C语言程序设计电子教案7
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C语言程序设计-电子教案-甘勇-50848295 07 数组
7.2 一维数组与指针运算
一维数组的数组名 一维数组的下标与指针 作为函数参数的一维数组的数组名
一维数组的数组名
先看以下两个定义： int sum; int num[5]; 变量sum是一个标量，因为它是一个单一的值且这个数值 是整型的。变量num是一个数组，因为它是一组值的集合。 当数组名和下标值一起使用，就可以标识数组中某个特定 的值。
num[2]的类型是整型数据，那么 num的类型又是什么呢？它所表 示的又是什么呢？
在C语言中，在几乎所有使用数组名的表达式中， 数组名的值是一个指针常量，也就是数组中第一 个数组元素的地址。num的类型取决于数组元素 的类型，数组元素的类型是int类型，那么num的 类型就是“指向int的常量指针”。因此一维数组 的数组名表示的是该数组中第一个数组元素的存 储地址，数组名的类型是“指向数组元素存储类 型的常量指针”。请不要将数组等同于指针，因 为数组具有一些和指针完全不同的特征。
再通过间接访问操作访问这个新的存储空间取得这个存 储空间中所存储的数据。这个过程看上去很熟悉，因为 这和前面的数组下标的引用过程完全一样的。因此 num[2]和*(num+2)是等价的。请牢记在C语言中下标引 用和间接访问表达式是一样的。
#define N 10 ……
int array[N]; int *ptr = array+5;
例如：
f[2][3]=f[2][2]/2+1; f[2][2]=f[1][2]*f[2][1];
例如：a[0]=a[5]+a[7]-a[2*3] 数组元素是一个变量。
例如：price[3]=20.23； scanf(“%d %f”, &grade[2], &price[0] );
C语言电子教案第七章指针和指针变量
C语言电子教案第七章指针和指针变量教学目标：1.了解指针的概念和作用；2.掌握指针变量的定义和使用；3.理解指针和数组之间的关系；4.能够通过指针来实现函数的传递和返回。
教学重点：1.指针和指针变量的概念；2.指针变量的定义和初始化；3.指针和数组的关系。
教学难点：1.如何理解和使用指针变量；2.如何利用指针实现函数的传递和返回。
教学准备：教学PPT、电脑、投影仪、编程软件教学过程：一、导入新课（5分钟）通过提问导入新课，引出指针的概念和作用。
学生回答问题后，教师简要介绍指针的基本概念，并给出指针的定义。
二、指针变量的定义和初始化（25分钟）1.指针变量的定义：指针是一个变量，用于存储一个变量的地址。
指针变量的定义格式为：数据类型*指针变量名；2.指针变量的初始化：可以通过给指针赋值，使其指向一个已存在的变量。
三、指针和数组的关系（20分钟）1.数组和指针的关系：数组名是一个指向该数组首元素的指针常量，可以通过指针来对数组进行操作；2. 数组名的使用：数组名可以当作指针变量来使用，例如：inta[5]; int *p = a; p就是一个指向a的指针。
四、指针作为函数参数（25分钟）1.指针作为函数参数：可以将指针作为函数的参数，通过指针对函数外部的变量进行修改；2.指针作为函数返回值：可以将指针作为函数的返回值，从函数中返回一个指向变量的指针。
五、综合练习（15分钟）通过综合练习来加深对指针和指针变量的理解和运用。
六、小结（5分钟）本节课主要学习了指针和指针变量的概念、定义和使用，以及指针和数组之间的关系。
指针的作用非常重要，通过指针可以对变量进行间接操作，可以更灵活地使用内存。
教学反思：本节课通过提问导入新课，引出了指针的概念，并逐步讲解了指针变量的定义和初始化、指针和数组的关系、指针作为函数参数和返回值的用法。
通过综合练习，学生对指针和指针变量的使用有了更深入的理解。
不足之处是教学时间安排不够合理，对于一些学生来说，难度略大，希望在后续教学中适当调整。
C语言程序设计教程(电子教案)
C语言概述C语言的历史与发展介绍C 语言的起源、发展和应用领域。
C语言的特点与优势阐述C语言高效、灵活、可移植等特点以及在系统级编程和嵌入式开发等领域的优势。
C语言编程环境介绍常用的C语言编程环境，如Visual Studio、Code:Blocks等，以及如何在这些环境中编写、编译和运行C程序。
03通过学习，学生应熟练掌握C 语言的基本数据类型、运算符、控制结构等语法元素，以及函数、指针等高级特性。
掌握C 语言的基本语法和编程技巧学生应具备独立分析、解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际编程问题。
