味．．．．的《荡寇志》。

D、自作多情的风花雪月．．．．的文字，我一看就从脑中抹去。

七、下列语句中没有语病的一句是( )A、5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

忆读书第一课时一、下列加点字注音有误的一组是（）。

A.贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B.消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C.烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）二、补全下列词语，并按要求填空。

分久（）（）合久（）（）（）知（）解（）（）如生（）（）有味索然（）（）总而（）（）自作（）（）风（）雪（）真（）实（）心（）神（）无病（）（）1.以上词语中“”和“”意思相反。

2.“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。

3.“”指读书理解得不够透彻。

三、修改病句。

1.《三国演义》对我十分感兴趣。

2.书看多了，我也会比较、挑选。

3.我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。

第二课时一、作者列举了读哪些书的例子？（）（多选）A.《三国演义》B.《白蛇传》C.《水浒传》D.《红楼梦》E.《封神榜》F.《荡寇志》二、根据课文内容，说一说作者喜欢读什么样的书，不喜欢读什么样的书？三、你怎样理解“读书好，多读书，读好书”这句话的？参考答案：第一课时一、B二、必合必分一半栩栩津津无味言之多情花月情感动移而呻1.津津有味索然无味2.栩栩如生惟妙惟肖活灵活现3.一知半解三、1.我对《三国演义》十分感兴趣。

2.书看多了，我也会挑选、比较。

3. 我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，居然越看越明白。

第二课时一、ACDEF二、作者喜欢读“满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章”；不喜欢读“写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字”。

三、这句话的意思是说：读书是一件很好的事；尽量多读一些书；要读一些好的、有用的书。

第26课《忆读书》学习任务单第一课时任务一：谈话导入，了解作者1.问题引导：同学们知道哪些关于书的名言？2.简介作者冰心（1900—1999），原名谢婉莹，中国女作家，儿童文学作家。

她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。

主要作品：《寄小读者》《再寄小读者》；诗集《繁星》《春水》等。

任务二：初读课文，学习字词1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出不懂的词语，自主学习生字词。

（1）认读词语。

舅父无限凯旋述说烦琐诸葛亮报刊朴实水浒传荡寇志书卷兴亡盛衰天罡地煞栩栩如生宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功（2）识记字音字形。

（3）学习写字。

2.浏览课文，找出写冰心读书感受的语句。

3.本文主要讲述了什么内容？任务三：再读课文，梳理信息1.快速浏览课文，借助“批注小工具”，找一找冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？2.汇报交流，归纳学法。

（1）圈画式。

（2）分条列点式。

（3）时间轴式。

（4）列表式。

3.一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣。

4.通过上述表格，你们有什么发现或感受？5.作者认为怎样的书才是好书？6.链接资料，体会冰心酷爱读书。

因为当时商务印书馆发行的书后面都会印有书目，冰心看到了同为林纾翻译的其他小说的名字,就按照书名再去寻找别的小说来读。

到了 11岁，这个聪颖勤奋的女孩子竟然读完了商务印书馆发行的全部“说部丛书”。

——《冰心传》我自从爱看书，一切的字形，我都注意。

入家堂屋的对联；天后宫，龙王庙的匾额、碑碣；包裹果饵的招牌纸、香烟、画片后面的文字，格言式的短句子，我都记得烂熟。

——冰心《我的文学生活》作业设计1.抄写生字和词语。

2.完成分层作业。

第二课时任务一：品读课文，深入探究1.快速浏览课文，找找最能体现冰心读书感受的句子。

2.默读第2~11自然段，你从哪里感受到了“读书是我生命中最大的快乐”？联系自己的生活，谈谈你的理解。

（1）自读批画，任选一次作者的阅读经历，抓住其中的描写，批注你的体会。