4 科学技术与我们身边的各种现象密切相关。
音强在弱不日思同常考。生:活声中音,的我强们通弱常是把怎轻么重形不成同的的?声音称为声
探索一:拨动钢尺实验
1 像图中那样,把一把钢尺(或塑料尺)的一部分伸出桌 面大约20厘米左右。用一只手压住钢尺的一端,另一只手拨动 钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺,听听钢尺发出的声音,并观 察钢尺是怎样振动的。再用力拨动钢尺,钢尺发出的声音和它 的振动幅度有什么关系?
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.( C )的大小可以用来描述声音的强弱。
A.音色
B.音调
C.音量
2.打鼓的声音时而高亢,时而低沉,鼓声变强时( A )。
A.鼓面的振动幅度变大
B.鼓面的振动幅度变小
C.鼓面的振动幅度不变
三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”) 1.科学研究中,为了保证实验的公平,需要控制变量条件。 ( √ ) 2.用不同的力度敲击玻璃棒,可以发出强弱不同的声音。 ( √ ) 3.不管碗里装了多少水,每次用同样的力度敲击,碗发出的声音都不 会改变。 ( ✕ ) 4.雷声大雨点小,说的就是雷声的强弱。 ( √ ) 5.用不同的力度拨动橡皮筋,橡皮筋的振动幅度会发生变化,但是声 音的强弱没有变化。( ✕ )
四、探究题。 用不同的力量拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面,观察并记录现象。
用力大小 振动的幅度大小(可画示意图) 声音强弱
轻轻拨动
幅度小
弱
钢尺
用力拨动
幅度大
强
用力大小
轻轻拨动 橡皮筋
用力拨动
鼓面
轻轻击鼓 用力击鼓
振动的幅度大小(可画示意图) 幅度小 幅度大 幅度小 幅度大
声Hale Waihona Puke 强弱 弱 强 弱 强重复比较几次,我发现:声音的强弱与钢尺振动的 幅度 有关, 振动幅度 越大 ,声音越强;振动幅度 越小 ,声音越弱。