具备独立解决问题的能力强调编程规范、代码可读性和可维护性，培养学生良好的编程习惯。
培养良好的编程习惯课程目标与要求教材与参考资料教材《C程序设计语言》（K&R）或其他经典C语言教材。
参考资料推荐一些经典的C语言编程书籍、在线教程和编程练习网站，如《CPrimer Plus》、《C陷阱与缺陷》等。
数据类型C语言提供多种数据类型，包括整型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等。
变量定义使用类型说明符定义变量，例如`inta;`定义了一个整型变量a。
变量初始化在定义变量的同时可以进行初始化，例如`int a = 10;`定义了一个初始值为10的整型变量a。
变量作用域变量的作用域指的是变量在程序中的有效范围，包括局部变量和全局变量。
数据类型与变量用于进行基本的数学运算，如加（+）、减（-）、乘（*）、除（/）等。
算术运算符用于比较两个值的大小关系，如等于（==）、不等于（!=）、大于（>）、小于（<）等。
关系运算符用于进行逻辑运算，如逻辑与（&&）、逻辑或（||）、逻辑非（!）等。
逻辑运算符由运算符和操作数组成的式子，用于计算一个值。
表达式运算符与表达式用于在屏幕上输出格式化的字符串，可以输出各种类型的数据。
printf 函数用于从键盘读取一个字符。
《C语言程序设计教程》电子教案
测试与调试
对计算器程序进行测试，确保各项运算功能 正确无误。
案例三：贪吃蛇游戏程序设计实现
需求分析
明确游戏需要实现的功能，如蛇的移 动、食物的生成、游戏分数的计算等 。
系统设计
设计游戏整体架构、游戏界面布局、 游戏逻辑等。
编码实现
使用C语言编写游戏程序，包括主程 序、游戏初始化函数、游戏循环函数 、事件处理函数等。
06
指针与动态内存管理
指针概念及基本操作
指针定义
指针是一种特殊类型的变量，它存储的是另一个变量的内存地址， 而不是具体的值。
指针的声明与初始化
在C语言中，使用指针前需要先声明并初始化，声明时指定指针类 型和变量名，初始化时将指针指向一个有效的内存地址。
指针的基本操作
包括指针的赋值、取值、比较、算术运算等，通过这些操作可以实 现对内存地址的灵活访问和操作。
关闭文件
使用fclose()函数关闭文件，其语 法为int fclose(FILE *stream);， 其中stream为指向文件的指针。
读写文件函数介绍及应用示例
读取文件
写入文件
应用示例
在C语言中，可以使用fscanf() 、fgets()等函数从文件中读取 数据。例如，使用fscanf()函数 从文本文件中读取整数数据， 其语法为int fscanf(FILE *stream, const char *format, ...);。
运算符
C语言支持丰富的运算 符，包括算术运算符（ +、-、*、/等）、关系 运算符（==、!=、<、 >等）、逻辑运算符（ &&、||、!等）等，用 于实现各种数据操作。
表达式
由运算符和操作数组成 的式子称为表达式，用 于表示数据间的关系和 计算过程。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 能够编写简单的C语言程序。
【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。
2. C语言的基本语法和结构。
3. 简单的C语言程序编写。
【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符等。
3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序，让学生掌握基本的程序结构。
【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。
2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学生能够编写简单的C语言程序。
《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。
2. 理解C语言的运算符和表达式。
3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
1. C语言的变量和数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。
【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型，让学生掌握如何声明和使用变量。
2. 讲解C语言的运算符和表达式，让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。
3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算，让学生掌握运算符的实际应用。
【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。
2. 学生能够理解和使用不同的运算符。
3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。
2. 理解C语言的条件语句。
3. 能够编写简单的循环程序。
【教学内容】1. C语言的控制语句。
2. C语言的条件语句。
3. C语言的循环语句。
1. 讲解C语言的控制语句，让学生了解如何进行跳转和分支。
2. 讲解C语言的条件语句，让学生掌握如何根据条件进行分支。
3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序，让学生掌握循环的使用方法和退出条件。
C语言程序设计完整版全套电子教案整套教学教程(最新)
C语言程序设计完整版全套电子教案整套教学教程(最新)C语言程序设计完整版全套电子教案整套教学教程(最新)C语言程序设计是计算机科学和软件工程领域的重要基础知识，也是学习其他编程语言的基础。
为了让学习者能够系统、全面地学习C 语言程序设计，教育出版社于近期推出了一套全新的电子教案和教学教程。
本篇文章将对该套教材进行介绍。
一、教案介绍该套电子教案共包含10个完整的章节，从C语言的基本概念到高级应用都有涵盖，是一套非常全面的学习资料。
每个章节都提供了详细的教学大纲、教学目标以及教学流程等内容，方便教师进行备课和教学。
同时，每个章节都配备了相应的教学PPT，可以提供给学生进行复习和预习。
二、教程内容该套教程从基础到高级逐步展开，有助于学生系统地掌握C语言程序设计的各个方面。
下面将简要介绍各个章节的内容。
1. C语言概述本章主要介绍C语言的历史背景、特点以及应用领域。
通过了解C 语言的来源和发展，学生可以更好地理解其在计算机科学中的重要地位。
2. 基本语法和数据类型本章详细介绍了C语言的基本语法规则和常用数据类型。
学生将学习如何正确使用变量、运算符、条件语句和循环语句等基本语法结构。
3. 数组和字符串本章介绍了C语言中数组和字符串的概念及其应用。
学生将学会如何声明、初始化和操作数组，以及如何使用字符串进行字符处理。
4. 函数和指针本章主要介绍了函数的定义、调用和参数传递方式，以及指针的基本概念和使用方法。
学生将学会如何编写函数和使用指针进行内存操作。
5. 结构体和联合体本章详细介绍了结构体和联合体的概念及其应用场景。
学生将了解如何定义和使用结构体以及联合体，实现复杂数据结构的表示和处理。
6. 动态内存管理本章介绍了C语言中的动态内存管理技术，包括动态内存的申请和释放。
学生将学习如何使用malloc和free函数进行内存的动态分配和释放。
7. 文件操作本章主要介绍了C语言中的文件操作技术，包括文件的打开、读写和关闭等操作。
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案一、教学目标：1.理解C语言程序设计的基本概念和原理。
2.掌握C语言程序设计的基本语法和常用算法。
3.能够独立编写简单的C语言程序解决实际问题。
二、教学内容：1.C语言程序设计的基本概念和原理-C语言程序的编译和运行过程-C语言程序的基本结构-变量和数据类型-输入输出函数2.C语言程序设计的基本语法和常用算法-运算符和表达式-选择结构和循环结构-数组和字符串-函数和指针-文件操作3.实例分析和编程实践-用C语言编写简单的计算器程序-用C语言实现简单的学生成绩管理系统三、教学方法：1.以问题为导向，引导学生主动学习和探索。
2.结合具体案例，让学生理解和应用C语言程序设计的基本原理和方法。
3.组织学生进行小组讨论和合作学习，培养团队合作和解决问题的能力。
4.提供编程实践的机会，让学生通过实际操作巩固所学知识。
四、教学过程：1.概念解释和案例分析（20分钟）-解释C语言程序设计的基本概念和原理，并通过案例分析阐述其应用价值。
2.语法讲解和演示（40分钟）-通过讲解和演示，介绍C语言程序设计的基本语法和常用算法。
3.小组讨论和合作学习（40分钟）-将学生分成小组，让他们一起完成编程任务，促进合作和交流。
4.编程实践和总结（40分钟）-让学生独立完成编程任务，并进行总结和反思，发表意见和建议。
五、教学评估：1.通过小组讨论和合作学习情况，评估学生的团队合作和交流能力。
2.通过编程实践结果，评估学生的独立解决问题和创新能力。
3.通过学生的总结和反思，评估教学效果和改进方案。
六、教学反思：本节课主要介绍了C语言程序设计的基本概念和原理，以及其基本语法和常用算法。
通过概念解释、案例分析、语法讲解和演示等教学手段，让学生初步了解C语言程序设计的基本知识和技能。
同时，通过小组讨论、合作学习和编程实践等活动，培养学生的团队合作、解决问题和创新能力。
通过学生的总结和反思，得到了较好的教学效果。
但是，本节课的时间安排略显紧凑，还可以进一步优化，增加学生的实际操作机会，让他们更好地巩固和应用所学知识。
2024年度C语言程序设计教程教学课件完整版电子教案
C语言的历史与发展
学习C语言的意义
介绍C语言的起源、发展以及在计算 机科学领域的重要地位。
说明学习C语言对于理解计算机底层 原理、提高编程能力、拓展职业发展 空间等方面的重要性。
C语言的应用领域
阐述C语言在系统软件、应用软件、 嵌入式系统、游戏开发等领域的应用 。
2024/3/23
4
教学目标与要求
2024/3/23
参考资料
《C Primer Plus》第六版 ，Stephen Prata著，人 民邮电出版社。
在线资源
推荐一些优质的C语言学 习网站、在线课程和视频 教程，如慕课网、网易云 课堂等。
6
02 C语言基础知识
2024/3/23
7
C语言概述
2024/3/23
C语言的历史与发展
01
介绍C语言的起源、发展和应用领域。
2024/3/23
03
文件读写与定位
演示如何在C语言中进行文件的读写操作，包括字符读写、字符串读写
和格式化读写等，同时介绍文件定位函数（如fseek、ftell和rewind）
的使用。
25
数据排序与查找算法实现
2024/3/23
排序算法
介绍常见的排序算法（如冒泡排序、选择排序、插入排序和快速排序等），分析它们的时 间复杂度和空间复杂度，并提供C语言实现代码。
实现线性表的示例代码。
A 数据结构概述
简要介绍数据结构的基本概念，包 括数据的逻辑结构、存储结构和运
算三个方面。
B
C
D
树与图
简要介绍树和图的概念、特点和基本术语 ，为后续章节深入学习树和图数据结构打 下基础。
栈与队列
分别介绍栈和队列的特点、基本操作和应 用场景，提供C语言实现栈和队列的代码 示例。
《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案一、教学目标1. 让学生了解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学会使用C语言编写简单的程序。
二、教学内容1. C语言的发展历程和特点2. C语言的基本语法和结构3. C语言程序的基本框架4. 简单的C语言程序示例三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 引入话题：介绍C语言的发展历程和特点。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式等。
3. 讲解C语言程序的基本框架，包括主函数、变量定义、函数体等。
4. 通过示例程序，让学生了解和掌握C语言编程的基本方法。
5. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的运算符和表达式。
2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作。
3. 了解C语言的控制语句，包括条件语句和循环语句。
二、教学内容1. C语言的运算符和表达式2. C语言的输入输出操作3. C语言的控制语句三、教学方法采用讲授法、示例法、练习法相结合的方式进行教学。
四、教学步骤1. 复习C语言的基本语法，引入运算符和表达式的概念。
2. 讲解各种运算符的用法和优先级，通过示例让学生掌握运算符和表达式的使用。
3. 讲解C语言的输入输出操作，包括printf函数和scanf函数的使用。
4. 讲解C语言的控制语句，包括if语句、switch语句、for循环、while循环等。
5. 通过示例程序，让学生掌握控制语句的使用方法。
6. 布置练习题，让学生课后巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂提问、练习题、课后作业等方式对学生的学习情况进行评价。
《C语言程序设计教程》第三章教案一、教学目标1. 让学生掌握C语言的函数概念和作用。
2. 学会自定义函数，并了解函数的调用方式。
精品课程《C语言程序》电子教案(全)
精品课程《C语言程序设计》电子教案（一）一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）掌握C语言的基本语法和数据类型；（2）熟悉运算符、表达式和语句的结构；（3）掌握函数的定义和调用；（4）了解常用的库函数和头文件；（5）学会使用C语言进行程序设计和调试；（6）培养编程思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 课程安排本课程共分为五个部分，具体安排如下：第一部分：C语言基础知识（2周）第1周：C语言概述、变量和数据类型第2周：运算符、表达式和语句第二部分：程序控制结构（3周）第3周：顺序结构第4周：选择结构第5周：循环结构第三部分：函数与数组（3周）第6周：函数的定义和调用第7周：数组和字符串第8周：指针第四部分：指针与引用（2周）第9周：指针的应用第10周：引用第五部分：综合练习与课程设计（2周）第11周：综合练习第12周：课程设计2.2 教学方法采用讲授、实验、讨论相结合的教学方法，通过案例分析和编程实践，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。
三、教学资源3.1 教材《C语言程序设计》，作者：谭浩强3.2 实验环境配置有C语言编译器的计算机实验室，如：Visual Studio、Code::Blocks等。
3.3 网络资源精品课程网站：提供课程讲义、实验指导、习题库、在线测试等功能。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核分为过程考核和期末考试两部分，其中过程考核占60%，期末考试占40%。
4.2 过程考核包括课堂表现、实验报告、课后作业和在线测试等。
4.3 期末考试采取闭卷考试的方式，试题包括选择题、填空题、简答题和编程题等。
五、教学反馈5.1 学生反馈学生可通过课程网站、邮件等方式向教师反馈学习过程中遇到的问题和建议。
5.2 教师反馈教师根据学生的课堂表现、实验报告和作业等情况，及时给予反馈和指导。
精品课程《C语言程序设计》电子教案（二）六、第一部分：C语言基础知识6.1 第1周：C语言概述、变量和数据类型教学目标：了解C语言的发展历程、特点和应用领域；掌握基本数据类型、变量定义和初始化。
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对括号(此为函数标志，不可省略) 。有多个参数时之间用逗号隔开。它应和调用处的实参在个数、类型上 一一对应。
☻ 函数的参数表也称为形参表/哑元。形参类型的定义可在括号内的形参处也可在函数体的前面(使用前)
定义。如： int max(int x,int y) int x,int y; int max(x, y); 多数为前者。
主函数
若无参数，写void
是被初始化的内部变量，同函数中的说 明部分一样，其寿命和可见性仅限于函 数内部。
类型long决定了返回值 表达式x_square的类型。
主函数main()开始
调用函数 实参 形参 调用函数的 下一语句
主函数结束
主函数与被调用函数之间的执行 关系示意图
函数开始Байду номын сангаас行
函数体
函数结束 return
用 #include <stdio.h> 包含数据格式转换函数 (atoi, atof, scanf,sprintf, …);
用#include <string.h>包含字符串处理函数 (strlen,strcpy,strcmp， …) 等；这类函数可以由用户程序直接调用。②另一类是用户定义的函数，即
第7章 函数及变量存贮类型
7.1 函数基础与C程序结构 7.2 7.3 7.4 7.5 变量的存贮类别
教材上的第二章2.7
7.1 函数基础与C程序结构 7.1.1 C程序的结构化设计思想
C程 序
源程 序1
源程 序2
…
…
源程 序n
数据 定义
图 7.1 C程序结构示意 图
main( )
自定 义函数
说明 部分
☻
(类型名1 形参名1, 类型名2 形参名2, ……) 5）
♣ 函数中{…}括起来的部分称为函数体，函数体由说明部分和执行部分组成。说明部分是局部说明，执
行部分是完成具体任务的可执行语句序列。函数名通过函数体中结束/尾“return [(…)]”语句得到函数值， 而无函数返回值的void函数多无“return [(…)]”语句(也可用return结束)。
掉形参名，且该行后有“;”)而在任何地方定义(此时函数头和函数体一并书写)。 如：double power(int, int); 和double power(int x, int n)；是等价的。power函数是double类型，它有两个int
参数。
♣ 函数应用遵循“先定义，后调用”的原则。 ♣ 函数体语法上是一个带“{ …… }”复合语句。例：
前/外的外层)的名字是作用于整个程序，因而外部函数相互之间不能同名。
静态函数/内部函数可以和外部函数同名，但同一文件或模块中的并行/同层函数不能同名；而不同层函 数名或其中定义的局部变量可同名而互不干扰(后讲)。
4） 参数表(形参表)
☻ 形式参数表说明函数参数的类型、名称和数目。参数数目可是零个或多个；如果没有参数，只写一
②指定了函数返回值的类型(非void)：则函数有返回(一个)指定的类型值，此时，函数体必以 “return (返回值表达式)”结束/尾且给函数名赋值。故“类型” 决定了返回值表达式的类型。函数的 类型可以为任何基本类型、结构体和共用体类型。其中 int型函数定义时可以省略。
3） 函数名一般不要超过6个字符长，如max()，factor()等。注意：外部函数(主执行函数void main()之
☻ 函数分为两类：①一类是由系统提供的标准库函数。例如,
用 #include <stdio.h> 包含标准输入输出函数 (scanf,printf,getche,putchar, …)；
用 #include <math.h> 包含数学计算函数 (sin, cos, fabs, sqrt, exp, log, pow(x,y) x^y …);
#include <stdio.h> long square(long); /*先函数声明*/ void main() { …… result=square(in_num)； /*函数调用*/ …… } long square(long x) //后函数定义 { …. }
注意：行末有“;”
比较格式
注意：行末无有“;”
♣ 注意：局部说明中说明/定义的变量，同形参一样，规定了其有效范围局限于该函数内部，不能由其它
任何并行/同层/外部函数调用，因该函数被调用执行完毕时，其变量、形参和嵌入式(内嵌式)函数即释放掉 了。
♣ 函数定义一般置于main()之前，也可先声明原型(即仅书写函数头，此时可仅书写括号中的形参类型而省
执行 部分
7.1.2 函数概述
♣ C/C++语言程序系统：执行主函数void main()可调用若干函数(相当于其它高级语言中的过程或函数)。
void main()函数可调用其它若干函数来实现所需的功能。无论main()函数位于程序中什么位置，C++程序总 是从void main()函数开始执行。
归 纳:
• 函数声明的语法形式 类型标识符 函数名(形式参数表) { 语句序列 }
例: long square(long x) //函数定义(长整型) { long x_square; //说明部分
xre_tsuqrunarxe_=sxq*u若xa;无re;返/回//执/返值行回，部函写分数vo值id给square }
由用户自己编写的函数。下面介绍。
7.2 函数的定义和声明
7.2.1 函数的定义
1. 函数定义的一般形式为： [存贮类型符] 类型 函数名(类型说明及形式参数列表) ｛
语句部分 [return (…)] ｝
定义说明： 1）存贮类型 (分缺省默认extern和static两种) 说明函数的存贮类型(即规定函数可被调用的范围)。①extern指定为外部函数，外部函数可以被任何函数调 用；不指定即为缺省默认的extern； ②static为静态函数，指定和它只能在同一文件中定义的函数调用 。 2） 类型： ①特殊类型为void ：又称为“空类型函数” ，若无函数返回值而只完成某项工作，函数类型则为void，此 时，函数相当于子程序，若无形参不可省掉括号( ) ，此时最好将参数表指定为void ；函数体内结束处可有可 无return语句。
☻ 函数的参数表也称为形参表/哑元。形参类型的定义可在括号内的形参处也可在函数体的前面(使用前)
定义。如： int max(int x,int y) int x,int y; int max(x, y); 多数为前者。
主函数
若无参数，写void
是被初始化的内部变量，同函数中的说 明部分一样，其寿命和可见性仅限于函 数内部。
类型long决定了返回值 表达式x_square的类型。
主函数main()开始
调用函数 实参 形参 调用函数的 下一语句
主函数结束
主函数与被调用函数之间的执行 关系示意图
函数开始Байду номын сангаас行
函数体
函数结束 return
用 #include <stdio.h> 包含数据格式转换函数 (atoi, atof, scanf,sprintf, …);
用#include <string.h>包含字符串处理函数 (strlen,strcpy,strcmp， …) 等；这类函数可以由用户程序直接调用。②另一类是用户定义的函数，即
第7章 函数及变量存贮类型
7.1 函数基础与C程序结构 7.2 7.3 7.4 7.5 变量的存贮类别
教材上的第二章2.7
7.1 函数基础与C程序结构 7.1.1 C程序的结构化设计思想
C程 序
源程 序1
源程 序2
…
…
源程 序n
数据 定义
图 7.1 C程序结构示意 图
main( )
自定 义函数
说明 部分
☻
(类型名1 形参名1, 类型名2 形参名2, ……) 5）
♣ 函数中{…}括起来的部分称为函数体，函数体由说明部分和执行部分组成。说明部分是局部说明，执
行部分是完成具体任务的可执行语句序列。函数名通过函数体中结束/尾“return [(…)]”语句得到函数值， 而无函数返回值的void函数多无“return [(…)]”语句(也可用return结束)。
掉形参名，且该行后有“;”)而在任何地方定义(此时函数头和函数体一并书写)。 如：double power(int, int); 和double power(int x, int n)；是等价的。power函数是double类型，它有两个int
参数。
♣ 函数应用遵循“先定义，后调用”的原则。 ♣ 函数体语法上是一个带“{ …… }”复合语句。例：
前/外的外层)的名字是作用于整个程序，因而外部函数相互之间不能同名。
静态函数/内部函数可以和外部函数同名，但同一文件或模块中的并行/同层函数不能同名；而不同层函 数名或其中定义的局部变量可同名而互不干扰(后讲)。
4） 参数表(形参表)
☻ 形式参数表说明函数参数的类型、名称和数目。参数数目可是零个或多个；如果没有参数，只写一
②指定了函数返回值的类型(非void)：则函数有返回(一个)指定的类型值，此时，函数体必以 “return (返回值表达式)”结束/尾且给函数名赋值。故“类型” 决定了返回值表达式的类型。函数的 类型可以为任何基本类型、结构体和共用体类型。其中 int型函数定义时可以省略。
3） 函数名一般不要超过6个字符长，如max()，factor()等。注意：外部函数(主执行函数void main()之
☻ 函数分为两类：①一类是由系统提供的标准库函数。例如,
用 #include <stdio.h> 包含标准输入输出函数 (scanf,printf,getche,putchar, …)；
用 #include <math.h> 包含数学计算函数 (sin, cos, fabs, sqrt, exp, log, pow(x,y) x^y …);
#include <stdio.h> long square(long); /*先函数声明*/ void main() { …… result=square(in_num)； /*函数调用*/ …… } long square(long x) //后函数定义 { …. }
注意：行末有“;”
比较格式
注意：行末无有“;”
♣ 注意：局部说明中说明/定义的变量，同形参一样，规定了其有效范围局限于该函数内部，不能由其它
任何并行/同层/外部函数调用，因该函数被调用执行完毕时，其变量、形参和嵌入式(内嵌式)函数即释放掉 了。
♣ 函数定义一般置于main()之前，也可先声明原型(即仅书写函数头，此时可仅书写括号中的形参类型而省
执行 部分
7.1.2 函数概述
♣ C/C++语言程序系统：执行主函数void main()可调用若干函数(相当于其它高级语言中的过程或函数)。
void main()函数可调用其它若干函数来实现所需的功能。无论main()函数位于程序中什么位置，C++程序总 是从void main()函数开始执行。
归 纳:
• 函数声明的语法形式 类型标识符 函数名(形式参数表) { 语句序列 }
例: long square(long x) //函数定义(长整型) { long x_square; //说明部分
xre_tsuqrunarxe_=sxq*u若xa;无re;返/回//执/返值行回，部函写分数vo值id给square }
由用户自己编写的函数。下面介绍。
7.2 函数的定义和声明
7.2.1 函数的定义
1. 函数定义的一般形式为： [存贮类型符] 类型 函数名(类型说明及形式参数列表) ｛
语句部分 [return (…)] ｝
定义说明： 1）存贮类型 (分缺省默认extern和static两种) 说明函数的存贮类型(即规定函数可被调用的范围)。①extern指定为外部函数，外部函数可以被任何函数调 用；不指定即为缺省默认的extern； ②static为静态函数，指定和它只能在同一文件中定义的函数调用 。 2） 类型： ①特殊类型为void ：又称为“空类型函数” ，若无函数返回值而只完成某项工作，函数类型则为void，此 时，函数相当于子程序，若无形参不可省掉括号( ) ，此时最好将参数表指定为void ；函数体内结束处可有可 无return语句。